篇一：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字规范化工作规章制度
以下是幼儿园语言文字规范化工作规章制度:第一章
总则
为了规范幼儿园师生的语言文字使用，保障幼儿园的教学质量，增强学生的语言文字表达能力，特制定本规章制度。
第二章
语言文字规范化的基本要求
1.语言文字规范化应以国家语言文字法规为基础。
2.语言文字规范化应以规范的汉字书写、标点使用、词语选择、语法结构、语音语调等为基本要求。
3.语言文字规范化应以正确的语用、语境为基础，符合社交礼仪和职业操守。
第三章
幼儿园师生语言文字规范化的具体内容
1.汉字书写规范
（1）遵循国家语言文字法规，规范汉字书写，注重字形、字迹、笔画的正确与整齐。
（2）根据幼儿园教学实际，注重教育汉字的使用方法，使学生能够准确书写、认识幼儿园教学所需的汉字。
2.标点符号使用规范
（1）遵循国家语言文字法规，规范标点符号的使用，注重标点符号的准确使用，特别是句号、问号、感叹号等。
（2）针对幼儿园教学特点，注重标点符号的适用范围，使学生能够准确运用标点符号。
3.词语选择规范
（1）遵循国家语言文字法规，规范词语的选择，注重词语的准确使用，特别是幼儿园教育所需的词语。
（2）针对幼儿园教学特点，注重词语的使用方法，使学生能够掌握基本词语和幼儿园教育所需的专业词语。
4.语法结构规范
（1）遵循国家语言文字法规，规范语法结构的使用，注重句子的简洁明了，使意表达清晰。
（2）针对幼儿园教学特点，注重语法结构的适用范围，使学生能够掌握幼儿园教育所需的语法结构。
5.语音语调规范
（1）遵循国家语言文字法规，规范语音语调的使用，注重正确发音、声调、语调，使语言表达更加准确、生动。
（2）针对幼儿园教学特点，注重语音语调的适用范围，使学生能够准确表达幼儿园教育所需的语音语调。
第四章
幼儿园师生语言文字规范化的实施方法
1.幼儿园教职员工应带头规范语言文字使用，成为学生学习规范语言文字的榜样。
2.幼儿园教师应当注重课堂语言文字的规范使用，引导学生正确表达，积极参与学生语言文字教育。
3.幼儿园应设置语言文字教育课程，提高学生的语言文字能力，加强语言文字的规范化教育。
4.幼儿园应定期开展语言文字规范化教育活动，如语言文字知识竞赛、口才比赛、书写比赛等，鼓励学生积极参与，提高语言文字表达能力。
5.幼儿园应及时纠正学生的不规范语言文字使用，引导学生重视语言文字规范化，形成正确的语言文字表达习惯。
第五章
幼儿园师生语言文字规范化的评估与监督
1.幼儿园应该建立语言文字规范化的评估与监督机制，对师生的语言文字表达能力进行评估，及时发现和纠正不规范的语言文字使用情况。
2.幼儿园可以通过定期考试、作业批改、教师巡课等方式，对师生的语言文字表达能力进行评估和监督。
3.幼儿园应及时向学生和家长反馈评估结果，引导学生和家长重视语言文字规范化，形成正确的语言文字表达习惯。
4.幼儿园应定期对教职员工进行培训和考核，提高教师的语言文字表达能力和规范化教育水平，确保幼儿园的教学质量。
5.幼儿园应加强与家长的沟通与合作，共同推进幼儿园师生语言文字规范化工作，形成良好的语言文字教育氛围。
第六章
幼儿园师生语言文字规范化的奖惩措施
1.对于规范使用语言文字的师生，幼儿园应予以表扬和奖励，如发放荣誉证书、奖金、物品等。
2.对于不规范使用语言文字的师生，幼儿园应及时纠正并给予批评教育，引导其改正错误。
3.对于重复犯错或严重不规范使用语言文字的师生，幼儿园可以给予适当的惩戒措施，如罚款、警告、记过等，以警示其重视语言文字规范化工作。
4.幼儿园应当将奖惩措施纳入师生考核评估的范畴，并及时向学生和家长通报，以激励学生和家长积极参与语言文字规范化工作。
5.幼儿园应建立奖惩措施的监督与评估机制，对奖惩措施的实施情况进行监督和评估，确保奖惩措施的公正性和有效性。
第七章
幼儿园师生语言文字规范化的宣传工作
1.幼儿园应当加强对师生语言文字规范化工作的宣传，让师生认识到语言文字规范化对于教学质量和个人能力的重要性。
2.幼儿园可以通过多种途径进行宣传，如举办宣传活动、张贴宣传标语、制作宣传手册等。
3.幼儿园应将语言文字规范化纳入幼儿园教学计划中，让学生在学习中自觉地规范语言文字使用。
4.幼儿园应当与家长保持沟通，让家长了解幼儿园的语言文字规范化工作，并让家长积极配合幼儿园进行语言文字规范化工作。
5.幼儿园应利用网络平台，建立语言文字规范化的信息发布渠道，为师生提供语言文字规范化的相关知识和实用技巧。
第八章
幼儿园师生语言文字规范化工作的评估与改进
1.幼儿园应定期对师生的语言文字表达能力进行评估，对规范使用语言文字的师生予以表扬和奖励，对不规范使用语言文字的师生予以批评教育，以激励其改进。
2.幼儿园应建立语言文字规范化的反馈机制，鼓励师生对幼儿园
的语言文字规范化工作提出建议和意见。
3.幼儿园应及时对语言文字规范化工作进行改进，采纳师生的意见和建议，优化语言文字规范化的教育内容和方法。
4.幼儿园应将语言文字规范化工作纳入年度工作计划，定期进行评估和改进，确保语言文字规范化工作的持续有效性。
5.幼儿园应加强与其他教育机构和专家的交流合作，学习借鉴其他机构的语言文字规范化经验和做法，不断提高幼儿园师生语言文字表达能力和规范化教育水平。
第九章
幼儿园师生语言文字规范化工作的意义与价值
1.提高教学质量：语言文字规范化工作可以规范幼儿园师生的语言文字表达，提高教学质量和教学效果。
2.培养语言文字表达能力：语言文字规范化工作可以帮助幼儿园学生掌握正确的语言文字表达方式，培养语言文字表达能力，提高沟通能力和交际能力。
3.培养职业素养：语言文字规范化工作可以教育幼儿园学生遵守社交礼仪和职业操守，养成良好的职业素养和行为习惯。
4.增强文化自信：语言文字规范化工作可以加强幼儿园学生对国家语言文字规范化的认识和尊重，增强文化自信和国家认同感。
5.推动幼儿园发展：语言文字规范化工作可以提高幼儿园的声誉和形象，推动幼儿园的可持续发展和提高其竞争力。
6.培养社会责任感：语言文字规范化工作可以培养幼儿园学生的社会责任感，教育学生注重语言文字表达的社会效应和社会责任。
7.提升国家文化形象：语言文字规范化工作可以提高国家的文化形象，让国家的语言文字规范化走向世界，为国家在国际舞台上树立良好的形象。
第九章
附则
1.本规章制度适用于所有幼儿园师生。
2.幼儿园应建立语言文字规范化工作的档案和记录，记录语言文字规范化工作的进展和效果。
3.对于幼儿园师生中的语言文字表达能力较差者，应提供专门的语言文字规范化辅导和帮助，引导其逐步提高语言文字表达能力和规范化教育水平。
4.幼儿园应建立与家长的互动机制，定期向家长通报孩子的语言文字规范化情况，并征求家长的意见和建议，加强家园合作，共同推进幼儿园师生语言文字规范化工作。
5.本规章制度由幼儿园负责人负责实施，对于违反规章制度的师生，将依据幼儿园规定的纪律处分条例进行处理。
篇二：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字规范化工作规章制度
第一章指导思想
进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。
第二章组织与网络
领导小组由园长任组长为副组长，由为组员组成。领导小组中由团支书担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。
第三章管理及职责
为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：
一、语言文字工作领导小组职责
1.贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整
体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。
2.制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、周活动计划。
3.做好幼儿园网站语言文字的栏目。
二、语言文字工作专管人员职责
.对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。
.督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。
.认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
.做好各项档案资料整理工作。
三、各年级组长职责
.落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。
.认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
.组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。
.积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。
第四章基本内容
一、常规管理
.将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。
.将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。
.幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。
二、教学管理
.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。
.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。
.加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。
.把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿口语表达能力。三、师资管理
.将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。
.把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。
.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。
四、幼儿的管理
.幼儿在校园内讲普通话。
.幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。
五、德育教育
.教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字的知识竞赛。
.每学期举行2次以上的语言文字活动，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。
.开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工
作，促进语言文字规范化。
第五章奖惩制度
.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
.幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。
.在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
篇三：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字工作规章制度【八篇】
对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。第三篇:幼儿园语言文字工作规章制度
为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：
一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。
二、学校领导每学期要召开1-2次推广普通话和规范用字工作会
议，听取工作汇报，研究普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作资料纳入学校工作计划和总结中。
三、认真策划、组织一年一度“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。年度“推普周”常规活动资料如下：
1、学校主管行政领导和推普领导小组对校园推广普通话和语言文字规范化的工作进行一次大检查，并拟成检查报告提交校长办公室。
2、不断丰富和完善校园推普专题学习的资料。
3、教导处组织学生开展年度“推普周”的问卷调查。
4、语文科组织学生开展校园推广普通话和语言文字的专题调研活动，并构成调研报告。
5、大队部和各年级组认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，用心为我市精神礼貌建设服务。
6、学校将大力表彰在“推普周”活动中做出成绩的.教师和学生。透过“推普周”活动的开展，进一步推动我校推广普通话和语言文字的工作。
四、学校聘用新教师要审核普通话测试水平，语文教师普通话务必到达二级甲等，其他学科教师务必到达二级乙等，如未达标，不予聘用。
五、专兼职教师及外聘教师上岗前，务必向教导处提交普通话水
平测试证，未达标者，一律不能上岗，未达标的教师员工要分期参加市语委组织的普通话培训、测试。
六、加强普通话达标后的测后管理，引导和鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，加强教师的常规培训，不断提高普通话和规范用字水平。
七、在教育教学、宣传、会议及其他群众活动中务必使用普通话和规范用字，对标牌、公文、印章、内部文件、教案、板书、作业批改记录、学习笔记、批文等不能使用不规范用字和错别字以及二简字（教学需要除外），违反规定要限期整改。
八、学生务必按照学校制定的《中学生日常行为规范》，在教育教学、宣传、会议及其他群众活动中使用普通话。
九、用心开展校园演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座活动，营造浓郁的推普校园氛围。
十、学校广播站播音员普通话水平务必相当于一级乙等，否则不予播音。广播站每年务必配合推普工作的开展播出推普宣传的专题节目。
十一、校园网上的语言文字工作网站，要及时报道学校推普工作动态和先进事迹。
十二、办公室、教室、图书室等公共场所务必设置“请说普通话，请用规范字”的提示牌。
推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真贯彻执行以上制度。第四篇:幼儿园语言文字工作规章制度
为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要用心参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功潜力考核中，考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，用心投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
四、语言教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生理解普通话和规范汉字听说读写潜力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的规范汉字，90%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。第五篇:幼儿园语言文字工作规章
制度
一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。
二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。
三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。
四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。
五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。
六、学校和班级均设有语言文字监督员。
七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。
八、透过学校网站、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。第六篇:幼儿园语言文字工作规章制度
为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：
1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。
2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。
3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。
4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚
朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。
5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。
7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。
关于作业布置批改的有关要求：
做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。
一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。
二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。
三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。
四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。
五、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要
圈出，并指导学生改正。作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要详细记录，以做讲评和辅导的依据。
七、学校对教师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。第七篇:幼儿园语言文字工作规章制度
1.要求教师普通话水平达到国家标准。未达标教师，不聘用。
2.把对语言文字规范要求的执行情况纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一。
3.充分发挥语文课在普及普通话，用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做得好的教师给予适当奖励。
4.加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
5.加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。
6.对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。第八篇:幼儿园语言文字工作规章制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行；播音室的广播务必用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
幼儿园语言文字工作规章制度
篇四：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字规章制度
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我园语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合幼儿园实际情况，特制定本制度。
一、幼儿园以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，幼儿普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。
二、“说普通话，写规范字，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。
三、成立幼儿园语言文字领导机构，配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。工会、办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和幼儿日常用语使用普通话，写规范字，团支部负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是幼儿园教育教学工作的重要内容。幼儿园语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我园全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、幼儿园名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。
七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。
八、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导幼儿对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵等，不定期的检查幼儿的语言文字水平。对做的好的教师给予适当奖励。
九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
篇五：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字工作制度（5篇范例）
第一篇：幼儿园语言文字工作制度
幼儿园语言文字工作制度
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以第七届全国推普宣传周为契机，再掀语言文字工作新高潮，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。
二、主要工作：
（一）进一步完善幼儿园语言文字工作网络。
调整园语言文字工作领导小组成员，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，定期召开推普员工作例会，有序实施推普计划。
（二）加大语言文字工作宣传力度
通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟阅读角、大班增开拼音角等措施，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射。同时抓住我园实施“整合教育”的契机，深入、广泛开展语言文字宣传。
（三）培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作
通过语言文字应用监测员培训好推普员和教师，使她们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。
（四）抓好常规推普工作
规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。
（五）拓宽语言文字工作渠道，开展丰富多彩的活动
（六）推进校园文字教科研工作，建立激励机制
以学区学校语言文字工作示范评比验收情况为基础，大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度，从而推动语言文字工作向纵深发展。
同时幼儿园建立激励机制，把推普工作纳入教师工作考评、“六一”评比活动中，激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。
幼儿园语言文字工作制度
榆关镇中心幼儿园
第二篇：幼儿园工作制度
幼儿园园长职责
1、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
幼儿园教师职责
1、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的特点和个
体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施，有计划有步骤地开展班级保教工作。
2、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
3、认真及时制订教育活动计划，钻研教材，研究教法，引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展情况，因材施教。
4、.科学、合理地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。定期进行总结，不断提高工作质量。
5、进班前，必须做好一切准备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。注意幼儿安全，预防事故发生。
6、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断提高自身的业务素质。
7、根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿主体地位的活动室环境，为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、操作心强、卫生、丰富的玩具和材料。管理好班内一切物品不受损失，保持班内环境、物品的整洁，做好保管区内的清洁工作。
8、认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。
9、定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导。
幼儿园安全管理制度
一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。
二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。
三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。
五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失,禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。
幼儿园卫生保健制度
一、生活制度
注意动静结全，要有充分的户外活动时间，制定合理的幼儿生活作息表。
二、膳食管理制度
1、饭食管理：专人负责，民主管理，建立膳管委，伙食费专人用。
2、科学喂养：制定要合理的食谱，保证足够的热量和营养素，抓好进餐管理，让幼儿吃饱吃好。
3、饮食卫生。
三、体格锻炼制度：
1、要有组织地经常和开展适合幼儿特点的游戏及体育活动。
2、在正常天气下，每天坚持2小时以上的户外活动，加强冬季锻炼，充分利用日光、空气、水个别体弱的幼儿要特殊照顾。
四、体检制度
1、入园检查：凡新生入园必须经指定医院进行全面体验后正常者方能入园。
2、定期检查：幼儿每年体检一次，每半年测身高一次；每季度测体重，视力一次，建立儿童档案率达100％。
3、检查晨检及全日健康观察制度：认真做好“一摸二看，三问四查”，发现问题及时处理。
五、卫生消毒及隔离制度
1、环境卫生
2、个人卫生：做到一人、一巾、一杯专人专用，饭前便后洗手，天天带手帕，并正确使用，早晚刷牙，饭后漱口，勤剪指甲，勤换内衣。
3、消毒隔离制度
六、预防疾病制度
1、贯彻“预防为主”的方针。
2、督促家长按年龄及季节完成防疫部门的布置的预防接种工作。
3、及时了解疫情，发现传染病及时报告。
七、安全制度
1、各项活动要以孩子为中心。
2、要注意房屋、场地、玩具、用具的安全，避免各种事故的发现。
3、药物必须妥善保管。
4、建立健全幼儿接送制度，不得丢失幼儿。
八、卫生保健登记、统计制度
要建立健全各种登记统计制度，按上级要求，设立保健档案。
九、家长联系制度
采取各种形式，加强同家长联系争取家长配合，定期召开家长会，经常问家长宣传幼儿卫生保健知识，定期出好卫生宣传窗。
十、环境卫生管理制度
园内环境实行分片包干责任制，平时每个班级的保育教师负责责任区的卫生打扫；每月全园出动开展一次外环境的大扫除，不仅要将角角落落的垃圾捡出扫净，还需对所有场地，塑胶地面进行冲刷，擦洗大型玩具等，以始终保持整个幼儿园大环境明亮、洁净、美观。
第三篇：幼儿园教师工作制度
幼儿园教师工作制度
1、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
2、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
3、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。
4、幼儿园教师管理制度中各班教室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
5、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
6、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地方.幼儿保教中心安全制度
1、各班教师做好晨、午检并填写记录。
2、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。
3、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因素及时采取措施排除。电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，要放在幼儿触摸不到的地方。容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。
4、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。
5、厕所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼儿滑倒摔伤。
6、幼儿饮食、水果、饮用水严格执行饮食卫生制度，严禁腐烂食品不洁饮用水给幼儿食用。
7、幼儿入园时带班教师将《接送卡》交给家长，离园时家长凭
《接送卡》领走幼儿。大班家长如不接送幼儿，须签定书面协议，入园前、离园后的时间里，幼儿的安全由家长自行负责。
8、安全保卫人员负责对消防设施定期检查、更换，任何人不得擅自动用。活动室、寝室、库房严禁烟火，炊事人员注意液化汽、炉灶、水电的使用保管，避免火灾、水灾发生。
9、下班前，所有人员要检查、关闭好自己教室、办公室、操作间的门窗、电灯、水源。
10、值班人员要坚守岗位，不得随意擅自离岗。保护园内设施、财产不损坏、不丢失、不被盗。
11、伙房要严格执行食品卫生制度，危险物品要有专人管理，专人投放，如：老鼠药要与幼儿食品，幼儿活动易接触到的场所绝对隔离，严防投毒、幼儿中毒等事故发生。
12、负责幼儿午休的值班人员，不得擅自离岗，不得干私活，随时注意幼儿睡眠，以防上铺幼儿坠地，保证幼儿溺便。
13、以上要求各有关责任人必须各负其责，尽职尽责，如发生任何事故，首先由其责任人承担主要责任。
值班制度
一、安全值班
1、坚守岗位，严守职责，负责全园财产的安全。值班时间园内所有物品不得丢失，损坏或擅自私拿，外借丢失，损坏物品负责一定赔偿。若因失职造成重大损失，要追究工作责任和经济责任。
2、消防器材在保卫处注册并接受定期检查。值班人员在交接班时，逐个检查各班门窗、水、电等安全设施，做好防水、放火、防电、防盗工作。值班时间发现异常应立即报告有关部门和园领导，并采取应急措施，减少损失。
3、负责下班后待离园幼儿的安全交接工作。
4、外人、闲杂人等不得在园逗留和擅自留宿。
二、环境卫生和绿化
1、负责园内外的环境卫生工作。草坪、花池及活动场地保持清洁，做到围栏边树丛中无垃圾杂物，院内玩具摆放整齐。
2、按季节在院内种植草坪、花卉、树木，并进行浇水、施肥、修剪、绿化，美化幼儿园环境。
家长联系制度
1、根据需要，定期或不定期的召开全园家长、班级家长会，宣传保育和教育幼儿的科学知识，并吸取家长意见和建议。
2、每学期各班开展家长开放日活动，使家长了解幼儿园工作及自己孩子在园各方面的表现。
3、在家长接送幼儿时随时与家长联系，争取家长的了解支持与配合。
4、建立“家长园地”专栏，宣传育儿知识，保健常识，防病办法等。
5、设园长、教师接待家长日和家长意见箱，广泛听取家长意见。
6、保教人员可根据需要，采取家访或与家长随机交谈等方式，使家长及时掌握幼儿在园情况。保教人员和家长经常保持沟通和联系，共同搞好幼儿保育和教育。
健康检查及体格锻炼制度
一、幼儿体格锻炼
1、各班要有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动。
2、在教师的带领下幼儿每天做体操或活动性游戏。
3、在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持2小时以上户外活动，冬季加强锻炼。
4、要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻练儿童体格。
5、体格锻炼要循序渐进。运动量和项目要适合各年龄班的特点。对个别体弱的幼儿要给予照顾。
二、入园检查
1、幼儿入园前必须经妇幼保健站进行全面体检，合格后方可入园。
2、工作人员参加工作前必须进行体检，合格者方可就职。
三、定期体检
1、幼儿每学期肝功化验一次，每半年测身高、体重一次，测视力
一次，并进行健康分析、评价、疾病统计，及时矫治缺点。全园幼儿建立健康卡片或档案。
2、全体工作人员每年进行一次体格检查。每学期做肝功化验一次，发现传染病离岗治疗
3、坚持每日晨检及全日健康观察，认真做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
卫生保健制度
根据《规程》的要求,切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
1、全园教职工要树立良好的道德风尚,保持园内环境清洁卫生,努力实现五化(美化、净化、绿化、安全化、儿童化)。
2、室内外清洁卫生，实行分片包干，落实到人，各负其责。要求房内窗明几净，空气流通，教具桌椅清洁卫生，摆放整齐，地面无纸屑、果皮、痰迹。
3、保持厕所清洁，便有冲洗，每周消毒，保持无味，无蚊蝇，无尿渍。
4、坚持清扫制度，每天小扫，每周大扫，并严格执行卫生消毒制度。
5、坚持卫生检查制度，由主管园长、保育员组成检查组，对全园各处卫生工作进行定期或不定期的检查、评价、做记录，并与各负责人的工作效益挂钩。
6、活动室物品和用具摆放有序，不零乱。寝室定时开窗通风，保持空气新鲜，阳光充足（每天入园前和起床后）。
7、幼儿床单、被套、枕套每月清洗一次。玩具每周清洗一次，每天清洗幼儿餐具，每天擦桌椅、玩具柜等。
8、培养幼儿良好的生活卫生习惯，不随地大小便，不随地吐痰，乱仍果皮纸屑。
9、保证幼儿每人一巾、一杯、一碗。养成饭前便后洗手，饭后漱口的习惯，坚持每周剪指甲。
10、严格遵守和执行幼儿作息制度，加强幼儿体格锻炼，促进幼
儿身体正常发育，增强体质。备注：根据要求由后勤园长负责安排各班每周消毒时间表。
卫生消毒及隔离制度
一、环境卫生
1、全园室内外环境要坚持每天一小扫，每周一大扫，分片包干，责任到人，定期检查。
2、幼儿玩教具、水池、厕所及地面要保持清洁，定期清洗消毒。
3、要经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天要定时开窗通风换气。室内要窗明、地净，有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备。
4、幼儿桌椅高度应符合要求，摆放整齐，幼儿餐具、桌面坚持每日清洗消毒。
5、幼儿寝室、活动室每周消毒一次.二、个人卫生
1、幼儿做到定期洗头、洗澡，每人一巾一杯，做好消毒工作。
2、幼儿饭前便后要用流动水洗手，每周剪指甲一次，保持服装整洁，被褥、床单要勤洗勤晒。
3、保护幼儿视力，室内要注意采光，看电视一次时间不宜过长，距离不要太近，电视安放高度要适中。
4、工作人员要经常保持仪表整洁，勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手，与幼儿接触时不吸烟。
三、消毒隔离
1、幼儿及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底消毒，患者痊愈后，经医生证明后方可回园和上岗。
2、对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，各班幼儿不混班、不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。
3、幼儿离园一个月以上或外出返回时，应向家长询问有无传染病接触史，并经医务人员重新检查后方可回园。
幼儿一日生活管理制度
1、遵照“规程”的要求及各班幼儿的生理和年龄特点，科学合理的安排幼儿一日生活作息时间。
2、全园工作人员必须严格遵守幼儿一日作息时间，按一日生活的各个环节，要求准时开展各项活动。
3、保证幼儿每天有2小时户外活动，其中1小时为体育活动，并坚持游戏活动的开展，注意活动的密度、强度要适宜。
4、保证幼儿各项活动的时间，不要拖长某活动时间而影响其他活动的进行。
5、严格执行幼儿园规定的午睡、起床时间，不得提前上床，过时起床。
6、保证幼儿按时进餐，开饭不提前，不错后，培养幼儿良好的进餐习惯，不催饭，不拖长时间。
7、保证幼儿的饮水、排便次数，除每天上、下午各安排三次饮水外，允许幼儿根据需要随时喝水和排便。
8、园领导对幼儿作息制度执行情况及时督促检查，违反者按奖罚制度处理。
幼儿饮食制度
1、幼儿的伙食应有专人负责，实行民主管理，成立伙委会。由园长、保健人员、财会人员、炊事员、保教人员及幼儿家长代表组成，定期召开会议，研究伙食问题，并做好记录。
2、幼儿伙食费专款专用，精打细算，计划开支，每月初公布上月帐目。
3、为幼儿提供科学、合理的营养膳食，每周更换食谱，每学期中旬计算营养量。
4、采购人员要按食谱采购新鲜的物美价廉的食物，并坚持验收，做到票物相符。并严格出入库登记，每月底盘点。
5、早餐后保育员将本班幼儿就餐人数报厨房，炊事员按幼儿就餐人数做饭。
7、严格遵守幼儿开饭时间，按季节饭菜做到保温、降温，并有防蝇、防尘措施，培养幼儿不挑食、不偏食，保证幼儿吃饱吃好。
8、炊事人员要严格执行“食品卫生五四制”，严把病从口入关，生、熟分开坚持消毒制度。经常化的保持环境卫生和食品用具的卫生，严防食物中毒和肠道传染病发生。
9、保持库房清洁整齐，炊事员、保健员要主动到各班了解幼儿就餐情况，主动征求保教人员、幼儿和家长的意见。改进工作，提高饭菜质量。
10、炊事员要加强学习，提高操作技术，调配花样，做到色鲜、味香、型美。
11、幼儿伙食和教职工伙食严格分开。
第四篇：幼儿园教研工作制度
教研工作制度
1.幼儿园成立保教组，由保教主任负责幼儿园教研工作。每期制定园教研工作计划，并执行计划，进行教研工作总结。收集教研资料，整理入档。对经验成果进行交流、鼓励、奖励和推荐。
2.以年级组为单位成立年级教研组。组长由年级组成员申请或推选聘任。聘期为一学年。
3.保教主任、教研组长和各组成员讨论确定适合本年龄组的专题研究课题；根据幼儿园教研工作计划制定本年级组计划，认真执行并不断调整完善教研计划。进行阶段性或全面总结，形成经验、总结性文章。收集资料，整理入档，根据需要进行交流。
4.教研活动时间：每周一次，定于每周星期三。
5.教研组长需提前做好安排，确定讨论的主题和内容，负责召集本组教师参加，并督促记录员做好记录。
6.幼儿园保教主任和年级教研组长能及时总结阶段性研究成果并根据需要调整研究内容和操作方案。
7.各年级教研组长应及时向园保教主任汇报教研工作进展和情况。保教主任应对各年级组教研工作进行指导。
8.各教研组成员应根据教研组计划积极主动地参与教研组工作，热情发言、参与讨论，并作好学习和观摩活动记录，积极开展教育实践，期末有论文或经验总结。
9.各教研组长对本教研组成员参与教研的态度、经验和能力进行考核，记入教师个人的考核成绩。
10.园教研工作和各教研组应在每期放假前半个月进行工作总结并撰写经验、成果论文。
幼儿园教学教研工作制度
一、成立园内小教研组，负责制定好活动计划，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容。
三、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。
四、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
五、每学期要围绕1—2个专题开展教研活动，切实提高实际教育教学工作的质量。教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。应故不能参加学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。其表现与考核挂钩。教研活动时应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。每位教师要找准一个目标实践研究，解决实际教学工作中遇到的难题。积极转变观念，提高自身素质。
六、保教业务主任要制定活动方案，教研组长要有计划地分步实施计划，确保每阶段活动有方案有总结，不断提高教研活动的质量。
七、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
八、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励制度。
九、不定期教师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。
十、教师应准时参加教研活动，无特殊情况不得请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努形成探究、团结的教研气氛。
十一、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。
十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交业务园长，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。
十三、每学期末进行一次专题经验交流总结，进行表彰奖励，教
研成绩由教研组长考核，并记入教师全面考核档案
十四、做好过程研究的资料积累。切实做好青年教师结对培养和骨干名教师目标培养工作。
幼儿园学习及教研制度
一、每周安排一次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记。每学期进行一至两次相互观摩活动。
五、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结??验，使教研活动有针对性，有特色性。
六、园长（或保教主任、教研组长）定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。检查保教人员一日组织活动或某个生活环节，及时与保教人员交换意见。
七、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料。经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。
第五篇：幼儿园疫情报告工作制度（参考）
2篇幼儿园疫情报告工作制度（参考）
篇一
为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行,依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定,按照“科学排查、及时上报”的原则,特制订本制度。
一、疫情报告工作领导小组
组长：
副组长：
组员:各班班主任、任课教师
疫情报告员：
疫情排查员：
疫情登记员：
**幼儿园成立防疫工作领导小组办公室,办公室设在园长室
二、学校疫情报告员职责
1、具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。
2、建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程
3、定时对全校学生的出勤、健康情况进行巡査。
4、负责指导全校学生的晨检、午检工作
学校传染病疫情监测报告:1、晨检应在校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨进入教室的每个学生进行观察、询问。了解学生出勤、健康状況卫生状况,发出学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐黄疸等)以及疑似传染病病人时,应当及时告知学校疫情排査人,学校疫情排査人要进一步排査,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。(午检也如此)2、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况,对于因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况和可能的病因,如有怀疑,要及时报告给学校疫情排査人,学校疫情排査人接到报告后应及时追査学生的患病呼可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。
3、学校老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时,应及时报告给学校疫情排査人。学校疫情排査人应及时进行排査,并将排査情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状疑似传染病病人患病及病因排査结果登记日志。
4、报告内容及时限
(1)在同一班级,1天内有3例或者3天内有多个学生(5例以上)患
病、并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮水史时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
(2)当学校发现传染病或疑似传染病病人时,学校疫情报告人应立即报出相关信息
(3)个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时,学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
(4)学校发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
5、报告方式
（1)当出现符合本工作规范规定的报告情况时,学校疫情报当以最方便的通讯方式(电话、)向伏山镇教办报告传染病疫情报告渠道:班主任或仼课老师——-—-学校疫情排--校长一教办卫生防疫站
(2)一旦发生传染病事件,疫情报告人及时向校领导汇报,染病应急小组成员,做好专册登记,统计人数。(患者名单、期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等)报告顺序:班主任或任课老师(2分钟)→学校疫情排査人(校长组织排查(5分钟)-镇教办
(3)有事由校长按传染病疫情报告渠道报眚,无事由学校疫情排人向防疫工作领导小组报平安。
篇二
为加强幼儿园传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在园内的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制度。
一、幼儿园要组织教职员工认真学习《传染病防治法》，必须人人重视，加强预防。各班每天要进行晨检。班主任对早晨到园的每个（幼儿）进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。对因病缺勤的幼儿，班主任要追查病因并进行登记。
二、幼儿园疫情报告员职责：
1、具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。
2、建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。
3、定时对全园学生的出勤、健康情况进行巡查。
4、负责指导全园学生的晨检、午检工作。
三、幼儿园传染病疫情监测报告：
1、晨检应在园疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨进入教室的每个幼儿进行观察、询问。了解幼儿出勤、健康状况、卫生状况，发出幼儿有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知幼儿园疫情排查人，幼儿园疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。（午检也如此）
2、班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园疫情排查人，幼儿园疫情排查人接到报告后应及时追查幼儿的患病呼可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
3、老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情排查人。幼儿园疫情排查人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。
4、报告内容及时限
（1）在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个学生（5例以上）患病、并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
（2）当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应立即报出相关信息。
（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
（4）幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
5、报告方式：
（1）当出现符合本工作规范规定的报告情况时，幼儿园疫情报告
人应当以最方便的通讯方式（电话、）教委报告。传染病疫情报告渠道：班主任或保育员------幼儿园疫情排查人------园长------教委------卫生防疫站
（2）一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）
报告顺序：班主任或宿管员（2分钟）→幼儿园疫情排查人（2分钟）→园长组织排查（5分钟）-教委。
（3）有事由园长按传染病疫情报告渠道报告，无事由幼儿园疫情排查人向防疫工作领导小组报平安。
篇六：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字工作制度
幼儿园的语言文字工作是指通过各种方式和手段，帮助幼儿掌握语言文字能力，促进幼儿全面健康成长的工作。以下是幼儿园语言文字工作制度的详细要求：
一、目标与任务
1、目标：培养幼儿基本的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言文字表达能力，丰富幼儿的语言文字知识和阅读习惯，提高幼儿的思维能力和综合素质。
2、任务：
（1）让幼儿在轻松愉悦的氛围中，掌握基本的语言文字知识，如音、形、义等，学习正确的语音、语调和语言表达方式。
（2）开展各种形式的口语训练，促进幼儿口语表达能力的提高，培养幼儿说话的流畅性、准确性、规范性。
（3）组织幼儿开展阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高幼儿的语言文字理解和表达能力。
（4）开展写作活动，引导幼儿通过手写、绘画等方式表达自己的思想和情感，提高幼儿的写作能力和创造力。
二、实施方案
1、课程设置：制定幼儿园语言文字教育的教学计划和课程设置，使其与幼儿的年龄、认知水平和发展需求相适应。
2、教材选择：选择适合幼儿的语言文字教材和读物，采用多种形式的教学手段，例如唱歌、故事讲解、游戏等。
3、教学方法：注重幼儿的个性发展，采用多样化的教学方法，如活动教学、探究教学、体验教学等，培养幼儿自主学习和探究能力。
4、课堂活动：通过丰富多彩的课堂活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，如游戏、绘画、手工、演讲等。
5、考核评价：定期对幼儿的语言文字能力进行考核和评价，及时发现幼儿的优点和不足，为幼儿制定个性化的语言文字发展计
划，并向家长及时反馈幼儿的学习情况和进展。
三、师资队伍建设
1、教师素质：幼儿园的语言文字教育要求教师具备较高的语言文字水平和教学能力，具备亲和力和耐心，能够与幼儿建立良好的师生关系。
2、培训计划：幼儿园要制定教师语言文字教育的培训计划，定期进行教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
3、教研活动：幼儿园要积极组织教师进行教研活动，分享教学经验，探讨教学方法和策略，提高教学质量。
四、家园合作
1、家长参与：幼儿园要积极引导家长参与幼儿的语言文字教育，通过家长会、家庭作业等形式，加强家园联系，共同关注幼儿的语言文字发展。
2、家长指导：幼儿园要向家长提供语言文字教育的指导和建议，帮助家长了解幼儿的语言文字发展情况，提供相应的家庭教育支
持。
3、家园互动：幼儿园要通过多种形式加强与家长的互动，如线上互动平台、亲子阅读活动、家长开放日等，促进家园合作，共同推动幼儿的语言文字发展。
五、资源建设
1、教学设备：幼儿园要配备适合幼儿的语言文字教学设备，如音响、幻灯片、电视等，保证教学效果。
2、教学环境：幼儿园要创设良好的语言文字教育环境，包括图书角、写字角、语言游戏角等，为幼儿提供丰富的学习资源。
3、教育软件：幼儿园要选用适合幼儿的语言文字教育软件，如电子绘画、语音识别、阅读软件等，为幼儿提供多元化的学习方式。
六、安全管理
1、安全意识：幼儿园要注重幼儿的安全意识教育，教育幼儿遵守安全规则，确保幼儿的身体和财产安全。
2、监管措施：幼儿园要建立健全的安全管理制度和监管措施，加强对幼儿的安全监管和管理。
3、应急措施：幼儿园要建立健全的安全应急预案和措施，确保在紧急情况下能够及时、有效地处理突发事件。
七、特殊需求儿童支持
1、残疾儿童：幼儿园要为残疾儿童提供个性化的语言文字教育支持，如视觉障碍儿童提供盲文学习和语音识别设备，听觉障碍儿童提供手语学习和听觉辅助设备。
2、非母语儿童：幼儿园要为非母语儿童提供语言辅导和教育支持，帮助他们快速掌握基本的语言文字能力，并融入到幼儿园的语言文字教育中。
3、特殊儿童：对于有特殊需求的儿童，幼儿园要与家长、专业机构等合作，制定个性化的教育方案，为他们提供全方位的支持和帮助。
八、督导评估
1、督导机制：幼儿园要建立完善的语言文字教育督导机制，加强对教学质量和效果的监督和评估。
2、督导内容：督导内容包括课堂教学、教师素质、家园合作等方面，通过多种方式，如教学观摩、教学反馈等，提高教学质量和效果。
3、评估结果：根据督导评估结果，及时调整和优化语言文字教育方案和教学策略，为幼儿提供更好的语言文字教育服务。
九、实施效果监测和调整
1、监测机制：幼儿园要建立有效的实施效果监测机制，通过定期考核、评估和调查等方式，及时掌握幼儿的语言文字发展情况和教育效果。
2、调整策略：根据监测结果，及时对语言文字工作进行调整和优化，提高语言文字教育的针对性和有效性。
3、反馈机制：幼儿园要建立家长和幼儿对语言文字工作的反馈机制，了解家长和幼儿的意见和建议，为改进语言文字工作提供
参考和支持。
以上是幼儿园语言文字工作制度的详细要求，旨在提高幼儿园语言文字教育的质量和效果，促进幼儿的全面发展和成长。
篇七：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字规范化工作规章制度【4篇】
规章制度是指用人单位的规章制度是用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。也称为内部劳动规则，是企业内部的“法律”。
以下是作者整理的幼儿园语言文字规范化工作规章制度【4篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇:幼儿园语言文字规范化工作规章制度
一、教师教学用语用字规范。
1．教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
2．教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。
3．教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。
4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。
5．教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。
6．教师有语言文字规范意识和应用本事。
二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。
三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。
四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。
五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。
六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。
七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。
八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。
九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。
十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。
十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《某
年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。
十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。
十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。
第2篇:幼儿园语言文字规范化工作规章制度
为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议,研究语言文字规范化工作,学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。
宜州市幼儿园语言文字规范化规章制度
为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法，进一步推进我园“语言文字规范化”工作，依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》，我园特制定语言文字规范化规章制度：
一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。
二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《广西壮族自治区实施办法》。三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。
四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，每位教师必须具备相应等级的普通话等级证书等。有计划地进行教师、幼儿的普通话培训和测试与提高工作，教师普通话水平达二乙以上，非教学人员普通话水平达三甲以上。
五、教师之间的交流使用普通话，教师与幼儿之间交流使用普通话，校园内幼儿与幼儿之间交流都使用普通话。
六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。
七、幼儿能正确识别、书写常用汉字，幼儿评语、家园联系手册等用字要规范，并书写工整，规范，美观。
八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报、告示及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。
九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期
为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议,研究语言文字规范化工作,学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。
检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。
十、全体教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动，各班必须组织幼儿参加每学期开展的“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。
推广普通话,写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使校园用字规范化，制度化。
总之，学校各部门相互配合，共同组织好推普活动，学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来，与创建文明单位结合起来，与提高师生素质结合起来，采取有效措施，达到国家规定的规范和要求。
第3篇:幼儿园语言文字规范化工作规章制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字
法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识
第4篇:幼儿园语言文字规范化工作规章制度
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，大力推广和规范使用国家通用文字,自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我园实际情况，制订绵阳市涪城区教工幼儿园语言文字用语用字规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度
（一）成立语言文字规范化工作领导小组，由园长任组长，由教学副园长分管并具体组织落实，各年级组配备一名推普员，加强推普工作的监督。
（二）全园教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）
（三）全园定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。
（四）每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在园内形成一个讲普通话的良好风气。
二、语言制度
（一）热爱祖国语言文字。
（二）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（三）幼儿在园内说普通话，区角活动，户外活动交流时使用普通话。
（四）提倡幼儿在学校以外的地方如：家里、社会主动使用普通话。
（五）文件书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）
（六）工作笔记中使用规范字。
（七）园报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）
三、语言文字工作奖惩制度
（一）教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我园全体在岗教师普通话达通过率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。
（二）加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，教师在集教活动、区角活动、及户外活动中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
（三）加强幼儿园用语、用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质
量评价体系中。
（四）全园教职工要自觉遵守规定，在教学活动、开会、与家长交谈时做到100%使用普通话。
（五）教师教学用字（备课教案）做到100%使用规范字。
（六）幼儿园不定期举行多种形式的教师普通话比赛活动，对成绩优秀者给予一定奖励。
四、幼儿园用语要求
（一）
师生在幼儿园内自觉使用普通话，会在同伴之间、师生之间、使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为园内用语。
（二）
坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题使用普通话，对外电话联络坚持使用普通话。
（三）
园内领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
（四）
教研活动中加强基本功训练，坚持使用普通。
五、幼儿园用字要求
（一）
园名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
（二）
宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
（三）
幼儿园举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
（四）公文、园刊、教案、用字规范。
篇八：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字规范工作奖惩制度
为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：
一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，50岁以下教师若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师年度考核、晋级、晋职、评优挂钩。
四、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。
幼儿园语言文字应用管理制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的教导主任担任副组长,教研组长和班主任为组员，明确职责分工。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛，如诗歌朗读比赛、幼儿讲故事比赛等，提高师生对语言文字的重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、建立不规范语言文字监督制度，定期公布监督意见，促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。
幼儿园语言文字工作队伍工作职责
一、学校语言文字工作委员会职责
1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。
2、制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。
3、依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。
4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
5、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
二、教导主任管理职责
1.按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。
2.落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
3.把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。
三、语文教研组长管理职责
1.组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2.负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
四、语文教师职责
1.抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。
2.协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
3.抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。
4.指导、督促教职工交谈用语使用普通话。
幼儿园校园用字管理制度
一、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字。
二、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
三、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等应使用规范字。
四、教师板书、批改作业、书写评语使用规范字。
五、学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。
幼儿园校园推广普通话工作制度
一、每学年组织教师进行普通话培训，并做好培训记录。
二、每学年组织学生进行一次普通话比赛。
三、学校领导率先垂范，做推广普通话的模范，时时处处使用普通话。
四、教师无论课上、课下，无论与同事交谈，还是与学生交谈，或是在其他场合，要自觉使用普通话。
五、各班充分利用好每周的说话课，为学生创造实践机会，训练学生说普通话的能力。
六、通过校园广播站、宣传栏等，激发学生学习、使用普通话的兴趣，使普通话成为校园语言。
幼儿园教学常规精细化管理细则
为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据有关教育精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“办人民满意的教育”作为工作的出发点和根本目的，以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化管理新路子、新方法。全面贯彻落实科学发展观，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校常规管理水平。
二、管理原则
1.全面性原则：教学常规管理应从不同侧面、不同层面加以关注和了解，进行综合分析全面评价。
2.一致性原则：一是落实教学常规的基本要求一致；二是教学常规督导管理评价标准一致。
3.发展性原则：教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理的可持续发展。
4.反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工作能力的不断提高；促进学校整体管理的优化。因此，在管理过程中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。
5.实践性原则：教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理论与实践的统一。在“认识—实践—再认识—再实践”的过程中，不断总结，不断创新。
三、基本内容及要求
（一）加强课程管理，促进课程实施。
1.认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时。特别是要加强音乐、美术、体育等学科课程的管理，严格落实学校“一把手”负责制，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2.按设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。
（二）加强过程管理，提高精细化程度。
1.计划
每学期开学第一周学校教导处、教研组、班主任和任课教师要层层制订各类教学教研工作计划，计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、各科教学计划、后进生辅导计划、总复习计划等。其中各科教学计划包括班级情况分析、本册教材的目标与要求、提高该科教学质量的措施、课时安排等；计划制定要具体、详细、操作性强。无计划，每缺一个计划扣年度考核分0.5分，津贴10元。
2.备课
（1）备好课是上好课的前提。要做到有课必备，超前备课。于上课前一周备好课，周一交教研组长检查并交教务处记载。
教案拖签1次扣年度考核分0.5分，津贴10元。
（2）备课前教师要熟悉教材内容体系，了解教材编写意图，明确教材各单元教学目标的基本要求、知识的联系与衔接，还要根据学生的年龄特点和实际情况选择有效的教法与学法。做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导、备思想教育等。正确使用教学参考资料，不生搬硬套，照章抄袭。教案完整有创意，环节齐全（有讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素），字迹工整、清晰，要使用规范字，要从知识的整体性、系统性出发，发掘教学重难点，认真做好教学设计，一课一案。教龄在三年以内的教师要写详案。缺备1课扣年度考核分0.5分，津贴10元。
（3）教师要带教案上课，杜绝无教案或持旧教案上课现象。
（4）每课结束后，要求写教学后记，总结本课教学的得失。
3.上课
（1）教师要提前1—2分钟候课，督促学生迅速进教室做好上课准备，等铃声响后，按时进入教室上课，迟到者一次，扣年度考核分0.5分，津贴10元;中途离开或早退一次扣年度考核分0.5分，津贴10元;无故不上课者，一次扣年度考核分2分，津贴40元。
（2）教师在上课时，应精神饱满，教态亲切自然，上课期间应注意个人仪表，衣着整洁、得体。不穿拖鞋、短裤上课。体育教师要穿运动服、运动鞋上课。不在课堂上抽烟，不坐着
上课，违犯一次扣年度考核分0.5分，津贴10元。
（3）教师在上课和上自习期间，要关闭手机，安心上课，不得接打电话，违犯一次扣年度考核分0.5分，津贴10元。
（4）上课期间不允许把学生赶出教室，对违纪的学生或未能完成作业的学生在教室内处理，若违犯一次扣年度考核分0.5分，津贴10元。
（5）对学生在学习中出现的问题，只能在本人所任课的教学时间内处理，不能因此影响其他教师正常的教学工作，违犯一次扣年度考核分0.5分，津贴10元。
（6）班主任和任课教师做学生的思想教育工作要有耐心，不能随意对学生停课，影响其他教师正常的教学工作，对有重大违纪现象的学生应向教务处提出申请，经教务处批准后方可停课，违犯一次扣年度考核分1分，津贴20元。
（7）教师确因需要调课，必须向教务处提出申请，经教务处批准后方可调课，未经教务处批准私自调课一次扣年度考核分1分，津贴20元。
（8）教师上课使用普通话，课堂语言简练、准确、清晰、通俗、生动、具有条理性、启发性。语速适中。板书设计合理，书写规范。
（9）努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，教态要亲切自然。课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用。教师要尽量让学生在自主、合作、探究中学习。
（10）教学时能正确把握课堂教学目的和内容，教学内容要正确,重点要突出，脉络要清晰。教学中能根据课堂教学实际需要，适时地调整内容与进度。
（11）体现教学民主，突出教师的主导与学生的主体，关注每一个学生。能创设与教学内容相吻合的情境，激发学生的学习兴趣，充分应用现代教育手段，提高课堂教学效率。
（12）课后要及对自己的教学进行反思，并写出课后反思。
学校语言文字规范工作规章制度
XXX幼儿园
2018年9月
篇九：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字使用规章制度
1.幼儿园是孩子们学习语言文字的重要场所，为了使孩子们获得良好的语言文字表达能力，我们制定了以下规章制度。
2.幼儿园语言文字使用的宗旨是：尊重孩子的语言文字发展，关注孩子的语言文字表达，引导孩子正确地使用语言文字，营造良好的语言文字环境。
二、语言文字使用的基本原则
1.语言文字使用应以孩子的年龄、发展阶段为依据，引导孩子正确地使用语言文字，不强求孩子掌握不适宜年龄段的语言文字。
2.幼儿园语言文字使用应尽量简单、易懂，符合孩子们的认知水平，避免使用生僻、复杂的语言文字。
3.幼儿园语言文字使用应注重语音、语调、语节、语速等语言文字表达的细节，使孩子们的语言文字表达更加清晰准确。
三、语言文字使用的规定
1.幼儿园教师应以身作则，正确地使用语言文字，不使用粗俗、不文明的语言文字。
2.幼儿园应建立良好的语言文字环境，提供丰富的语言文字材料，鼓励孩子们多读书、多说话、多听听。
3.幼儿园应制定相应的语言文字教学计划和教材，加强对孩子们语言文字发展的引导和培养。
4.幼儿园应对孩子们使用不当的语言文字进行及时纠正和引导，在不伤害孩子自尊心的前提下，教育孩子们正确地使用语言文字。
-1-
5.幼儿园应注意保护孩子们的隐私，不泄露孩子们的个人信息，不让孩子们使用不适宜的语言文字。
四、语言文字使用的管理
1.幼儿园应制定相应的管理制度，明确语言文字使用的基本原则和规定，加强对教师的培训和管理，营造良好的语言文字环境。
2.幼儿园应针对不同年龄段的孩子们，制定相应的语言文字教学计划和教材，为孩子们的语言文字发展提供有力的支持。
3.幼儿园应及时纠正和引导孩子们使用不当的语言文字，避免不良语言文字的影响，保护孩子们的身心健康。
以上就是幼儿园语言文字使用规章制度的内容，希望能够帮助幼儿园教师更好地引导孩子们正确地使用语言文字，为孩子们的健康成长提供更好的语言文字环境。
-2-
篇十：幼儿园语言文字工作规章制度
幼儿园语言文字规章制度（精选13篇）
幼儿园语言文字规章制度（精选13篇）幼儿园语言文字规章制度篇1根据《xx市x年幼儿园招生工作指导意见》的文件精神，特制定x年xx新区第一
幼儿园招生简章。一、招生对象年满3周岁(x2年9月1日至x3年8月31日间出生)，身体健康、可正常参加集体活动的幼儿。二、招
生计划：90人三、报名条件1.具有xx新区(塘沽、汉沽、)户籍(含蓝印)，幼儿户口与自己的父母或祖父母、外祖父母在一起，户籍属
于胜利派出所、古林派出所、板厂路派出所(世纪大道以南居民小区)、海滨派出所、红旗路派出所、港西派出所、边防派出所管辖
的适龄幼儿可以报名。2.具有xx新区(塘沽、汉沽、)户籍(含蓝印)，户籍地址与实际居住地址不一致的，实际居住地址属于上述派出所管
辖区域的(须持有房屋产权证或拆迁证)也可报名。说明：1.房屋产权证所有人须是父母或祖父母、外祖父母，拆迁证须提供合法固定居所的证
明。2.具备上述两个报名条件中的任何一种情况，均可报名。四、报名方法(一)网上信息采集时间：x年4月16日(周六)8:30—17:00网址：注：1.家长在规定时间内，请务必在IE地址栏中输入网址进行网上信息采集。没有在规定时间进行网上信息采集的，不具备参加电脑随机等额派位资格。2.采集幼儿信息以户口簿为准。3.每个适龄幼儿只限报一所国办幼儿园，多选多报者将被视为信息无效，并取消参加电脑随机等额派位资格。(二)报名验证时间：x年4月23日(周六)上午8:30—11:30下午13:30—15:00地点：xx新区第一幼儿园1.验证——携带证件：户口簿(含蓝印户口)、房屋产权证或合法固定居所的证明、幼儿预防接种证(儿童保
健手册);幼儿园和家长对网上采集的相关信息进行核对。要求：(1)验证时家长需带领幼儿和一张幼儿近期一寸免冠照片。(2)证件必须
齐全并真实，持虚假证件者取消参加电脑随机等额派位资格。2.填表——验证合格以后，家长填写幼儿园统一印制的《xx新区第一幼儿园新生
报名登记表》，并将幼儿照片张贴在报名登记表上。(注：一定要真实完整、准确无误、字迹工整)3.打印信息——工作人员打印幼儿信息，家
长确认签字并留存。五、录取办法报名验证结束以后，幼儿园进行信息汇总。若报名人数未超出或等于招生计划数，幼儿全部录取;报名人数超
过招生计划数，幼儿园将安排时间进行现场电脑随机等额派位录取。届时有公证处工作人员对现场电脑随机等额派位录取过程和结果予以公证，同时
邀请区人大、政协及家长代表进行现场监督。电脑随机等额派位结束当天将对录取结果及时进行公示。六、新生报到时间：另行通知七、幼儿
园咨询服务电话：监督举报电话：八、重要提示1.派位的录取结果与家长到幼儿园来报名验证的先后顺序没有任何联系，所以家长可以在x年4月23日(周六)上午8：30—11：30、下午13：30—15：00两个时间段内任意选择时间进行验证。2.网上报名当日如果突
然遇到断电、自然灾害等不可抗拒因素影响，网上报名时间将顺延到下一周的周六(8:30—17:00)，后续工作顺延。本招生简章最终解
释权归xx新区第一幼儿园。xx新区第一幼儿园x年4月11日幼儿园语言文字规章制度篇2一、接送幼儿时间1、入园上午：冬季
8：00—9：00，夏季7：50—8：40中午：冬季1：30—2：00，夏季1：30—2：30(如有困难需提前入园的，请告知园
领导和本班教师，我园会安排值班教师照顾您的孩子)。2、离园上午：冬季11：20，夏季11：00下午：冬季4：10，夏季4：
40二、接送幼儿规定1、接送幼儿，原则上由幼儿的父母、祖父母或外祖父母，如果换人接送应告知本班教师。2、家长接送幼儿要衣
冠整
洁，讲文明、讲礼貌、讲卫生，做好孩子的榜样。3、接送人员必须是幼儿认识的方可领回，身份不明者、未成年人不能接送幼儿。4、上学期
间，如需接送孩子，请事先与班主任老师联系，并由值班人员将孩子送入班级或交于接领孩子者。5、教师和家长都要教育幼儿不得跟陌生人走，幼儿不得一人离开幼儿园。6、为确保幼儿人身安全，每次入园前家长要检查幼儿是否带有小刀、钉子或玻璃球等危险物品，不要给幼儿穿带有带
子衣服、不合脚的鞋子等不适合孩子的衣物。7、幼儿生病或身体不适需要特殊护理，请您在送幼儿时与班主任或值班教师说明，以便教师随时观
察、照顾。幼儿发烧体温超过38度或病情较重不宜入园时，请您不要让幼儿入园，及时就医，康复后再入园。8、教师负责幼儿安全及教育工作，由于幼儿好动，难免有打斗、磕碰现象，教师会及时处理并负责向家长说明情况，同时也希望家长配合教师对幼儿进行团结友爱、互帮互助的教育
。9、静园时间后，有家长接的幼儿不得在幼儿园玩耍，由值班教师看护暂时没来接的孩子，家长有事晚接孩子，值班教师应当面把孩子交给家长
。10、凡需幼儿自己回家的家长，在报名时要签字或写书面申请。三、请假制度1、一般情况下，不让幼儿养成无故缺席、迟到等习惯。
2、如确有事情或生病不能上学，家长请主动与老师联系，告知请假，以电话、便条、代言等方式均可。璧山县丁家小学校幼儿园语言文字规章
制度篇31、门卫应自觉养成安全工作的职业意识，树立为幼儿园全体师生服务的宗旨，并自觉遵守幼儿园的各项规章制度，坚守工作岗位，按
时开、关大门，不得无故私自离岗。2、幼儿园门卫实行小时值班制度，值班期间不得擅离工作岗位，不串岗，做好外来人员的查询登记工作，严
把第一关，不得让外来人员随意进入幼儿活动室、午睡室及幼儿园食堂、物品保管室等。3、门卫保安每天必须巡逻8次以上，上午2次，中午一
次，下午2次，晚上3次，巡逻必须认真仔细观察园内每个角落，晚上最后一次巡逻在园内仔细检查电灯电源，并关好门窗。4、外来(家长、教
职工或其他办事人员)到我园办事，登记后，门卫值班人员要注意行踪，来园时间、离园时间、找谁、办什么事，核实登记，发现行为异常或携带不
明物入园要提高警惕，有情况要及时报告，严禁携带易燃、易爆及危险物品入园。5、做好来访人员登记和验证工作，凡来访者须出示介绍信或有
效证件，未经验证，登记者一律不得进入幼儿园。6、家长需凭本园发放的接送卡接送幼儿。7、早晚接送幼儿时间段开启大门及防护门，其余
时间关闭防护门，凡不在规定接送时间内，家长不得随意进出幼儿园。8、严格执行物品进出规定，外单位物品进入园内，要验看送货单，并及时
通知有关部门。各类商贩不得以借口进入幼儿园或在幼儿园门口摆难叫卖。9、为了严防孩子走失，凡不在规定时间段接幼儿时，家长需事先与园
方取得联系，经同意后由本班老师将幼儿送至大门口，门卫方可允许家长带幼儿离园。10、负责幼儿园门口卫生及园内安全防范工作，执行早、中、晚巡视制度，发现各种不安全隐患，及时采取措施、不能处理的，及时上报值班园长。11、严禁带宠物入园，严禁各种商贩在幼儿园门口摆
摊、推销、叫卖、发放传单等。12、凡机动车辆未经许可一律不得进入园内，家长接送孩子使用的交通工具，必须按规定地点停放，保证校园大
门外的秩序。13、注意门前的清洁卫生，每日清晨打扫大门内外的卫生及进行绿化养护，使幼儿进园时感受到环境的优美整洁。14、做好信
件、报刊的.收发工作，遇有重要信函及时通知送达园领导。15、为了便于管理，确保校园安全，接送幼儿期间门卫需在门口接待。幼儿园语言
文字规章制度篇41、门卫严格实行幼儿园规定的工作制度，坚守岗位，不闲坐聊天、不擅自串岗离岗，严防幼儿自行走出幼儿园大门。如需暂
离开传达室，必须及时关门。2、定时开、关大门。幼儿来园期间，上午7：15—9：00，下午4：00—5：45开小门。3、严格执行
外来人员进出学校登记报告制度。来访人员进出园必须进行登记，并及时用电话传呼有关人员接待。寻找园长者须园长同意后方可进园。不允许非本
园工作人员随便进出，无有效证件者一律不得入园。4、早上教职工和幼儿来园之前以及全体教职工和幼儿园离园之后对幼儿园进行全面的卫生、安全检查。5、家长应按规定时间接送幼儿，严格接送卡刷卡制度，如有特殊情况须经传达室登记，方可进园。离园时间，须密切关注幼儿出园情
况(是否有家长带领、情绪是否良好等)，严防冒领幼儿的事故发生。6、衣着整洁、待人接物和气，热情接待因公事来访人员，学生家长、员工
亲朋，主动服务，耐心询问，及时掌握去向和离开时间。不允许无关人员在园内闲坐聊天，不在传达室、大门口逗留。7、加强幼儿来园离园时的车辆停放管理，协助保安和值班人员指挥家长将自行车、摩托车
等停放在指定地点，排列有序。8、放学后，及时巡查幼儿园各室门窗、电源、水
源是否关好。及时关好各个班级的紫外线灯及楼梯防盗门。幼儿园物品、财产，未经领导批准禁止带出。作好学校财产保卫工作，以防失窃事件发生，确保幼儿园安全。9、加强节假日的门卫工作，维护校门附近的清洁卫生，不得放外来人员进园玩耍游乐。10、保护幼儿园里的花草树木，不被外人踩摘;管理幼儿园的环境设施和各种玩具。负责传达室、大门内、游泳池、大小操场水泥路的卫生，做到清扫干净。11、做好报刊、信
件转发工作。12、夜间不得留宿外人，注意防火防盗，发生意外事故，及时报警。13、做好园领导分配的其他有关工作。保安职责：1、保安严格执行幼儿园规定的工作制度(12小时工作制)，熟知幼儿园的报警系统，坚守岗位，不断巡视，做好园舍保卫工作。防止闲杂人员混入
园内，防止中、小学生进入园内活动。2、工作时按规定穿戴好保安制服、帽子，佩戴安保器械，衣着整洁、文明用语、待人接物和气。不能擅自
离岗，不接待私人会客。3、幼儿来园离园期间，保安人员必须在大门口迎接幼儿，密切关注幼儿出园情况(是否有家长带领、情绪是否良好等)，严防冒领幼儿的事故发生。4、早上教职工和幼儿来园之前以及全体教职工和幼儿园离园之后对幼儿园进行全面的卫生、安全检查。5、保安
人员要热情接待每位幼儿和家长，对家长的疑问，能解答的及时解答，不能解答的，询问园方有关人员，再给予解答。6、做好幼儿入园和离园时
的治安保卫工作，引导家长把自行车等交通工具摆放在规定的位置，防止车辆乱停乱放，堵塞交通。要切实注意家长的财产安全，防
止小偷盗自行车，保证幼儿、家长车辆以及其他财产的安全;清理幼儿园周边环境的小商小贩，遇到问题及时与工商部门联系，确保幼儿园周边环境卫生、畅通、安
全。7、对幼儿园职工的车辆进行管理，要求全部进入停车线，并进行统一严格地管理，防止车辆丢失。8、密切注意幼儿的安全，幼儿日常进
行户外活动时关注举动，发现危险及时制止。9、经常检查大型玩具和户外活动器械，发现松动及时修理，有损坏及时汇报。10、经常检查清
理草丛、树丛、围墙、沙池等处的大件垃圾和异物，草坪、场地保证清洁、卫生、安全。协助环境美化小组做好幼儿园大型活动的环境布置。11、发生危难时，配合园方疏散幼儿，及时报警，并管理好110报警器;发现案情及时与公安部门联系，争取破案，对影响幼儿园师生学习，工作，生活秩序的情况及时制止并与有关部门联系。12、安排好节假日和寒暑假的值班工作，确保节假日和寒暑期间幼儿园财产安全。13、做好园
领导分配的其他有关工作。幼儿园语言文字规章制度篇51.午睡带班教师在幼儿午睡时不得离岗、聊天、接电话。2.不大声训斥不入睡的幼儿，睡前可讲一些午安故事，对难以入睡的幼儿要多陪他一会。3.幼儿睡眠时当班教师应15分钟巡视一次，观察幼儿的精神状态，及时帮助
幼儿盖好被子，以免着凉;及时发现并纠正幼儿睡眠姿势，切忌蒙头睡、俯卧睡，以免发生危险。4.发现幼儿有异常情况，如发热、剧烈咳嗽、流鼻血、腹泻、呕吐、梦哭要立即采取措施、注意观察并及时通知保健老师。对患有哮喘的幼儿要注意特别护理，严重者劝其回家午
睡。5.对于
班中体弱、服药、容易出汗的幼儿要特别关注。6.午睡时必须脱掉外裤、外衣，根据季节和气温穿适当的衣裤入睡，把脱下的衣裤折叠整齐放在
固定地方，并且不要将外衣外裤当枕头。7.教师要密切注意幼儿上下床的安全。8.对于女孩的发卡等在入睡前由教师统一集中在教师处。
9.幼儿午睡时间为12:30以后，起床时间为14:50，教师帮助幼儿入睡、起床，帮助指导幼儿迅速有序穿脱衣裤和鞋子。10.对本班
幼儿午睡情况做好记录，注意发现并消除午睡时的安全隐患。11、教师守睡时违反以上制度，发生任何安全事故教师自行负责。本制度自签订
之日起有效，且长期有效。教师签字：兴隆镇幼儿园20xx年11月17日幼儿园语言文字规章制度篇6尊敬的各位家长:暑假即将
来临，为丰富幼儿暑期生活，开发幼儿潜能，培养幼儿兴趣，为了响应一些家长的要求与建议，解决家长暑期托管幼儿的后顾之忧，希望幼儿在假期
依然能有所学，有所收获，我园特别推出暑假乐园“快乐成长第二季”活动方案!一、课程安排:班级课程大班(一年级强化训练班)识字速记、整合拼音、数学训练、智力游戏。中班(智力潜能训练班)数学简单训练、识字阅读、综合艺术、智力游戏小班(常规才艺训
练班)数字数学训练、语言训练、综合艺术、学习常规训练托班(常规才艺训练班)语言训练、综合艺术、学习常规训练二、暑假班上课
时间:7月2日---8月24日三、招收对象:2--6周岁招生范围:本园或其他孩子四、招生热线:五、报名方式:班主任老师处报
名及缴费备注:家长于6月14日---6月22日暑假班报名学费可优惠100元家长朋友们，让我们一起放飞希望，手拉手，心连心，以饱
满的姿态去呼吸现代教育的精髓，让您的孩子拥有一个快乐丰富、多姿多彩的暑假吧!幼儿园语言文字规章制度篇71.幼儿来园时间：7：50--8：00，最迟不能超过8：30；下午离校时间：4：30--5：00，一般情况下，请家长不要提前接孩子，确保孩子正常活动。2.幼儿来校、离校都应该由幼儿父母或固定亲属接送，早上请家长一定要将幼儿送到教师手中，与教师交接好。3.如孩子因病等其他原因不来的，家长要事先跟老师打招呼，做好请假工作。4.如需委托他人接送，要事先与教师联系，阐明被委托与幼儿的关系，请委托人与班级教师见面，并说明理由方可接回。5.轻病患儿来园如需服药，请家长将药包好（只一顿的药量），并写上幼儿姓名、班级、药名、用药量，交给班级教师登
记并按时间喂药。6.离校时家长接孩子后应牵着孩子出校门，以避免被过往的车辆碰撞。7.离校时家长接孩子后请不要在校玩耍。如果家长
想带幼儿玩大型玩具，必须看护好自己的孩子，以免发生事故。8.如家长有特殊情况需早送或晚接幼儿或中途出入学校等，请与班级老师及时做
好联系，并在门卫室做好登记。9.接送幼儿时谢绝家长车辆进入校园，确保幼儿通道畅通和安全。幼儿园语言文字规章制度篇8为贯彻落实
《教育部办公厅关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知》和《xx市0-3岁婴幼儿早期教育试点工作方案》，xx大学幼儿园早教中心现面
向社会招收2-3岁幼儿开展亲子早教活动。一、招生年龄：出生于x年9月----x年8月底，身体健康(无慢性传染病)，可正常参加集体
活动的适龄幼儿。二、招生范围：中国xx大学教职工子女、校人事处管理的派遣职工子女、后勤集团企业编制职工子女、第三代事业编制职工子
女、校内各部门合作单位职工子女，以及居住在崂山区本园招生
片区内持崂山区户籍证明和房产证明的幼儿。为了体现方便就近的原则，我中心优
先招收实际居住幼儿园周边社区(泰都社区、凯都社区、海清路社区、青大麦岛社区、海大麦岛社区、锦园社区以及海信麦岛金岸小区、海信天玺小
区、海信天悦小区)的适龄幼儿。三、报名时间与地点：9月17日(周四)上午9：00—11:30香港东路23号xx大学幼儿园(中
国xx大学xx校区内)四、报名程序报名当天家长持以下材料的原件到幼儿园现场报名：(1)家长本人身份证;海大教工卡;(2)户
口薄首页、索引页和幼儿户口登记页;(3)有效房产证明或租赁证明。报名先后顺序不作为录取依据，家长无需过早排队。报名时不必携带幼
儿。当天因特殊原因不能现场报名的家长可电话预约其他时间。五、早教活动时间安排：本学期的早教亲子活动均为公益性的，家长可以陪同幼
儿免费到园参加活动，共安排四次，第一次活动时间为9月25日上午9：00时。六、报名咨询电话：中国xx大学幼儿园早教中心x年
9月15日幼儿园语言文字规章制度篇9第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，全面提高保教质量和办园效
益，主动适应社会主义市场经济，坚持依法办园、依法治教，确保幼儿园持续、稳定、健康发展。依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例
》《幼儿园工作规程》和《xx市学前教育管理条例》等有关法律、法规制定本章程。第二条学校名称：x区实验幼儿园学校地址：xx省xx市东华门东巷53号第三条本园隶属于x区教育局，是一所全日制公立省级示范幼儿园、市级五星级幼儿园。是师范学院、xx幼儿师范学校
的见习、实习和教科研基地，学制四年，招收二至六岁学前儿童，以日托为主，设立托、小、中、大不同年龄阶段的班级。第四条幼儿园以“一
切为了孩子”为办园宗旨，以“优质+规范+特色”为办园目标，围绕“育人为本，服务为先，树形象;提高素质，培养个性，提质量;科研领路，特色创新，谋发展”中心任务，注重激发幼儿兴趣，开发幼儿潜在能力，培养幼儿良好习惯。第五条本园依托科研兴园的优势，以教办促企办带
民办，注重发挥实验、示范和辐射作用。第六条幼儿园实行园长负责，党组织保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。第七条幼儿
园园训“爱”;园风“爱岗、敬业、创造、奉献”;教风“严谨、勤奋、求真、务实”;班风“团结合作、文明守纪、和谐育人”;学风“学会生存
、学会做人、学会创造”;实幼精神“健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越”。第八条幼儿园建园纪念日为年10月8日。
第二章行政管理第九条幼儿园由x区教育局主管。幼儿园领导班子由中共x区教育局按照干部管理权限任免。第十条幼儿园在区教育局的主管
下实行园长负责制，建立以此为核心的园所行政决策机制。园所建立了各职能部门，党支部发挥政治核心和保证监督作用，教职工代表大会民主参与
幼儿园管理和监督工作，同时发挥工会、园务委员会、家长委员会的作用。第十一条幼儿园园长是幼儿园行政负责人，是幼儿园法人代表，园长
应具备国家规定的任职资格，依法对幼儿园实施行政管理。第十二条园长的主要职责。(参照工作规范)(一)贯彻执行国家的有关法律、法
规、方针政策和上级主管部门的规定;(二)领导教育、卫生保健、安全保卫工作;(三)负责建立并组织执行各种规章制度;(四)负责聘
任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员，并给予奖惩;(五)负责工作人员的思想工作、组织文化、业务学习，并
为他们的政治和文化业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件、维护他们的合法权益;(六)组织管理园舍、设备和经费;(七)组织和指导家长工作;(八)负责与社区的联系和合作;(九)自觉接受上级主管部门的领导，指导和监督。第十三条园长工作的权
利(一)决策权。负责主持园长会和园务会议，对幼儿园教育教学和其他行政管理中的重要问题进行决策。(二)人事权。有权提名或推荐班子
成员，依据规定结合实际实行教职工聘任制及考核奖惩制和职称动态管理制。(三)财务权。依照国家财务规定，负责对幼儿园的财务收支计划的统筹和安排，合理使用幼儿园经费。第十四条副园长或主任可以由园长提名，也可以通过一定的聘用程序，经过组织考察，由上级主管部门任命
或聘用，副园长或主任对园长负责，协助园长分管具体工作。第十五条党支部在幼儿园管理中发挥政治核心作用和保证监督作用，对幼儿园发展
规划、工作计划、重大改革方案和涉及幼儿园全局性的重大问题参与决策，负责幼儿园党政领导班子和园党组织的思想作风建设，发挥共青团、工会
等其它组织在幼儿园工作中的作用。第十六条园务委员会是幼儿园工作的顾问、参谋、咨询机构，在园长领导下工作。(一)园务委员会由园
长、幼儿园党支部、行政职能部门负责人、工会、团支部和教师代表组成，园长任主任委员。(二)园长定期召开园务委员会议，对幼儿园重要工
作的方案，幼儿园发展的长远规划以及学年度工作，人员奖惩，财务预决算的方案，规章制度的建立与修改以及涉及全园的工作进行研究和审议。
第十七条教职工代表大会由园领导班子成员及园内教师、保育、后勤等教职工代表组成，是幼儿园依靠教职工民主管理的基本制度的基本形式，其
主要职权是：(一)制定修改幼儿园章程草案。(二)审议园长工作报告，幼儿园工作计划、发展规划、教育改革方案财务预决算、教职工队伍
建设、重要规章制度及园内其他重大问题，并做出相应决定。(三)讨论教职工的奖惩方法、奖金分配方案以及教职工福利实施方案等有关教职工
切身利益的重大事项。(四)参与民主评议考核园内领导班子。(五)讨论并送交各种提案，向园长及教职工代表推出合理化建议。(六)教
职工代表大会每年召开1-2次，讨论审议全园重大工作。根据需要还可随时召开。第十八条幼儿园工会委员会由全园教职工选举产生，负责全园
教职工福利待遇的提议和落实工作，负责幼儿园内教职工各项文体活动的筹备和组织，在教职工大会闭会期间由工会行使教职工代表大会职权，处理
教职工日常事务。第十九条幼儿园家长委员会由各班教师推荐2名家长组成，班级家委会由本班教师及家长推荐聘用，幼儿园接受社会、家长的舆论、监督，定期听取他们的意见，其主要职权是：(一)在园长指导下定期召开，对园所办园宗旨、教育目标、教学特色、重大决策有知情权和
参与民主管理权。(二)参与幼儿园各大型活动的策划、组织、实施及总结，交流家教经验。(三)及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，为幼儿园提供资源信息。第二十条幼儿园伙委会由幼儿园长参加，后勤主管、保健医、伙管员、财会、保育员、家长代表组成，其主要职权是：
(一)负责制定幼儿一周食谱，参与监督和管理，推出意见和建议，不断调整和改进。(二)保证膳食专款专用，每月向家长公布伙食帐目。
(三)为幼儿园提供最新营养和健康资讯，协助幼儿园做好宣传工作。第二十一条幼儿园接受上级教育行政部门及政府有关部门的检查、监督和评
估，听取他们的意见，争取上级教育部门对幼儿园工作的具体指导，争取社会各界对各幼儿园建设与发展的重视与支持。第三章保育教育管理
第二十二条幼儿园依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》进行保育教育管理。第二十三条幼儿园实行保育
与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等全面发展的教育，为幼儿一生发展打好基础。第二十四条幼儿园教育教学应遵循幼儿身心发
展规律，符合幼儿的年龄，特点，注重个体差异，因人施教，充分发挥幼儿的主体性、创造性、促进其生动活泼、主动地发展。第二十五条幼儿
园日常生活组织，要从实际出发建立必要合理的常规，坚持一惯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活能力。第二十六条
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们各方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。并充分
利用园所优势，定期向社区和家长开放，参与社区文化、卫生、精神文明等共建活动。第二十七条幼儿园注重健康、语言、社会、科学、艺术五
大领域的相互渗透、有机结合，努力完善并逐步形成富有特色的园本体系。第二十八条本园以教科研为先导，重视课程的实践性和有效性，努力
构健“以园为本，专家引路，教研参与，家园共育”的幼儿园教学模式。第二十九条幼儿园实行对家长开放日制度、家园联系制度，采取多种途
径和形式，实现“一车两轮，家园共育”。第四章教师管理第三十条幼儿园教师必须遵守宪法、法律和职业道德，自觉遵守本园的章程和规
章制度，维护幼儿园的荣誉和利益，做到不惩罚和体罚幼儿，不擅自收费，不向幼儿园推销商品，不接受家长的馈赠，不参与黄、赌、毒及一切封建
迷信活动。第三十一条幼儿园教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律、法规规定的义务。第三十二条
幼儿园教师应严格履行师应严格履行岗位职责，自觉遵守教师行为规范，自觉遵守以师德为核心的园风园纪;师德良一道德优良，忠于职守;师德严一遵章守纪，严于律己
;师表端，仪表端庄，举止文明;师学勤，勤奋学习，不断进取;师业精，熟悉技能，精益求精;师德慈，热爱孩子，诲人不倦。第三十四条幼
儿园执行国家教师资格制度及教师专业技术职务评定制度，实行全员聘任制，教师必须履行聘约，执行规定的各项工作计划，完成教育教学和各项工
作任务。第三十五条幼儿园鼓励教师开展教育、教学改革和实验，鼓励和支持教师进行教育科学研究、学术交流，鼓动教师在职进修及其它方面
的培训。第三十六条幼儿园每年定期对教职工进行考核、评价、奖惩，对有突出贡献的教职工报请上级教育部门表彰奖励，对在教科研等方面取
得优秀成绩的教职工，由幼儿园予以表彰奖励。第三十七条幼儿园保障教职工享有国家法律政策规定的待遇，按国家要求为教职工交纳社会保险，并逐步改善教职工福利待遇，第三十八条幼儿园维护离退休教职工的合法权益，关心离退休老同志的生活，为他们排忧解难，努力办好事、办
实事。第五章后勤管理第三十九条后勤工作必须树立为教学服务，为教育科研服务，为师幼服务的观念，严格工作规范，廉洁自律、克已奉
公、讲求效率。第四十条幼儿园为全额拨款的事业单位。严格执行上级教育、物价、财政部门确定的收费标准，依法向幼儿收取管理费、保教费
、保健费、伙食等费用。第四十一条有计划地进行幼儿园基本建设和办园条件的改善，在建设中体现幼儿教育特点、注重文化品位，提倡勤俭办
园。第四十二条坚持节俭、规范的原则，加强园舍、园产管理，严防公物流失和浪费，建立建全园产管理制度。加强财务管理，提高经费使用效
益。第四十三条加强门卫管理、严格节假日值班和交接班制度。第四十四条加强食堂管理，规范操作程序。严格执行幼儿伙食费专款专用，实行购入的食品及原料索证登记手续，实行幼儿每周食品更换制，实行食品公示制，家长参与监督制。第四十五条积极创造条件加快教育现代化
建设的步伐，充分发挥互联网、校园网的作用，使用多媒体教学并建有本园的网站，为实施信息化教育创造必要条件。第六章卫生保健管理第
四十六条幼儿园依据卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，以及其它有关卫生保健的法律、规章和制度，必须切实做好幼儿生理和心理
学卫生保健工作。第四十七条幼儿园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，经县级以上妇幼机构体检合格方可入园。在园幼儿每季度测体
重一次，每半年测身高、视力一次，每年全面体检一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。应注意幼儿的口腔卫生、保护视力。第
四十八条幼儿园建立合理的膳食制度，为幼儿提供科学的膳食、编制营养均衡的幼儿带量食谱，定期计算和分析幼儿的进食基和营养摄取量。第
四十九条幼儿园建立房屋、设备、消防、交通等管理制度和幼儿接送制度，健全各项安全和卫生制度，有突发事故处理的应急预案及保证措施，确
保师幼生命安全。第五十条严格卫生消毒制度。预防传染病的发生，及时做好传染病的管理，隔离及疫情报告。第五十一条创建“安全、健
康、文明、和谐”的育人环境，营造健康向上的浓郁的书香校园文化氛围，积极开展丰富多彩的校园文化活动。第五十二条建立和谐的人际关系
和团结向上，文明协调的工作和生活环境，强特色，树品牌，聚人心，促和谐，真诚地赏识每一位教师和幼儿，健康快乐幸福每一天。第五十三条
加强校园安全管理，切实加强保卫工作，防火、防讯、防电、防震、防盗、防毒，经常检查校舍设备和设施，及时排除隐患，确保幼儿园安全无事
故。第八章附则第五十四条本章程可根据实际需要进行修订，修订需经幼儿园教职工大会讨论通过后，上报上级主管部门批准，修改后的章
程不得与法律法规及有关政策相抵触。第五十五条本园的其他规章制度应依据本章程进行制定，原订规章制度与本章程有抵触的，应予修订。
第五十六条本章程经教职工代表大会表决通知，并于20xx年1月日呈报x区教育局备案后生效。第五十七条本章程解释权属x区实验幼
儿园。幼儿园语言文字规章制度篇10一、晨检制度为防止传染病患儿进入幼儿园及幼儿把不安全的物品带入园,我园应坚持每天进行晨检工
作，要求为：一摸、二看、三问、四查:一摸：摸摸幼儿额头看有
无发热。二看：看幼儿精神状态好不好，有无疲倦或不适面容，看皮肤有无皮
疹、肿块，这是发现并隔离水痘、腮腺炎患儿非常关键的步骤。三问：问问幼儿在家中的健康情况，有无不适以便在园中观察，如发现问题可细问
其有无发执、咳嗽、呕吐、腹泻等症状，在家的睡眠、饮食、大小便情况。四查：对疑似患病的幼儿进行体格检查协助诊断。检查有无携带易造成
外伤的物品、器械入园，最好不要让幼儿自带食品入园。晨检过程中,班主任教师应注意亲自把关，对普通的感冒、消化不良、皮炎等带药入园的幼儿要进行登记并管理。注意发现幼儿的问题，及时请保健医生复检，应正确对待晨检工作。二、全日观察制度教师应对入园幼儿进行全日观察，处理在园幼儿的健康相关问题，并做好相应的记录,具体工作如下：1.对带药入园的患儿，应检查其服药情况、在园活动情况及病情变化情况，以便离园时知道家长，并做好观察记录。2.对在园幼儿应观察其有无健康问题。(1)看幼儿的精神状态、面容，必要时测量体温。(2)观察幼儿的情绪、食欲、大小便情况，注意有无异常情况。(3)观察幼儿的活动情况是否正常。(4)注意防范意外事故的发生，在园中如
果发生摔、碰、划破皮肤等事故应及时处理，离园时必须告知家长，并做记录。3.离园时应与家长做好交接工作，并进行必要的卫生、安全宣传
。对全日观察中有发现问题的幼儿，或带药入园者，离园时教师应告及时告知家长幼儿在园中的表现、病情的变化情况，提出合理的卫生保健指导
和建议。三、幼儿园周边环境安全治理制度1.幼儿园周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各
界的广泛支持与通力配合。幼儿园对周边环境应密切关注与监控。2.幼儿园在做好内保工作的同时，应重视周边环境的安全治理工作，应主动联
系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。3.值日人员除做好园内的巡视工作，还应注意对园外附近环境的巡查，发现可疑人员或可疑情况，要针对不同情况及时报告幼儿园行政、“110”、“120”、“122”或附近派出所，以保护幼儿、家长和教职工
安全。4.开学前后，教师要组织家长会，提请家长、幼儿注意交通等各项安全。5.建立幼儿园突发事件职工救护队，高度警觉周边环境安全
工作。四、幼儿园公共活动场所安全管理制度1.幼儿园多功能室、游戏场等均为公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。
2.开展活动时应认真检查电路安全和场地安全，没有电工在场不要私拉乱接电源。幼儿园应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好，有损坏的应及时修复。组织安全员定期检查场地安全和游乐设施安全。3.开展活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。4.开展活动
要适当控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都能出得去。5.大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。
五、幼儿园班级教育活动教学安全制度1.班级教育活动实行谁组织谁负责的原则。2.班级保教人员必须按照“幼儿园一日工作规范”要求
来操作，长期、经常性地对幼儿进行常规安全教育，文明说话、文明做事、文明交往，每个活动前提出活动要求，活动后有小结，活动前后清点人数，以防幼儿走失。3.教师不得指导幼儿开展有危险性的活动，幼儿要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。4.在户外活动中教师
有组织、指导的责任，保育员有指导责任，因组织指导的过错造成幼儿身体伤害事故保教人员要负责任。5.凡出现受伤情况，应及时送往医院，并及时向园长汇报。六、幼儿园班级教育活动教学安全制度1.班级教育活动实行谁组织谁负责的原则。2.班级保教人员必须按照“幼儿园
一日工作规范”要求来操作，长期、经常性地对幼儿进行常规安全教育，文明说话、文明做事、文明交往，每个活动前提出活动要求，活动后有小结，活动前后清点人数，以防幼儿走失。3.教师不得指导幼儿开展有危险性的活动，幼儿要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。4.在户外活动中教师有组织、指导的责任，保育员有指导责任，因组织指导的过错造成幼儿身体伤害事故保教人员要负责任。5.凡出现受伤情况，应及时送往医院，并及时向园长汇报。七、幼儿园校车管理制度为规范校车接送过程的管理，保障幼儿的人身安全，避免错接、漏接情况的发
生，特制订该制度：1.每次车辆出发前，驾驶员需全面检查车辆状况正常后方可出发。校车定时参加年检和交管部门规定的审查。驾驶员需带齐
所有证照，保证良好的身体状况，不酒后驾驶和疲劳驾驶。2.跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车名单，与领队老师确认核实当日乘车名单及人
数无误后，方可上车。3.如有幼儿因特殊原因更改上、落点或改乘其它线路车辆，家长须于下午3点前通知幼儿园，跟车老师必须在当日记录中
做特别说明，以免遗漏。4.跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、落车的幼儿，并在每个相应的名字后打勾确认。5.跟车老师在跟车结束前，必须对整个车厢进行检查，确认没有一个幼儿被遗留在车上。6.跟车老师在跟车结束后，必须再次检查乘车记录，并
在乘车表上签名确认后，再请园长签名每月底交办公室备案。幼儿园语言文字规章制度篇11第一章总则第一条根据国家《民办教育促
进法》、《民办学校管理办法》、《民办学校暂行规定》的规定，由投资兴建举XX幼儿园董事会。第二章组织第二条本幼儿园设董事会，董事会为幼儿园的最高决策机构。第三条董事会由4名董事组成，其中设董事长1名，董事3名。第四条每届董事任期3年，任期届满后
可以连选连任。董事会由承办方产生。首届董事会由承办方出资人推荐，以后每届董事会按照董事会章程推选。新增董事由董事会推荐，提交董事
会认可，由董事长聘任。第五条董事会成员因工作变动等原因不便在董事会工作时，有关程序进行调整。第三章职权第六条幼儿园董
事会行使下列职权1、聘任与解聘执行园长。2、审定幼儿园发展规划。3、决定幼儿园经营计划和方案，包括经费等筹集方案。4、审议
幼儿园年度财务预算方案和决算方案。5、决定幼儿园内部管理机构的设置，教职员工的编制定额和工资福利待遇标准。6、拟订幼儿园解散、终止的方案。7、管理幼儿园的资金与基金。8、聘任或解聘幼儿园财务人员，并决定其报酬等事项。9、决定幼儿园的基本管理制度。10、改幼儿园的组织章程。11、审议幼儿园办学质量和园长、教职工的考核奖励。12、决定幼儿园的其他重大事项。第七条董事长行使
下列职权：1、召集主持董事会会议。2、监督董事会决议的执行。
3、签署重要合同及其他重要丈件。4、本章程和董事会决议授予的其
他职权;第四章工作制度第八条董事会每学年召开二次全体会议，每次会议前10日书面通知全体董事。审议董事会的工作，必要时可提前
或延期召开，董事会会议须由二分之一以上的董事出席方可举行。第九条董事会作出决议，必须经全体董事过半数通过。如投票结果为赞成票与
反对票均等，则由董事长决定。第十条董事会须对议事进程和决定形成会议记录，出席会议的董事须在会议记录上签名。在会议表决中曾表明异
议的董事，有权要求该会议记录中作出其在表决过程中表明异议的记载。第十一条董事会应当遵守本章程，忠实履行职务，维护幼儿园利益，不
得利用地位和职权为自己谋取私利。第十二条本章程由XX幼儿园董事会负责解释。第十三条园董事会议事规则依据本章程制定。第十四
条本章程的修改须经全体董事会议通过。第十五条本章程自XX幼儿园董事会全体会议通过之日起生效。幼儿园语言文字规章制度篇12(一)奖励每年幼儿园在教职工中，对履行职责、勤奋上进、完成任务好、受到家长、幼儿和教职工好评的可按比例评选先进工作者(年终考核成
绩)(1)基本奖：1、履行职责，有较强的事业心，热爱幼儿，无体罚和变相体罚。2、遵守幼儿园各种规章制度。3、本月工作中出现
事故违章每次职责事故和违章都与基本奖挂钩，每两次违章降基本奖一等。4、凡是请病事假，一律累计时间超过一天(包括一天不参加一等评比，三天以上不参加二等评比，五天以上不参加评比。5、服从领导，听从分配，团结协作，认真负责，完成任务较好的。(3)设考勤奖：迟
到、早退一次扣考勤奖的25%，迟到2次(早退)考勤奖全部扣除，并不参加一等奖的评比。请假(病、事)考勤奖全部扣除。(2)质量奖：
遇有重大事故，如食物中毒、药物巾毒、幼儿骨折、缝合、幼儿走失，本班消毒及卫生工作失误较大，质量奖全部扣除。(5)单项奖：除以
上奖励外，每学期根据实际状况设早项奖，如：公开课、承担实验项目、论文交流发表、省、市区先进工作者、文艺汇演获奖者，具体办法根据实际
状况另定。、6)效益奖：工作量大，如：验收评估、六一大型活动、人少任务重、请假人员多等，及儿童出勤率决定当月效益奖的设立。(二)惩罚(1)打架斗殴、骂人，破坏团结者。(2)迟到、早退、病事假未经批准，随意休息者(旷工)。(3)体罚及变相体罚者。(4)当班时发生职责，非职责事故者。(5)本职工作不能按时完成者。(6)丢失、损坏公物(包括浪费水、电者)。(7)家长有意见经调查状况属实者。注：凡是违反园内规定的各种规章制度都是违章现象。幼儿园语言文字规章制度篇131.教师要严格执行幼儿园制定的幼儿作息时间，有目的、有计划的组织各项活动，并按《幼儿园一日生活常规》的内容去要求幼儿。2.教师带班时间一般不接待亲友，不接电话，主班教师决不能离开幼儿，班级发生的事故应由当班教师负责处理，并及时向领导汇报。3.教师和保育员下班时一定要做好交接班工作才可离开，教师或保育员交接班时必须交代清楚下列情况：(1).幼儿健康情况(打针、吃药、精神状况及特殊问题)。(2).幼儿出勤情况。(3).个别幼儿情况及家长联系工作。4.班级教师和延时班教师做好交接手续：(1)配班教师和上午主班教师送延时班幼儿，要向延时班教师明确交代幼儿的情况(包括送达幼儿的人数、幼儿的衣物、幼儿身体状况等)，延时班教师划好幼儿考勤，并做好交接幼儿登记。(2).延时班教师必须收接送卡才能让幼儿离开，并及时把接送卡送还给幼儿所在班级。班级卫生量化标准室外卫生区：每天扫一遍、拖一遍，墙裙、楼梯扶手、窗台窗框保持干净。室内物品：室内物品摆放合理，每天擦一遍，无卫生死角。窗户框槽内及窗外面瓷片无积灰，电视屏幕用干布擦，用空调时每周清洗一次过滤网。电灯电扇每月擦一次。钢琴电子琴：用干抹布擦拭，琴键琴身无灰尘，钢琴上不能乱放杂物，只能放录音机和教参。活动室地面：
中午扫一遍，下午下班前拖一遍，木地板用半干的拖布。卫生间：洗手池保持干净，池下面无死角。厕所随用随冲，及时拖干净，不能有积水，每周用洁厕精清洗便池，不能有黄渍，窗台不乱放杂物。桌椅：桌子保持清洁，随脏随擦，饭前必须擦一遍，桌椅每周用肥皂水擦一遍。餐具：每天早上清洗杯子，消毒餐具，饭后洗净入柜，筷子晾干。消毒柜保持干燥清洁。床上用品：平时随脏随洗，每月家长拿走彻底清洗一次，并根据天气情况每周晾晒一次。小毛巾：每周一周三换洗、消毒。抹布：随用随洗，保持清洁。垃圾：每天下午下班前必须清理。玩具：布绒玩具及时清洗晾晒，塑料玩具每周五清洗消毒，体育器械摆放合理，保持干净卫生。玻璃：由于要喷药灭蚊蝇，根据通知随时擦拭。
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