下面是小编为大家整理的一对好朋友教案及教学反思 教案教学反思,供大家参考。
教学⽬标
在整个⾳乐活动中。活动重点是引导幼⼉学习歌曲和表演歌曲；难点是让幼⼉在学会歌曲的同时练习指挥歌曲。我设定了以下两个活动⽬标：
1、引导幼⼉感受歌曲第⼀段和第⼆段⾳乐中所表达的不同情感。体验⾳乐活动的乐趣。
2、在学会歌曲的基础上，能⽤表情、动作等来表现⾳乐。体验与好朋友合作的乐趣。
教学准备：
1、课件；
2、《⼀对好朋友》歌曲⾳乐；
3、⾳乐：《找朋友》
活动过程：
⼀、激情导⼊：
1、⼩朋友，我们玩个找朋友的游戏，好吗？请你听琴边唱歌边找朋友。（放⾳乐）
2、请幼⼉随⾳乐做游戏并和好朋友坐在⼀起。
⼆、完整欣赏⾳乐
1、看到你们都找到了好朋友，⽼师真为你们感到⾼兴。今天我请你们听⼀⾸歌，歌名就叫《⼀对好朋友》。
(放⾳乐⼀边)
2、⼩朋友，请你们听听这⼀对好朋友他们在做什么？
他们⼼⾥是怎么样的？
3、在放⾳乐⼀边幼⼉倾听
、播放课件熟悉歌词
1、引导幼⼉看幻灯⽚，熟悉歌词内容。
2、⽼师带领幼⼉有节奏的说歌词。
⼆、寓教于乐：
1、⽼师有表情的范唱歌曲⼀边；
2、⽼师弹琴引导幼⼉跟唱歌曲；
3、让幼⼉听⾳乐拍节奏哼唱；
4、请能⼒强的幼⼉来练习指挥幼⼉演唱歌曲；
5、⿎励幼⼉⼤胆的来指挥歌曲；
三、创造表现：
1、让幼⼉⾃由找朋友随⾳乐创编动作；
2、请⼀对好朋友表演创编的动作；
3、集体随⾳乐表演歌曲
4、分组表演
四、完美结课:
这节课我们和好朋友唱歌、跳舞真⾼兴，⼩朋友下课后找找还有哪些唱好朋友的歌，下节课唱给⼤家听，好吗？
教学反思：
⾳乐的审美感知是通过听觉进⾏的，因此，“听”应作为学⽣⾳乐教育的⼀条主线。“⾳乐是听觉的艺术，听觉是学习⾳乐的基础。发展学⽣的"听觉应贯穿于⾳乐教学的全部活动中。”在《⼀对好朋友》学唱新歌环节中，我设计了五个教学环节：导⼊——初听——⾳乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次：第⼀层，⽤⾳响导⼊法，初听歌曲《⼀对好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；第⼆层，学⽣对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆⾳乐，为后⾯的学唱歌词作铺垫；第三层，⽤多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；第四层，感受⾳乐意境和歌词的意境，加深对⾳乐的审美体验，让学⽣⾃主选择合适的声⾳表现⾃⼰对歌曲的理解。通过这四个层次，努⼒体现了以审美为核⼼，在审美体验中⾛进⾳乐的教学理念，让学⽣在听⾳乐、感知⾳乐的过程中学习⾳乐，把发展学⽣的⾳乐听觉贯穿于⾳乐教学的全部活动中。这⾸歌曲中附点节奏是个难点，通过多次的范唱，⽐较，学⽣能够掌握。倚⾳的唱法在⾳乐学习中是第⼀次出现。通过有⽆倚⾳的⽐较，了解倚⾳在这⾸歌曲⾥能表现民歌的韵味。
【《⼀对好朋友》教案及教学反思】
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