三年级学生《奋发向上崇德向上》读后感1 今天，我读完了《奋发向上，崇德向善》这本书，感受颇深。这是我读书以来读过的最感动的一本书。他们的事迹深刻的体现着社会主义核心价值观，他们的人格和行为深深的打下面是小编为大家整理的三年级学生《奋发向上,崇德向上》读后感,菁选3篇,供大家参考。
三年级学生《奋发向上 崇德向上》读后感1
今天，我读完了《奋发向上，崇德向善》这本书，感受颇深。这是我读书以来读过的最感动的一本书。他们的事迹深刻的体现着社会主义核心价值观，他们的人格和行为深深的打动了我。值得我去思考、去学习、去努力、去奋进。
其中，我最感动的是“*核潜艇之父”——黄旭华。他为了*的核潜艇隐姓埋名30年，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华参加了核潜艇工程，父亲临终前也不知道他是干什么的，而她的"母亲望眼欲穿，从63岁盼到了93岁才见到儿子一面，30年后的黄旭华已经从一个热血青年变成了一位两鬓斑白的花甲老人。在记者采访时，他说：“为祖国的核潜艇隐姓埋名，我无怨无悔。我今天的梦想还是核潜艇，希望核潜艇更上一层楼!”
看到这里，我的泪水夺眶而出。黄旭华对祖国的贡献太大了，而那种舍小家，顾大家，无私奉献的精神永远值得我去学习。谁没有父母?谁没有兄弟姐妹?难道黄旭华的心就那么“硬”吗?连生他养他的父母都不想念吗?不，不是的。在大家与小家的十字路口，他毅然选择了“大”家。把祖国的事业放在了第一位，成功的研制出*第一代核动力潜艇，为*在世界上赢得了地位与荣誉，填补了一项空白。而我呢?学习上不够刻苦，遇到问题就回避，碰到困难就退缩，我真的无地自容，感到羞愧。同时，黄旭华的事迹更给了我一种力量和坚定，好好学习，报效祖国，做一个真正的*人。
今后，我要以黄旭华为榜样，以刻苦勤奋的精神，获取和掌握更多的知识，成为国家的栋梁，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
三年级学生《奋发向上 崇德向上》读后感2
说到自由，很多人认为对一个人什么都不管，就是自由。其实，这不是自由，这是放纵！正是因为很多人对自由的理解还不够彻底、全面，将自由理解为放纵，才造就了如今这个瘫痪的社会。
有些家长，他们也是错误理解自由的一员。这些家长对自己的孩子过于放纵，孩子干了什么事都不管，孩子犯了错误也不帮忙纠正，这就导致了这些孩子认为自己干什么都是对的，这比娇生惯养还要再上一个档次。当这些孩子长大到一定年龄时，就开始交朋友了。他们往往会选择和自己一样娇生惯养的人为朋友，一起去歧视别的人。就像书中的王霞遇到的同学一样，他们只知道一味地远离这个女生，不知道去与她友好相处，像对待别的同学那样对待她，这就造成了一个不*等的班级。当张春老师从王霞手中夺走那支自动铅笔时，公*就破灭了，这就好比耍赖，连公*都没了，如何找到公正、*等呢
当这些孩子长大*了，有些会依着小时候的错误观念干一些犯法的事，法治的社会也破灭了。犯法再上一层，就是犯罪，警察将犯罪的人称为：嫌疑人，会展开一系列的调查。这个时候，那些背着“罪魁祸首”名号的家长开始行动了，他们要么听从孩子的建议贿赂警察，要么是自己决定贿赂警察。法庭是一个庄严而肃静的地方，在这背后，说不定又有一些关于钱的勾结，*等、公正从何而言
构建一个自由、*等、公正、法治的社会，首先要拯救原来那个瘫痪的社会。就像治病一样，要从根源上治起。暴力，只能短暂地使这些人忘记错误的观念，而真理，才是真正的药剂。应当用语言去告诉这些人：你们的理解是错误的，快点改过来吧，这样就不会一错再错了。有时候，反面教材的影响胜过语言。若还有人没改过，那么他（她），或者他（她）身边人的下场将会是最好的结局。
如果说这些人相信真理，那么构建一个自由、*等、公正、法治的社会是最简单不过的事了。
三年级学生《奋发向上 崇德向上》读后感3
同学们，我们都是*人，我们世世代代生活在*的土地上。
我们都知道，我们现在的生活比几千年的老祖宗过得好，是谁让我们生活的如此自由自在?这不都是靠中华民族的祖先世世代代共同努力奋斗的结果吗？剩下的时间，让我们走进《奋发向上崇德向善》这本书中看一看他们是怎样为国家效力的吧！
1988年，*向全世界宣布：*进行核潜艇水下发射运载火箭成功！*成为继美苏英法之后，世界上第五个拥有核打击力量的国家。这个振奋人心的消息背后是*核潜艇之父-黄旭华。我一定要向他学习，长大了做一个对社会有用的人。
读完这本书后，我深刻地认识到；什么是好，什么是坏，什么是善，什么是恶，有了价值观就有了判断的标准，让我们沿着目标前进。为祖国做一些有益的事情，长久做下去，越做越成功，越做越开心。
读完这本书，我还想到自己。与书中的人物相比，我的学习条件优越的多，我一定要认真对待学习中的困难与失败，打起精神，不断努力，坚持到达成功的彼岸。
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