篇一：学校党建工作案例范文
学校党建活动创新案例——多一份关心让教师更有幸福感
学校党建活动创新案例——多一份关心让教师更有幸福感
背景与起因：
现在的小学教育，始终没有正真摆脱应试教育的束缚和负重，无论是学校还是教师都不得不在应试教育的功力性目标与素质教育的革新理想矛盾中周旋，面临着来自社会，家长以及学校自身改革发展所带来的种种压力。很多老师普遍感到心里负担和职业负荷过重，职业幸福感下降，职业倦怠问题十分突出。所以采取什么措施来提升教师幸福感和价值感，是学校管理的重要任务，也是学校党组织建设的重要工作。
做法与经过：
一、理论学习与生活实践相结合
1、学校党委组织党员和全体教师采取集中学习和自学等多种形式，开展了“快乐教育，快乐学习”等活动，利用专家讲座引领、组织专题讨论等，使党员、教师在思想上对“什么是教师的幸福生活”有了新的认识。在此基础上，组织党员积极开展各种幸福体验活动，如通过参观高淳老街和高淳建设新成就，体验幸福高淳慢生活等系列活动。
2、学校党支部坚持定期与教师进行谈话、谈心制度，经常保持与教师的交流和沟通，倾听他们的呼声，了解他们的需求，听取他们的意见，进行换位思考，想教师之所想，急教师之所急，让他们感受
到与领导没有距离感，处处弥漫着浓浓的友情和亲情，及时对教师思想状况调查分析，及时了解教师在思想、工作和生活中遇到的困难和问题，为教师解疑难、办实事，提升教师职业幸福感。
二、积极建设学校制度文化，找到教师职业幸福感的“起始点”。
学校从教师的基本需求出发，积极改善和建设学校制度文化，以民主管理、制度管理为载体，建立公平、公正、公开的制度文化，切实把“制度面前人人平等”落到实处，充分尊重和相信教师，使教师获得心理上的认同感和平衡感，从而找到提升教师职业幸福感的“起始点”。在全校实行平行分班机制，让学生之间和教师之间获得平等的身份，避免了因身份异化造成心理落差和不平衡，从而使师生对学校产生归属感和认同感。在此基础上，学校实行校务公开，形成了“人人有事干，事事有人干”的积极向上的校园文化氛围。让教师在和谐的大家庭中快乐工作、尽情享受幸福。
三、党员率先垂范，典型示范，架起提升教师职业幸福感的“支持点。
《党章》中规定的党员义务第二条中明确提出：“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。”这条规定给党员提出了明确的任务，那就是共产党员必须要做好本职工作，并且在做好本职工作中起先锋模范作用。他们的奉献精神成为全体教师学习的榜样。在党员的引领下，全校上下形成了“多一份任务，多一份贡献、多一份光荣”的工作习惯，营造了一种“工作着、拼搏着、快乐着”的工作生活氛围。
1、召开党支部会议划分各小组，公开选举小组长，成立qq群。
以党支部为依托，党员代表带领部分教师在学校体育场及舞蹈房进行健身活动学。如果一个学校老师们只知道埋头工作，不开展活动，就像一潭死水没有生气，也就没有了幸福感，同时，通过开展活动，也可以锻炼教师们的身体，缓解工作压力；组织教师开展小型多样体育活动，并且成立了跳绳组、羽毛球组、乒乓球组、健身操组。丰富了教师的课余生活，让教师感到集体的温暖，让情感留人，让教师们感受到了劳累的工作之外的那份轻松和愉悦，有利于更全身心地投入到工作之中，提升教师职业幸福感。
2、创新工作形式，开展各项幸福活动。
党员教师带领普通教师开展了丰富多彩的活动，提升了教师的自身素养，例如“读书分享活动”。为了减轻教师过重的精神压力和工作压力，每学年党支部安排固定的活动时间，开展必要的教师联谊活动，组织教师外出参观考察和举行内外联谊活动，拓宽教师视野和生活空间，让教师在忙碌中有充实感，在充实中产生幸福感，提升教师职业幸福感。
实践初步成效与启示
1.和谐快乐的校园文化进一步彰显
在“三自”教育的思考与实践中，不仅学生的学习更加的主动，态度更加的积极。在学生的管理方面老师也得到了解放。“以人为本”的管理文化、以“小组合作学习”为主要特征的课堂文化、“以德为先、德才兼备”的教师文化、“以弘揚社会主义核心价值观”为主要内容的环境文化进一步得到彰显，并正在成为学校的办学特色。
2.学校党组织战斗堡垒作用不断增强
学校党建工作依托新的载体，探索新的机制，战斗堡垒作用不断增强。学校先后获“全国中小学信息技术教学先进单位”，六合区仅此一家的“strem”教学也在我校开展，各项活动也得到了社会的广泛认可。
3.学校的名师团队正在形成
目前，学校拥有一支先进的、可持续发展的教师队伍：在48名教职工中有专任教师38人，高级教师2人；市青优2人，区学科带头人2人；骨干教师若干。虽然，我们学校还是一所刚起步新学校，但是每个老师的工作态度都很认真和积极，以六合区未来教师队伍当中的一面旗帜来要求自己。
4.学生得到更多人文关怀，身心得到愉悦的滋养
双语小学雄州分校的学生“健康、懂事、聪明、可爱”，他们爱学习、爱劳动，爱生活，他们在校园里健康成长，愉悦发展，在各项展示活动中崭露头角。
幸福，是每个人都向往的最美境界。幸福是人生的主题，只有拥有幸福感的人，才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处
处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，因为只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感觉带给学生，才能让学生成为幸福的人。一个幸福的教师不是天生的，常常是在痛苦中历练出来的。所有痛苦中最重要的来自于我们能力的不足。因而发展和学习就是通向幸福最为重要的路径。在通向幸福的路上，激情和头脑，勤奋和思考都是最为重要的，尽管我们付出了很多，但我们获得了成长，成长本身又是充满快乐的一件事情。
篇二：学校党建工作案例范文
中小学党建工作的基本情况、存在问题、具体做法和典型案例报告
根据省委组织部《关于开展民办学校、中小学校党建工作专项督查的通知》（陕组通字38号）文件要求，为不断提高系统党建工作的科学化和化水平,努力提高学校党建工作的针对性和实效性,我局围绕“全面从严治党、加强学校党建、发挥堡垒作用”三大核心任务，通过听取、座谈交流、查阅材料和实地查看等方式,对各基层党组织进行了深入专题调研和深刻的剖析。现将县中小学党建工作的基本情况、存在问题、具体做法和典型案例报告如下。
（一）简况：我县31所中小学设党支部，共有正式818人，其中在职党员352人，离退休党员412人，预备党员7人；流动党员47人；民办幼儿园一所，于xx年2月开园招生，未成立支部。
（二）党建工作存在的问题
1、领导思想不重视，认识不到位。
通过本次调研发现，我县学校的党员干部普遍政治站位不高，党性不强，党建工作与业务工作普遍存在“两张皮”现象，重业务轻党务，对党的经常性建设抓得不够，党建工作目标不明，安排部署不及时，措施不实，不能充分发挥"双重"领导的职能作用，事业心、责任感有所淡化，工作热情有所下降。
2、学校党建工作比较薄弱，基层党支部的作用和功能“弱化”。
部分学校党支部在自身能力、工作手段、参与决策等方面，存在着不适应新形势、新任务、无抓手等问题。从党支部自身看，“无人
理事”问题比较突出。从党支部功能定位上看，一些基层支部功能定位不明确和功能转换不到位，多数认为书记是一个养老职位，只享受职务待遇而不履行职务职责，导致党建工作拖延滞后。
3、学校党员教育活动不开展，党建工作能力很一般。
部分基层学校党员干部认为基层党员教育活动难搞，个别党员干部不愿意做党务工作，主要把精力集中放在抓业务、抓教育，对党建工作只是应付、被动地去做，多数学校没有专门的党员活动室，和党务公开栏，有些学校的党建资料几乎是空白，制度、计划、总结等最基本的资料都不完善；再者在党建工作上组织不力，抓得不紧，在上缴党费问题上就存在很大的问题，多数支部不按月收缴党费，三番五次的催促之后才收缴；再加上部分党员干部的理论水平和自身能力不高，在传达贯彻上级决策安排时，层层打“折扣”；如多数学校专题民主生活会和组织生活会、民主评议党员等工作普遍不规范、不详细、资料归档不全，有的把党务会开为行政会，民主评议党员走过场，把民主评议会开成评先评优会，三会一课等组织生活制度执行的不到位。
4、学校对自身党建工作历史性资料的收集是空白，除了近年新建学校能够说清本支部的成立时间，大多学校对本支部成立时间都是不详；还存在着支部公章管理不规范问题，有的支部有专用公章，有的没有，有的丢失，而且公章管理不规范，不是专人负责。
2019年县教育局党总支积极顺应新常态，牢固树立问题导向、目标导向、实效导向三统一，充分发挥党建的全面引领与根本保障作用，以“全面从严治党、加强学校党建、发挥堡垒作用”三大核心任务为
主线，坚持相融共进，协调联动，努力把党的政治优势、组织优势转化为推动学校科学发展、和谐发展的强大动力。具体的创新做法可以归纳为以下三点。
（一）、强学习
以我县“三强两提升”实践活动为契机，扎实推进党建工作。各学校在持续抓好“两学一做”的深化拓展的基础上，扎实开展“三强两提升”主题教育实践活动，首先是强化学习，各支部以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”、“三强两提升”融入日常、抓在经常；各支部每月至少开展一次集中学习，做到有学习计划、有学习制度、有专门学习记录，强化学习，不断提高自身素质；定期学习党的理论，学习业务，进行专题研讨和学习总结，其次是严肃组织生活，注重党建工作过程性资料的积累，实施“痕迹纪实”的管理。
（二）、抓落实
首先要“抓班子”，强责任，党要管党,从严治党,关键在各级支部书记；各支部书记不抓党建工作，就没有履行好党建第一责任人的职责，党建第一责任人的职责要以落实党建工作责任制为载体；书记是管党治党的领头人，是党建工作的第一责任人；只有书记的第一责任落实好了，班子成员和广大干部的责任才能落实。现在，有的书记还存在一些模糊认识，重发展、轻党建，重眼前、轻长远；督促各学校书记必须把抓党建作为份内之事、应尽之责，一心一意谋发展，聚精会神抓党建。
其次是“带队伍”，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，把党建工作列入各单位工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。各学校应进一步理顺学校党、政、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。按照“控制总量，优化结构，提高质量，发挥作用”的总要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。
再次，要加大学校党支部组建力度，选优配强党支部书记，规范落实党建工作。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党支部书记；各学校应推行党支部书记、校长双向进入、交叉任职，办学规模大、党员人数多的学校，应配备熟悉党务工作、有较强组织协调能力的专职人员，全力抓好党建工作；指导和督促每个党支部健全并落实三会一课、民主生活会、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、主题党日等基本组织生活制度，坚持制度，提高活动质量，规范党费收缴管理工作，确保党支部组织生活规范、正常开展。
最后，落实好三张清单。各学校建立支部党建任务清单、问题清单和整改清单，要对照清单，坚持问题导向，以建促改，进一步查找工作中存在的突出问题，以“钉钉子”的精神，逐项研究，逐一破解。
（三）、健体制
1、健全完善学校党建工作管理体制。首先，明确管理主体，按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，各学校党建工作一般由县党委组织部门、县直工委或教育行政部门党组织统一领导和指导。其次，规范隶属关系，各学校党组织关系一般隶属于县党委组织部门、县直工委和教育行政部门党组织，所在乡镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。最后，健全工作制度，局总支会加强对各学校党建工作的指导、督促和检查，并纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评，建立党建工作联席会、例会等制度，加强直接联系和分类指导，推动工作落实。
2、抓好党支部分类定级工作。按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的要求，采取基层党支部自查、党总支调查、县直委核查的方式，对教育系统各支部进行百分制评分。80分以上为“优秀”、60-80分为“合格”、60分以下为“不合格”。坚持“抓两头、带中间”，注重发挥先进的示范带动作用，突出整顿软弱涣散党组织，使先进的更先进、中等的争先进、后进的赶先进。一类支部重在巩固提升上求突破，二类支部的重在“比、学、赶、超”争上台阶，三类支部重在转化整治上有新貌。通过分类定级，找准定位，查找问题，解决问题，完善制度，不断加强和改进基层党组织建设。
(四)、树典型
通过加强“三项机制”的贯彻运用，及时有效地把“三项机制”与干部选拔、考核奖励、评优树模等相挂钩，着力整顿一批软弱涣散
党组织，选优配强支部书记，力求做到有支部不缺书记，有书记班子健全、有班子职责分明、有职责开展活动、有活动务求实效。并通过抓一批落实“三项机制”的典型案例，以创先争优为载体，树立一批典型个人，每个支部都从不同角度树立各自的典型，加大培养、提高和宣传工作的力度，用典型引导全系统党员先锋模范作用的发挥；用案例教育广大干部，并将好的经验和做法及时上报上级有关部门。
通过县直委把县中学、县二中、县三中、实验中学打造为县党建示范点的契机，积极探索“品牌党建”工作思路，在建载体、抓示范、树典型上下功夫、求突破，创建一批把业务工作与党建工作紧密结合的党支部示范点，充分发挥先进典型的示范带动作用。
尤其是县中学在贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》中，典型示范和引领带动作用较强，对加强我县中小学党建工作具有很好的借鉴意义和推广价值。其具体做法是：
1、健全党建工作机构
利用2018年11月支部委员会换届的契机，充实支部班子成员，使之人员、年龄、性别结构科学合理，队伍年轻化、知识化，更具活力。新一届支委是学习型服务型创新性组织，必将充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
2、完善管理体制，扩大党的组织和党的工作覆盖
党支部下设三个党小组，行政组、理科组、文科组。进一步加强教师的师德师风建设，开展师德师风演讲比赛，组织全校教师师德师风承诺。强化学校行政领导班子建设，保证能干事，干成事的同志配
备到领导岗位。促进了管理层的年轻化，增强了活力。抓规范，促公开，坚持校务会一周一议;重大事件的决议、教师的职评表彰群策群议，及时公开;抓细节，严管理，严格执行《陕西省中小学管理规范》。
3、党组织发挥政治核心作用，加强党组织书记队伍和党员队伍建设
全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，依法治校，规范管理，确保办学方向。党政同岗，一岗双责。书记队伍党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作。党员教师和积极分子要主动学习，培育和践行社会主义核心价值观，提高政治思想觉悟，突出服务意识、奉献精神，争先创优，做一个合格党员。县中学现有省教学能手付春明、曹娟老师2名老师（都为党员），市教学能手6名，县级名师3名，县级学科带头人6名;县唱红歌歌咏比赛县中学荣获一等奖，教师节节目《金鸡山下写风流》荣获一等奖等。其中党员占一半以上，一个党员就是一面旗帜。
4、抓好德育和思想政治工作
深入开展“两学一做”学习教育、“三强两提升”、“长征精神”“两会精神”等一系列主题教育活动，推进“两学一做”学习教育常态化。引导党员教师自觉学习《党章》、《条例》和《准则》，增强“四个意识”，加强理论学习。党支部将党小组的划分与年级管理相配套，采取定时间、定地点的方式，保证“三会一课”制度的落实。定期召开党员大会、支委会、党小组会，在组织形式上，开展组内学习、网上学习、家庭学习、社会实践活动等，使组织生活生动活泼、富有实效。同时采用多种形式上党课，每次党课之后都要求党员写反思写体会。组织开展多种形式的社会实践活动。组织全体党员教师到县佛殿堂烈士陵园开展祭扫烈士陵园、看家乡活动，向烈士敬献花篮，重温入党誓词，感受家乡变化。组织全体党员教师到县中心广场参加建党97周年活动，组织全体党员深入扶贫点一线开展扶贫慰问活动。开展了党员公开承诺，重点开展一是关爱留守儿童;二是党员示范课;三是一帮一带;四是党员亮牌示范等活动。
5、落实党务工作机构、人员、经费、阵地
2018年11月选出的新一届支部委员会成员分工明确，责任到人，同时强化问责制度。加强党员队伍管理，特别是离退休党员的管理，做到常联系、常走访，关心其学习和生活。做好发展党员的教育管理工作，严格党员标准，抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。充分利用“党员活动室”开展县中学人人讲党课系列活动。
6、加强廉政教育，进一步加强党的作风建设
领导班子成员带头深入教学第一线，参加听课、评课，组织教学分析会，提高管理水平和业务能力。进一步加强党风廉政建设，认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制，开展了“承诺践诺评诺活动”，增强了党员服务基层，服务群众、服务发展的意识。进一步深化“廉政文化进校园”活动，通过开展党员
主题活动室、组织观看廉政书画展等形式，加强廉政教育，培养党员廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。
总之，县教育局党总支一定紧扣“围绕业务抓党建，抓好党建促工作”这一思路；以学习为抓手、以制度为保障、以促进工作为标准，今后要不断创新，拓宽工作面，让《意见》在学校工作中发挥更重要的作用；使党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，让党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到提升。学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组织建设和党风建设，不断总结经验，围绕学校教育教学中心任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径，带领全体党员勤奋务实、开拓进取，使学校党建工作迈上新台阶，用实际行动迎接党的十九大的召开。
县教育局党总支
篇三：学校党建工作案例范文
党建经典案例（五篇范例）
第一篇：党建经典案例
党建经典案例
以大修为契机树公司窗口形象
在“创先争优”活动中，工贸公司食堂管理分公司党支部以大检修为契机，党员、干部和入党积极分子团结一致，齐心协力，不畏高温，争先创优、全力以赴圆满的完成了大修就餐服务工作，为工贸公司树立了良好的窗口形象。
苦战高温全力以赴
2010年8月，扬子石化开展了10年来难度最大的全面停车大检修，此次检修涉及44套主体装臵，承包商达141家，外来作业人数超过1.8万人。
随着扬子公司各生产厂相继停车，拉开了大检修的帷幕。今年大检修是扬子石化历史上范围最广、工作量最大、难度最高的一次检修，也是涉及就餐人数最多的一次。作为为扬子石化大检修提供配餐等后勤保障服务的工贸公司食堂管理分公司，为确保任务顺利完成，已经提前做好了准备工作。食堂管理分公司下属各生产厂食堂为了确保大修就餐服务工作的顺利完成，积极应战。本着一切服务于大检修的宗旨，食堂管理分公司在人员、车辆等方面尽全力给予最大支持，确保完成各项日常就餐工作或临时性就餐任务。
大修期间正值高温，随着就餐人数的不断攀升，食堂的服务丝毫没有松懈。各食堂大修停车期间就餐人数是日常就
餐人数的一倍左右，除了做好盒饭的正常供应外：烯烃厂食堂把2百多人的自助餐式服务送进了车间；化工厂食堂每天要给现场12-13个车间送去2次绿豆汤，针对职工工作量大、体能消耗快，专门给晚餐加班餐增加营养汤，如排骨汤、老母鸡汤等；炼油厂食堂每天专门煮制大麦茶等40多桶并送到指定岗位；芳烃厂食堂为青年突击队2百多人做夜餐的正餐服务。让就餐人员满意，是食堂服务的一贯宗旨。为了做好每一餐乃至每一道菜，在食谱制订上，结合夏季高温特点，各食堂发挥厨师专业技能，制订出特点各异的食谱。菜肴上注重色泽搭配，口味侧重清淡；主食上讲究品种多样，有米饭、杂粮、面食等。为了能让成倍增加的就餐职工能够及时吃上可口的饭菜，炊事员们每天都提前一小时左右到岗工作。
炼油厂食堂管理员、优秀共产党员杨庆飞同志，每天都要亲自上炉，冒着高达五六十度的高温在炉灶前操作，只要进入操作岗位，他的衣服就从没有干过。他还冒着炎炎烈日，骑着满载盒饭的三轮送饭车为一线大修人员送饭，从不叫苦叫累。从初加工、切配、烹制到分装、配送，处处都有他忙碌的身影。当我们问到他你做为管理人员为什么还这样做时，他回答：我是工贸的一名员工，也是扬子的一名员工，我更是一名共产党员，为了扬子公司的全面大检修，做好后勤保障工作是我们当前工作的重中之重，我作为后勤保障的一员，一定要做好大检修的后勤保障工作，这点苦，这点累算不了什么，能为扬子出份力，我高兴。
确保质量安全先行
在这个特殊的夏季，食品安全、设备安全和人员自身安全工作是食堂安全工作的全部，也是安全工作的重中之重。食品安全是饮食行业的生命线。
为防止食物中毒，食堂管理分公司与经营保障部通力合作，对量大且又比较适合保管的食材进行统一采购，做到同样的价格比质量，同样的质量比价格，货比三家，把最大的利益让给现场每一位就餐的员工。对于不适宜长久保存的蔬菜等食材要求每天早晨去菜市场进行采购，及时加工，让每一位就餐的员工吃到新鲜的菜肴。
在整个采购过程中，我们的每一位食堂采购员都不怕苦、不怕累。化工厂食堂采购员、党员发展对象陈刚每天天没亮就就奔波于各大菜市场，穿梭于人流之中，采购最新鲜的蔬菜和水果，采购任务完成后还亲自上炉操作，大修结束时才发现刚刚做完手术患有先天性髋关节脱位三胞胎女儿，因大修工作而推迟了术后检查时间。但是他却说：只要能顺利完成大修任务，能为扬子做点贡献，值得。
与此同时，各食堂杜绝外购凉菜或熟食，所有成品都由食堂自制，并都是采用市场新鲜的、合格的食材。妥善保管成品与半成品，严格分开生熟与荤素食品，坚决杜绝食物中
毒的发生。所制食品从采购到加工成品，层层把关，让每位就餐者吃的放心，吃的安全。
在设备安全上，早在今年七月初，各食堂对炊事机械设备、空调、餐用具等进行彻底检查，查找隐患，并及时进行整改，确保大修停蒸汽、液化气期间设备运转正常，餐用具数量充足，为食堂正常供应提供了保证。在加强设备安全的同时，食堂管理分公司对炊事人员进行了安全教育，另外各食堂所在厂的安监部门对炊事人员也进行了安全学习与培训，强化安全意识，提高规范操作和自我防范能力。
在整个大修过程中，食堂管理分公司党支部的党员和入党积极分子冲在了第一线，以优质的服务完成了大修后勤配餐任务，直到大修结束为止，没有发生一起食品安全事故和投诉事件。所做的工作得到了大家的一致好评，并得到了扬子公司和生产厂领导的表扬。
创先争优是扬子公司党委几年来在一直开展的一项活动，食堂管理分公司党支部积极参与争创活动，以实际行动创了先，争了优。我们体会到，创先争优活动不但要过去做得好，现在也要做得好，将来要做的得更好。把创先争优活动持久地开展下去，对改制企业来讲是大有好处的，也是大有必要的，对企业的员工树立信心、打造品牌是极其有益的。
第二篇：党建案例
淄博师专附属小学:推进基层党建创新推学校科学发展
背景与起因
党的十七届四中全会指出，“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。”推进基层党组织工作创新，增强党员队伍生机活力，是加强和改进新形势下党的建设的重要课题和紧迫任务。
做法与经过
一、加强支部自身建设，打造坚强有力的战斗堡垒。
“做好抓基层打基础工作、夯实党执政的组织基础”是当前和今
后一个时期加强和改进党的建设的重要内容。党支部是联系上级党委和党员群众的桥梁和纽带，是推动学校发展的政治核心和战斗堡垒。有什么样的党支部，就有什么样的队伍，就会有什么样的局面。加强支部自身建设，是推进基层党建创新的前提。
1、加强学习，建设学习型党组织。要善于学习、掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，把支部建设成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的学习型党组织。一要突出重点。以推进马克思主义中国化、时代化、大众化为首要任务。以学习践行社会主义核心价值体系为重要内容，系统掌握中国特色社会主义理论体系，认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，不断推动学习实践向深度和广度发展。二要明确内容。要树立向书本学习、向实践学习、向群众学习的意识。既要系统学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要理论，又要深刻领会党的十七届四中全会公报和刘慧晏书记视察师专时的讲话精神，也要认真学习国家中长期教育发展规划、山东省推进素质教育、淄博市加强人才工作等政策法规，还要深入开展业务理论学习，做治校理教的行家和教育教学的骨干。三要务求实效。要大力弘扬理论联系实际的学风，强化学以致用的意识，把理论学习与调查研究和改进工作结合起来，把学习成果转化为推动党建创新的思路和措施。
2、不断进取，增强党组织的创造力。
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当前，淄博师专正面临着升格发展的重要战略机遇期，前途无限光明，任务无比艰巨。附属小学正站在省级文明单位和省级教学示范的新起点上，描绘新的发展蓝图。经过调研，我们发现制约附小发展的瓶颈主要有，一是教师年龄结构不合理，职称编制不足，影响教师工作积极性；二是社会对学校的期望与日俱增，学校现有的办学规模难以满足广大家长的需求；三是实施属地管理之后，如何协调与市区两级教育行政部门的关系等等。我们必须要居安思危，增强忧患意识，勇于变革、勇于创新，切实增进创新发展的使命感、责任感和紧迫感，以改革创新精神，应对前进中的困难和问题，不断开创工作新局面。
3、发扬民主，增强党组织的凝聚力。
全会指出，“以加强党内基层民主建设为基础，切实推进党内民主，广泛凝聚全党意愿和主张，充分发挥各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性，坚决维护党的集中统一。”一是要坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。以保障党员民主权利为根本，要党内民主带动校内民主，切实增强党组织的凝聚力。二是坚持重大问题支部集体研究。充分发挥支部成员的智慧和才能，充分发挥党支部的核心作用。三是坚持问政于民、问需于民、问计于民。积极征求全体党员干部和教职工的意见，集思广益，调动教职员工的主人翁精神和主观能动性。四是定期召开组织生活会和民主生活会。积极营造坦城相见、互相信任、互相谅解、相互支持的良好氛围。五是定期召开支委会、办公会。研究部署学校工作，既考虑日常工作的健康稳定发展，同时用适度超前的眼光来研究分析学校发展前景和目标，使党建工作、学校工作始终保持一股蒸蒸日上的发展势头。
4、关注民生，形成凝聚党心民心的强大力量。
“坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系。”是新形势下改进党的建设的重要指导原则之一。作为党的基层组织，要充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。一是要充分发挥支部的自身职能。通过组织党员外出考察、重温入党誓词，庆七一演讲比赛，庆祝新中国成立60周年歌咏比赛，优秀教师事迹报告会，篮球、毽球、乒乓球比赛等健康活泼、富有实效的群众性文体活动，实现陶冶情操、凝聚人心的效果。二是坚持“逢七必到”。每逢教职工婚、丧、嫁、娶、病、生日和逢年过节的时候，支部都要走到、看到、照顾到，以人性化的管理、人文化的关怀，使教职工感到组织的关怀和集体的温暖，激发教师的积极性、主动性、创造性。三是要充分发挥工会、团支部等群体组织的作用。积极为教职工创设良好的工作、学习和生活环境，尽心尽力为困难教职工解决实际困难，积极为教职工谋取利益。
5、廉洁奉公，增强党组织的生命力。
全会提出，“坚决反对腐败，是党必须始终抓好的重大政治任
务。”要把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，要以优良党风促政风带民风，永葆党的生机活力和健康纯洁。一是要健全党风廉政建设责任制。严格落实支部书记党风廉正建设第一责任人的规定，一手抓勤政工作促发展、一手抓廉政建设塑形象。二是严格实行责任追究制度。实行岗位责任制，班子成员要明确权限，部门单位要明确责任，党员干部要细化职责，形成责任到人、各负其责的局面。三是坚持民主监督。特别是在招生、教育收费、基建、集中采购、招聘教师等问题上要通过充分调研、集体研究、公开招标等阳光透明的方式进行，杜绝权钱交易、暗箱操作等腐败现象的滋生。
二、强化党员队伍建设，带动教师专业化成长。
“好班子带出好队伍，好队伍干出好业绩。”支部从强化党员队伍建设入手，充分发挥党员的先锋模范作用，辐射引领全体教师的专业化发展。
1、让党旗在岗位上闪光，打造教育教学工作的中坚力量。
以提高素质为重点，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，从思想、工作、生活上关心党员，激发党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力。
支部提出，党员干部政治上要有敏锐性，思想上要有先进性，工作上要有示范性。既要做治校理教的行家，也要做教育教学的骨干。要求教师做到的党员首先做到，要求党员做到的，干部首先做到。要成为一面旗帜、一根标杆、一面镜子、一盏明灯，切实发挥共产党员的模范带头作用。
2、人才兴校，建设一支业务精良的教师队伍。
教师是学校的主人，优秀的师资队伍是学校发展的宝贵财富。支部把培养造就一支高素质的教师队伍作为强化人才工作、培养后备人才、推动科学发展的重要内容。
一是搭台子。课堂教学是教师专业成长的舞台，学校逐年加大教学投入，为教师成长创设良好的软硬件条件。二是结对子。发挥骨干教师的传帮带作用，建立专业发展共同体。三是压担子。压力就是动力，让教师在教育实践的过程中经受历练，加快成长。四是架梯子。
把专家引领和开展课题研究作为教师专业成长的助推器。五是找路子。为教师成长创设良好的外部条件、积极争取各种机会，给教师专业成长插上隐形的翅膀。
总之，加强和改进基层党建工作，要以推进创新为主线，以强化支部自身建设为保障，以加强党员队伍建设为根本。以推进党建创新的重要成果，推动学校各项工作又好又快发展。
成效与反响
“好班子带出好队伍，好队伍干出好业绩。”党员教师是师资队伍中的一面旗帜。学校从打造业务精良的党员队伍入手，充分发挥党员的先锋模范作用，在工作中做一根标杆、一面镜子、一盏明灯，辐射引领全体教师的专业化发展。2005年至今，党员中涌现出省市特级教师2人，齐鲁名师、淄博名师3人，山东省教学能手、淄博市教学能手6人。这些党员遍布各个学科，他们通过课题实验、专题报告、示范教学、与青年教师结对子等多种方式，以实际行动影响带动着全体教师的专业化成长。
学校坚持“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学理念，以学生发展为本，让学生专心学习，快乐成长。学校建成了高标准塑胶场地、图书管理系统、心理咨询室，成立了家长委员会和全市首个学校少科院。2004年至今，学生连年荣获“淄博市十佳少年”，连年在“全国小实验家科学体验活动”、“希望英语大赛”等比赛中荣获大奖，获奖等次和数量在同类学校中名列前茅。2009年10月，在淄博市少先队检阅式暨第六届鼓号操大赛中，以第一名的成绩荣获特等奖。
学校以“创办理念先进、特色鲜明、质量一流的山东省品牌学校”为目标，深入实施素质教育，形成了以“双语教育、国际交流、信息化教育、艺术教育”为代表的办学特色。2006年，淄博市双语实验小学挂牌，形成了“以双语为主、多语种为辅”的办学特色；自2005年学校在全省首开学生赴美交流先河以来，国际交流的范围包括美洲、欧洲、亚洲3大洲，交流的伙伴包括美国、俄罗斯、日本、韩国、台湾等世界有重要影响的国家和地区；学校以红领巾艺术团为载体，营
造艺术氛围，促进学生艺术素养和整体素质的提高；学校不断加快数字化校园建设的步伐，建成了全市第一个具有全文检索功能的数字化档案系统，拥有全市规模最大的交互式白板教学系统。
近年来，学校先后被授予为全国少先队雏鹰大队，山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省电化教育示范学校、山东省绿色学校、山东省普通话校园语言示范学校，淄博市先进基层党组织、淄博市国际交流先进单位等称号。2008年12月，学校被授予
“省级文明单位”。
第三篇：党建工作案例分享
党建工作案例分享五篇
【篇一】
近年来，**县**镇始终坚持以抓党建促脱贫、促乡村振兴为基本导向，不断加强基层党组织建设和党员、干部、后备干部队伍建设，采取有效措施，为脱贫攻坚、乡村振兴提供了坚强的组织保证，取得初步成效。
一是强化基层组织建设。
扎实推进“一抓双促”活动，坚持问题导向，对软弱涣散村和后进村党组织存在问题对症下药，确保如期完成整改，有效发挥农村基层党组织的核心堡垒作用。实施党建助力脱贫攻坚行动计划，以党建工作规范化领航脱贫攻坚，实现集体经济“空壳村”清零。党组织书记带头致富、带领群众共同致富、带动村集体增收作用发挥明显，村“两委”班子在引领脱贫攻坚、助力乡村振兴发展方面协调高效，执行力和战斗力明显提升。
二是狠抓党员干部培养。
**镇坚持以工作识人才，注重对工作冲锋在前、实绩突出的基层干部优先提拔重用；注重从青年农民、农民工中发展党员；注重从致富能手、农民工、大学毕业生中储备选拔村级班子力量。加强党员干部在常规的理论教育、党性教育、党风廉政教育基础上，推动脱贫攻坚、乡村振兴能力素质教育。坚持“严管”“厚爱”有机结合，压实主体责任，强化正向激励，充分激发基层人员在工作中的主动性、积
极性和创造性。创新党员发挥作用途径，通过设立党员示范岗、无职党员设岗定责等，充分发挥广大党员在脱贫攻坚、乡村振兴中的先锋模范作用。
三是突出发展质效。
找准基层党建引领脱贫攻坚的落脚点，继续扎实推进脱贫攻坚，按照“精准扶贫、不落一人”的总要求,全力抓好“两不愁、三保障、一安全”和“354+N”巡视巡察整改工作；继续抓好产业扶贫，全镇建立6个产业扶贫基地，把产业发展作为实现贫困人口精准扶贫、稳定脱贫的主要抓手；全面落实各项帮扶政策，抓实精准帮扶，发挥好驻村工作队和帮扶责任人的作用，更加注重激发贫困人口内生动力，确保帮扶精准、群众满意；找准脱贫攻坚和乡村振兴的结合点，提前谋划乡村振兴先锋队伍，有力带动全镇各项工作有序推进。
【篇二】
**市**县开发区东关社区积极搭建党建网格，系统谋划、扎实推进、联动开展基层社区党建网格化管理，取得明显成效。
科学布局，健全网络化组织体系框架。社区党总支根据社区党员状况和新形势的要求，不断扩大党建工作面，不断完善社区基层党组织网络，将辖区分为6个网格，党总支书记为主要负责人，负总责；由“两委”干部担任网格长，履行党建网格职责。各个网格的党员，通过开展丰富多彩的活动充分发挥党员在维护和谐稳定、普及科学知识、畅通社情民意、同担服务需求、延伸党建管理等先锋模范带头作用，把党员能量有效地集聚起来，消除党建“空白点”，真正实现了以社区党总支为核心、网格为主体、党员个人为前端的网络化新格局。
创新举措，打通服务群众“最后一公里”。社区网格建立微信群，及时发布各种政策及工作要求。实行为民服务群众“最多跑一次”，居民在群内直接反映困难和需求，网格工作人员第一时间登记并协调予以解决，及时反馈至群众，不断提高服务效率。社区组织各网格建立“流动办公桌”，现场为居民提供城乡医疗保险缴纳、就业失业登记等业务办理，为居民提供优质服务。紧密结合社区建设和群众思想教育的实际，结合当前扫黑除恶工作，各网格开展专题宣讲15次，服
务群众1400余次。在脱贫攻坚工作中，社区各网格做深做实宣传工作，累计发放宣传材料1600余份。定点设立意见箱，专人负责定期收集民情民需，解决具体问题40余个，做到事事有答复、件件有回音，群众满意度达90%以上。
联动治理，实现工作“一网融合”“一网打尽”。党总支负责对社区工作牵头抓总，指导督导居委会、党建网格点开展工作；居委会整合社区内各类资源、力量，协调社区重大事项，引导推进居民自治；各网格围绕“组织协调、关爱党员、联系群众”履行职能，实现基层党建、社会治理、城市管理、公共服务的一网融合。社区投入80余万元加强人居环境治理，投资3万余元对全社区所有老旧房屋进行修缮加固，对375米的吕沟进行清淤、拓宽，全社区绿化面积达1500平方，增设文化墙、大戏台，扩建“两室一场”，充分满足居民文化生活的需要。通过党建网格化管理，各网格履职尽责，各显其能，改善了社区环境，方便了群众办事，融洽了干群关系，为社区稳定和谐发挥了重要作用。
【篇三】
近年来，**县**镇党委结合农村基层党建重点工作，推深做实农村基层党建工作，始终坚持把服务群众、方便群众、造福群众作为基层党建工作的出发点和落脚点，积极探索“党建+”新模式，构建党建工作服务体系，让党员群众时刻感受到基层党建的温暖。
“党建+党小组”，村民生活更舒心。打通“最后一公里”，服务是关键。该镇积极探索研究改善村容村貌，提升农村人居环境，增强村民群众生活的幸福感和满足感，采取党总支主导、党支部主管、党小组主抓的方式，把脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，结合党员活动日，细化任务分解，划分责任区域，以党小组为单位，由村党建指导员、党支部书记、党小组长分段负责，确保责任精准到人。
“党建+互联网”，组织生活更顺心。将网络有机地融入基层党建工作的各个环节，使基层党建服务拥有更多资源、更广阔空间。党员微信交流群、QQ群如同线上的“流动家园”，将相隔千里的党员聚在一起。党建微平台公众号就像指尖上的“智慧党建阵地”，及时宣传
政策、推送信息，帮助在外务工的党员排忧解难和了解党组织活动动态。党员干部远程教育网、学习强国APP则是虚拟世界的“交流场所”，让党组织的关爱更有温暖，党员群众服务更遂心。
“党建+志愿服务”，服务群众更贴心。与新时代文明实践站相融合，建强三支志愿者服务队伍(党员志愿服务队、巾帼志愿服务队、村民志愿服务队），在服务百姓、化解矛盾纠纷等方面发挥党员志愿者先锋模范作用。通过开展以爱心助老、爱心助残、爱心助困、爱心助成长为主的“爱心四助”活动，不断彰显村党组织和党员在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的模范带头作用。开展为民服务送到家志愿服务活动，采取下单服务、结对联系等服务模式，为群众上门服务。通过与孤寡老人结成帮扶对子，提供帮扶和照料，实现“温暖照料，空巢不空”，着力增强基层党组织的感召力和影响力。
“党建+制度建设”，服务基层更暖心。积极推行党员量分考核制度、激励引导制度、工作责任制度等三项制度，以制度保障服务常态化，提升基层服务能力，通过实践证明，有制度做保障，服务群众更加快捷，解决问题更加精准，党组织作用更加突出，让基层党建在服务中更加暖心。
【篇四】
**县**镇按照“一抓双促”工作要求，充分发挥党建引领作用，推动党建工作与脱贫攻坚深度融合，为决战决胜脱贫攻坚注入强大动力。
突出党建引领，加强“红色阵地”建设。该镇对**张庄村为民服务大厅进行改造提升，同时为各村更换科室门牌、制度牌等标牌110余个，使村级阵地的面貌焕然一新，使党建工作更好地融入扶贫、服务扶贫、推动扶贫，为该镇脱贫攻坚提供了坚强的组织保障。
突出党建引领，加大农村环境整治。该镇在道路两侧、房前屋后种植绿色植被，提升乡村绿化水平；对辖区14座4万余平方米的坑塘进行全面治理，修复了周边土壤，清理了垃圾，营造了良好的人居环境，提升了脱贫幸福感。
突出党建引领，壮大村级集体经济。该镇充分发挥党建引领作用，创新集体经济发展模式，因村制宜发展壮大村级集体经济。**社区3万吨级粮食储备库项目预计收益达到50万元，梨园新村300亩葡萄园种植项目预计收益达到26万元，洪河村车厘子大棚项目预计收益达到22.8万元。通过大力发展村级集体经济，吸纳了贫困户就业，让贫困群众的“钱袋子”鼓了起来，实现了脱贫。
突出党建引领，开展实用技术培训。该镇大力开展贫困户特色种养业、电子商务、手工艺等实用技术培训，拓宽增收渠道，增强致富能力。先后组织开展贫困户特色种养业培训20余场次，培训人数800余人；培训电子商务、手工艺等技术人员120人，帮助参训人员提高自身发展动力，增强了贫困户“自我造血”能力。
【篇五】
**区着眼新时代城市基层党建新特点新要求，注重以“网格化”管理为突破点和主抓手，压实主体责任，落实重点任务，做实综合治理，着力打造城市基层党建新格局。
在“网格”上建好“指挥部”，强化组织调度。构建城市社区网格化管理新模式，坚持上下联动，重心下移，增强对网格的组织领导。一是完善工作机制。将城市基层党建96项重点任务细化分解，制作“一表四清单”，构建“区—街道—社区—单元网格”管理模式，链式传导压力。建立区四大班子党员领导干部联系包保网格机制，将网格作为推进任务落实的最终“落脚点”，实行“单月通报”、“双月调度”，直接靠前指挥，强化督查指导。二是发挥中枢作用。构建“纵向到底、横向到边”的一体化网格式区域党建管理体系，统筹协调推动网格内各单位各行业党建互联互动。深入推进街道“大工委”、社区“大党委”建设，依托网格组织68家驻区单位与街道社区签订共驻共建协议，划定“大、实、要、急”4类事务工作范围，召开党建联席会议解决区域性、群众性重点问题。三是促进深化改革。通过不断增强社区网格内党组织协调和领导统筹能力，倒逼街道深化管理体制改革，统筹推动街道赋权扩能，落实准入制度为社区减负，构建“网格发现问题-街道社区反映问题-主管部门处理问题-网格反馈评价意见”的闭环式工作机制，实现街道社区吹哨、主管部门报到。制定完善社
区网格管理新方案，实行责任清单和权力清单“两单制”管理，利用网格指挥调度各类资金、资源和项目，促进网格发挥作用。
在“网格”上种好“责任田”，夯实工作基础。将加固筑牢城市社区网格作为重点，不断充实工作力量，提升社区网格党组织灵活机动、快速反应、精准服务能力。一是建好组织体系网。按照“全覆盖、界限明”的原则，将全区11个街道58个社区划分为647个网格，建立422个网格、楼栋党支部或党小组，构建“社区党组织-网格党支部-网格(楼栋)党小组”三级组织架构，配备网格党建指导员，调动辖区单位、小区物业、住户业主共同履行社区管理责任，实现党建、综治、城管、信访等“多网融合”。三里湾街道淮河路社区结合社区综治、信访化解、文明创建等工作，以50户为1个网格，细分36个网格，引导在职党员深入网格主动戴党徽、亮身份，作奉献、树形象。二是筑牢安全防护网。疫情防控中，依托网格成立临时党支部243个，迅速组织动员区、街道、社区、驻区机关干部、普通党员和群众6支力量向一线集结。区四大班子领导带头包保，区直机关371名科级以上干部下沉一线联系243个城区小区，落实包保责任，设立党员责任区、先锋岗，组建党员突击队，引导党员冲锋在防控一线。三是织密日常保障网。进一步精细划分社区网格，严格落实“双报到、双通报”制度，引导驻区单位和在职党员进入网格开展共驻共建、志愿服务等活动，保障日常工作开展，确保责任落实全覆盖、无遗漏、无死角。
在“网格”上服务“大民生”，引领基层治理。依托网格服务群众促民生，树牢党组织宗旨意识，增强党建引领基层治理能力，提升党建工作质量。一是注重品牌创新。开展“一街道一精品”、“一社区一品牌”、“一网格一特色”创建活动，结合当前文明创建重点工作，将任务分解到网格，健全服务承诺4项制度，强化责任包保，6名社区党组织书记因实绩突出挂任街道党工委委员。城东街道推行“网格长”制度，由街道党工委书记、社区党组织书记和楼栋长分别担任一级、二级和三级网格长，每网格配备网格员，实现工作任务与党建网格精准对接，打造红色网格。二是突出党建引领。实施党建引领“红色物业”工程，建立“区住建局和红色物业公司—街道—社区”3级网络，落实区、街道、社区、物业小区负责人和包保员5级服务，提升保秩序、保清洁、保维修、保安全、保宣传、保活动“六保”服务能力，将党组织政治功能融入物业服务领域，破解物业“组织失管”难题。建立“红色物业管家服务群”，组建“服务送到家跑腿团”，为小区住户采购生活必需品，打通联系服务群众“最后一百米”。三是全面推行“一线为民工作法”。建立“机关联系社区、党员联系群众”工作机制，2019年，全区8000余名在职党员下沉网格走访居民群众3.1万余户、小微企业1100多家、群众性社团137个，帮助群众解决实际问题1.2万余个。依托社区党群服务中心，设立与群众生产生活密切相关事项服务窗口，推行“最多跑一次”改革，实现群众“少跑路”，基层治理水平明显提升。
第四篇：党建工作案例材料
党建工作案例材料三篇
【篇一】
******认真贯彻落实全国基层党建工作重点任务推进会精神，切实履行**“十百千”创建行动要求，压实责任，强化担当，选树标杆，促进“两新”组织融合共建，推动全**非公有制经济组织和社会组织党建水平取得新的突破。
促融合，谋共建，“四＋”学习显成效。创新实行“三融合，三帮带，四学习”模式（即“税企联建”、“协社联合”、“部企融合”的三种融合模式；“先进帮带后进”、“部门帮带企业”、“社区帮带协会”的三种帮带作用；以“党员夜校”为核心，“履行签到”为抓手，“周末补学”为补充，“KPI”考核方式为管理的夜校+签到+补学+考核“四+”学习法），有效促进各党支部相互交流、资源共享、和谐互助，切实解决企业党员生产任务重、集中难、管理难、教育难的工学矛盾，提升基层党员教育管理水平，构筑“两新”组织融合共建、共谋发展的格局。
挥党**，把严关，选树标杆促发展。依据**非公有制经济组织和社会组织党工委《关于做好全区、全**党建工作示范园区、“双强六好”非公有制企业党组织、“六个好”社会组织党组织和优秀党建指
导员推荐上报工作的通知》，****非公党工委着力抓好先进党组织示范引领工作，经全面考察、审核档案、广泛征求党员、群众及各有关部门意见，严格按照优秀党建指导员、“双强六好”、“六个好”的标准，对全**非公有制经济组织和社会组织党建指导员、党组织进行选树标杆，推荐上报优秀党建指导员5名，“双强六好”非公有制企业党组织3个、“六个好”社会组织党组织1个。优秀党建指导员的指导工作得到认可，优秀党支部的党建成效得到肯定，“两新”组织党建工作水平得到有效提高。
严制度、规流程，支部建设上台阶。针对党支部“三会一课”记录不健全问题，继续实行由组宣委员和党支部书记逐一审核签注“三审”制，确保会议内容的准确详实。为了认真落实“三会一课”、组织生活会等党内组织生活制度，**非公党工委鼓励各党支部相互学习，取长补短，有效推动非公有制经济组织和社会组织党支部规范化、标准化建设。大力推进“双向交叉任职”，注重从业主、企业高管和社会组织负责人中选拔培养党支部书记。对换届党支部的候选人人选进行了考察、审核、把关，并优选配强了党支部书记及组宣委员，为提升基层党建水平充实了组织力量。
【篇二】
近年来，**市**县用力在社区、根植于群众，加强城市党建“网格化”管理，全面提升社区基层治理，探索创新社区党建“网格化”管理与服务群众、综合治理深度融合，建立“网格+”制度体系，加快推进社区治理资源整合和治理能力升级。
织网定章，夯实党建“网格化”管理基础。一是划定网格。推行社区党组织与驻区单位党组织结对共建、与物业行业的党建联建，落实县直牵头部门负责，统筹县直机关、驻略单位、非公和社会组织等党组织对接社区，3000余名党员融入社区“大网格”；按照小区、街区、路段、楼宇、单元等居住区域或商场、超市、门店、市场等经营区域分级建立网络单元，每个社区划分若干个网格，做到横向到边，纵向到底。二是建强组织。建立完善网格“链条”，由街道办党委负责抓总，每个社区设置“一级、二级、三级”网格，分别由社区支部
书记（主任）、委员、居民小组长担任责任人，将社区党建融入网格单元，形成闭合式组织链接。三是健全制度。制定《网格化管理服务实施方案》《网格责任人工作职责》等相关制度，建立民情受理、限期办结、意见反馈、跟踪服务和群众测评等一体化工作机制，完善社区内党组织资源、需求和服务清单，通过各类党组织互联互动、共建共享，实现人往网中走、事在格中办。
精管细治，落实党建“网格化”管理措施。一是搭建平台。围绕中心工作、服务居民群众，以社区居民基本信息为基础，建立网格数据信息平台，涵盖空巢老人、残疾人、低保家庭等特殊群体档案，建立人员信息数据库，并将涉稳涉毒及**等敏感信息及时与相关部门对接，有效提高数据精度。二是用好网格。推进驻区单位资源下沉，使网格内每个行为主体既是资源发出者，又是资源回馈受益者，要求网格党员主动担负宣传党的方针政策、落实党建要求、和谐党群关系的“政治领航员”，关心邻里关系、环境卫生、困难群体的“邻里守望者”，巡查精神文明、城区环境、综治**的“社区卫士长”三重角色。配套建立网格员民情日志，及时将矛盾纠纷、意见建议、疫情防控等信息收集反馈。
固强培弱，提升党建“网格化”管理实效。一是细化培训。针对党组织联动不及时、网格员业务不熟和群众配合不到位等薄弱环节，围绕贯彻上级决策部署、政策法规、党建业务和疫情防控及卫生健康等内容，举办网格员培训大会，各级网格员采取学习强国APP、微信派学、上门送学等方式，对居民群众开展疫情防控、公民道德、文明法制学习教育以及各类主题实践活动，教育引导社区居民从“我要什么”向“我做什么”转变。二是优化服务。以网格党建引领疫情防控、为民服务和社区治理，依托微网格事务管理促进公共议题聚集和老年人、居民就近参与。同步开展关爱弱势人群帮助解困、关爱老年人群帮助解忧、关爱失业人群帮助解愁、关爱重点人群帮助解痛、关爱辖区居民基本生活帮助解难“五帮”服务和生病送关怀、困难送温暖、就业送信息“三送”服务。
【篇三】
**市回民区是全国仅有的5个城市民族区之一，辖区内伊斯兰教、基督教、天主教、佛教、道教并存，有23个民族共同生活于此。近年来，回民区全面贯彻落实党的民族宗教政策，深入贯彻落实____总书记关于民族工作的重要论述精神，坚持以党建为引领，统筹推进地区民族团结工作，通过抓基层组织建设、少数民族干部培养使用和基层文化引领，民族团结工作不断取得新成效，有力促进了地区和谐稳定发展。
一、抓基层组织建设，强化民族团结凝聚力
以民族团结示范区创建为抓手，创新党组织设置方式，引导各民族群众共治共享、主动参与基层治理。在区属社区全面推行党建联络员、楼栋长、单元长三级管理体系，让熟悉本民习惯、与本民族关系密切的少数民族党员扣起责任，发挥作用。截至目前，全区细化梳理的615个基层治理网格中，主动担任党建联络员、楼栋长、单元长的少数民族党员有879名，增强了服务能力，群众满意度明显提高。着力推进党建促脱贫攻坚工作，以共建美丽新农村为主题，结合村(居)“两委”换届，进一步优化村(居)干部队伍结构，把有威望、懂经营、会管理有文化的少数民族党员选拔到村(居)“两委”班子中，使其成为推动民族团结、带领群众致富的“火车头”。截至目前，回民区19个村（居）114名“两委”中，少数民族“两委”成员有14人，占12.3％。通过选好配强带头人，增强基层党组织的服务功能，有力推动了地区经济发展，回民区19个村（居）集体经济收入全部达到5万元以上，其中10个村(居)达到50万元以上，美丽新农村建设成效明显，民族凝聚力进一步增强。
二、抓干部结构优化，强化民族工作领导力
按照事业为上、人岗相适原则，精准科学做好城市民族区的选人用人工作。坚持把选拔任用民族干部同加强民族干部后备队伍建设紧密衔接，不断优化干部队伍结构，努力培养造就一支数量充足、素质优良的少数民族干部队伍。一是加强思想政治教育。坚持从学习培训、实践锻炼入手，着力提高少数民族干部综合素质，不断强化少数民族干部政治意识、责任意识。**年共举办民族理论政策专题讲座4期，培训486人次，通过对优秀年轻少数民族干部培训、轮训，强化了少数民族干部坚定不移跟党走、坚定不移维护民族团结、坚定不移投身回民区经济社会发展的政治自觉、思想自觉和行动自觉。二是注重一线锤炼干部。先后选派蒙、回、满、达斡尔等少数民族干部94人到脱贫攻坚一线、重点项目建设一线、社区线、疫情防控一线开展实践锻炼，帮助少数民族干部开阔视野、转变思路、增长才干。三是加强干部选拔任用备案。通过民主推荐、组织考察等方式，大胆选拔任用一批少数民族干部，将了解掌握的一批少数民族后备干部选入全区科级后备干部库进行重点培养。截至目前，回民区少数民族干部有173名，占全区科级部总数的38.8％。攸攸板镇和各街道都配备了少数民族千部，各部委办局机关党政领导班子中也都有少数民族干部，优秀少数民族干部已经成为推动回民区经济社会发展的骨干力量。
三、抓基层文化引领，强化民族团结向心力
切实发挥基层党组织的引领带动作用，不断丰富和创新群众性民族文化活动内容和形式，通过举办少数民族传统文化传承人培训班、向公众免费开放少数民族非物质文化遗产展厅、推广传习回族撂跤、查拳等传统文化项目，促进少数民族文化的传承保护，促进各民族之间的理解和交流。攸攸板镇党委和各街道党工委以民族团结为主题，以“我们的节日”活动为载体，在各类传统节日期间，举办“民族团结百家宴”小区美食评比、“靓丽回民区?民族一家亲”摄影作品展、党的民族宗教政策知识竟赛、民族团结法律知识培训等各类群众性文化活动，向群众生动展现民族团结发展的新风貌，引导群众更加清晰的认识民族团结的重要意义，进一步统一思想、凝聚共识，切实增强民族团结向心力。
第五篇：党建工作案例
开展学习教育
争做党员先锋
“两学一做”活动是学校党员发挥先锋模范作用的载体，崆峒区东大街小学党支部因地制宜，围绕开展“两学一做”学习教育活动，结合学校“党员先锋”创建工作，积极了开展丰富多彩的学习教育实
践活动，取得了实效。
一、开展学习教育，创新党建内涵(一)推进目标管理。在党员教师中率先推行目标管理，要求每位党员教师进行自我剖析，根据自身岗位职责、专业特长等拟定个人发展目标，以目标引领发展，以目标促进发展。同时，结合贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要和市、区教育工作会议精神，借鉴党员目标管理办法，明确学校教师群体三年发展目标。学校党支部实施目标管理，以点带面，使全体教师学有目标、赶有方向，营造了人人争先，竞相干事，努力成事，争创一流的良好氛围。
（二）推进亮岗履职。组织区级以上优秀党员教师、党员学科带头人、党员特级教师、党员劳动模范等作创先争优公开承诺，并组织引导党员和全体教师明确岗位职责，形成推进学校科学发展的合力，营造学先进、比先进、赶先进的氛围，充分发挥党员的主体作用和先锋模范作用，实现党建工作与业务工作有机融合，同步推进。
（三）推进觉悟改造。党支部以专题教育为抓手，通过学习党章、师德讲座等载体加强党性锻炼和师德教育，先后组织全体党员学习理论，重温党章、学习了《总书记系列重要讲话读本》、《论群众路线——重要论述摘编》等一系列书籍，组织讨论，撰写读书笔记。校长亲自带头上党课，以《做合格党员》为题，结合当前“践行党的群众路线，办好人民满意教育”宗旨，向全体党员教师提出践行党的群众路线，积极工作、积极生活、积极创造，努力为开创幸福事业发扬正能量精神，为学生的幸福人生添砖加瓦的要求。
二、争做党员先锋，发挥示范作用
（一）开展争做“师德先锋”活动
结合校本培训和“师德讲座”，积极组织师德高尚、责任心强、工作成绩突出的党员教师做师德事迹报告，以身边人、身边事熏陶感染其他党员和非党员教师，让他们在潜移默化中养成爱岗敬业的自觉性。还通过评选表彰师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀党员等，以及开展师德演讲、优秀师德案例征集、签定师德承诺书等形式，营造“比学赶超、争当先进”的氛围，激励党员教师争先进，做模范，当表率。优秀党员教师孟学慧
老师30多年来，注重“培优补差”工作，不让一个学生掉队，用崇高的师德树立了“一个都不能少”的共产党人觉悟。
（二）开展争做“学习先锋”活动
结合创建学习型基层党组织活动，组织党员多形式、多渠道、多层面深入学习和贯彻十八大精神和习总书记系列重要讲话精神，以及学科专业理论知识，用理论指导实践，用知识武装头脑。还重点围绕学校教师群体发展目标，积极鼓励党员教师参加各种形式的培训学习和学历进修，率先实现目标。目前，我校党支部在职党员38名，有高级教师30人，一级教师8人，具备本科学历30人，这为推动教师群体专业发展做出了榜样，为推动学校发展提供了人才支撑。
（三）开展争做“教学先锋”活动
结合学校推进的“3步6环节课堂探究”课题，党支部开展系统专业理论学习、党员岗位练兵、同课异构教学研讨、学科教学观摩、送教下乡、主持参与课题研究等形式，积极搭建平台，使党员教师在参与活动过程中教育教学视野得到开阔，能力得到提升，先锋模范作用得到发挥。据不完全统计，两年来，先后有近20人次党员教师在省、市、区各级教育教学竞赛获奖，有5人次被评为省市、区学科带头人和骨干教师，有30余人次党员教师送教下乡，为兄弟校执教示范课、观摩研讨课，或举办专题讲座。党员教师贾佳专业发展有追求，目前是全区最年轻的高级教师；党员教师饶俪婷是80后，“初生牛犊不怕虎”的她参加全省少先队辅导员竞聘中一举夺得副总辅导员的光荣称号；党员教师王广业务精湛，获得全省小学数学课堂教学比武一等奖。
（四）开展争做“奉献先锋”活动
结合主题实践活动和重大纪念日，积极组织开展党员义务奉献日活动、我为家乡尽份力活动、“两学一做我做先锋”活动、党员示范岗活动等，积极发挥“一个党员就是一面旗帜”作用：活动中，党员教师能主动响应区委区政府号召，积极行动起来，担当志愿者。教师节上，积极倡议广大党员教师参加无偿献血，履行社会责任，传递正能量。学校党员教师以实际行动为党旗增添光彩，受到了社会各界的好评。党员教师杨乾妹身为德育办主任，带头为生活有困难的孩子排
忧解难，捐款捐物。她专业素质突出，在学校养成教育中摸索出自己独特的管理体系，联动家委会，开展了“幸福七色花”“家长百家讲坛”“星级学生晋级”等一系列特色活动，取得了积极成效，广受好评。
（五）开展争做“帮扶先锋”活动
为充分发挥发挥党员示范作用，学校党支部实施了“五个一”工程（即：一个支部委员挂靠一个党员；“一联一”，一个支部委员联系一个年级；“一带一”，一个党员带动一个班级；“一促一”，一个党员促进一个非党员教师的提高；“一帮一”，一个党员帮助一个特困学生）。
学校党支部要求全体党员以帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑为重点，至少与一名心理有困惑、学习有困难或家庭教育环境不好的特殊学生结对，建立帮扶档案，经常深入学生家里开展家访活动，做好动态管理记录。党员教师有针对性制订帮扶措施，积极通过信息网络、传递爱心小纸条、每天听听悄悄话等形式，既帮助了学生，又为其他教师开展帮扶工作提供了可借鉴的方式方法。还通过与非党员教师结对帮扶，要求全体党员学科带头人、党员骨干教师、党员特级教师与其他党员和非党员教师建立帮扶关系，在工作和生活上给予帮助。党员教师争做帮扶先锋，促进了双方共同提高，发挥了模范作用，融洽了校园氛围，及时将教育成果转化为优化学校管理、提高办学质量的力量，进一步提高了党支部的凝聚力和感召力，也推动了学校进一步发展。学校先后获得“崆峒区先进学校”、“崆峒区标准化学校”、“平凉市平安校园”、“平凉市书香校园”、“崆峒区文明单位”、“崆峒区小学质量检测成绩优秀单位”、“崆峒区安全文明单位”、“崆峒区小公民道德建设示范学校”、“崆峒区交通安全示范学校”、“崆峒区优秀基层党组织”等荣誉称号。
三、弘扬“榜样的力量”，经验分享交流
党支部开展了“榜样的力量”经验分享交流会。通过此次“榜样的力量”经验分享交流会，挖掘出广大党员中涌现出的感人事迹，用小事情传递正能量，使每个党员学有标杆、做有榜样，用行动体现信
仰信念的力量。通过签署承诺书加强教学督导、三级听课检查、严格课堂考勤、学风建设等措施和活动，学风建设初见成效。学校不断完善年级组、学科组双轨并行的管理机制；充分发挥教导处、教研室、工会等部门的职能作用，达到了学校“时时有人抓，事事有人做，工作无空档，学校无闲人”的良好效果。规章制度显刚性，细节管理显人文，坚持以人为本，关心教职工生活；让制度“看守”校园，让人文润泽校园，逐步实现学校管理的科学化、制度化、规范化和人文化。
“将支部建在网上，把党员连在线上”，党支部先后建了QQ群和微信群，利用新媒体的便利，规定了统一在线时间，开展网上集中学习、讨论交流，并对党员学习情况进行定期进行检查，督促全体党员逐步形成了自主在线学习和自觉在线汇报思想的好习惯。通过党支部书记领读党章、学习讨论、心得分享等方法，使大家懂得党的性质、纲领、路线和方针政策；了解党的指导思想、党的宗旨；明确党员的义务和权利；严守党的组织原则和纪律。
四、关注家庭教育,深化教育活动
学校党支部在教育局党委的领导下，坚持引导青年无私奉献、团结友爱、助人为乐的优良品德，关爱留守儿童，组织活动多样，结合专业知识，富有特色,完善学校服务社会和深化“两学一做”教育活动。学校党支部创新学习方式，成立完善了家长学校委员会，设立班长、学习委员、组织委员等职，建立工作流程表和定时学习制。在日常工作中，遵循“一奖三会”家教模式。“一奖”是设立“教子有方”奖，对能够科学、合理教育子女的家长给予表彰奖励，使受奖“典范”带动整个家长群体。“三会”即：召开家庭教育“经验交流会”；；定时召开“家长恳谈会”；；定时召开“家长寄语”评比会。使学校、家庭、社会教育形成合力，使三位一体的教育网络既有外延也有内涵。二是成功举办了知识竞赛，“以赛促学，学做结合”，率先在学校掀起了
“两学一做”学习教育的高潮；三是为了解决“学什么，怎么学”的问题，对局党委要求的必学书目研读、总结，设立了学习教育活动心得体会展示栏，方便党员教师随时看、随时学。
篇四：学校党建工作案例范文
学校党建工作典型案例学校党建工作案例
中小学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工作中。下面是为大家带来的，希望能帮助到大家!
学校党建工作典型案例
一、背景起因
中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。梨树县实验学校党支部紧紧围绕以提高教育教学质量为中心，以立德树人为根本任务，以深化师德师风建设为重点任务，努力开创中小学校党建工作新局面。
二、主要做法
抓责任、促落实，全面强化组织领导。完善领导班子配备方式，实行党支部书记、校长“一肩挑”，党支部委员与行政领导班子成员双向进入、交叉任职。强化党建责任落实，校领导班子成员与教育局党组签订《党风行风廉政建设责任书》，与学校支部委员和普通党员签订《党建工作承诺书》，强化党建责任和工作意识，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。并将党建工作完成情况与教职工个人考核奖惩挂钩，建立健全党建工作责任体系和考核办法。
高标准，严要求，扎实开展学习教育。组织召开“两学一做”学习教育专题会议，进行动员部署。制定《梨树县实验学校“两学一做”学习教育常态化制度化方案》《梨树县实验学校
“两学一做”学习教育计划》，成立以学校党支部书记为组长的学习教育领导小组，明确职责。狠抓学习教育，定期开展常态化学习，建立周五“学习日”制度，做到集中学习与个人自学、党课辅导与专题研讨、理论学习与党性锻炼、集中教育与日常教育“四结合”，通过领导领学、座谈讨论、观看视频、记录学习笔记、撰写心得体会、组织知识测试等方式，系统学习“两学一做”学习教育重点内容，累计开展集中学习30余次，督促党员自学80多学时，提高了党员思想政治水平和政策理论素养。
抓党建，打基础，全面落实重点任务。校领导班子认真落实党风廉政建设责任制，切实履行“一岗双责”，严格遵守中央八项规定精神和教师职业道德规范。完善组织机构，建立党建办公室和党员活动室，认真开展主题党日活动、“三会一课”、专题组织生活会，做好民主评议党员工作，开展批评和自我批评。推进扫黑除恶专项斗争，通过悬挂条幅、学校橱窗、板报、LED电子屏、社交软件等宣传阵地，做了大量宣传工作。认真开展干部作风大整顿活动，全体领导干部认真对照“八不五弊”开展自查自纠，认清自身存在的问题，列出清单及时整改。组织全体党员参观四平战役纪念馆、蔡家镇睿鹏红色教育基地，到塔山战役遗址接受红色教育。通过参观学习教育，增强四个意识、坚定四个自信，做立德树人榜样。积极发展党员队伍，鼓励年轻优秀教师加入党的队伍，共培养发展4名年轻党员，为党组织提供新鲜血液。
重风气、提形象，着力深化作风建设。狠抓班子建设，提高管理水平，努力打造一支思想素质过硬，业务能力强，精诚团结，民主和谐的领导班子集体。狠抓教师队伍建设，坚持政治培养与业务提高相结合，将“一切服务于学生”作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，组织开展“阳光下成长”主题活动。以德为人先、学为人师、行为示范为准则，深入开展“比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”活动，经常性自查自纠，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，实行师德师风“一票否决制”。积极组织开展“创先争优”。设立“共产党员先锋岗”，力求做到“一个党员就是一面旗帜”，充分发挥党员先锋模范作用。
三、成效反响
学校党组织核心作用进一步彰显。通过加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，参与决定重大问题并监督实施，充分发挥学校党组织政治核心和引领作用，把握学校正确发展方向，推动学校健康发展。
全校教职工思想认识进一步统一。通过扎实开展“三会一课”、主题党日，把全校党员干部和全体师生思想和认识统一到学校教育和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。
全校教师思想政治素质进一步提升。通过组织教师学习关于规范办学行为的意见和各项法律法规，加强师德师风建设。坚持立德树人、德育为先，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，推动学校形成良好校风教风学风。
四、经验启示
启示之一推动中小学校党建工作创新发展，抓好融合共建是重点。中小学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工作中。关键点在于组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子，组织发动好全校教职员工的功能性。通过丰富的主题教育、德育教育、警示教育等活动，加大运用现代信息技术手段为中小学校党建工作良好发展提供全新助力。
启示之二推动中小学校党建工作创新发展，抓实队伍建设是关键。要运用“以点破面”思维方式对待中小学党的建设工作，抓好工作开展，关键是把握好“人”的因素，找准这个关键点就是要严把发展党员和党员教育管理工作。真正做到将优秀青年教师、学科带头人发展入党，落实好把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，进而夯实新时期学校党的建设工作基础。
启示之三推动中小学校党建工作创新发展，抓牢学习教育是手段。新时代思想政治教育是学校党建工作的突破口。真正深入开展“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度建党的有力抓手，在真学实做上深化拓展、发挥关键少数的作用，以学真务实的工作作风，带动新一轮中小学校党建工作的新风向。
学校党建工作典型案例
十中是市直属高中学校，为加强党对学校工作的全面领导，促进党建工作与学校其他各项工作的深度融合，校党总支积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，探索一套既可以保证学校各项工作的顺利进行，又可以为广大教师减轻负担的创新做法，提出了“一体两翼五辐射”的工作机制。
特色与创新
实行“党员带动，名师引领，骨干先行”，以课堂为主阵地，以“立德树人”为抓手，将社会主义核心价值观、未成年人思想道德建设，党的各项理论方针政策及党的十九大精神与课堂教学有机融合。
做法与机制
以“抓党建促教学”为主体。党总支不断加强基层党建工作，为充分发挥教师党员的先锋模范作用，将党小组设置在教研组和备课组中，使党员教师在学校教育教学中起到更有针对性的先锋模范作用，推动学校办学品位和教育教学质量不断提高。
以“树立党员形象和资助困难学生”为两翼。“两翼”具体指学校的两条资助学生的途径，即党总支倡导下由全校教师参与的“你是我的学生”爱心基金和由全体党员参与的“爱心超市”，树立党员全心全意为人民服务的政治本色，突出教师立德树人的光辉形象。
以党员为辐射点。党员教师讲示范课引领学校教学改革;党员班主任担任导师助力班主任梯队建设;党员老教师带头推动青年教师培养;党员教师带动全校捐资助学;党员教师先上阵开展志愿活动。
成效与反响
“一体”抓住了工作主线，“两翼”延伸了做合格党员的载体，“五辐射”充分发挥了党员在工作各个层面的先锋模范作用。校领导班子全力落实“一岗双责，党政同责”，以“党建引领，教育提质”的工作思路为依托，形成强劲的合力，推进全校各方面工作齐头并进。
主要启示
结合教育教学中心工作及教书育人行业特点、乌达的地区特点将基层党组织的设置与一线教学工作分工深度融合;树立典型，广泛宣传，引领示范，形成联动，激励新时代教师队伍不忘初心、担当有为。
学校党建工作典型案例
【案例背景】
我校是一所历经多次学校合并与改制的学校，在多次改革举措中，学校积淀了许多，也带来了很多困难。学校经过多次合并编制后退休教师已经有二百四十余名，远远超出在职教师一百多人。学校的老干部队伍建设工作困难重重。退休教师对于学校现状不了解，特别是退休时间长的教师，领导不认识，教师也几乎都已经不认识了。这不免让这些老师有失落感，他们需要学校的关爱来温暖他们，让他们感受到自己没有被遗忘。
【案例描述】
庞大的老教师队伍我们该怎样最大限度地让他们感到温暖呢?教师节前夕，学校要走访离退休干部、教师。党总支抓住契机让党员分组开展走访离退休教师活动，因为人数很多，今年主要走访的是老领导和80岁以上离退休教师。
任务一到，小组成员们就开始纷纷协商起来，大家分工合作查找教师家庭住址，电话沟通走访事宜，设计路线，约定时间，与知情教师了解老教师的近况，最后，召开小组碰头会交流敲定走访方案。要求教师们在9月7日至9日三天时间全部完成走访工作。
在走访中，被走访的老师们都十分热情，有的准备好了水果、干果，有的亲自到楼下迎接，还要送到楼下，畅谈后都有些恋恋不舍，走访的教师们表示有时间会常来。走访教师们在与老教师们交谈中将学校的最新发展动态传递给他们，老教师们都为学校有了新的发展机遇表示欣喜，愿意把学校的发展动态传递给身边的朋友、家人，祝愿学校发展越来越好，老人用朴实的话说“学校好我们说起来也自豪。我们希望学校能成为名校。”简单而朴实的话语流露出他们对学校的热爱。
走访后的一周，各组在全校教职工会上就此项活动进行了汇报展示。
小组a退休的张校长见到走访的年轻教师们，非常高兴，聊起学校以前取得的成绩，对当时教师们的敬业事迹如数家珍，满心的喜悦和自豪挂在脸上。
小组b退休的田老师在走访时，她拿出照片让我们看，是一名男士和朗朗的合照，她骄傲的说，跟朗朗合照的是她的学生，可有出息了，和朗朗关系不错，还经常组织同学们一起看望老师。接着，她顺手拿出一张学校当年第一届工会大会的老照片，八十多岁的人了依然能清楚地指出每一位教师的名字，还不时的询问一些联系不上的老师现在怎么样了。最后，老人告诉我们，她现在在所住社区里居委会里做义务做一些工作，发挥自己的余热。走访的教师被这位教师的热情、对教育的热爱和做出的贡献感染着。
小组c在走访中，恰逢一位老教师正好是金婚纪念日，这次走访给他们的金婚纪念增加了一些意外惊喜。党员们向老人祝贺金婚，老人向走访党员展示他们自己创作的中国画作品。
小组d退休的石校长，她和走访的党员们聊起当年自己工作时的艰辛、老师们忘我的干劲、自己援藏的经历，说话的神情非常自豪。
【案例分析^p】
一、节日走访温情满心。
离开教育工作岗位的老师们为教育事业辛勤劳作一生，退休后离开自己熟悉的工作，难免会有一些失落。教师节是我们的节日更是他们的节日，在这特殊的日子，党支部组织党员分组到老教师家中走访，送去的不仅仅是一份问候，更是一份情意。走访中，教师们不仅向老教师们送去生活的关心，更了解他们渴望了解学校的心理，向他们介绍学校日新月异的变化，正面临的新的发展机会。这些举动，勾起他们美好的回忆，也感受到学校没有忘记他们，激动溢于言表。
二、沟通感悟激情满怀。
学校历经几次变革，教师们变得有些淡漠，对于学校不断的变革已经失去了激情和期待，更多的是观望、徘徊。学校要发展不能缺少教师的工作热情，教育激情，这样一支缺乏动力与激情的团队要迅速跟上高要求的学校发展步伐是很困难的。如何帮助教师重新燃起教育的激情。单纯依靠憧憬未来是肯定不行的，要让老师们从内心有所触动，激发对教育工作的热情。这次走访离退休教师的活动，既是温暖老教师的机会，又是为在职教师点燃激情的机会。离退休的老教师们在教育战线上默默耕耘了一生，当离开工作岗位后，一定对自己的过去有无限美好的回忆，而这些回忆必定是对工作的那份热爱、那份付出。他们热爱自己从事的工作、热爱学校、关心着学校的发展，这份情怀他们更希望传达给学校的老师、领导。
走访的过程给每个组的老师都带来了震撼。在后续的小组交流中大家把这次活动中触动自己的点滴与大家分享，并提供走访中的照片。学校党总支把各组提交的走访材料进行整理做成短片，在与全体教职工汇报时播放。曾经熟悉的面容，触动心弦的点滴事例悄然的拨动老师们的心田，老教师们那种对教育的情怀与在职教师产生共鸣，每一位教职工心中的对教育工作的热情被点燃。
在随后一段时间的工作中，很多老师时时会谈起老教师们的教育情怀，党员教师更是自觉主动的将自己的热情用于教育教学实际工作中，这种精气神流露出来，辐射到身边的教师。学校工作中，逐渐有了一些新气象，党总支继续抓住这些点滴通过多渠道激励教师，力争将这刚刚燃起的热情继续升温，为学校的发展提供持续的动力。
学校需要进一步发展，作为党支部要围绕学校的核心开展工作，党员就是党支部工作中的主力军，这就要求我们从党员抓起，从日常工作中的小事做起，从自身的转变，勇于担当，积极作为，让党员先行动起来，在发挥党员的辐射引领作用。
篇五：学校党建工作案例范文
小学党支部党建工作创新案例-党建工作创新案例
党员领岗亮承诺
服务师生暖人心
__羌族自治县__小学党支部党建工作创新案例
__羌族自治县__小学的前身是__羌族自治县曲山小学，地震后由山东省__市对口援建，现有30个教学班，学生1546人，教职员工87人，共有党员34名。近年来，学校党支部积极探索党建工作新思路、新途径、新方法，推行“党员岗位承诺制”，充分发挥了学校党组织在推动发展、服务师生、凝聚人心、提高教育教学质量等方面的作用。
一、产生背景
“5·12”特大地震后，全校师生的家庭、身心都受到了严重的伤害，地震中24名教师在不幸遇难，教师直系亲属遇难17名，部分教师对未来的工作、生活缺乏信心。学校党支部适时开展“党员岗位承诺”活动，分类细化服务项目，鼓励全体党员立足岗位亮承诺，比技能、比作风、比业绩，以党员为引领，重树师生员工生活信心，凝聚了学校发展正能量，服务全校师生。
二、做法与成效
（一）认真调查摸底，分类设岗，确定服务事项。学校党支部紧密结合本校实际情况，深入教师、学生、家庭，认真开展调查摸底，真正了解师生及家长的所思、所需、所盼，切实掌握师生的困难和本校急需解决的问题。在调查摸底的基础上，学校党支部制定了以“困难师生帮一帮、教学成绩提一提、课堂改革搞一搞、校内信息报一报”的“四个一”为主要内容的岗位设置原则，规范设立了
“扶贫济困岗、教学质量提升岗、课堂改革实验岗、公益服务岗”四个大类岗位40多个。
（二）积极宣传动员，党员领岗，作出服务承诺。学校党支部通过召开党员大会、发放《倡议书》、个别走访、召开家长会等形式，大力宣传此项工作的重要意义，营造良好氛围，动员和协调学校在职党员和退休党员积极认领岗位。党员教师结合岗位特点和本人特点、兴趣特长等实际，可认领一个或者几个岗位。认领同类岗位的党员组成服务小组，实行组团式服务，作出明确的服务承诺。经广泛宣传动员后，全校34名党员全部参加了活动。
（三）接受群众监督，公开亮岗，公示服务内容。党员定岗和承诺事项确定后，学校支部和党员签订了《领岗承诺书》，内容包括领岗承诺人、认领岗位、承诺事项、完成时限等内容，并在学校校园、教师办公室、班级、领岗人所在社区等醒目位置，通过党务公开栏、学校群等形式，向师生、家长和社会公示，主动接受群众监督。20__年初，扶贫帮困小组开展了“四走近”活动（即走近困难学生、走近特殊家庭、走近单身教师、走近年轻妈妈教师），鼓励贫困学生勇于构筑梦想，敢于追求梦想；对特殊家庭学生从物质上帮扶，从心灵上抚慰，从精神上鼓舞，让这些特殊孩子能够健康快乐成长；组织单身教师参加交友联谊活动，帮助他们早日建立家庭，圆他们的“温馨家庭梦”；针对身兼“工作者”和“初为人母者”双重角色的年轻妈妈教师，适时开展
“年轻妈妈教师倾心交流会”，了解她们的困难，从思想给予关怀，从政策上给予支持，让她们以更好的状态工作和生活。到目前为止，全校共帮扶困难师生180多名，办实事130多件，帮扶物品和现金合计金额十万余元，活动获得了广大师生和社会的一致好评。
（四）严格监督检查，民主评岗，检查服务效果。党员领岗承诺后本着“诺必行、行必果”的原则，切实履行岗位责任，切实践行承诺事项。学校党支部建立了《党员领岗承诺守册》和《党员服务登记台账》，对党员在岗履职情况和承诺事项落实情况进行监督和检查，及时发现和解决出现的问题。每年年底，学校支部采取个人自评、党员互评、师生测评、组织考评相结合的方式，公开、公正、客观地对党员领岗承诺情况作出科学评价，并通过反馈函的形式，将党员的领岗承诺情况评议结果向党员进行反馈。20__年，党员领岗承诺师生满意率100。
三、主要启示
__小学党支部活动开展以来，党组织的凝聚力和战斗力明显提升，教育教育质量显著提升。2021年7月，学校被司法部等单位评为“全国青少年普法教育先进单位”；20__年9月被文化部中国文化管理学会艺术管理专业委员会等单位评为“__市十佳青少年艺术教育示范单位”，活动开展情况在《四川新闻网》等媒体进行了报道。总结取得的成绩，我们得到以下三点启示：
开展党员领岗承诺活动，是保持党的先进性的有效载体。
在“党员承诺”的推动下，全体党员教师都能明确自身的责任，党员的先进意识和党性观念不断增强，发挥出了党员的先锋模范作用，使全校教职员工学有榜样，赶有方向。
开展党员领岗承诺活动，是提高党组织凝聚力的有效途径。活动开展以来，党在广大师生中凝聚力和战斗力明显提升，师生对党组织的信任感明显加强，有力了推动学校教育教学工作的顺利开展。
开展党员领岗承诺活动，是加强基层服务型党组织建设的有力举措。党员领岗并亮出承诺，促进了学校党支部和党员更好地服务学校发展、服务师生，强力推进了基层服务型党组织建设。
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