2023年八年级上学期历史期中考试质量分析3篇

八年级上学期历史期中考试质量分析1　　一、试卷的评价　　1、试卷的基本情况：　　历史考试时间为90分钟，卷面总分为100分，历史学科的题型包括单项选择题和材料分析题。　　2、试卷所涉及的教材内容：下面是小编为大家整理的2023年八年级上学期历史期中考试质量分析3篇,供大家参考。

八年级上学期历史期中考试质量分析1

　　一、试卷的评价

　　1、试卷的基本情况：

　　历史考试时间为90分钟，卷面总分为100分，历史学科的题型包括单项选择题和材料分析题。

　　2、试卷所涉及的教材内容：

　　试卷考查的历史知识点，分布于初二历史教科书前三单元。

　　3、试卷的基本特点：

　　（1）依纲据本。命题依据初二历史教科书的内容，没有超出规定的范围。

　　（2）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

　　（3）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。

　　（4）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

　　二、考试成绩情况

　　八年级共八个班参加考试，好班：208班及格率62% *均分62.56分；215班及格率57%,*均分56.85分。209——214班为*行班，*均分都在43左右。

　　三、学生答题质量分析

　　大多数学生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务。从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。开始

　　注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。

　　存在问题：

　　1．审题不认真。

　　①对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。

　　②选择题题主要考查要求学生对历史知识的熟练掌握、要有较强的理解记忆知识的能力和前后联系的能力，但只要*时注意历史知识的，都能做出来。

　　③在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分

　　2．基础知识掌握不牢固。如选择题的第5、7、8、20、21、22小题，材料解析题等这些都是课本出现或*时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。

　　3．学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。

　　四、改进措施。

　　1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

　　2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

　　3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

　　4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力

八年级上学期历史期中考试质量分析2

　　本次考试度中等偏上，大多数的学生认为很简单，但是还用很多学生不及格，在其任教的七个班中优秀率不是很高，13名满分的学生只占了5名，并不是很多，而不及格的学生仍然比后七个班多。我认真的对学生的试卷进行了分析，以及对过去的教学进行了反思：

　　一、学生存在的问题

　　问题一：学生在细节上丢分。学生不按问题的顺序答题而丢二分，审题抓不住问题两个关键词而丢二分，学生对历史事件叙述不准确，错别字。

　　问题二：对材料分析题，学生答起来还不是得心应手，学生不注重对材料的阅读、分析与运用。

　　问题三：审题不认真，不会审题和答题速度过慢等问题二、改进措施1、 根据各班的实际情况进行管理，要注意学生的投入度，多观察多督促，要盯人，有溜号的或不认真的，要马上给予提醒，提高学生课堂学习的有效性。

　　二、*时做题就要加强训练学生的审题能力，抓准主体问、关键词、限定词如时间、年代、人物、历史事件名称、性质、会议。

　　三、启示类题要给学生进行适当的练习。

　　四、课堂上注意对所学历史事件的归纳和练习，注意对学生解答综合问题能力的培养6、尽量和学生谈话，鼓励学困生坚定学习历史的信心。

　　“路漫漫其徒修远兮，吾将上下而求索”，及时反思才是解决问题的方法。我相信“只要思想不滑坡，方法总比问题多”，我要继续努力。

八年级上学期历史期中考试质量分析3

　　为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的基础，现将期中考试的情况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补不足。

　　本次考试内容为八年级上册全册内容，主要考察*近代史第一至三单元内容。试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分。从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问题的能力。

　　本次测验全级共403人参加，人均32.9分（满分50分），优秀人数55人，优秀率13.6％。及格人数262人，及格率65％。低分人数141人，低分率35％。从各班*均分来看，一班的是34.5分，二班是33.3分，三班32分，四班33.1分，五班31.2分。其中一、二四班较好，三、五班与其相比还有一定的差距，需向一二两班学习。

　　从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24.3分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，大多数同学错误地选了“x”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项。材料题人均19.1分，其中材料解析题第一题的第一问——材料反映的是*被劫掠的哪次战争？这个题本身不难回答。但学生没有弄清第二次世界战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明学生对这部分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。

　　从本次考试的考试成绩与学生的考后交流来看，本次考试能取得较好成绩主要有以下几个方面原因。

　　1、*时教学能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。

　　从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“*近代史的开端”，“近代*所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生*均得分24.3分。因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合的方法，让学生当堂知识当堂记忆。

　　2、*时教学能注重对学生答题方法的训练。

　　对于考卷中出现的材料解析题，学生能认真读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。如本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理？我们应吸取什么教训？”此类型的题目总分是20分，学生*均得分13.1分。在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。

　　3、*时教学能注重让学生做好知识识记与整理。

　　“好记性不如烂笔头”。在*时的教学中，要求学生上课做好笔记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。

　　4、注重复习巩固。

　　这次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复习，我采取的复习方式是，将本册知识选择一定数量的练习题，让学生闭卷独立完成一部分，然后老师点评，学生改正。这样做老师就知道了哪些问题学生掌握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复习时有所侧重；同时学生知道了自己知识的掌握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复习的效率。

　　今后改进的措施：

　　1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的.基础和前提，上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，*时在教学中对于知识与技能方面考虑较多，对于学生的学习兴趣的培养、学生积极性的调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动学生的兴趣。期中考试后，我尝试改变教学方法：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲一个知识点，就让学生记忆、抽查、巩固；有时采取让学生当小老师讲述他们感兴趣的话题；有时让学生开展识记历史知识竞赛活动；并充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史事件通过视频、音频、PPT等展示给学生，增加学生学习的直观性。通过以上一些措施的实施，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂教学效益大幅多提高。

　　2、重视课堂练习的针对性和有效性。以后要在课堂中精讲、少讲，留下充足的时间给学生练习反馈，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”；*时的练习中注重训练学生如何审题，把所有容易出错的题型都归纳罗列出来，让学生思考，培养学生的归纳、推理、演绎的能力，理出容易混淆的概念，供学生强化练习，做到练习有针对性和实效性。

　　3、要重视培优补差工作。在以后的教学中，除了要继续培养更多成绩优秀学生之外，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生*时学习的督促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。还要利用好学生小组的力量，要学生来带动学生，最终取得整体成绩的提升。

八年级上学期历史期中考试质量分析3篇扩展阅读

——八年级下册语文期中考试质量分析3篇

八年级下册语文期中考试质量分析1

　　一、 语言积累及运用。

　　语音、字词读写等题目不是仅仅考知识点，而是让学生在实践中从“用”的角度去解决问题。 1、读音的辨别，其实都是课内的字词，但得分并不是想象中那么高。失分主要原因是“ji”读成“gei” 洒脱要莫只写出洒，要莫只写出脱; 2、是反义词的使用，学生对反义词不够理解，望文生义。 也反应出学生掌握的词汇量不够丰富。 3、“默写”，不是原文默写，而是根据对课文的理解来写，有一定难度，接近中考题。学生从来没接触过这类题。

　　三、阅读理解(50分)

　　加大了对阅读的考查力度。在文言文阅读部分，要求学生通过对词句的理解来理解文章所表达的内容。所选的是课文中的原文《送东阳马生序》例如“结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观?”要求学生用在充分阅读原文的基础上回答。此题发挥性较强，学生思维不限。这种答题方式是一次尝试。在现代文阅读部分，试题更加开放，注重人文性和文学性，考查学生的积累和能力。二篇阅读，一篇为散文名篇《冬韵》，一篇为《孩子，你那边下雨了吗?》。 例如《冬韵》中一道题为“谈谈读完该文后你的感受”，这要求学生对生活要有一定的感悟，达到了新课标中加强学生综合性素质的要求。再比如另一题“冬天来了，春天还会远吗?是____的.一句诗?”主要考查学生对课外知识的掌握及运用。课外阅读面的拓展。

　　四、作文

　　写作部分占50分，加大对写作的考查力度。今年的作文为话题作文，以“信念与成功” 为话题，自拟题目，文体不限，要求600字左右。这样的文题可以让学生自由发挥，充分展现自己的能力。

　　主要优点：1.审题较准。绝大多数考生能够正确地理解标题，紧扣“信念与成功”组织材料。2.创新意识较强。相当一部分考生的作文立意新颖、不落俗套、思维活跃、语言精美。3.能从自己熟悉的生活中挖掘材料。4.注重开头和结尾。往往精雕细琢，希望一开始就以“语不惊人死不休”的效果博得阅卷教师的认可。

　　存在的不足：

　　1.信马由缰，中心偏离。

　　2.标题取得太大，突破口太宽，写作过程中不易把握方向，以致中心偏离。

　　3.详略不当，缺乏过渡。①对材料与中心的关系理解得不深刻。很多同学不能很好处理材料与中心的关系，仅将材料堆砌到试卷上，*均用力，以致详略不当。另外，材料与材料之间，缺乏过渡性语句或段落，到处是断痕，作文结构不够圆润。②阅读写作。课文都是名篇、精品，无论从内容还是从形式上，都为学生提供了不少的写作范例。但遗憾的是，作文阅卷中，很少见到能有意识地“依葫芦画瓢”的作文。

　　4.立意*淡，语言乏味。①没有养成观察生活的习惯，更缺乏深入的思考，对事物的认识仅仅停留在表面。②重谋篇布局，轻炼词炼句训练。因此，作文程序化、口号化，缺乏艺术感染力。

　　五、今后措施：

　　1.以教材为本，关注教材，落实训练。

　　从试卷的内容看，可谓题题紧扣教材。从丢分的情况看，“原文填空、古文翻译、课内段文阅读”是训练不够落实。如默写填空，年年都要考，方向明确，如果将其落实，是有望进一步提高分数的。

　　2.加强学生知识的落实及基本语文素养的培养。

　　掌握相关的基础知识。如小说，应教学生掌握小说的人物、情节、线索、人物刻画等基本知识。

　　同时要提高学生的语文素养，如“诗人看到了怎样的景象?”有同学回答如“看到了绿树青山和城郭”，而也有同学回答如“青翠的树木环抱着宁静的山村，是那样静谧、安详。那一抹青黛似的远山由远及近斜隐在村外”二者都回答了题干的要求，但语言的驾御能力高下明显。

　　3.加强学生答题技能的训练。

　　教会审题。一定要训练学生抓题干中的关键词，准确理解答题要求。如问“有哪些危害?”那就告诉其危害不止一个。指导学生结合语境理解词句含义;重视训练理解和概括的能力。

　　4.对作文教学的建议：(1)把作文教学提高到与基础阅读教学等同的地位，列入日常课程、一周两练、切实搞好学生的训练、批阅、评讲工作。(2)分类、分专题扎扎实实搞好写作技巧的专项训练，审题立意、谋篇布局，选材表达均要扎扎实实甚至反复训练。(3)开展丰富多彩的语文活动，拓宽学生写作视野，使学生写作的内容更广泛、更丰富。(4)鼓励学生多读课外书籍，提高语言表达能力。除了规定的篇目以外，我们还应当鼓励学生多积累一些著名文章、名言警句、先哲常识、农谚俗语等，这无论对于学识做人，都是十分有益的。指导检查学生阅读初中必读名著篇目：《西游记》《水浒传》 《骆驼祥子》《繁星 . 春水 》 《朝花夕拾》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记 》 《童年》 《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。

　　(5)探索写作教学的新方法。①同题多写。②分块训练，各个击破。③病文修改。④范文评析。⑤同题仿写。⑥段落仿写。⑦多读课外名著，多写读书笔记。多背名段……(6)加强学生的书写训练。

　　六、积累是学好语文的永恒主题，在这次考查中，我们发现了学生学习语文过程中存在的问题——积累知识不够，双基掌握不够硬，语言表达浅缺，这也正是我们教学中暴露出来的问题，今后我们要针对自己的教学情况进行调整，切实提高语文教质量

——八年级下英语期中考试质量分析3篇

八年级下英语期中考试质量分析1

　　这次试题难度不算太大，我对这次考试分析如下：本次考试试题所考察的内容全面，覆盖了八年级下册1—5单元的所有语言知识及交际项目，命题依据一目了然，教者和学者都有据可查，对教师和学生来说都有一个好的导向：既不能死教教材，但也不可忽视教材。我认为这份试题有以下几个特点：

　　1、立足基础知识，紧扣教材，深入挖掘教材的内在价值；

　　2、考察知识灵活，能考出学生的能力；

　　3、有一定的生活性，情景化；

　　一、试题结构：

　　本套试卷分为听力和笔试两部分，听力部分由五大题组成，笔试部分由六大题组成，全卷共十一个大题，满分100分。

　　二、质量状况

　　本次考试八年级英语成绩还算令人满意，全年级139人参考，优分率为20%，及格率51%，*均分63。

　　试题得分情况如下：

　　略

　　四、教学过程及考试中存在的问题

　　分析此次考试成绩，我认为不足之处在于完形和阅读，主要有以下几点原因：

　　1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，由于对学生的基础了解不够，经验不足，没有找到适当的方法让初一年级学生很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；

　　2、学生在课堂上的听课效率不高，学习习惯极差，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂的基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧；试卷难度部分超出教学大纲要求。

　　五、今后的教学建议和教学对策

　　1、从试卷分析中我们可以看出，今后应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

　　2、要重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。

　　3、加强基础语法知识的教学。例如：一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等。

　　4、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。

八年级下英语期中考试质量分析2

　　一、整体分析。

　　对于本次考试，大多数学生能够认真对待，八年30班，参加考试的学生有48人，80分以上的学生有5人，优秀率为10.4%，及格人数为20人，及格率为42%，八年31班参加考试的学生为52人，80分以上的学生有8人，优秀率为15%；及格人数为22人，及格率为42.3%；总体来看，这两个班级的英语成绩不是理想。

　　二、逐题分析。

　　1、听力（20分）

　　本次考试中，大多数学生听力完成的较其他的内容较好，有得满分的同学，但由于对于听力内容训练的较少，还有一部分学生的英语基础较差，很多学生听不清或听不懂句子。在本次的听力试题中，第一题扣分比较多，因为对于此种题型，学生仅见过一次，因此有些*时学习较好的学生在这道题扣分的也比较多。

　　2、选择填空（20分）

　　这道题主要考察学生对于基础知识的掌握情况，包括的范围比较广，综合性比较强，但由于学生对于基础知识的掌握不扎实，因此对于这道题，学生答的不好，得分率也不高。尤其是一些优等生在这道题失分也不少，看来对于学生基础知识还应该常抓不懈。

　　3、词汇（15）

　　对于词汇的掌握本来就是他们的弱项，很多学生虽然也知道词义，但却达不到灵活运用，代词宾格、主格的用法，动词的各种形式变化，名词的单复数等都没有明确掌握。还有的同学这道题根本就什么都写不上。

　　4、根据汉语完成句子（10分）

　　对于一些固定短语掌握的还是不够扎实。丢分较多。对于动词的形式掌握不扎实。

　　5、补全对话。（10分）

　　对于这种题型，学生本来掌握的还可以，可是对于这篇对话，有相当多的同学没有弄明白意思，因此丢分比较多。

　　6、完形填空。（10分）

　　这种题型主要考察学生综合语言的运用能力，*时丢分就多，这一次也是一样。

　　7、阅读理解（30分）

　　学生从文章、对话及图片中获取信息的能力较弱。英语阅读能力较差，因此，丢分比较多。

　　8、作文（10分）

　　这次的作文主要存在两个问题，一个是学生字迹普遍不工整；一个是能力差，根本就无法完成作文，写了很多内容可是对的句子却不多，有的人甚至一个字都没写。

　　三、存在的问题

　　此次考试成绩是差强人意的，主要有以下几点原因：

　　1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，没有找到适当的方法让学生很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；

　　2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧。

　　3、学生学习不够认真，最后的复习阶段，相当多的学生连练习题都不能按时完成，他们的学习态度直接影响了学习的效果。

　　四、今后的教学建议和教学对策

　　1、加强理论学习，学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研究新的评价机制和命题思路。同时要不断提高教师自身的语言素质。

　　2、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

　　3、要重视词汇教学。单词是教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

　　4、加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如：一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等。学生在这份试卷中相关的语法知识考查题中出现的错误较多。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。

　　5、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。

　　6、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

　　7、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。

　　8、在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的英语学习方法，为今后的学习和发展打下坚实的基础。

　　五、后5%个别学生分析。

　　对于这部分学生存在着一个共同的特点，他们普遍在*时的学习中对自己要求不严格，上课不听讲，课后不能按时完成作业，即使完成也大多是应付了事，对于英语的学习缺乏兴趣，对自己不负责任，这通过他们的答题情况就可以看出来，他们只要是要求写单词的部分，根本连看都不看，听力内容还没放完，他们的答案早已经出来了，英语试题答十分钟就想交卷。针对这部分学生主要是加强他们的学习意识，让他们从自身想去学，否则这类学生随着年级的增高会越来越多。

八年级下英语期中考试质量分析3

　　八年级英语期中考试已结束，总人数50人，*均分52.08，及格人数，21人，最高分81分，最低分13分。针对学生考试情况，从以下几个方面对试卷进行分析：

　　一、试卷评析

　　考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。

　　（1）选择填空考查得比较细，也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。

　　（2）完形填空和选词填空题：

　　这两个题型主要考察学生对于知识在具体语境中的灵活应用情况，需要学生从文章的上下文，前后句来做出判断，从中选出正确的符合文章要求的答案和单词。但是从学生做题的情况来看，很多学生没有真正理解文章意思，掌握做题技巧，而且存在着或多或少的粗心错误，所以失分较多，尤其是选词填空。

　　（3）阅读理解题；

　　这个题型主要考察学生*时的文章阅读水*。学生阅读能力的培养不是一时之功，需要长期的努力。学生在这个题中的失误之多反映出我们*时的教学中对于阅读能力的培养没有做到足够的重视，所以学生在这方面失分与*时的教学也有一定的关系。在今后的教学中这也是我们应多加重视的问题、

　　二、学生情况分析

　　本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些但不是很理想，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题都有丢分。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。学生两极分化现象凸显。优生与差生差距较大。

　　三、下一阶段努力方向

　　1、下段时间要加大听力训练的力度。适当增加练习量。

　　2、加强学生运用英语思维的培养。

　　3、加强阅读、写作训练。

　　4、立足于课本知识点，加强学生对基础知识的了解和记忆。通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出*时自身教学中的不足，争取今后教与学的相互提高。

——八年级数学期中考试质量分析报告3篇

八年级数学期中考试质量分析报告1

　　本学期的期中考试结束了，紧张而繁忙的评卷工作也已结束，学生的成绩揭晓了，面对学生的成绩，感触颇多。为了下一阶段能更好的实施教学，特对本次考试进行质量分析如下：

　　一、 试题评价

　　本试卷共三个大题23个小题，与中招试题题型一致。考查了第四章第二节以前的所有内容，整张试卷注重了基础知识基本技能的考查，特别是计算能力的考查。难易程度适中，基本上是按照1:2:7的比例进行设计的，能很好的评价学生的学习状况和能力水*。

　　二、八年级数学成绩统计（参试人数：339人）

　　从以上数据显示，学生的成绩还不是很好，还有几乎一半的学生达不到及格分，优秀分数以上的人数太少，各班成绩差别较大，发展不*衡，两极分化严重。这说明在培优补差工作方面做得很不够，另

　　外“四清”工作还要狠抓落实，要保证有80%的学生能够达到及格分。

　　三、卷面中存在的问题及原因分析：

　　（一)、学生的基础知识掌握不扎实，不能熟练应用。从出错的题目中就发现了这一问题，比如:选择题的第5小题和填空题的第11、13小题出错的学生很多，这几个小题都是考查基本的知识点，但是还出错，就说明了一大部分学生基础知识不扎实，不能熟练应用。

　　（二）计算能力不强，正确率低。第16、21小题就说明了这一问题，21题有50%的学生都出错了，这个小题考查的知识点很简单就是分母有理化，并且给的有例题，有很多学生没看懂例题，从而计算错误。

　　（三）、阅读理解、归纳推理能力差。第15题、第21题、第23题都是考查这方面的能力，第15题正确率有30%，这一题比较简单，考查了确定位置的表示方法。第21题有一半学生没有理解题意而出错，第23题有三分之一的学生得满分，有一半的学生失掉3分，原因是没有找准规律而出错。

　　（四）、审题能力不强，解题过程不规范。这一点从程度较好的学生试卷中不难发现，有些题目本来是会做的，但是由于审题不认真而出错。还有一些学生，题目也会做，思路也知道，但过程表述条理不清，逻辑性不强，缺乏说理能力。

　　四、对教学的.启示及命题建议：

　　本次考试中发现的问题对我们的教学工作有很多启示：

　　第一、基础知识的掌握情况不容忽视，不要认为这是很简单的内

　　容学生都会了，不用过多的检查，其实不能过于信任学生，要各个排查，尤其是中等程度的学生更要认真检查，不能让一个学生蒙混过关，这要通过“四清”工作去落实。

　　第二、计算能力的培养要常抓不懈，这是制约学生数学成绩提高的关键因素，很多学生都是因为计算问题而丢分。

　　第三、要重视学法指导，培养学生学习数学的兴趣，一些中等程度的学生成绩不能有很大的提高就是因学习方法的问题，对数学缺乏兴趣。

　　第四、培优补差工作一定要落到实处，尤其是后进生的转化，更要持之以恒，这样才会避免两极分化，从而提高整体教学成绩。

　　为了今后能更好的评价学生的学业水*，对命题建议如下：

　　1、要紧扣课标，把握难易度及学习内容，不要超过学习范围。

　　2、压轴题设计要有梯度，最好能与中考试题接轨。

——八年级上学期语文期中考试试卷含答案3篇

八年级上学期语文期中考试试卷含答案1

　　一、积累与运动(共22分)

　　1. 下列词语书写及加点字读音完全正确的一项是( )(2分)

　　A古褐苍苍cāng 稍纵即逝jì 脍炙人口kuài 分道扬镳biāo

　　B精益求精 qíu 弄巧成拙zhuó 如释重负zhòng 循规蹈矩jǔ

　　C万紫千红 zǐ 烂砍烂伐làn 不可言喻yù 按步就班bù

　　D参差披拂 cī 汗流浃背jiā 娟然如拭shì 一曝十寒pù

　　2.请用修改符号修改下面的病句(2分)

　　积雪还没有来得及将古镇覆没，阳光已经穿破云层抚摸大地。

　　3.语序排列正确的一项是( )(2分)

　　1人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

　　2却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。

　　3这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

　　4快乐之权，操之在己。

　　5一翻过去，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。

　　6孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。

　　A、123546 B、132546

　　C、132546 D、312546

　　4.仿写下面的语句(2)

　　例句：它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。

　　5.下面有关名著的说法不正确的一项是( )(2分)

　　A《水浒传》是一部长篇章回小说，写的是以宋江为首的一百零八位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事，生动形象地反映了元末爆发的农民起义。

　　B 《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象，如豹子头林冲、花和尚鲁智深、黑旋风李逵等。

　　C《格列佛游记》是法国作家格列佛用类似纪实手法，生动地记述了他在大人国、小人国等海上诸岛的神奇经历，影射和讽刺了资本主义社会的黑暗。

　　D英国作家丹尼尔·迪福的小说《鲁滨逊漂流记》以日记体的形式为我们讲述了鲁滨逊一个人在荒无人烟的孤岛上生活28年的艰难经历，告诉我们战胜自己的怯弱和悲观是很重要的。

　　6.诗文默写填空(10分)

　　(1)《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是 ， ， 。

　　(2)《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是 ， 。

　　(3)苏轼在《浣溪沙》中抒发感慨，表现作者虽处困境但仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少? 。 。

　　(4)周庄的河水“细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”，与《小石潭记》中 “ ” 的潭水都给我们带来绝美的听觉享受。

　　(5)《过故人庄》中对仗工整，运用描写勾画优美恬静田园生活的颈联是

　　， 。

　　7.对下面诗歌赏析有误的一项是( )(2分)

　　渔家傲 范仲淹

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

　　A.这首词上阕写景，绘出了边塞风光的荒凉。尤其是“长烟”“落日”“孤城闭”这三个意象更渲染出了一种凄清荒凉的意境。

　　B.下阕是抒情，既饱含爱国的激情，又怀有浓重的相思，抒发了内心复杂而矛盾的心情，感情的基调苍凉而悲壮，却也不失豪放慷慨。

　　C.这首小令开了边塞词的先声，突破了“词为艳科”的模式。

　　D. “燕然未勒归无计”意思是还没有登燕然山刻石记功，还乡是无从谈起的。此句引用东汉大将军窦宪的典故，含蓄地表明将士们为国建功的理想。

　　二、阅读理解(共48分)

　　(一)阅读文言文两篇完成8-12题。(共13分)

　　答谢中书书

　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。*石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　记承天寺夜游

　　元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

　　8.解释加点词的词义。(4分)

　　①晓雾将歇 ( ) ②月色入户 ( )

　　③未复有能与其奇者( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( )

　　9.词的用法、意思相同的一组是 ( )(2分)

　　A.之：山川之美 予独爱莲之出淤泥而不染

　　B.是：实是欲界之仙都 问今是何世

　　C.与：念无与为乐者 未复有能与其奇者

　　D.寻：寻张怀民 寻病终

　　10 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

　　① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　译文：

　　② 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　译文：

　　11.请用/划分句子停顿：念 无 与 为 乐 者(1分)

　　12.从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(均填摘自文中的一个字)。(2分)

　　(二)阅读选文，请仔细思考并完成13—17题(共13分)

　　①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个*员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是*员，至少不能算一个纯粹的*员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个*员，一定要学习白求恩同志的这种真正*者的精神。

　　13、这段文字提出了论点，请用一句话归纳出来。(2分)

　　14、这段文字从哪些方面介绍了白求恩同志毫不利己专门利人的的精神?(2分)

　　15、 “叙”和“议”是两种不同的表达方式，这段文字夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子有 。(只填写序号即可)(3分)

　　16、这段文字主要运用了哪些论证方法?有什么作用?(4分)

　　17、“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这句话是双重否定句，改为肯定句为“从前线回来的人说到白求恩，都很佩服，都为他的精神所感动”，请谈谈哪种表达效果好，为什么?(2分)

　　(三)阅读《深信黄山天下奇》，完成18—21题(共9分)

　　①很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸飘洒;也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。

　　②今年十月，我来到了黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺，十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异，但见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。

　　③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先恐后奔眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”;登上“天山已屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲;在鸡公峰前，一块巧石长得像鹅一样，昂起头，翼下还有许多圆石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋“的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想像和无尽的乐趣。

　　④如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中。它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝，作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黄山的松树不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片形成松海，当山风吹过，b就像排浪拍岸的"潮汐，蔚为壮观。

　　⑤黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风*浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆大雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的佳境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离。”

　　18.通读全文后，分别说说第①段的两句话在文中分别起到什么作用?(2分)

　　19.第③、④、⑤段的内容分别与第①段的哪些短语相对应?(3分)

　　第③段内容与“ ”相对应。

　　第④段内容与“ ”相对应。

　　第⑤段内容与“ ”相对应。

　　20.第④段中两处画线句子运用了比喻的修辞手法。分别写出了黄山松的什么特点?(2分)

　　a处： b处：

　　21.游记也是在记游，文中有哪些语句体现了作者的游踪?(2分)

　　(四)阅读短文《厄尔尼诺现象》，请回答22—29题(共13分)

　　1在南太*洋的东岸，即南美洲的厄爪多尔、秘鲁等国的西部沿海，著名的秘鲁寒流由南向北流经这里，与赤道流(暧流)相遇，形成了世办上著名的渔场。这里的鱼产量曾占世界海洋鱼类总产量的1/5左右。但是近几十年来，约每隔27年,秘鲁渔场便发生一次海洋生物浩劫,鱼死鸟亡,渔业大幅度减产,人们把这种现象称为“厄尔尼诺现象”。厄尔尼诺是西班牙语，意为“圣婴”，即上帝之子。

　　2厄尔尼诺出现时，不仅秘鲁沿岸的气候突然变化，其他许多地方的气候也一反常态：该热的地方不热，该冷的地方不冷;该下雨的地方赤日炎炎，焦土便地，一向少雨的地方却大雨滂沱，洪涝成灾。这是什么原因?

　　3原来厄尔尼诺来临是，海洋温度会变得异常高导致海洋上空大气层气温升高，打破了大气环流中热量、水流等动态*衡分布，使全球的气候发生一系列的变化。厄尔尼诺出没无常，很难找到它的规律。20世纪以来，它出现了17次，每次都使全球许多地方的气候来了个改变。如1972年厄尔尼诺出现时，热带和亚热带许多地方就经历了一场百年少有的寒流，1976年我国东北收回成命反常的低温气候，造成粮食减产。1982年、1983年，厄尔尼诺再次来临，这次强度大，持续时间长，东太*洋海水升温最高达6°C—9°C,对全球造成了严重的影响，灾害频频发生，如印度出现特大干旱，秘鲁发生雪崩。这一次，厄尔尼诺在全世界造成大约1500人死亡和至少100亿美元的财产损失，进入20世纪90年代，厄尔尼诺更是频频光顾，造成全球气候异常。

　　4那么为什么会发生厄尔尼诺现象呢?科学家认为，这是由于太*洋赤道带内海洋和大气相互作用失去了*衡的缘故。这时，赤道洋流和信风减弱，西太*洋暧水向东流动，东太*洋冷水上翻受阻，于是发生海水增温、海水抬高的现象。

　　22、第2段划线部分主要说明厄尔尼诺现象对气候产生 影响(1分)

　　23、厄尔尼诺现象是如何形成的?(2分)

　　24、这篇文章采取了逻辑顺序，具体说是 。(1分)

　　25、第2自然段“这是什么原因呢?”在文章结构上起 作用。(1分)

　　26、请概括第3自然段的主要内容。(1分)

　　27、第4自然段主要运用了 　　　　、　 的说明方法。(2分)

　　28、第4自然段中带点的“大约”“至少”能否删去?为什么?(3分)

　　29、厄尔尼诺频频光顾造成严重影响，我们该如何面对呢?(2分)

　　三、作文：请二选一认真完成(30分)

　　(一)以“我好想 ”为题，写一篇文章。

　　要求：

　　1、先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等。

　　2、要有真情实感，语言通畅。

　　3、不少于600字，符合书写要求。

　　(二)请根据下面材料，自选角度，写一篇不少于600字的文章，文体不限却要清晰，题目自拟，符合书写要求。

　　山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。

　　首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。

　　第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。

　　第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。

　　提示：如果你想得高分，请先明确中心，然后精选素材;

　　如果你想得高分，请先认真构思，统筹安排;

　　如果你想得高分，请锤炼语言!

——八年级上学期期中考试英语作文3篇

八年级上学期期中考试英语作文1

　　Fast food becomes more popular now, especially among the teenagers and the children. Why do so many people like fast food?

　　快餐食品现在越来越流行，特别是在青少年和儿童中。为什么那么多人喜欢快餐呢?

　　For one thing, it"s very fast and convenient. It always serves in no time, so we can either eat it in the restaurant or take it away. For another, because of the different ways of cooking, it looks nice and tastes delicious. What"s more, the service and environment is good, so that we can have our dinner in a happy mood.

　　一方面，快餐很快也很方便。总是很快就能上菜，所以我们可以在餐厅里吃或者把它带走。另一方面，因为烹饪方式的不同，它看起来很好看，吃起来也很好吃。更重要的是，服务和环境都很好，这样我们就可以在一个愉快的环境吃晚餐。

　　However, in terms of nutrition, it"s far from satisfactory. Most fast food is junk food. It contains so much sugar and fat, which makes us put on weight so easily. Since the westerners have the fast food every day, most of them have heavy weights, high blood pressure and bad teeth.

　　然而，在营养方面，它是远远不能令人满意。大多数的"快餐都是垃圾食品。它含有太多的糖份和脂肪，这会很容易增加我们的体重。因为西方人每天都吃快餐，所以他们大多数人都超重，血压高，有坏牙齿。

　　Therefore, I suggest that we should eat less fast food but more nutritious dishes.

　　因此，我建议我们应该少吃快餐多吃更有营养的菜肴。

八年级上学期期中考试英语作文2

　　The rivers near our city have been seriously polluted recently. The clear water has gone.

　　最近，我们城市附近的河流被严重污染了。清洁的水不见了。河流污染

　　There used to be many fishes swimming freely in it. But now they are gone. Many factories in the city pour the waste into the rivers.

　　以前，那里曾经有许多鱼儿自由地游来游去，可现在一条鱼也没有了，城市里许多工厂的废物倾倒入河流里。

　　And day after day, the once beautiful rivers have turned into smelly and dirty dustbins.

　　日复一日，那曾经漂亮的河流都已经变成了又臭又脏的垃圾堆。

——八年级的期中考试总结3篇

八年级的期中考试总结1

　　我这次期中考试的.成绩非常不理想，语文只考七十八分，数学只考六十七分，但是这些都是我的错现在我来和大家说说这为什么都是我的错吧!

　　先说语文吧： 都是错在填空了 。我妈妈星期六在家帮我复习了要背的、要听写、要默写的全都帮我复习了而我还说： 我都会，我都会 。听写的时候我老是听了一会儿又到电脑边上玩一下，还说妈妈报错了老是不听背书时老是一下子起高音，一下子低音妈妈要我从新背老是埋怨说： 连着样都要从新背，真倒霉。 就这样在复习的时候老是不认真才考七十八分的。

　　说完语文在说数学怎么考这么差吧： 大家说考试中最容易的是数学怎么可能只考六十七分呢 ?我说的是实话我真的只考六十七分应为爸爸在给我复习时我爸爸说： 这道题目是错误的 。我偏说： 是真确的 。我老是不虚心听取别人的意见所以我才考六十七分的。

　　我知道了想要考试好就应认真听取别人的好的意见这样才可以让自己的成绩提高很多很多。

八年级的期中考试总结2

　　期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，接下来必不可少的环节到了——期中考试总结。

　　虽然这次期中考试我的各科成绩都上了90，但对我而言，考的并不理想。我自己好好的总结了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是*时努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

　　滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

　　幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。同学们，我们一定要相信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

　　“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!

　　考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺。

　　每次考试后我们都应该总结下考的好或者不好的原因，然后反思下自己的学习态度，这样下次我们才能考的更好。

——八年级期中考试历史试题带答案3篇

八年级期中考试历史试题带答案1

　　一单项选择题

　　1.19世纪上半期，世界头号工业强国是

　　A.美国 B.英国 C.法国 D.德国

　　2.如果听任*泛滥，那么数十年后，*“几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”!这是谁给道光帝的上书内容

　　A.李鸿章 B.张之洞 C.林则徐 D.魏源

　　3.19世纪上半期，英国工业产品在*市场遭到顽强抵制的两大原因是

　　①清*推行闭关政策 ②英国商品质量不高

　　③*自给自足的经济形态 ④*人仇恨洋人

　　A.①② B.②③ C.①③ D.②④

　　4.英国向*走私*的直接原因是

　　A.牟取暴利 B.毒害*人民

　　C.争取以*打开*的大门 D.为发动侵略战争寻找借口

　　5.*战争爆发的根本原因是

　　A.**严厉禁烟 B.英国蓄意打开*市场

　　C.清*实行闭关政策 D.*农民起义爆发

　　6.中英《南京条约》规定开放的通商口岸位于最北部的是

　　A.上海 B.宁波 C.厦门 D.福州

　　7.《南京条约》对*最大的危害是

　　A.被迫开放五个通商口岸 B.向英国大量赔款

　　C.国家*和领土完整遭到破坏 D.*须同英国商定关税

　　8.魏源“师夷长技以制夷”中的“夷”指的是 (

　　A.外国人 B.*的少数民族C.汉族人 D.侵略*的人

　　9.“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战役割台湾，偿二百兆始”。下列内容与梁启超所述事实在同一条约的是

　　A.允许日本在通商口岸开设工厂

　　B.开放广州、厦门、福州、宁波和上海为通商口 岸

　　C.划定北京东交民巷为使馆区

　　D.割让香港岛给 英国

　　10. 通过图文结合的学习，请你判断 中英《南京条约》和中日《马关条 约》的相似点是

　　①都规定了割地　②都有赔款　③都规定了帝国主义在华设厂

　　④都规定了开放通商口岸

　　A. ①②③④　B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④

　　11.台湾是*领土的一个组成部分，近代史上，日本强迫清*割占台湾及其附属岛屿的不*等条约是

　　A.《南京条约》 B.《北京条约》

　　C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

　　12.割占右图中①地区的不*等条约是

　　A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》

　　C.《北京条约》 D.《马关条约》

　　13.*说，不费一枪一弹“从*夺取了 一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流”，这个国家是

　　A.英国 B.日本 C.法国 D.俄国

　　14. 浙江慈溪流传着一首民歌“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛，鹞鹰凶恶怕弓打 ，洋人怕的红头军”。这里“红头军”是指

　　A.红巾军 B.白莲教 C.太*军 D.捻军

　　15.“紫禁城内各宫殿，尽为寇兵分国占据。三海、万寿山、颐和园等处……各宫中累代珍异皆为日人捆载以去。”这是列强在哪一次侵华战争中犯下的罪行

　　A.第二次*战争 B.甲午中日战争

　　C.八国联军侵华战争 D.日本全面侵华战争

　　二、材料分析题

　　16. 阅读下列材料：

　　材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”

　　材料二：美国的特命全权公使委派到世界那一边(*)，站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。

　　──美国学者德涅特《美国东亚外交史》

　　请回答：

　　(1)两则材料反映的事件发生在哪一战争中?

　　(2)材料一中的“两个强盗”、 材料二中的“树上的伙伴”都是指谁?“果园的主人”指谁?在这一事件中美国扮演了什么角色?

　　(3)与上述材料有关的这场战争给*造成了什么严重影响 ?

　　(4)西方列强一向标榜自己是来自“文明社会”的“文明人”，读了上述材料后你有何认识?

　　(5)12月4日是该“夏宫”罹难纪念日，假如我们穿越了时光隧道作为火烧该宫的见证人，你怎样用简练醒目的文字，富于感情的语言向世人报道这段历史

　　17.阅读下列材料：

　　材料一：义和团民谣：“最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。”… … “神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。兵法易，助学拳，要摈鬼子不费难。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。”

　　材料二：7月中旬，八国联军攻陷天津。慈禧太后慌忙向外国求和。八国联军不予理睬，继续向北京进犯。8月中旬，攻入北京。慈禧太后带领光绪帝仓皇逃跑。在逃跑途中，慈禧太后命令清军斩杀义和团，并无耻地请求八国联军“助剿”。

　　请回答：

　　(1)材料一中的“和约”指的是什么?为什么说它是“误国殃民”?从材料中可以看出，当时义和团运 动的主要斗争对象是什么?

　　(2)材料一中法、英、俄“心胆寒”“势萧然”的原因是什么? 分析材料可以看出义和团运动的"不足有哪些?

　　(3)八国联军中的八国指哪些国家?它们何时开始侵略*?

　　(4)材料二反映了义和 团失败的原因。从客观上看，义和团失败的原因是什么?

　　(5)八国联军入侵*带来了什么后果?

——小学期中考试质量分析报告

小学期中考试质量分析报告1

　　从本次学生考试失分的情况来分析，主要存在以下问题：

　　1、学生学习习惯较差。从抽样试卷看，拼音不过关，基础不扎实。一是部分年级的部分学生书写潦草，喜欢写错字，二是部分学生粗心大意，不认真审题，主要体现在：如三年级要求写课间活动的情景，而有的同学写成了一节体育课，还有的同学写成了状物的文章《月季花》。试卷上要求划去括号不正确读音，学生却在正确的读音打“√”。

　　2、教法单一，基础不过关。拼音、字词不过关，我们从各年级的试卷上看到，学生的拼音不过关，中、高年级中“给多音字选择正确的读音”失分较多，还有极少数学生完全不认识拼音，试卷上的“看拼音写汉字”则是乱写一通，究其原因，一是学生在入学时，拼音掌握不够牢，而中、高年级重视了汉字，忽视了拼音教学。二是受方言影响。例如：学生对*舌与翘舌混淆不清，“边音”与“鼻音”未弄清楚。

　　字词教学是语文教学的重要组成部分，它是阅读和写作的基础，然而，我们从试卷上看到：学生该掌握的字、词没有掌握。课堂上，教师对易写错的字进行了纠正、指导，试卷上学生还是照错不误。从学生的掌握情况认真审视教师的识字教学，主要存在以下原因是*时教学字、词时，方法单一，未能激发学生识字、写字的兴趣，因而，学生对所学的字过目就忘。

　　3、基础掌握较死，不善灵活应变

　　我校每位语文老师拿到试卷后，都说基础知识的题型都是课堂上训练过的。但从本次答题看，仍有相当一部分学生失分较多，主要体现在“修改病句”、“给句子换个说法”、“填写关联词”等，这主要因为这些题型*时训练不够扎实，学生未能从根本上掌握方法，句子的内容变了，学生却不能灵活变化。如四年级阅读短文是《我做了一件好事》，作文是《我为别人做了一件有益的事》。可以说阅读短文就是作文的范文，但学生就是不会迁移，不会根据范文来选择材料、确定材料，进行作文练习，很多学生作文扣题目不紧，甚至跑题。而市一小的学生很会根据阅读短文来进行作文，这说明我们学生的思路还不够开阔，体现在教学上是教师的思维方式也不够开阔。

　　4、学生主动阅读、个性阅读能力欠功夫

　　我们从每一次的试卷上看到：阅读题是学生失分最多的地方，一是学生的理解能力差，如“联系上下文理解短文中词语的意思”或对文中某一句话的理解等；二是个性阅读答题能力差，如三年级试卷上的“那里的海岛上为什么有这么多厚厚的鸟粪？”这句话的理解，二年级中“从这篇短文中，你明白了什么道理”等。学生从一年级起，就开始进行阅读，为何学生的阅读能力这样差，主要原因是我们老师没有从学生的心灵出发，没有从学生阅读兴趣入手，没有把阅读变成学生的一种内在的需要。学生被动阅读，阅读的“量”不够，更谈不上阅读的“质”了。

　　对教师今后教学的建议：

　　结合试卷命题倾向性和学生答题中存在的问题，特将教学建议强调如下：

　　1、重视基础知识和基本技能的落实；真正实现知识与能力、过程与方法、态度情感价值观的三维目标。

　　2、注重学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言样式，在运用中加以掌握。

　　3、加强学生阅读和习作能力的培养，构建自主探究为主的阅读教学模式，教会其方法，加强课外阅读指导，形成较强的阅读能力。习作要重视材料的拥有及方法习惯的培养。

　　4、正确处理好因材施教的关系。教师要加强对班级后进生的指导，培养他们良好的学习习惯，掌握学习方法，落实“双基”，发展能力，努力转化学困生。

　　问题及建议

　　1、部分试卷上存在明显错误。如五年级试题第二大题“看拼音写词语”，jǐ liáng（）声调标得不正确：jí liáng。第三大题补充成语：斩钉铁（）。其实并没有这个成语，望今后认真校对试题，减少此类错误。

　　2、分值要合理。如一二年级，字词的教学是重点，分值应为20—30分以上，而这次一二年级语文试卷中看拼音写汉字的分值只有5分。课本知识的比例低年级为95%以上；中年级为85%以上，高年级为80%以上。

　　3、如三年级作文是写课间活动的情景，这个“课间”是指“上课期间”还是“下课十分钟期间”，就会让学生产生岐意，造成理解上的混乱。如四年级在填成语之后，要求学生解释带点字的意思，而题目中将一个成语中所有的字都打了点。学生是解释词语还是将每个字的意思都解释一遍呢？语言表述不明确。

　　4、超标，许多只要求学生会认会读的字拿来让学生拼读拼写，这超出了课标范畴。修订后的课标将学生会读会写的字减少了200个。

　　5、部分试题偏难，如一年级填数学成语：三七二十一；丢三落四，等。另外二年级短文太难，学生无法卒读，更谈不上完成课后的“这篇短文说明了什么道理？”

——数学期中考试质量分析发言稿

数学期中考试质量分析发言稿1

尊敬的各位家长：

　　大家下午好!非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，我是本班的数学老师。在此,我们首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程,同时也衷心的感谢各位家长对我工作的关心与支持.我深深知道,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。我想借今天的家长会，从数学学习方面和大家一同交流。

　　刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我就这次考试向大家做个汇报。本班[一(1)班有54人参加考试，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，*均分96.7分。][一(2)班有53人参加考试，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，*均分95分。]分析这张试卷，内容很全面，有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的几何图形、分类、10以内数的口算、解决问题等，从考试情况来看，大多数学生都还学得不错，知识掌握得很好。虽然有些内容是学生在幼儿园就学过，但从这次考试中，也能看出部分孩子做题特别用心，学习习惯很好。对于分数，我个人认为考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标，从某种程度上可以说，学习过程比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时，更要关注学生的学习过程，应帮助孩子分析其原因，不要一味批评指责，和孩子一起看一看错在哪里，为什么会做错，是没听懂?还是粗心大意?帮助孩子弄懂题意，再出类似的题加以训练。在这里，我想说明一下的是，有些家长反映，看不到孩子的错题，因为作业、试卷一发下来，孩子就马上把错误擦了，家长看不到究竟错在哪里，因为孩子太小，一些纠错格式只能慢慢学，现在书上、练习册上和试卷上纠错的方式就是直接在原题上改错，方算本上的作业是要求把错题在后面重新写一遍的。

　　本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。比如：现在学习10以内的加减法，先是以摆学具来直观认识，再过度到直接口算，我要求的是说过程口算，需要学生熟记数的分成组成，尽量不用手指来帮忙，3+5，因为3和5组成8，所以3+5=8,8-2，因为8可以分成2和6，所以8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，这样不仅可以训练孩子的说话能力，而且也让孩子养成认真看题的好习惯，不会把加减法弄错，有些孩子较粗心，作业试卷中都可以看出常常把加法算成减法，把减法算成加法。如果学生不掌握口算方法，以后学更大的数没那么多手指，那就困难了，会让孩子掉队更远。当学生口算熟练了，就可以脱口算了，经过两个月的学习、训练，现在班上已经有一半的学生能脱口说得数了，但也还有少数人说口算过程口算都还不熟练。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求，比较好的学生要求应更高一一些。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令，形式可以随意，每个学生都会对口令，而且很感兴趣，在练习时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习。我是要求每个学生做口算卡片练习的，有部分学生在家认真完成了口算卡片练习，家长签字中就能体现，如 针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提几点建议：一是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。)二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发现存在的问题，及时补救。孩子回家后，家长也可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。三是希望家长注重在生活中渗透数学知识，也就是我们常说的生活数学。有一些是希望在*时生活中家长能给孩子以指导、渗透，如认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;还有认识物体和图形，*时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。元、角、分，方向与位置，长度感知等等也是一样。

　　各位家长,每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正.

　　尊敬的家长朋友，“父母是孩子一生的老师”，

　　您对孩子的关注直接关系到孩子的"未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想。我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才!祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意!

　　谢谢大家!

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