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浅谈旅游职业技术类学校的音乐教育4篇
【篇1】浅谈旅游职业技术类学校的音乐教育
浅谈学校音乐教育和社会音乐教育关联性作者：邵宏博 蒋璐珍来源：《大观》2017年第05期
摘要：随着我国经济的快速发展，教育越来越受到人们的普遍重视。从某种意义上来讲，文化以及素质教育不断地深入人心。但随着我国经济的快速发展，在人才方面的需求呈现出多元化的趋势，这就导致现在的教学课程以及模式不再适应现在的社会需求。因此，笔者将选取学校音乐教育和社会教育的关联性的话题展开讨论，探析二者之间究竟有什么关联性，并提出相对应的对策，从而进一步促进两者的完美结合。
关键词：学校音乐教育；
社会音乐教育；
关联性
引言：所谓音乐教学也即为老师通过对音乐的介绍，向学生传递音乐知识以及教会学生如何去鉴赏那些动人的旋律，从而提高学生的审美以及鉴赏能力；
所谓社会音乐教育是指通过一些专门的培训机构，学习专业性极强的音乐技能，从而加强学生自身的音乐水平，也即“术业有专攻”。但就目前而言，因为学校机制不同，很多时候具有限制性，所以在理念方面有所差异，但二者之间的关联性是值得探讨的。因此，笔者将从以下几个方面具体来谈二者的关联性，并提出如何更好地处理两者关系的对策，以供参考。
一、学校音乐教育与社会教育两者的特征
（一）学校音乐教育
强制性、规范性、系统性以及制度性，这四个方面是学校音乐教育最显著的特征。具体来讲，强制性是指有一定法律保障或者可以说是因为国家教育部规定在学校教育方面，一定要注重学生的音乐教育。规范性是指，学校的音乐教育它是属于素质教育的范围之内，这就决定了学校教育具有一定的规范性；
系统性是指，音乐教育可以通过观念、行为以及相应的形态进行传承，每个阶段都有它所代表性的音乐，在进行音乐教育的时候，可以按照年代、风格等形式进行系统性教学；
制度性是指有音乐教育有一定的框架，换句话说，也即为音乐教育通过课本的形态或者是教学的内容固定下来，而这种“范本”将会循环的进行运用，长此以往，就形成了音乐教育的制度性特征[1]。
【篇2】浅谈旅游职业技术类学校的音乐教育
浅谈音乐教育的作用
作者：张国梅;
作者机构：重庆市酉阳县酉州中学,重庆409800;
来源：成功：教育
年：2018
卷：000
期：011
页码：P.199-199
页数：1
中图分类：G4
正文语种：CHI
关键词：音乐教育;作用
摘要：我国音乐教育是启蒙性质教育，启蒙教育在人一生的整个过程中是及其重要的一个阶段，对受教育者的影响是十分深远的，今天，我们工作的对象是约占全国人口1/3的少年儿童,他们是祖国的未来,革命事业的接班人,所以我们工作的质量如何,直接关系到整个社会的进步个全民族音乐文化水平的提高。
【篇3】浅谈旅游职业技术类学校的音乐教育
浅谈音乐文化与音乐教育
作者：黄晶;
作者机构：贵州省织金县八步街道利民小学;
来源：俪人：教师
ISSN：1674-5213
年：2015
卷：000
期：017
页码：P.421-421
页数：1
中图分类：J607
正文语种：CHI
关键词：传承;发展;专业门槛
摘要：音乐艺术是特定文化的产物,脱离了文化,其就成了无本之木,无源之水.文章概述了音乐文化与音乐教育的概念,明确了两者间的联系,并就音乐文化与音乐教育协同发展的实现提出相应对策,意在为音乐艺术的长足、稳定发展提供参考与支持.
【篇4】浅谈旅游职业技术类学校的音乐教育
浅谈幼儿的音乐教育
李娟
【期刊名称】《科学大众.科学教育研究》
【年(卷),期】2009(000)011
【摘要】音乐教育则是教育形式多样化、正规化的一个重要体现。活泼的音乐旋律，有趣的音乐情节，动感的音乐步伐，无不使幼儿快速接受。结合幼儿发展的规律和特点，从音乐的方面对幼儿进行切实有效的教育。
【总页数】1页(P.107)
【关键词】幼儿;兴趣;音乐教育;艺术
【作者】李娟
【作者单位】昆山市城北福娃幼儿园,江苏省215300
【正文语种】英文
【中图分类】G610
【相关文献】
1.浅谈幼儿的音乐教育 [J], 陆筱菲
2.把握《指南》教育理念引导幼儿表现与创造——《指南》艺术领城音乐教育的理解与实践 [J], 于沛霖
3.创游戏化音乐教育环境,促幼儿自主发展——浅谈幼儿园音乐课程游戏化的开发与实施 [J], 龚敏
4.兼具目的与手段功能的幼儿音乐教育 [J], 谈亦文
5.对幼儿音乐教育的探析 [J], 夏佳
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