下面是小编为大家整理的中学双减工作典型案例 双减工作经验案例,供大家参考。
中学双减工作典型案例
自“双减”政策出台以来，阳光中学积极响应，广泛宣传。在第一时间召开会议，向全体教师传达文件精神，提出相关要求，并签署《中学贯彻落实“双减”工作教师承诺书》。依托互联网召开线上家长会，为广大家长朋友解读政策，在《关于落实“双减”工作致家长的一封信》中发出倡议并召开校级家委会会议，邀请家长参与到政策落实工作中来。学校多措并举，多管齐下，做实“加减乘除”，让“双减”落地生效。
一、“加”课堂教学之质
“双减”之下，学校着眼课堂教学的增质与创新，紧紧围绕“135”高效课堂教学模式（“1”即明确三维教与学的目标；“3”即体现新课标教学理念的“自主合作探究”三个环节；“5”即学生终生发展需具备的“听说读写思”五种能力，亦即五个教学环节：读一读、想一想、议一议、讲一讲、练一练），开展启发式、探究式、合作式教学，提高课堂效率，提升教学质量，确保“减负不减质，双减要加质”。
二、“减”学生作业之负
确保“双减”落地生效，关键在作业。只有减少大量机械重复惩罚性的作业，切实发挥好作业检验课堂教学成效的
基础作用，把学生从繁重的作业负担中解放出来，才能真正实现为学生减负。
学校以“双减”为契机，结合实际情况，出台了《学校作业布置、批改、管理工作制度》《“有效减轻学生过重作业负担”公示制度》等，规定了“学生书面作业每天平均完成时间不得超过90分钟；不得要求学生自批自改作业；严禁给家长布置或变相布置作业”等具体内容。学校定期检查考核作业布置与批改情况，及时召开问题整改会议，确保教师作业布置科学化、合理化，符合“双减”要求。同时，学校对学生参加校外培训进行合理建议，要求学生理性选择兴趣类培训，坚决杜绝参加学科类培训。
三、“乘”学生发展之基
为深入贯彻国家“双减”政策，提高学校课后服务质量，学校“乘”势而上，见机而行，立足立德树人，着眼全面发展，进一步丰富校园文化生活，综合利用校内外优质资源，围绕体育、文学、艺术、科创等方面开设了丰富多彩的社团活动。这些特色社团让学生在课堂之外，感受到了学习的快乐、学校生活的幸福，更为学校“合格＋特长＋卓越”的育人目标奠定了坚实基础。
除体育类社团外，学校还设立了文化气息浓厚的书法社团、生动有趣的手工社团、竞技益智的棋道社团……“我非常喜欢书法，但之前一直没有时间培养这个兴趣，现在学校
课后服务成立了书法社团，我第一时间就报名了，每天能在老师的带领下练一练毛笔字，虽然现在字还写得不够好，但我相信通过日积月累的练习，我一定能写出一手好字！”一位参加书法社团的学生高兴地说道。
四、“除”家长心头之忧
过去好多家长因为辅导孩子作业导致亲子关系紧张，甚至到了“鸡飞狗跳”的地步。在课后服务过程中，老师及时为学生解疑答惑，对学习有困难的学生会耐心地进行一对一的帮助，现在大部分学生能在校内完成作业。这样，切实既消除了家长辅导作业的忧虑，又增加了家长与孩子沟通交流的时间，进一步增进了亲子关系。
根据课后服务时间安排，学生离校时间相对较迟。由于学校地理位置特殊，靠近马路，为保障学生人身安全，学校专门组织家长志愿服务队，于放学时间在校门口指挥交通，确保放学时间校门口交通不拥堵，离校队伍安全有序。
为了让“双减”工作落地生效，阳光中学做出的不仅仅是形式和内容上的改变，更是将工作贯穿于“爱是教育的灵魂”的办学思想和实施“尊重教育”的办学理念之中，努力实现“规范+特色+权威”的办学目标。让教育回归本真，让家校实现共育，让全面发展取得实效，更好落实立德树人根本任务。在“双减”路上，“加减乘除”已不再是数学老师的拿手本事和教学符号，而成为了学校全体师生及家长的高
度共识和有力行动。