篇一：善于发现孩子的闪光点教育笔记
中班教育笔记《发现孩子的闪光点》
教育笔记：发现孩子的闪光点
在中班一年的学习和活动中，琦琦小朋友在老师的眼里就是一个调皮捣蛋、让老师时刻不能省心的孩子，用杨老师的话说，他已经打遍天下无敌手了，几乎所有的孩子都被他
教训
过，他的确是一个调皮的孩子，不打人、不干一点破坏心里痒痒，屁股和椅子好像天生是
冤家，一天很少看见过他安静坐一会儿。唉!他在老师和小朋友眼里已经定格了
就是一个调皮的坏
孩子。
星期一吃过午饭，要开始抬床了，我为此发愁，因为我的右臂筋骨扭伤了，没办法搬床，于是我就去喊班上几个大个子男孩儿来帮忙。我喊了好几遍，几个男孩儿拿着玩具舍不得放下，只有琦琦小朋友立刻把玩具放在了椅子上，一边向我跑来，一边喊道：
抬床喽!其他几个男孩在我的催促下，才放下玩具来帮忙。
刚刚抬了十几张床，几个大个子男孩儿陆陆续续跑出去玩玩具去了。这时，我发现琦琦小朋友一直很卖力，和孙伟一起抬床、挪床，干得可认真了。我没有作声，一直暗地里观察他，直到把40张床搬完、摆放整齐，琦琦小朋友才走出教室。这时已到了收玩具的时候了。我让孩子们把玩具放进玩具箱，把椅子叠放起来，可是好多小朋友好像听不见老师的话，放完玩具，径直走进了教室。这时我又发现琦琦小朋友把大家的椅子一把一把叠放起来，他的力气可大了，从走廊那头把5把椅子抱到了这头直到把所有的椅子叠放起来，整整齐齐地放成一排，他才走进教室去休息。这时我发现他的额头上冒出了许多汗珠，脸上却乐呵呵的。原来这个一直在老师
眼里调皮捣蛋的孩子，今天让老师改变了看法。午休时，我利用孩子们脱衣服的那会儿功夫，表扬了琦琦。这天的午睡，他没有捣乱别人，很快睡着了。这一周的时间，我一直在注意琦琦的表现，我发现自从那天表扬他后，他更加勤快了，抬床、抬桌子、搬椅子、收盘子、收玩具
看到琦琦这几天的出色表现，我在想;原来不是琦琦太调皮，也不是他没有优点，而是我们的偏见蒙蔽了我们的双眼，为此我在反思，作为老师，我们要有一双善于发现的眼睛，不仅要善于发现那些聪明乖巧的孩子，更要善于发现那些表现不尽如人意的孩子的优点。当你看到的孩子是优秀的时，那么这个孩子已经是优秀的了。我们评价孩子是否优秀，不能用同一把尺子去衡量，不同的孩子要用不同的尺子去衡量，给孩子一个准确的定位。孩子的闪光点究竟在哪儿呢?就在善于发现的老师的眼睛里。
篇二：善于发现孩子的闪光点教育笔记
幼儿园教育笔记《发现孩子的闪光点》
教育笔记：发现孩子的闪光点
为了保证孩子每天有两个小时的户外活动时间，几乎每天我都要带他们到楼下的操场上开展体育活动。今天，我又一次带着孩子们去操场上玩自制的飞盘(用蛋糕盒制作的)，交待了游戏规则及安全注意事项后，我让孩子们四散开来，自由地玩耍，我则四处巡视，观察他们有什么新的玩法，并注意孩子们的安全。
在巡视的过程中，我发现在操场的一边整齐地站着一排女生，都在听着一位小朋友的指挥：
该你了
不该你
我远远地望去，孩子们有序地一个接着一个在玩飞盘，没有轮到的则自觉地站成一排在等待，没有躁动，没有喧哗，这样开展活动，没有任何的安全隐患，很让我放心。
等我走近一看，这位
指挥官
原来的我们班新来的李多多
小朋友。这让我非常诧异。因为她虽然长得很白皙、乖巧，但平时上课注意力很不集中，动手操作能力也不是很强，在我们老师的印象中有点像
绣花枕头。但通过今天的观察，我发现了她有指挥的欲望及很强的组织能力。这也是她非常好的优点啊!于是，我及时表扬了她做得不错，增强她的自信心，并发挥她的长项，让她在日常生活中，多为其他同学服务，她在同学中得到了肯定，上课专心多了，动手操作能力也逐渐加强。家长和我们沟通时也反映孩子比以前懂事多了，让我们做老师的很是欣慰，有一点小小的成就感。俗话说，七十二行，行行出状元，有的孩子智商高，有的孩子则情商高;有点孩子有语言天分，有的孩子则有超强的逻辑思维能力;有的孩子动手能
力强，有的孩子则想象力丰富。将来他们发展的方向也全方位的，我们不能用单一的标准去要求每一个孩子。例如这位小朋友，虽然在课堂上对知识的学习、掌握不是很强，但人际沟通、交往能力强，而且还显示出有一定的领导才能。作为教师，我们要善于发现她们的优点，及时给予肯定，并给她们提供发展的平台，让每个孩子从小就能发展自己的强项，建立自己的自信，这对她们终身的发展都是有益处的。
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