篇一：实验室管理方面存在的问题
通过对目前高职院校实验室的管理工作情况进行分析和研究，发现其中存在一些不足之处需要工作人员进行处理。
其中的主要不足之处体现在实验室人才的整体水平较低，需要进行相应的提高。
另外，实验室的各种仪器装备的使用频率较高，管理力度跟不上，必然导致仪器和设备的使用不符合标准，容易出现仪器和设备损坏的问题。
因此，需要对这些问题进行研究和分析，并对这些问题进行相应的研究和解决，提高学校的整体管理水平，提高学生的学习动力和学习成绩。
1高职院校实验管理中存在的问题分析11实验室人才队伍的整体素质有待进一步提高实验室人才是高职院校人才队伍中不可或缺的一部分，高职院校实验室的整体管理水平取决于实验室人员的素质和水平。
随着我国各方面的迅猛发展，各领域的竞争愈发激烈，各高职院校的竞争也愈发白热化，而高职院校竞争的核心是有关人才的竞争。
因此，各高职院校对于人才的任用都愈发重视。
现阶段，有关实验室的管理人才主要以年轻人员为主，虽然具有较大朝气，但存在整体经验不足、能力欠缺、工作态度容易出现不端正的现状，这些问题对于高职院校的实验室管理状况产生了不利的影响。
12仪器设备使用不合理从我国目前的高职实验室使用情况来看，实验室仪器和设备的使用率很高。
通过对目前实验室的使用情况分析发现，很多仪器和设备的使用情况并不合理，容易出现仪器损坏的问题。
从整体上来说，这主要是由于实验室管理人员对于使用者的管理力度不够所导致的。
对于实验室来说，实验室中的仪器设备本身都是比较容易损坏的，所以在
进行使用前，需要对使用者进行全面的知识讲解，然后才能够进行相应的使用和实验，但是由于学校中的实验管理人员较少，而且实验管理人员对于实验仪器的管理力度较低，导致很多仪器和设备在使用的时候不能够达到相应的标准，容易出现很多相应的仪器损坏问题。
2解决对策分析21加强实验室人才队伍建设对于学校来说，需要加强实验室人才队伍的全面培养，管理人员的素质决定了实验室管理工作的整体水平。
因此首先需要进行高素质实验室管理人员的聘任，然后通过全面的教学和培训，进行实验室管理人员的全面素质提升。
另外，学校根据目前的实际情况，进行相应的实验室人员培训改革，确保培训符合目前的最新要求，真正提高实验室管理人员的整体素质和技术水平。
学校还要加强对实验室管理人员的再教育和二次培训，通过对实验室管理人员水平的不断提升，确保实验室的整体管理水平全面提升。
22建立完善的实验室管理制度对于实验室管理来说，需要有相应的专业管理法规和制度，利用科学的方法，建立相应的管理法规和制度，提高管理人员的约束力。
作为学校的实验室管理工作人员，在进行法规和制度制定的时候，需要首先明确责任，建立完善的考核制度，通过责任的明确，能够确保每个管理人员的具体责任，对管理人员进行责任到人的准确管理，完善的考核制度能够提高每个实验室管理人员的工作热情和工作积极性，确保在工作中不会出现各种纰漏。
另外，还要建立定期检查的制度，确保不同部门的人员之间的相互监督和管理作用，提高实验室管理人员的整体管理水平，提高管理意识。
23做好实验室设备
的管理工作对于实验室的管理，需要首先做好的就是实验室设备的管理。
对于实验室的仪器设备来说，进行相应的管理和维护是保证仪器设备正常使用的重要方法。
学校需要明确相应的专业实验设备的管理和维护人员，确保实验仪器能够进行日常的维护和管理，提高实验设备的日常维护率。
在学生和教师完成教学和学习后，也需要进行相应的设备管理，确保设备的安全性。
3结束语从整体上来说，高职院校的整体发展和管理，离不开对高职院校实验室的管理。
通过对高职院校实验室的管理，能够提高高职院校的整体管理水平，确保学生的学习和实验水平。
在进行高职院校实验室管理的时候，需要根据学校的具体情况进行相应的分析，通过研究分析得出实验室管理中的不足之处，结合自身的经验和相应的资料，提出具有针对性的护理建议，以此对相应的问题进行全面的研究和解决，实现对实验室管理水平的全面提高。
作者杨红单位北京信息职业技术学院参考文献[1]陈文高职院校实验室管理中的项目管理方略运用[]产业与科技论坛,2016,24[2]曹宇,刘燕,李灿高职院校实验室管理存在的问题及改革建议[]黑龙江科技信息,2016,15[3]朱亚平高职院校实验室管理存在的问题及对策的研究[]科教文汇上旬刊,2015,12[4]蔡锐,曹晓达新形势下高职院校实验室管理体制改革与探索[]黑龙江科技信息,2015,2[5]田彩芬浅谈高职院校实验室管理体系的改革和创新[]新西部理论版,2015,16[6]范洪涤地方高职院校实验室管理的探讨[]科技创新导报,2015,4[7]刘丽敏浅谈高职院校实验室管理建设[]艺术科技,2015,7[8]吴海燕基于云计算的高
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篇二：实验室管理方面存在的问题
实验室安全管理存在的问题及解决办法
实验室是培养学生专业实践能力、创新能力的重要场所，也是科学研究的重要场所，对生发展与能力提升起着显著的促进作用。但是，实验室在使用过程中会涉及到较多的化学品，其中包括了一些危险的化学品，如易爆炸、腐蚀性、毒害等化学品都是实验室中常见的，对于设施、人体以及环境都会造成较大的危害。为此，学校在发展过程中不仅要为学生提供能够促使其得以发展的实验室，还需要做好实验室化学品安全管理工作，避免学生因此而受到伤害，从而才能最大化发挥出实验室的价值。
标签：实验室;安全管理;问题;办法
引言
伴随科学技术的迅猛发展，现代社会对人才的要求是实践、创新和综合素质能力兼备，实验教学恰恰需要理论结合实践。实验教学必不可少的场所是实验室，因此开展安全建设、制定和完善规章制度，是实验室安全有序开展教学工作的保障。然则，实验室的管理依然存在不少问题，如何安全管理值得我们思考。
1实验室化学危险性分类
1.1爆炸类
这一类型的化学品是实验室化学品之一，如三硝基苯酚、硝酸铵等就是高校实验室中常见的爆炸类化学品。
1.2气体
在高校实验室化学品之中，气体类危险性化学品我们可以将其分成以下几种：首先，易燃气体，像是氢气、甲烷、一氧化碳等等;其次，非易燃无毒气体，像是氧气、氮气、二氧化碳等等;最后，毒性气体，像是光气、二氧化硫等。
1.3易燃液体
易燃液体属于高校实验室化学品中的常见类型，一般情况下这一类主要包含了易燃液体以及液态退敏爆炸品这两种，像是丁烷、乙醚、甲苯、乙醇、丁醇等等。
1.4易燃固体
易燃固体同样也是高校实验室化学品中的常见化学品，像是赤磷、铝粉、硫磺、黄磷、金属硫化物、锌粉等等。
1.5氧化性物质
氧化性物质作为高校实验室化学品中的一种类型，其主要包含硝酸钾、过硫酸盐、压线酸盐以及有机过氧化物等等。
1.6毒性物质
在高校实验室内所存在的毒性物质一般情况下，我们可以按照半数致死计量
LD50将毒性分成五个等级，其分别是微毒、低毒、中低毒、剧毒、极毒，另外还包含了感染性物质，像是毒蛋白等等。
1.7放射性物质
放射性物質在高校实验室化学品中主要是以夜光粉等为主。
1.8腐蚀性物质
腐蚀性物质同样也是高校实验室化学品中的常见类型，像是硝酸以及硫酸就是其中的一级无机酸性服饰物质，而甲酸则属于一级有机酸性腐蚀物质;另外，还有盐酸、磷酸、冰乙酸、硫化钠、甲醇钠、石炭等等。
1.9杂项危险物质和物品
这一类型的化学品主要包含了那些会对环境造成危害的物质、高温物质一级经过基因修改之后的微生物或者是组织。
2实验室安全管理存在的问题
2.1缺乏健全的实验室安全管理体系
部分高等实验室只注重传递给学生实验知识而不注重传授学生在实验室安全方面的知识，因此，实验室管理体系并不全面，实验室的安全知识过于零散。在进行实验授课时，大部分时间都是学生自己进行实验，而老师在一旁对学生进行简单的指导，没有直观的对实验室的安全知识进行普及，使学生对于实验室安全方面的意识浅薄。对于学校来说，一旦发生
事故，随之而来的就是一系列的法律纠纷。
2.2缺乏对实验室进行安全管理的意识
在当今时代，大部分的学校已经意识到了对实验室进行安全管理的重要性。因此，许多高等学校专门设立了安全管理部门以确保实验室的使用安全，并逐年加强对实验室的管理。但是这只是有了对实验室进行管理的一层浅薄的意识，在实际管理中还是有许多问题存在。2011年6月，济南大学一名女研究生在实验
楼内进行实验室时，因玻璃仪器爆炸导致面部被炸伤，眼睛内进入碎玻璃，幸好及时被送入了医院，才避免了生命危险。这样的问题数不胜数，这就需要对其进行反思。与国外的高等学校相比，我国在实验室安全管理方面还是存在着例如环保意识及安全意识不强、管理人员的严重缺乏、管理机构不够合理等问题，导致安全事故的发生频率加大，因此学校需要时刻加强师生及管理人员对实验室安全意识的重视程度，争取做到只要是进入实验室工作的人都能够有着充分的安全意识。
2.3缺乏对废弃化学品的有效处理
针对前高校实验室的应用现状，我们发现很多高校实验室内都有设置专门的废液或废固桶来对废弃的化学品进行收集，但是，在实际使用过程中仍存在种种问题。比如，化学危险品随意扔在垃圾桶或倒入下水道、废液桶耐酸耐碱耐腐蚀性不足、没有放置在通风良好的位置、没有及时进行处理等等，还有部分学生在丢弃化学品的时候随手丢弃，这样很容会引起爆炸或者它安全事故。
3实验室化学品安全管理优化措施
3.1完善实验室安全管理制度
近年来屡屡发生实验室安全事故，以及微生物的特殊性，在系统总结经验教训的基础上，为了实现科学规范的安全管理，对微实验室管理制度进行了完善。首先，科学制定并严格执行仪器设备和器皿药品的管理及使用制度，规范管理菌种和化学药品等危险源。其次，齐整摆放实验相关物品，定期检查试剂是否可用，定期检保修仪器并建立仪器档案，贵重和精密仪器专人专地保管。再次，实验室禁止吸烟进餐。药品、菌种不得擅自外借和转让。因此，从仪器设备到药品等的保管到使用都制定标准化的规范，以确保管理工作的有效性和连续性。
3.2提高使用者安全意识
实验室化学品安全管理工作质量要想得以提升，首先一定要提高使用者的安全意识，对其进行安全意识培养，这也是高校实验室化学品安全管理得以实现的重要手段。为此，高校在教育过程中需要定期对学校师生展开安全培训与教育，讲授相关安全理论，同时结合实验室安全事故案例，以此增强安全使用意识。此外，学校还可以借助于广播、宣传栏、微博、微信公众号等手段来实现实验室化学品安全使用宣传，这样就能构建出较为良好的安全管理氛围，让使用者安全意识得以有效提升。
3.3做好废弃危险化学品处理
要做好实验室化学品安全管理工作，除了上述几点之外，还需要对废弃危险化学品加强处理，对有毒、有害化学品加强管理，同时对实验室排污管理工作进行加强和完善，以此来减少因此而造成的安全事故。例如，学校在对废弃危险化学品进行处理的时候，一定要按照“分类收集，定点存放、专人管理、集中处理”
等原则来进行处理，对实验室垃圾废液进行定期收集与回收，然后将其交由政府制定部门进行统一处理。
结束语
现如今，我国对教育越来越重视，实验室的安全问题也成了现如今社会的焦点。学校是对安全管理制度落实的基础单位，由于学校缺乏人力与物力的支持，所以学校的安全制度存在着一些缺陷，因此为了避免这些安全隐患的发生，必须建立合理的制度与管理体系，并且明确相关人员的职责与义务。学校还需要提升学生的自主教育与学生的自我安全意识，建立并实施相应的安全计划与安全教育，进而提升学生和教师的安全意识。想要对安全管理制度不断优化，更需要学院的每一位人员从自身做起，以身作则，构建并维护我们科研与学习环境的舒适与安全。
参考文献
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篇三：实验室管理方面存在的问题
高校实验室建设与管理存在的问题及优化对策
随着高校科研水平的不断提高和发展，实验室作为高校教学与科研的重要环节，也越来越受到关注。然而，在实践中，高校实验室建设与管理还存在着一系列问题，这些问题不仅影响了高校实验室的运行效率，还会对学生的实验教学产生一定的不利影响。针对这些问题，我们可以采取一些优化对策，以期进一步提升高校实验室的建设和管理水平。
一、高校实验室建设存在的问题
1.实验室设备老化、更新不及时。很多高校实验室年限较久，设备老化，性能逊于现今市面的最新实验设备。这就导致学生学习的环境较为陈旧，而且无法满足科学研究的需要，阻碍了科研人员的工作效率。
2.实验室基础设施维护不及时。实验室的基础设施，包括电路、通风、燃气、安全设备以及卫生条件等等，在长时间使用后都会出现损耗，但很多高校的实验室都没有按照规定的时间进行维护和保养，由此产生了许多安全隐患。
3.实验室的管理方式不够科学、规范。部分高校实验室的管理方式仍停留在传统的管理模式，只强调实验操作过程中是否能达到预期结果，却未对实验细节进行操作流程清晰的具体要求。
4.实验室内容单一。大多数高校实验室的教学内容都比较单一，没有针对学生不同的兴趣爱好和研究方向，开展更加多样化的实验项目。
二、高校实验室建设和管理的优化对策
1.加强实验室设备管理。高校需要加强实验室设备管理，逐步完成设备更新，引进更加先进的技术和设备，以提高实验工作效率和科学研究水平，让学生能够接触到最新最好的实验设备，帮助他们更加深刻地理解实验原理和理念。
2.实验室维护保养。高校实验室应该建立维护保养制度，按照计划进行定期检查，及时发现并解决各种隐患，提高实验环境质量，全面保障实验过程的安全。
3.改进实验室管理方式。高校实验室应该建立规范的管理制度和操作流程，使各项管理和操作措施具有可执行性，结合实际情况，制定符合实验室特点的管理方法和标准。在实验室管理上可以引入物联网和大数据等技术手段，使实验室管理变得更加科学和智能化。
4.多样化实验内容。高校应该加强实验课程的改革和创新，为学生提供更加多样化的实验内容和个性化的实验体验。这不仅能够激发学生的科学热情，更能够有助于学生能够逐步掌握不同领域的实验技能，为今后的科研工作打下坚实的基础。
5.促进教学与科研的有机结合。高校实验室的建设和管理，不仅仅是为了教学服务，更需要和科研紧密结合起来，充分利用实验室这一先进的科研平台，开展一些高水平的科研项目，以提升学校的科研实力和学术水平。
在高校实验室建设和管理的过程中，要充分发挥各方力量的作用，在教育行政、学科师资、财务投入、信息技术等多个方面协同合作，共同改进实验室的建设和管理水平，以实现教学与科研、理论与实践之间的有机结合，推动高等教育向着更高的质量水平迈进。
篇四：实验室管理方面存在的问题
高校化学实验室管理存在的问题及其改进意见研究
摘要：高校化学类实验室的建设主要是为了响应我国科技发展方针，为学生科学技术的提升提供实践场地，进而促进新技术领域的探索，实现培养高质量科技人才的目的。但目前我国高校化学实验室管理还存在一定问题，基于此，本文将对高校化学实验室管理存在的问题及其改进意见进行探究。
关键词：高校化学实验室；实验室管理；问题及改进意见
1高校化学实验室管理存在的问题
1.1实验室内部管理问题
高校所设的实验室主要是与各个专业相对应，仅能满足本专业实验课程需求，在功能方面较为单一，而对应的管理制度也仅适用于本实验室，具有一定的特殊性。比如，化学类实验室以及电类实验室，在安全等级和标准上会设置不同类型的管理制度，诸如此类，导致高校在实验室管理方面难以实现统一性，进而导致管理效率低下。此外，由于实验室管理人员不止一人，而不同的负责人所负责的范围缺乏明确的划分，所以经常出现工作交叉的情况，导致实验室内管理不稳定，带来一定的安全隐患。
1.2实验技术人员问题
在我国高校中，通常只是对教师要求学历以及专业背景，而对于实验技术人员缺乏重视，所以导致实验室技术人员整体水平不高。但实际上，实验技术人员不仅要辅助好教学工作，而且还需要有效管理实验室，从而确保实验教学以及实验室可以正常运转。但高校缺乏对实验技术人员的重视，也没有对其学历、业务能力进行培训，导致这些实验技术人才处于封闭的工作环境中，阻碍了业务知识的提升，所以在实验室管理方式方面停滞不前。如果实验技术人员业务知识不足，将会严重增加工作安全隐患，导致仪器、药品以及管理上出现错误，不仅增加了物品消耗，也会给实验室中人员生命安全带去危害。此外，对于实验室的工作而言，枯燥乏味，同时也缺少相应的激励措施，导致实验技术人员缺乏工作热情，以上这些问题都会严重影响实验室的发展。
1.3实验室安全隐患问题
在高校实验室内安全事故事件频发，究其原因，主要是因为实验过程中安全防护工作没有做
到位，学校对此并没有引起足够的重视。例如，2015年华东理工大学的学生在做实验时突发爆溅，导致两名学生受伤严重。2018年6月21日下午，济南大学一实验教学楼内发生玻璃仪器爆炸事故，导致一名女生面部被炸伤。发生这些安全事故的主要原因就是没有做好相应的实验防护措施。所以，实验室安全防护工作不容忽视。对此，高校应当全面提升对安全设施的建设，提高教师和学生对实验防护设备的重视度。
2高校化学实验室管理的改进意见
2.1做好高校实验室规划设计
建立可持续发展的实验室，首先须明确建设目标，综合考虑相关因素，并与项目人员共同制定建设愿景。通常情况下，需要工程师、建筑师、学术机构和政府相关部门之间的紧密合作才能建成理想的、可持续发展的实验室。制定实验室设计流程需要考虑通风系统、实验室安全、设备和电力故障的解决方案、监控系统、节能策略和空间需求等。如果实验室设计在功能上未能符合实际使用的要求，须重新组织设计，以避免日后实验室因改造而增加额外开支。因此，实验室设计方案是保障安全、可持续发展的前提。建立规划性的高校实验室设计方案需要注意以下几点。
（1）功能设计。需要开展详细的功能规化，确定功能之间的邻近关系，设计多层功能模块，充分考虑建设项目的灵活性和未来扩建的拓展性。
（2）建筑体量设计。需要充分考虑建筑周边的环境、基底限制、使用需求、基地流程等，确定总图规划和建筑体量设计理念，明确建筑物布局，确定分层功能，分析建筑布局的影响等。
（3）建筑流线设计。需要充分考虑物流、工艺流程、辅助功能流线、公共空间的特征等，确定最优的建筑解决方案。
（4）辅助支持功能设计。需要充分考虑灵活性和模块化分配方案、特定的设计解决方案等，需要考虑关键功能和公用设施、设备故障、电力故障，以及公用设施故障的解决方案。
（5）建筑分析设计。需要考虑建筑风尾流分析、计算流体动态建模、声学目标、监控系统等。
（6）施工设计。从设计方面的成本计算、施工便利、施工协调等为建筑造价提供合理依据，确定最终材料、系统选择细节和尺寸、外观的最终细节和规格、室内隔断等，最后形成一个完整的工作环境，即具有研究性、透明度和视觉联接，又具有灵活、高效的施工环境。
2.2完善实验室安全管理制度，提高实验室管理水平
规章制度是科学管理的重要依据，广大高校实验员们要结合自己的工作实际，积极发现并总结工作过程中的良好管理实践经验，完善实验室管理制度，做到“有制度可依，有制度必依”。除了根据化学实验室建立相应的规章制度外，还要对实验员及相关实验教师进行安全知识教育，以提高教师安全意识及安全常识，提高教师的管理水平。对实验室安全隐患进行充分排查，从源头控制安全事故的发生。
2.3对实验室有害物质进行无害化处理
化学实验室产生有害物质是难免的，废液处理要与试剂管理一样严格，不得随意倾倒至下水道或者自行处理。针对不同废液进行分类集中管理，专人负责。实验教师要养成事前有预判的习惯，充分考虑到具体化学实验中产生的废水、废气、废渣，并有针对性的提前准备好处理方法和设备。将由这些化学废物产生的安全隐患降低到最小。教师也应该在这些废物的处理上多学习，多实践，多总结处理方法。也要尝试创新处理方法，尽量做到绿色环保，不要对空气、地下水等自然环境产生污染。
2.4绿色环保实验室，减少实验室对环境影响
如何减少实验室对环境影响是很多设计师所面临的挑战。实验室环保需要认真考虑实验室废气的排放，以及废液、废弃物的处置。如对实验室废气可采用5种过滤方式：水淋洗、化学溶剂就地过滤、活性炭就地过滤、活性炭过滤和干式化学过滤。特别是射流风主管校领导、学院/中心领导、实验室主任。
2.5加强建设实验技术人才队伍
实验室作为高校科学研究的重要基地，实验技术人才是推动高校科研发展的重要基础动力，保障实验室正常运行，为师生开展实验探究提供技术支撑，所以实验技术人员的综合素质以及专业能力整体水平可以直接影响到科研工作的开展和日常实验教学的效率。从目前高校中实验技术人员的地位和作用情况看，几乎是处于忽视的状态，被认为只是辅助教学最为基础的地位。导致出现这一问题的不仅在于学校，实验技术人员自身也弱化自己的地位。因此，学校需要在建设实验室规模的同时，提高对实验技术人才队伍的建设。可以通过定期培训，提高对实验技术人员专业技能以及知识等方面能力以及素质，也可以为其提供外出学习和深造的机会，将先进的管理理念以及方式引入到高校发展中，从而进一步提升实验室管理水平。而实验技术人员自身也需要不断提升其工作综合能力，在完成教辅工作的同时，也要搞好科研工作，提高自身的各项业务水平。
3结束语
对于高等院校实验室建设与管理而言，不是一蹴而就的，需要长期系统的开展。通过本文的分析，高校需要正确对待实验室存在的问题，并统筹全局，站在学校长久发展的战略目标基础上，通过实验室配置、实验技术人员以及具体管理等方面进一步提高，进而为学校的发展提供坚实的基础和可靠的保证，推进教育与科研的进步和发展。
参考文献：
[1]邱均成,彭世金,肖薇.高校实验室设备利用率的研究与探讨[J].成都电子机械高等专科学校学报,2005(04):57-60.
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