《山顶的海风》阅读理解及答案1 山顶的海风 胥得意 当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是下面是小编为大家整理的2023年《山顶海风》阅读理解及答案3篇,供大家参考。
《山顶的海风》阅读理解及答案1
山顶的海风
胥得意
当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。
阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”
罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”
罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。
新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。
罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”
罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
新兵下连那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。
罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海要有100公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和*。”站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作20多年，肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道。
时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。
那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么？”
站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了20多年兵了，却一次还没出过海子。”
“海子？”罗布很吃惊。
“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。”
罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”
罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”
山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A．小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料，这一情节合乎情理，因为前文有多处伏笔交代。
B．罗布在新兵营，总是梦到军舰，但每次醒来，只能听到战友的鼾声。表现了他对大海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。
C．小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道”一句，生动地概括了站长20多年的军营生涯。
D．小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度。
5．小说中“海子”和“大海”交替出现，有何寓意？请简要分析。(5分)
6．小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解。(6分)
答案
4.A
A项，“通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度”有误，从文中来看，“但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子”“阿爸没有阻拦他，只是问：‘难道不是海军你就不想去了么？’”，如果说“大海”象征人们走出家园了解外面世界的梦想的话，草原上的“海子”就是现实世界，现实生活，从对爷爷和爸爸的描写中，主要突出草原上人们对草原这一生活家园的"热爱，对现实生活的满意。选项对人物形象的分析有误。
5.(1)“海子”是藏区和草原上人们的生活家园，象征现实；(2分)
（2）“大海”象征着他们走出了家园了解外面世界的梦想；(2分）
(3)二者交替出现，暗示了现实与梦想的冲突。(1分)
试题分析：题干问的是“小说中“海子’和‘大海’交替出现，有何寓意？请简要分析”，这是针对作者的写作意图设题。考生需要先找出写“海子”和“大海”的内容，如“他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子”“罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海”“他几乎天天都在做着关于大海的梦”“罗布想要去看大海”“当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海”，从这些内容可知，“海子”是藏区和草原人民生活的家园，是现实生活的象征，而“大海”是罗布的梦想，是罗布想要走出草原了解外面世界的梦想：文中罗布想要看海，于是参加海军，结果在新兵营的吋候，罗布“能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声”，等到下连队的时候，“汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前”，在罗布的世界，现实与梦想总是擦肩而过，“海子”和“大海”的交替出现，就暗示了现实与梦想的冲突。解答本题，考生需要先找出“大海”和“海子”的内容，分析“大海”和“海子”的象征义，再结合罗布追寻梦想的足迹分析二者交替出现的寓意。
6.(1)呼应标题，使小说结构更加完整；
(2)突出形象，使军人的崇高形象定格在读者心中；
(3)营造意境，画面充满诗意，令人同味；
(4)深化主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。
一点2分，回答出3点给满分
试题分析：题干要求“小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解”。首先分析结尾的内容，“山上的风确实像是海风。因为风正下一下吹挑着罗布和站长帽子上的飘带”，这一段以一个充满诗意的画面收尾，属于写景段，写景段收尾往往有意蕴悠远的效果；这一段写山顶的风、写罗布和站长海军帽子上的飘带，突出了军人的崇高形象；罗布和站长最初的梦想都是走出草原、走进外面的世界，但现实却与他们的所想有所差距，但他们依然在这种生活坚守自己的岗位，在这离海100多里的山头上，他们听到了“海风”，当“雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动”，他们看到了“大海”，他们在这山头的雷达站看到了自己的“梦想”，小说的结尾深化了小说的主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神：小说的标题是“山顶的海风”，结尾提到“山上的风确实像是海风”与标题呼应，让小说浑然一体，结构完整。解答本题，考生需要先明确结尾的形式，然后从人物形象、结尾特色、情节结构、文章主旨等几个角度作答。
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇扩展阅读
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇（扩展1）
——丹顶鹤阅读理解及答案3篇
丹顶鹤阅读理解及答案1
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉;有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡独立”的架势，使一条腿着地，另一条腿蜷（quán）起，显得亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！
1.找出这段话的中心句，写在下面。
_____________________________________________
2.照样子写词语。
东瞄瞄______________________
3.这段话写丹顶鹤的外形，是按什么顺序写的?
_____________________________________________
4.找出一个比喻句，并说明把什么比作什么。
_____________________________________________。
这个句子把________比作________________。
答案：
1.丹顶鹤真有意思。
2.西瞧瞧 笑眯眯 亮晶晶 黄澄澄
3.由整体到部分：全身→头顶→嘴→头→脖子→眼睛→尾巴
4.如：最有趣的是那双眼睛，像个小豆子，边上还有一圈黑。把眼睛比作小豆子。
丹顶鹤阅读理解及答案2
丹顶鹤
那年秋天，爸爸带我到望鹤亭看丹顶鹤。
丹顶鹤素雅大方，十分美丽。它的颈部有一圈长方形乌黑的羽毛，就像围了一条黑纱巾。身躯洁白无瑕，像棉，似雪。尾翼黑色，像缀了一圈黑色的花边。头顶上那块隆起的红色肉瘤，仿佛一块红宝石，把丹顶鹤打扮得更加美丽。这也是人们称它为“丹顶鹤”的缘故。
丹顶鹤不仅漂亮，姿态也很吸引人。它们有的埋头梳理羽毛，有的“金鸡独立”，有的在水中嬉戏，有的在草地上踱步，有的仰天长鸣，有的亮亮翅膀飞上了蓝天。
从那时起，我就深深地爱上了家乡的丹顶鹤。
1.画出第2自然段的重点句。
2.人们称它为“丹顶鹤”，是因为______________________。
3.第3自然段主要写了__________________________________。
答案：
1.第2自然段的重点句：丹顶鹤素雅大方，十分美丽。
2.人们称它为“丹顶鹤”，是因为：头顶上那块隆起的红色肉瘤，仿佛一块红宝石，把丹顶鹤打扮得更加美丽。这也是人们称它为“丹顶鹤”的缘故。
3.第3自然段主要写了丹顶鹤不仅漂亮，姿态也很吸引人。
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇（扩展2）
——童心阅读理解及答案
童心阅读理解及答案1
①女儿十岁，接到警署寄给她的信，她拆开时，我好奇地问：“什么事？”
②她说：“没什么。”?
③于是，我把好奇挂在脸上，用表情继续问她“什么事”。女儿终于把信拿给我看，说：“三个月前捡到一个发夹，送到警署招领。现在发夹没人领，警署说就属于我，要我去拿。”她解释：“发夹镶有钻石，我想是假钻，有一点锈，不过不仔细看是看不出来的。”
④我看着信，吃吃笑起来。女儿把信收回，生气地说：“就知道你会笑，有什么好笑。”我收住笑容。原来女儿知道我会笑，才在一开始就不愿意告诉我这件事
⑤看着女儿鼓起腮，把信收进书包，我想起小时候被父母认为好笑的一件事。大概受黑白古装电影的影响，小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景。于是跟邻人借来一具破筝，找不到祷天的长香，便点一盘蚊香，一本正经地在院子里对着月亮，弹将起来，听到屋里有闷笑声，回头一看，爸妈躲在门背后，一边偷看一边拼命忍着笑。我生气了，说：“这有什么好笑！”从此再不碰那破筝
⑥现在想来，我认真刻意追求一种美好的境界，在父母眼中竟是滑稽可笑，这使我觉得受挫，因此生起气来
⑦我们大人在讲大道理时，会赞美童心可贵，但是一回头又常喝孩子：“小孩懂什么！”大人常以强者姿态熄灭孩子心中敏感执著的火花而不自觉。惟有在尊重中成长的孩子，才会以自重重人来塑造性格上的坚强合理
⑧我打算跟女儿一起去领发夹。
1、女儿不愿给我看信是因为什么？
答：________________________。
2、画线句“我收住笑容”的原因是：________
3、本文的主要人物是__________。全文采用的叙述顺序是_________叙，其中第⑤段是_________叙。
4、文章安排详略得当，详写____________，略写_____________，在刻画女儿这一人物时，采用了__________、__________等描写方法。
5、画线句“从此再不碰那破筝”的原因是什么？
答：_______________________?
6、画线句“我打算跟女儿一起去领发夹”的原因是什么？
答：_______________________???
答案：1、女儿怕我知道事情的`真相后笑话她
2、意识到自己的笑伤害了孩子的自尊心
3、女儿；顺；插
4、“我”童年时的一件事；女儿拾发夹；语言描写；动作描写
5、父母的行为使“我”受到了伤害。
6、“我”很珍惜女儿的这份童心。（上述主观题意对即可）
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇（扩展3）
——过年阅读理解及答案
过年阅读理解及答案1
爸爸告诉我，他小时候总是盼着过年。
以前，*时的日子都很清淡，可是，一过农历的冬至，家家户户便忙碌 起来，不是赶着布置房子，进行大扫除，就是忙着做新衣，办年货。最忙的， 当然是奶奶了。她又要替人缝衣服挣点钱，又要为子女赶制过年的衣物，常常在油灯下熬上一个个夜晚。 除夕到了，小孩儿们都想吃到*时吃不到的美食。而过年杀猪，宰鸡鸭， 能吃到猪肠、鸡肝就已心满意足了。何况还有些*时少见的水果、干果。 那时父母给的压岁钱，多则一两元，少则五六角，虽然不多，但是，* 时上学，身上顶多也只有五分、一角的，这数目就不少了。
最让小孩儿们高兴地时刻，是除夕夜。一家人团聚，一起吃年夜饭。北 方人煮饺子更是除夕夜的一道大餐。除夕那天，贴春联，粘福字，挂年画， 点灯笼，燃烟花，放爆竹。鞭炮 劈里啪啦 地响， 院里、 街里像开了 锅， 孩子们兴奋得忘了一切。
大年初一，拜年是最主要的事情，走亲访友，给长辈磕头拜年，亲亲热 热，喜气洋洋。
⑦听爸爸说，那时候过年，没有电视，看场电影就算奢侈的了。能让人 高兴的娱乐，就算是扭秧歌、十五看花灯和猜灯谜了。唢呐和锣鼓那个响呀！ 小孩儿们在人群中挤来钻去，跷起脚跟看那秧歌里的孙猴子和猪八戒，那个 高兴劲儿只有自己才知道。 春节是喜庆的，是忙碌的，也是亲亲热热、其乐融融的。
一过了正月十 五，年就算过去了，孩子们该上学的上学，大人们该做事的做事。孩子们又 盼着下一个年了，想着下一个*日享受不到的快乐。
1. 在文中的□处加上恰当的标点。
2. 照样子写词语。
亲亲热热 喜气洋洋 高高兴兴 波光粼粼 清清楚楚 目光炯炯 快快乐乐 气喘吁吁
3. 摘录第⑦节中描写爸爸小时候过年快乐心情的句子。
小孩儿们在人群中挤来钻去，跷起脚跟看那秧歌里的孙猴子和猪八戒， 那个高兴劲儿只有自己才知道。
4. 照样子，用带点的词语造句。
春节是喜庆的，是忙碌的，也是亲亲热热、其乐融融的。 春雨，是春天的象征，是希望的象征，也是新生的象征。 孩子是父母的希望，是祖国的希望，也是人类的希望。 他是慈祥的父亲，是妻子值得依靠的丈夫，也是父母的孝顺儿子。
5. 我们每个小朋友都有， 写一写你印象最深的一次。 （至少 50 个字）
答案示例：在除夕夜，凌晨零点倒计时是最令我激动的时刻。 321瞬间，烟花 四射， 如惊雷般的鞭炮声在我耳边响起。 天空中那灿烂的烟花让人目不暇接， 红，蓝的，绿五彩缤纷。大家的欢声笑语随着烟花飘荡在节日的夜空中。
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇（扩展4）
——《鸟》节选的阅读理解及答案3篇
《鸟》节选的阅读理解及答案1
阅读《鸟说》一文，完成后面小题。（14 分）
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？
注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。
（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去
小题1:解释下列加点的词语。(4分)
(1)则二鸟巢于其枝干之间( ) (2)雌者覆翼之( )
(3)鸣乃已( ) (4)见辱于人奴以死( )
小题2:下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（ ）
A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》)
B．雏且出矣且欲与常马等不可得(《马说》)
C．即而视之中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
D．主人戏以手撼其巢则以一*板按其面(《活板》)
小题3:用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（1分）
其 旁 有 桂 一 株 焉
小题4:翻译下列句子。(4分)
(1)问之，则某氏僮奴取以去。
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
小题5:本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？
参考答案：
小题1:(1)做巢 筑巢 （2）盖、蒙 （3）停止 （4） *
小题2:D
小题3:其旁╱有╱桂一株焉（1分）
小题4:
（1）问周围的人（它的去向），原来是某人（屋主）的童仆把它们抓走了。
（2）朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了
小题5:托物寓意（1分）
《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情。（1分）本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。（1分）
答案解析：
小题1:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“巢”的用法，名词作动词。
小题2:
试题分析：A项中的“之”分别解释为：的；宾语前置的标志。B项中的“且”分别解释为：将要；况且。C项中的“而”分别解释为：承接连词；并且。D项中的“以”解释为：用。
小题3:
试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。他的旁边有一株桂树。
小题4:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“则”的意思。2句中“县官”“遗”“患”的意思。
小题5:
试题分析：结合《马说》的写作方法，可知是托物言志或托物寓情，，分别写出二者的寓意即可。
《鸟》节选的阅读理解及答案2
课内阅读。
我并没有看见一只鸟，也没有听到一声鸟叫。
父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”
父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”
我们刚坐下，鸟就唱了起来。
父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”
我知道父亲这时也最快活。
父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
我奇怪地问：“为什么？”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．给下面的多音字注音。
打中（ ） 中心（ ）
2．从文中的哪些部分可以看出父亲很了解鸟？
__________________________________________________________
3．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
__________________________________________________________
参考答案：
1．zhong zhōng
2．父亲会看动静，听声音，了解鸟的生活习性。
3．因为父亲对鸟的一切了解得太多，所以要是猎人的话，就会把鸟打掉。
《鸟》节选的阅读理解及答案3
城市里的鸟
或许是早年生活在乡间的缘故，我对天天可见的鸟熟视无睹；到了城市之后，见到的鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来，只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。
城市里的鸟是越来越多了。城市里的鸟小巧玲珑，模样俊俏，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。有些鸟是不会进城的，像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城市里是难觅其踪迹的。鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，而城市在它眼里显得那样渺小，没有它盘旋的空间。高贵且潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。乌鸦这蒙冤的鸟，它深知人类对它的偏见，只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠，而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角，况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。大雁的命运是整日奔波。在深秋的子夜，我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫，悲凉而沧桑。为什么城市温暖的夜，留不住大雁的脚步呢？
城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下来。有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食，胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。更多的时候，它们扑在电缆线上打盹儿，站在屋檐边上发呆，或躲在树枝上梳理羽毛，一派安适满足的样子。不知它们是否还记得，它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行，不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。
城市里的鸟鸣是好听的。对于少闻鸟鸣的城里人来说，麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。特别是在春情勃发的季节，鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声，婉转悠长，富有磁性。这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了，心旌摇曳，顿感做人的单调、乏味。可乡间出身的我，总会听出些美中不足来。城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯，好像有意唱给城里人听，有些委屈和媚俗，虽也婉转悠长，但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。深山里的鸟鸣是任性肆意的，拖着长长的滑音，整个山谷都有回应。离开了山野这个大舞台，没有风声雨声的伴奏，城市的鸟鸣已失掉了几分天籁的意韵。
某一个凄风冷雨的冬夜，我忽然惊醒，发现窗台上栖息着一只久未谋面的雨燕。我像在陌生的世界里遇见一个老朋友一样从床上坐起，也未惊扰它，只是定定地看着，眼中含着柔和的温情。它挤缩在狭窄的窗台上，羽毛湿透了，全然没有晴日里的风姿，但目光如电，没有慌乱的眼神。我从床上下来，走近窗台，刚要伸手开窗，想让我房间的炉火温暖它湿透的羽毛，让它度过这凄冷的一夜。可没等我开窗，只见那鸟抖了抖身上的雨水，一耸身，箭一般飞入茫茫雨夜中了。
隔着窗子，蓦然，我感觉到那雨夜是那么辽阔，而自己又与那些城市里的鸟何其相似。今夜我蜗居于这方寸居所，对窗外的生灵顿生怜惜，就因为自己拥有一点炉火吗？
(原文有删改)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)( )
A．文章开头所谓惊喜和感慨是作者在全文中的情感线索，二者看似矛盾，其实都表达了久居都市的我对鸟产生的亲切之感。
B．文章第2自然段列举的鹰、鹤、乌鸦、猫头鹰、大雁等鸟，它们或嫌城市空间狭小，或因城市环境污浊，或因人类的偏见，或受自身命运的驱使，而不愿在城市里出现。
C．文章第4自然段中，作者巧妙地抓住了城市里的鸟和深山里的鸟的不同的鸣叫特点，说明环境对鸟的精神气质有很大的影响。
D．文章最后一自然段的疑问恰恰表现了作者对人类的反思，作者用自己对雨夜中无所依托的鸟的怜悯反衬出人类的冷酷无情，希望我们都能保护弱小的生灵。
E．文章看似写鸟，实则反思人类，城市里的鸟的境遇正暗示了人的境遇：目光短浅，胸无大志，容易满足于眼前的小境界。
(2)结合全文，请概括城市里的鸟的特点。(6分)
答：____________________________________________________
(3)文章题目是城市里的鸟，为什么作者在第2、4自然段中花了大量笔墨写野外的鸟？(6分)
答：____________________________________________________
(4)文章主要写城市里的鸟，结尾却写了我某个雨夜的经历，请谈谈作者这样安排的用意。(8分)
答：____________________________________________________
解析：(1)本题考查考生分析作品结构、概括作品主题的能力。A项，惊喜不是全文的情感线索，也没有表达我对鸟产生的亲切之感；D项，并非反衬出人类的冷酷无情，而是表达了对人类自身的同情与怜悯。
(2)本题考查考生欣赏作品的形象的能力。考生在解题时，首先，阅读全文可知，有关城市里的鸟的描述在第2、3、4自然段。其次，从这些文段中找出描述性的词句，如第2自然段中的小巧玲珑，模样俊俏，第3自然段中的从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下来，一派安适满足的样子，第4自然段中的城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯等。最后，对筛选出的这些信息进行整合，条理清晰地作答。
(3)本题考查考生分析作品结构和分析作品的主要表现手法的能力。解答此题时，考生要从三个方面着手：首先，明白野外的鸟有什么样的特点；其次，明确这两个自然段在文章中的作用，即其与上下文(主要描述对象)的关系；最后，明确其表达了作者怎样的思想情感。
(4)本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题往往要求考生由事物的现象看到事物的本质，要对某一个问题发表自己深刻的见解。考生在具体操作时可以从不同角度，如描述对象雨燕、作者、文章结构等方面去分析作者写作的意图。言之成理即可。
答案：
(1)AD
(2)外表：小巧玲珑，模样俊俏。习性：不喜欢高飞，安于现状，没有了翱翔蓝天的梦想。鸣叫：不安、胆怯，底气不足，缺乏野性，取悦人类。
(3)①表现了野外的鸟的清高孤傲、志向高远、野性十足的特点；②与城市里的鸟的胆怯、乖巧、失去自然天性形成鲜明对比；③表达了作者对自由洒脱、无拘无束的生活的向往。
(4)示例一 从雨燕的角度：表达了作者对雨燕的生命追求的肯定与赞美，面对生活的艰辛，选择迎难而上。
示例二 从作者的角度：表达了对人类安于现状、满足于安逸的生活的批判，表现了对自己怜惜雨燕的遭遇的惭愧，希望冲破现实的阻碍，获得精神的升华。
示例三 从文章结构的角度：由鸟及人，又由人回归到鸟，既照应了前文，又升华了文章主旨。
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇（扩展5）
——《皇帝的新装》阅读理解练习题及答案3篇
《皇帝的新装》阅读理解练习题及答案1
皇帝“穿着”衣服走到了街上，想让所有的人都看到他这美丽的衣服。下面是小编为你整理了“皇帝的新装阅读答案”，希望能帮助到您。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加*大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下*起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
题目
1．第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的思想性格特点？
______________________________
2．小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？
______________________________
3．第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。
______________________________
参考答案
1．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
2．小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
3．示例如下：我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀，这后裙到底在哪里呢？难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣？管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇（扩展6）
——《骆驼祥子》阅读理解练习及答案3篇
《骆驼祥子》阅读理解练习及答案1
阅读品悟
一、整体感知
1、作者在本文塑造了高妈这个艺术形象，主要是通过描写手法来刻画的。从高妈替祥子想法子来看，说明高妈对祥子的。
[温馨提示]老舍的作品，既有*小说的特点，也借鉴了西方文学的优点。在本课中，详细记叙了高妈对祥子的“教导”，也有大段的祥子的内心活动，这都留下了西方文学的痕迹。
2、高妈为祥子的生活出了哪两个主意?从她的主意中可以看出她是个怎样的人?
[温馨提示]小说写高妈为祥子出主意，一方面固然表现高妈对祥子的态度，另一方面也可以从其言语中，我们可以体会到祥子所生活的环境：处处盘剥，处处算计，高妈用高利贷盘剥着最底层的人民，而她自己何尝不是人生活的磨难变为盘剥者的呢?是生活教会了生存下去的主意。
3、对于高妈、方太太提出的三种生活之道，下列祥子均有相对应的想法，下面分析错误的一项是：
A、高妈：钱会下钱――祥子：钱在自己手里比什么都稳当(说明祥子没有上当)
B、高妈：“起会”，集资互助――祥子：好汉不求人(说明祥子主张个人奋斗)
C、方太太“立折子”，储蓄――祥子：折子上的钱只是几个字(说明木讷保守，跟不形势)
[温馨提示]三种聚钱之道，透出高妈、方太太的精明，而祥子的反应，则表现出他破产农民的朴实的"念头。
二、局部探究
语段一：在宗旨上，她既以为这没有什么下不去的地方，那么在方法上她就得厉害一点，不能拿钱打水上飘;干什么说什么。这需要眼光，手段，小心，泼辣，好不至都放了鹰。她比银行经理并不少费心血，因为她需要更多的小心谨慎。①资本有大小，主义是一样，因为这是资本主义的社会，象一个极细极大的筛子，一点一点的从上面往下筛钱，越往下钱越少;同时，也往下筛主义，可是上下一边儿多，因为主义不象钱那样怕筛眼小，它是无形体的，随便由什么极小的孔中也能溜下来。大家都说高妈厉害，她自己也这么承认;②她的厉害是由困苦中折磨中锻炼出来的。一想起过去的苦处，连自己的丈夫都那样的无情无理，她就咬上了牙。她可以很和气，也可以很毒辣，她知道非如此不能在这个世界上活着。
1、①句的“筛子”有两大功能：筛钱、溜下主义。那么这“筛子”是指什么?
[温馨提示]祥子最后是堕落了，他的最简单的想法：用自己的劳动，换取一辆车来谋生，总是在不能实现，看似被一些偶然的事件所误：被兵所抢，被侦探一锅端，给虎妞办丧事。但仔细想来，就是军阀混战、官吏腐败所致吗?
2、①句中关于筛钱的句子是：“一点一点地从上面往下筛钱，越往下钱越少”;关于“溜下主义”的句子是“随便由什么极小的孔中也能溜下来”。对其含义分析正确的一项是：
A、是指金钱的分布还是比较均匀、细密的，就像筛过一样;这种均匀是受一种看不见的规则支持的。
B、是指筛子往下越筛越少，但筛下去的都是精品;资本主义的思想就是时刻得便宜，所以他们得精品的思想是无孔不入的。
C、是指金钱主要集中在上层社会，下层劳动人民挣钱要少得多、艰难得多;但资本主义思想却是无孔不入，人人皆知的。
D、是指高妈是“筛子”上面一层的人物，挣钱多;而她这种厉害的思想在到处传播。
[温馨提示]军阀抢了祥子的车，也压迫侦探和高妈;侦探对祥子存在曹宅的钱一锅端，诸如此类，不就是层层压迫吗?
3、②句中的含义是什么?
语段二：她也劝祥子把钱放出去，完全出于善意，假若他愿意的话，她可以帮他的忙：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子!放出去呢，钱就会下钱!没错儿，咱们的眼睛是干什么的?瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去!一句话，他的差事得搁下，敢!打听明白他们放饷的日子，堵窝掏;不还钱，新新!将一比十，放给谁，咱都得有个老底;好，放出去，海里摸锅，那还行吗?你听我的，准保没错!”
4、个性化的语言，是本段的特点，下列语言分别表现了高妈的什么特点。
(1)“瞧准了再放手钱”(2)“敢!打听明白他们放饷的日子，堵窝掏”
[温馨提示]要生存就要“眼光、手段、小心、泼辣”，这是高妈从自己的经历中总结出来的心得，而这两句话，是很能表现高妈的心得的。
5、本段语言生动形象，试结合文段简介分析。
[温馨提示]京味十足，老舍用自己妙笔，再现了北京市民的活的语言。
参考答案：
一、1、答：语言热心周到
2、答：这两个主意是：放小型高利贷、起会(即小型集资互相)。
从这些手段中可以看出她是一个精明泼辣、有头脑、有手段的人。
3、答：A
二、1、答：是指资本主义的制度、规则，指资本主义社会。
2、答：C
3、答：高妈的厉害、泼辣不是先天就有的，而是经历了艰难困苦被弱肉强食的黑暗社会逼出来的，这反映了下层劳动人民的生存是多么的艰难!
4、答：(1)头脑精明(2)泼辣，有手段。
5、答：“钱会下钱”用来指放高利贷，一个钱会生多个儿子，生动。
“放秃尾巴鹰”，老鹰没有尾巴，指放出的高利贷收不回来。形象。
“堵窝掏”指乘负债人发薪之日上门讨债，把负债人堵在家里，多么生动啊。
这些语言形象生动通俗易懂。
《山顶的海风》阅读理解及答案3篇（扩展7）
——海棠花阅读理解及答案 (菁选3篇)
海棠花阅读理解及答案1
海棠花阅读原文及试题
季羡林
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽管有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到几乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能*静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动，仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依然同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。
17、下列对文章的理解，正确的两项是（）
A、文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B、第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C、作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。
D、上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E、文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
18、文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么？结合文本简要分析“海棠花”在文中所起的作用。
19、第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？
海棠花阅读理解及答案
17、 AC
18、并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的乡思，使“有缘”构成了文章的归结点。海棠花构成了文章的行文线索，海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
19、状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理和情感的铺垫。
【解析】
【17题详解】
本题考查的是对文本内容的理解及写作手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对文章的理解，正确的两项是”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。选项B，由“向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很”可看出，文中并没有描写实实在在的海景，而是将屋顶幻想成海浪，因此写“同样单调的海景”的说法错误；选项D，从“一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的”，“可是现实的情况又不允许我这样做”可知，作者并没有完完全全用苦行者的精神钻研学问；选项E，对文章主旨的概括不正确，本文主旨应是借描写海棠花，抒发对祖国、对故乡的深切思念之情。故答案选AC。
【18题详解】
本题考查的是对文本意思的理解和写作手法分析的能力。这类试题一般要结合文本意思理解文句的含义，然后结合对文本的把握赏析文本的写作手法，考生一定要注意审清题干的要求，本题题干要求是：文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么？结合文本简要分析“海棠花”在文中所起的作用。从全文看作者以写海棠花为主，所以作者并非与海棠花无缘，而是很喜爱海棠花。本文中海棠花作为文本的线索，寄托了异域游子对家乡和祖国的思念之情。
【19题详解】
本题考查的是分析文本句子的含义及句子在文本中作用的能力。考生首先要结合题干，抓住对句子的理解，然后结合全文分析句子在文本中的作用。本题需要理解的划线句子是：可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能*静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。根据理解以上划线句子，体现出作者作为游子内心对故乡和祖国的思念的纠结。也为下文进一步写作者对祖国思念奠定了基础，从文句中作者思想的挣扎来看，不难看出作者是一位怀着赤子之情和爱国情怀的人。
海棠花阅读理解及答案2
海棠花
季羡林
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到几乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的"秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：我们从现在起要仔仔细细地过日子了。当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能*静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动，仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀!把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依然同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。
1.下列对文章的理解，正确的两项是(5分)( )
A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C.作者虽然十分渴望从现在起要仔仔细细地过日子，但在实际生活中却未能如愿。
D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
2.通读全文，回答下面问题。(8分)
①文章第②段开头说我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘，作者与海棠花真的是无缘吗?为什么?(4分)
②简要分析海棠花在文中所起的作用。(4分)
3.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境?这与下文有什么关联?(4分)
4.第⑧段故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近一句传达了作者对于距离的怎样的体验?试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。(不少于150字)(8分)
答案：
1、(5分)A 3分， C 2分
【解析】B.由向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很可看出，文中并没有描写实实在在的海景，而是将屋顶幻想成海浪，因此写同样单调的海景的说法错误。D.从一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的，可是现实的情况又不允许我这样做可知，作者并没有完完全全用苦行者的精神钻研学问。E.对文章主旨的概括不正确，本文主旨应是借描写海棠花，抒发对祖国、对故乡的深切思念之情。
2、(8分)
①并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的乡思，使有缘构成了文章的归结点。
②海棠花构成了文章的行文线索。
海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
3、(4分)
状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。(2分)
对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理和情感的铺垫。(2分)
4、(8分)
①这句话传达了作者作者对于距离的体验：现实距离和心理距离不能等同这一特点。
②【仅供参考】在现实生活中，我们经常对距离产生一种神奇的感受。当某个人近在咫尺，与你天天见面，时刻相依相伴，你心中却觉得他很陌生，离你很遥远，无法与他沟通，更不用说与他心心相印了;而某一个与你心灵相通的朋友，虽然相隔千山万水，多年不见，但你却感到他仿佛时时刻刻和你生活在一起，与你同呼吸，共命运，心心相印。这就是关于距离的一种神奇现象，空间、时间的距离，并不等同于心理的距离。
【解析】解答第二问，要立足自我，独立思考。此外要注意题干中提示的结合你的成长记忆或读过的文学作品这一限定，结合具体事例谈出自己关于现实距离和心理距离的感受，同时要注意字数要求。
海棠花阅读理解及答案3
海棠花
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。此外，就是同一个老朋友在大毒日头下面跑过许多条窄窄的灰土街道到崇效寺去看过一次牡丹；又因为去得太晚了，只看到满地残英。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到几乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，天气陡然暖了起来，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能*静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。。看花苦为译秦名”，我也就不译了。因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑧在这捶尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。她使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在填满却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依然同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。
1941年5月29日 德国哥廷根
(取材于季羡林的同名散文)
16.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C.作者虽然十分渴望”从现在起要仔仔细细地过日子“，但在实际生活中却未能如愿。
D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
17.通读全文，回答下面问题。（7分）
①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?（3分）
②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）
18.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（4分）
19.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（不少于200字）（10分）
参考答案：
16、（4分）A C
17、（7分）
①并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的终结点。
18、（4分）
状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理和情感的铺垫。
19、（10分）（略）
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