科技创新的小故事1 从科创征集活动的一开始，我们找到杨旭明老师，向他提出指导申请，但老师对于我们的科创题目并不感冒，由于题目老套，重复前人的脚步，我们不得不在各项论文中寻找新的思路。我们查阅大量的下面是小编为大家整理的科技创新小故事【完整版】,供大家参考。
科技创新的小故事1
从科创征集活动的一开始，我们找到杨旭明老师，向他提出指导申请，但老师对于我们的科创题目并不感冒，由于题目老套，重复前人的脚步，我们不得不在各项论文中寻找新的思路。我们查阅大量的论文和科技创新作品，经过数次的`改动和申请，最终在网络*台建设方面，我们与老师达成共识，在这期间，我们尽我们所能的完成这项科创申请。我们满怀希望的找到老师，希望它给我们提出建议和帮助。在老师的严格要求下，我们的作品被要求打回重做。这并不是我们想要的结果，老师告诉我们，科创作品一定不能假大空。一定要追求实际确定一个更小的目标，而不是放着一个很大的轮廓，写作全靠想象。在老师的帮助下，我们确定了更小范围的主题。仍旧以网络*台建设为基础，确定王船山思想为主要研究对象。老师还针对我们的作品原型，提出了更深刻的见解，整理了我们的思路，并为我们添加了更多新的元素，包括提出“互联网＋模式”和“多元化战略”等很多新的想法。经过多次协调更改，完成了最基础的申请表。然后顺利的通过院系选拔。
在科创论文的写作过程中，小组成员内部也有着了不少的冲突和矛盾，在各自的让步和协调下，我们一步步完成了创作。在老师审批过后，针对部分细节和数据统计分析，在老师的建议下进行加工修改。不断完善科创作品，几经周转终于做出了老师和我们共同满意的效果。很荣幸在这次科技创新竞赛中获得二等奖，这项作品在小组人员共同的努力，和老师不辞辛劳的教诲下。取得了我们较为满意的成果。
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