党风廉政宣教月优秀教师典型事例xx，女，xx人，中学政治高级教师。xx年毕业于xx大学，同年进入xx市第xx学工作，xx年7月调入xx第一高级中学，迄今下面是小编为大家整理的党风廉政宣教月优秀教师典型事例3篇,供大家参考。
党风廉政宣教月优秀教师典型事例篇1
xx，女，xx人，中学政治高级教师。xx年毕业于xx大学，同年进入xx市第xx学工作，xx年7月调入xx第一高级中学，迄今一直从事高中政治教学工作。有《“以终为始”的逆向教学法在高中政治课堂中的运用》《如何学好高中政治》等多篇论文发表在《中学课程辅导》《教师教育研究》等国家核心期刊，曾多次获得xx市、xx州“高考优胜个人”“优秀教育工作者”“高考突出贡献”等各类表彰。
教育信念：认认真真做好每一件事，不辜负自己和学生。
锐意进取 不断超越
人总是有很多的可能性和延展性，只有不步人脚，不断超越自己，才能实现以有限的生命长度追寻专业成长和自身价值的“无限”深度。她从事教育教学工作以来，时刻以一个优秀教师的标准要求自我，工作勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事。为了适应新形势下的教育教学工作要求，不错过任何一个提升自我业务素养的机会，积极参加线上线下的各种培训活动，无论是在xx、xx、xx，无论是在省内还是省外、小城市或是大城市、线上还是线下，她都认真学习，汲取专家学者们的宝贵经验，并结合自身的教学实践不断创新优化自己的教学模式。
教学是双向的，她也相信在教学中“反馈机制”所发挥的巨大作用。如果说坚持线上线下的培训是为了让教师接触到更新更有创意的东西，那么听取其他同学们的反馈意见就是为了让教师的教学更加满足本校学生的“私人订制”。她会定期地结合同学们给出的“背诵时间不够”等反馈及时地调整自己的教学计划，制定更科学更灵活的教学计划2.0甚至3.0版本，在因材施教的同时进一步提升她的教学能力。“活到老学到老”，不断开拓进取、锐意创新，做事尽职尽责，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
融情于教 用心育人
自从二十年前第一次踏上三尺讲台，她深感责任在肩、使命巍峨。正因这份沉甸甸的爱与责任，让她激情满怀，动力不竭。一个学生对老师来说可能只是五十分之一，可在父母那里就是百分之百，因为每个孩子都是一个家庭的希望。用真心换真情，只要对学生有益的，她都乐意去接触、尝试。
她始终认为教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养不断进取的人。她坚决反对将学生分出三六九等，无论成绩的好与坏，始终乐意帮助有上进心的同学、想要改变自己现状的同学。她经常鼓励同学们大胆向她发问，无论题目简单与否，都不加以指责，而是认真聆听同学们的疑点难点。平等耐心地对待每一位同学，坚信每一位同学都有自己的闪光点，每一位同学都有无限的可能，许多学生在她的鼓励下树立了自信，一步步走向成功！
授之以鱼，不如授之以渔。在教学中，她注重对学生的学习能力的培养和良好习惯的养成。在生活中，她为人师表、以身示范，她注重对学生品格的培育和思想行为的正确引导，教学生 “诚实做人，踏实做事”。
捧一颗丹心，育桃李芬芳。“张老师，给您说一个好消息，我考上河海大学的研究生了，在xx。”“张老师，我看新闻说xx城区被淹了，您那里还好吗?”“张老师，又到教师节了，祝您节日快乐！”……每当看见毕业多年的学生发来的这些暖心的信息时，她由衷地感到快乐、幸福和成就感。
潜心教学 乐于钻研
不仅仅是教学能力，平日里她也注重专业知识的积累。课本上的细节知识点，她和学生们一起深挖钻研；训练的试卷，也都是她做完后精挑细选出来的；时政案例，她每次都是自己了解并分析后再在课堂上跟同学们探讨……她深知，只有深厚的专业素养，才不会让教师的教学成为花拳绣腿。
热爱可抵岁月漫长。作为一名高中政治教师，她深信要给学生一碗水，自己必须有一潭水。要培育出优秀的学生，首先自己得用扎实的理论功底作为授课支撑。在教学路上，她从未停止过钻研、探索、创新。她课前有计划，课后有反思，认真研究教材教法，研究新课程标准，在不断的研磨中提高自己的教学能力，她努力践行着初为人师时的铮铮誓言，用自己的行动和付出向着优秀教师的目标逼近。
团结合作 共同进步
一花独放不是春，百花齐放春满园。作为政治教研组长、备课组长的她认真组织组内教师进行集体备课，同大伙一起深入钻研教材、研究新高考题型、探讨新的教学方法，共享教学资源，提高备课质量，大家共同进步，xx级政治备课组在州联盟的统一考试中多次排名位居前列。她始终秉持“聚沙成塔，滴水成河”的观念，带领全组成员克难攻坚，创下了令人刮目的优异成绩。
三尺讲台守初心，青春无悔绽芳华。从青春激扬到成熟睿智，张老师十几年如一日地投身于教育事业中，同时不忘钻研学术，提升自我。正所谓“十年树木、百年树人”，教育是一个漫长的过程，她用全部的爱和青春，奉献给了所热爱的教育事业。
党风廉政宣教月优秀教师典型事例篇2
xx，男，1982年出生，2005年9月参加工作，xxxx数学一级教师，17年的从教生涯。陶老师时时以一名优秀教师的标准要求自己，热爱学生，勤于钻研业务，班主任工作经验丰富，教学成果突出，深受学生、家长、同事、领导的好评，先后获得xx县优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
忠诚教育，修炼师德
陶老师忠诚于党的教育事业，时刻铭记习近平总书记对教师队伍的殷切嘱托，时刻要求自己踏踏实实的去做一名好老师，做学生锤炼品格、学习知识的引路人。加强个人思想道德修养，爱岗敬业，为人师表，在学生中树立了良好的教师形象。
敬业奉献，甘做人梯
xx老师担任xx级1班阳光班和xx级5班平行班共两个班的数学课，并兼任xx级5班班主任及xx级数学备课组组长。周均工作量达到40多节，超学校所规定的人均工作量20多节，常年超负荷工作。xx年10月xx老师的爱人因病在xx州中心医院治疗，xx年3月正值高考备考进入二轮复习，他读小学的儿子因不慎摔倒，在xx州中心医院做手术治疗，为了护航学生冲刺备考，他均没在医院陪伴自己儿子和爱人，始终坚持在学校带领高三学生备考。
春华秋实，硕果丰盈
“无规矩不成方圆”，在班主任工作中，陶老师注重养成教育，培养团结友爱、积极向上的班集体，通过开展一系列活动，培养学生乐观、进取、合作精神，增强学生集体荣誉感和班级凝聚力。他要求学生互相尊重，与人为善，共同为建设良好的班集体而努力，班级成立学习小组，学生在学习和生活上互相帮助，共同进步。xx年高考，陶老师带的xx级5班在xx年高考创下了平行班一本上线9人，一本录取13人人的好成绩，所任教的xx级1班的高考数学均分及高分人数位于年级历史类班级之首。
陶老师一心致力于教育教学，怀着热爱教育事业的初心，任劳任怨，数年如一日地坚持在教育一线，坚守在班主任阵地，他以赤诚的师者信念，在育人的事业中，挥洒着青春的激情。
党风廉政宣教月优秀教师典型事例篇3
xx，男，出生于1992年3月，xx年毕业于xx师范大学思想政治教育专业，xx年至今一直在xx县第一高级中学工作。教学中坚持以学生为中心，尊重学生的主体地位，着力打造亦师亦友的师生关系，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。工作生活中一直秉持“学为人师，行为世范”的准则来要求自己，立志成为一位学生欢迎，家长信任，社会满意的好老师。
从通过三年苦读进入名校求学的学子，到成为三尺讲台上授业解惑的老师，xx老师和xx的不解之缘，在xx年踏入这所校门的那一刻就开始了。在xx师范大学求学四年后，xx老师本与同窗们一同奔向北上广深这样的大都市去播种未来，但出于对教育的热爱和对家乡的眷恋，他毅然离开都市，与母校xxxx再续前缘。从之前的逐梦人变成了筑梦人，他在这片沃土上和众多的同事们一起为山里的孩子培育梦想。
13年前的那个初秋，他怀揣着入学通知书走进了xx的校门，从此开始了为期三年的苦读。不大的教室里，满满当当地塞了100多个学生，为了让学生们听清楚讲课内容，老师们不得不把嗓门提到最高，嘶哑的嗓音几乎成为了每门任课老师的统一“标签”。尽管当时硬件条件并不好，但对于奋力冲刺在高考这条赛道上的学子而言，这里却是“加油站”。
硬件条件的不足，阻挡不了老师们的热情，也无法掩饰学生们的激情，老师教的用心，学生们学的上心，这种不畏艰难、砥砺前行的xx精神从那时候开始，就深深地根植在了他的内心，并让他受益终生。三年拼搏换来了丰硕的果实，xx年高考，他所在的班级很多学生都考入了心仪的学校，其中不乏北大、人大、华科、川大这类名校，他也顺利地被xx师范大学录取。
四年的大学生活转眼间就结束了，xx年大学毕业后，xx老师先后到过xx和xx求职、工作，大城市的生活固然精彩，也蕴含着大量的机会，但他却始终觉得“差点意思”，为了生活而活，这违背了他当时在xx就读时就立下的初衷。那时，他开始重新审视未来的人生规划，认为从事一份自己喜欢且更有意义的工作，才能更好地实现人生价值。一个机会的到来，改变了他的人生轨迹，让他走向了梦想的“正轨”。
xx年，xx发布了教师招聘通知，本就热爱教育事业的他，毅然决然地报名并被招录。又是一个初秋时节，他再次踏入xx的校园，不过这次他的身份发生了改变，从一名学生成为了思想政治课老师。第一次踏上讲台，他仿佛看到了多年前懵懂的自己，那一双双充满渴望的眼神，让他感到了身上的责任之重，更加坚定了在三尺讲台上奉献青春，为学子们圆梦的决心。
从山区走入知名学府，再到大城市的短暂工作经历，让他深刻意识到地区间教育资源不均衡的现状，要改变更多学生们的命运唯有提升教学质量。在教学过程中，xx老师坚持“以生为本，为学而教”的理念进行教案设计，从学生已有的知识背景出发，将一些重要的事件巧妙地融入到教学内容中，打造活泼的课堂氛围，开拓学生们的视野，通过政治课让他们懂得人生格局的重要，注意让学生在求知中打开格局，进而改变他们的思维，为学习和未来成长打下基础。
去年一位已经考入了大学的学生，给他发来了一条长长的信息，里面的一句话，对他的教学方式给予了肯定：“您对我们的教育影响了我的思想，很幸运，我在高中曾遇见过您。”工作五年来，他始终在教学上进行不断地钻研，通过网络等渠道多方面了解教改信息，并将一些先进的教学理念和思维引入到课堂中来，持续地提升教学水平。正是得益于脚踏实地、锐意进取的态度，他从一名政治老师成为了备课组长、班主任、年级副主任。
在他看来，能够和可爱的学生们相遇，何尝不是一种幸运，他在内心深处珍惜这些缘分，在教学和管理上，他一直都秉承亦师亦友的理念，课堂氛围活泼但秩序井然、课堂内容丰富但主题明确，课上他们是师生关系，课下他们则是朋友关系。xx年秋季刚开学，班上的一名同学其父亲遭遇了严重的车祸，生命危在旦夕。这位同学得知消息后，精神上面临着巨大的压力，他迅速展开对这位同学的心理安抚和疏导工作，让其有了正视问题的勇气。同时，他还把手头仅有的生活费毫不犹豫地都拿了出来，在他的带动下，同学们也纷纷伸出援手，他带着这些包含爱意的热心款项赶往医院，将其送到了学生母亲手中。在他的沟通协调下，学校对该学生进行关怀，减免了该生的资料费用，并一直给予其助学金，直到其完成高中学业。
山区里的孩子，他们很多都是从小就留守乡村，父母长期在外务工，生活和精神上需要格外关爱。他在担任班主任期间，把自己定位成他们的大哥哥，用一颗热心激励他们努力奋进。一个冬天的晚上，班里一位女同学上厕所时不慎摔倒，脚受伤血流不止，他得知消息后第一时间骑车赶到学校，并把学生紧急送往医院，就诊完毕已是凌晨三点。
正是这样采取“用心、用情”的工作，拉近了和学生们之间的距离，真正走入了他们的内心世界，以温情式的德育教育滋润了他们的心灵，让他们逐渐成为素能全面的人才。
看着一个个学生像当年的他一样，通过自己的努力考入上大学、有了不错的工作，宿老师的内心是自豪的、满足的，xx的精气神在他们身上进行了接续。和xx结缘13年时间，他们之间的故事还只是个开始，在他所挚爱的这个校园里，他会用心谱写出更加精彩的篇章。
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