下面是小编为大家整理的学校关于落实双减工作实施方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学校关于落实双减工作实施方案3篇
学校关于落实双减工作实施方案篇1
ＸＸＸ学校
2015年双创宣传教育工作实施方案
一、工作目标。
我校决定以科学发展观为指导，不断夯实双创工作任务，强化工
作措施，确保学校双创工作再上一个新台阶而努力奋斗，切实优化育
人环境，提升师生文明素质，为推进国家卫生城市、园林城市、森林
城市创建工作做贡献。
二、方法与措施
（一）加强领导，狠抓落实，确保各项任务按期完成。
认真分析学校双创工作新形势，再次成立组织机构。
明确双创工作责任到人，采取有校长负责制，分管领导亲自抓，
班子成员共同抓的工作机制，精心组织强化措施，狠抓落实。做到阶
段有检查有整改，工作有考核、有奖惩，确保工作任务如期完成。
（二）进一步抓好健康教育工作。以《学校健康教育评价方案》、
《中小学健康教育基本要求》为工作指导方向。一是抓好健康教育课
的开设，做到有课表、有教材、有教师、有教案、有评价、有测试、
开足课时档案资料齐全等。二是全面开展教育评价，确保健康教育知
识知晓率和健康行为形成率达到85%以上。学校把健康教育宣传工作
落到实处，每月都要有一次活动及评价并完善各阶段的档案资料。
（三）加强病媒生物防治工作。成立病媒生物防治工作领导小组，
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制定消杀计划，做好消杀记录，采取不同的措施保障四害密度达标，
继续加大我校环境整治力度，消除卫生死角，斩断四害孳生地，并做
好学校“三防”设施建设。
（四）加强染病防治工作。进入春季，学校《依据传染病防治法》
和《紫阳县传染病防治工作方案》，完善工作预案和各类制度，健全
各项防治档案资料等。
（五）继续抓好卫生单位和无烟单位巩固工作。做好禁烟宣传，落
实吸烟罚款制度，确保我校师生中无一人吸烟。
（六）进一步加强食品卫生管理。继续抓好学校食堂的卫生工作，
做到每周勤检查。开学初要求职工体检一次，制定卫生管理制度，督
促落实制度。全面保障学生在校饮水安全、食品安全和用餐安全。
（七）进一步加大双传宣传力度。开展“告别陋习走向文明、双创
知识进课堂活动”。借助橱窗、广播、宣传栏和加大宣传力度，营造
浓厚的双创工作氛围，举办宣传栏2期以上，保留好宣传和图片资料。
（八）开展双创义务植树、“学雷锋促双创、共建美好校园”主题
活动。
学校以学雷锋活动月为契机，组织高年级学生及教师开展义务植
树活动，对绿化带缺失的树苗进行补种，努力营造好的校园氛围。
（九）重视校园文化建设，创建和谐文明新校园。
年初，学校四楼加层工程顺利竣工，学校将以此为契机，聘请专
业的设计单位对学校文化建设进行整体规划，把校园绿化、美化工作
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与校园文化建设结合起来，打造绿色生态园林校园。
（十）做好汉江水质保护工作
学校计划在本学期以班级、年级为单位，学习相关法律法规，增
强优化意识、水资源保护法制意识。宣传保护母亲河、汉江水的重要
意义。发放宣传单，将保护汉江水活动延伸到社区，促进市民整体素
养的提升。
（十一）切实抓好双创建档工作。要高度重视双创建档资料，做到
专人管理，对照档案归档要求，做到档案完整、类别齐全，管理规范，
所有档案必须健全完善。
ＸＸＸ中心学校
2015年3月13日
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学校关于落实双减工作实施方案篇2
新学期双减政策—落实“双减”工作实施方案为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量,结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
为进一步深化教育领域综合改，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律,遵循属地管理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，为培养德智体美劳全面发展的建设者和奠定坚实基础。
二、工作原则
（一）公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不得以营利为目的。
（二）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。
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（三）坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推进、稳步实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。
（四）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
三、工作目标
以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改，大力发展素质教育，提髙教育教学质量。贯彻落实国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。切实扭转扭转"唯分数""唯升学"等不科学的评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。
四、成立“双减”工作领导小组 组长：XXX校长 副组长：
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成员：全体教师 五、总体要求
以“......”思想为指导，深入学习贯彻******视察XX重要讲话精神，坚持办学方向，全面教育方针，遵循教育规律，发展素质教育，扭转不科学的教育评价导向，促进中小学生健康成长。坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治，明确并强化、学校、家庭和校外培训机构等各方责任，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者和。
五、实施细则
（一）、加强队伍建设，抓好培训工作，提高教师素质 1、提高师德修养。关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。
2、提高师德修养
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加强教师师德师风建设，坚决抵制“三违”。关爱全体学生，对学生要尊童、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视后进生。
倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。
3、加强教师自身学习，鼓励老师积极参加名师工作室和学术沙龙活动。
（二）、优化课堂教学，提高课堂效益
全面遵循“零起点”原则和"‘等第制”评价，一、二年级按照"七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，规范评价内容和评价结果的呈现。
1、发挥引领作用
积极开展展示课、实践课、研究课、汇报课等教学实践活动，提供相互学习借鉴的平台和展示教学技能的舞台，促进广大教师课堂教学技能和水平的提高。
2、提高课堂实效
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加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学重点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针对性和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教师不断改进教学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂效率意识，最大限度地发挥课堂教学实效。
3、加强教学研究
依托教研组开展提高教学有效性的实践研究，在课堂教学中，努力改进教学方法与教学手段，采用有效的策略与方法达到"双减”的目的，关注学生的兴趣、习惯、能力的培养，促进学生可持续发展学力的提升。
（三）、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
（四）、落实“双减”政策
严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。
根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对5
“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供依据。
通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不斷改进完善方案。
（五）、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。
1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解"双减”的深远意义。
2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。
3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。
（六）、严格执行课程打算。
严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务6
公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。
（七）、强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。
1、促进家校社协同进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，指导学校建立定期家访制度,完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识,为学生成长营造良好环境。
2、提高校内教育教学质量。(1包括扩大优质资源覆盖面，缩小城乡、区域、学校间教育水平差距，促进义务教育优质均衡发展，大比例促进干部教师区域内流动；
(2规范教育教学秩序，小学一年级坚持“零起点”教学，学校不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。
3、提高课后服务水平。包括整体规划设计，丰富服务内容，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力；
(1学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，积极开展丰富多彩的综合素质拓展类活动；
(2拓宽7
服务渠道，引入社会优质资源和优质师资参与课后服务，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用；
(3做强做优免费线上学习服务，完善线上公共教学平台，打造“双师课堂”等。
4、有效减轻学生过重作业负担。这是减轻课内负担的重要切入点。一是统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。二是控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；
小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；
初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。三是加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓励布置分层、弹性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批自改作业。四是用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网8
络，保护视力健康，防止上网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
六、积极落实“双减”政策举措
（一）、从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP，学校、教师不得要求学生使用。
（二）、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。
（三）、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。
（四）、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认9
真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。
（五）、加强有效教学商量。
1、我校将严格把握考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性，增添学生的胜利感。主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减”负〃不减“质”。通过认真的调查商量，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；
主动征求来自家长的意见，沟通教育学生自觉学习的有效方法。
2、加强特色备课细心备课。接受集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为出发点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷"’地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。
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3、根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格把握作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。
4、细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在”练“字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。
5、落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的独特得到充分进展。又要特殊重视对部分“差生”的个别辅导，准时关心他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
6、优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际状况，引导学生把握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重独特化体验感悟、表达；
数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践能力的培育。
（六）、强化教学管理，规范教学常规
1、家校有效监督学校将作业管理情况纳入教师绩效考核范围，将作业设计、批改.讲评、辅导等情况作为教师考核重要内容。囹月组织督导组成员进行教师常规检查，发现教师优秀做11
法和冋题及时反馈，及进整改。进一步建立健全作业监督.公示制度，加强家校联系，发挥家校合力。及时了解学生作业动态,随时跟踪监督并及时反馈给学校，并逬行有效整改。
2、提高教研活动质量
（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责各教研组围绕本学期教学重难点,积极开展各项教研活动。本学期各学科以向课堂要质量为主题，组织教师上公开课、示范课等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
（2）精心备课。釆用集体备课与个人备课相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成较为完备的教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
3、教导处定期对上述教学常规落实情况进行检查，并将检查情况及时反馈。
4、严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业，硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。
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（七）、推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。
六、强化指导，保障措施
（一）加强绩效考核，促进双减工作。可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
（二）稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握“双减”政策。
（三）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通,创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。
学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生。
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（四）明确部门工作职责。落实工作机制，“双减"工作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减“工作取得实效。
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学校关于落实双减工作实施方案篇3
福建省双减实施方案实施作业精细管理促进计划
严控作业总量与时长。学校要制定完善作业管理办法，强化作业来源、设计、布置、批改、讲评、辅导等环节管理。加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构和总量，确保难度不超国家课标。分类明确作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级和初中各年级每天书面作业要严格落实时长规定。科学合理控制休息日、寒暑假、国家法定节假日书面作业总量，充分保障学生休息、睡眠、锻炼时间。
加强作业设计批改。将作业设计纳入教研体系，系统设计基础性作业，积极推行分层、弹性和个性化作业，强化实践性作业。鼓励有条件的地方和学校推行校本作业，教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业，不再推荐征订教辅材料。克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师对学生书面作业应全批全改，通过错题修改、题目重构等方式为学生提供答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。学校应定期组织优秀作业设计、批改展示活动。
健全作业管理监控机制。出台作业管理监测办法，将作业管理纳入学校办学质量评价重要内容。建立作业校内公示制度，分年级公示作业构成与时长等，开展定期抽查评估。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。加强教学常规日常监督，将作业布置和批改情况纳入教师年度考核和职称评价体系。
实施教育教学质量提升计划
推进义务教育优质均衡发展。统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展，优化城乡教育布局和资源配置，坚持以公办学校为主办好义务教育。实施义务教育学校标准化建设与管理提升工程，推进公办初中强校建设，建设周期为每三年一轮。推进校际和城乡紧密型教育共同体建设，多措并举支持优质教育资源提质扩容，建设家门口优质学校，整体提升学校办学水平。支持各地探索大学区制管理改革，统筹加强教师队伍力量，建立校长教师常态化交流轮岗制度，推动优质师资均衡配置，逐步缩小城乡、校际教育差距，促进教育公平。到2023年，培育认定100所左右省级义务教育教改示范校，组织遴选10个左右有条件的县（市、区）作为推进义务教育优质均衡发展的先行创建县（市、区）。
提升课堂教学质量。把课堂教学作为立德树人主渠道，突出素质教育导向。学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按照国家课程标准开展教学活动，全面执行“零起点”教学，不得随意增减课时、提高难度、加快进度。省教育厅要组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见。教育部门要指导学校健全教学管理规程，制定教学计划，强化教学管理，改进教学方式方法，提高教育教学质量。完善集体备课、听课、评课制度，探索应用人工智能手段诊断和改进教学。
深化考试评价改革。优化评价体系，降低考试压力，压减考试次数，不得有提前结课备考、考题超标、考试排名等行为。不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的学科统考，质量监测抽取学生不得超过30％。提高考试命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。考试成绩呈现实行等级制，严禁以任何方式公布学生成绩。
实施课后服务扩面提质计划
保证课后服务时间。义务教育学校课后服务要全覆盖，并引导学生自愿参加。工作日中午和傍晚两个时段原则上都应根据家长需求开展课后服务，傍晚课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；
对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。初中学校工作日可开设不超过2课时的晚自习班。探索将课后服务适当扩大到周末和国家法定节假日，对有需求的学生进行兴趣特长培养。学校对参与课后服务的教师可实行“轮班”、“弹性上下班”等制度。
提高课后服务质量。义务教育学校要“一校一案”制定课后服务具体实施方案，每学期公布“菜单式”课后服务项目和内容。充分用好课后服务时间，指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，不得利用课后服务时间讲授新课。要结合学校优势特色、学生需求，开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，并保障学生每日1小时体育锻炼。学校课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立机构清单管理和评估退出机制。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所的作用。课后服务一般由本校教师承担，也可组织教师跨校走教，或聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。要将教师参加课后服务的表现作为年度考核、职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。依法依规严肃查处教师校外有偿补课，直至撤销教师资格。
保障学校课后服务条件。各地要健全学校课后服务经费保障办法，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。设立义务教育阶段课后服务性收费项目，列入《福建省定价目录》，实行政府定价管理，具体标准由市、县（区）人民政府（含平潭综合实验区管委会，下同）制定。相关服务由学校之
外的机构或个人提供的，学校可代收代付相关费用。对家庭经济困难学生减免课后服务费用。课后服务财政补贴及收取的服务性费用应主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，每课时补助标准可参考当地编外合同教师课时补助标准或结合当地实际确定。在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务因素，并按规定调整绩效工资核定办法。对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。
做强做优免费线上学习服务。加快中小学线上优质教育教学资源建设，用好国家中小学网络云平台，建好省级教育资源公共服务平台，配好各地专题教育资源库，积极探索建设“短、快、精”学习资源，免费向学生提供高质量的学习资源。各地要组织名优教师开展免费在线交流答疑，提高学生自主学习能力。
实施校外培训从严治理行动
严格审批登记。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，逐步压减学科类培训机构数量。对现有学科类培训机构进行重新审核登记，审核通过的，一律登记为非营利性机构；
审核未通过的，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动。对原备案的线上学科类培训机构进行全面排查，按标准重新办理审批手续。依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利、未经审批多址开展培训等严重问题的学科类培训机构。
严限培训时间。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。学科类培训时间不得与当地中小学校教学时间冲突，线下培训结束时间不得晚于20∶30，线上培训结束时间不晚于21：00。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，
课程间隔不少于10分钟。严禁通过“直播变录播”等方式违规超时开展学科类培训。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。
规范培训服务。实施学科类培训机构信息公开制度，培训机构须将机构资质、教师资质、收退费标准、培训内容等情况主动向主管部门报备，并在机构办学场所及网站显著位置进行公示，接受社会监督。从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，培训机构不得高薪挖抢学校教师，聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。培训机构应当与所聘用的人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协议。进一步健全常态化排查机制，完善“黑白名单”制度，依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题，严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程，严禁线上培训机构提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法，严禁泄露家长和学生个人信息。
强化收费监管。义务教育阶段学科类校外培训收费纳入《福建省定价目录》，实行政府指导价管理，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。线下学科类校外培训的基准收费标准和浮动幅度，由设区市人民政府（含平潭综合实验区管委会）制定；
线上学科类校外培训机构的基准收费标准和浮动幅度，由省发改部门会同教育部门制定。全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，严查经营者利用不公平格式条款侵害消费者合法权益的行为。培训机构收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规查处行业垄断行为。
加强资金管控。严格控制资本过度涌入培训机构，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机
构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产。外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。落实对学科类校外培训机构开立预收费资金托管专用账户、账户最低余额和大额资金流动等监管措施。通过“第三方托管”、“一课一销”、“风险储备金”、“分阶段资金解付”等方式，加强培训预收费、贷款监管，有效预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题发生。
严控广告投放。加强校外培训广告管理，确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园各种载体发布或变相发布广告。依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为，重点加强对寒暑假、开学季等重要节点和时段的广告监管。
组织实施
全面加强组织领导。加强党对“双减”工作的领导，各级党委和政府要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入各级党委教育工作领导小组重点任务，结合本地实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。要强化各级统筹，加快按编制标准配足配齐义务教育学校教职工，提升学校体育、美育场地器材设施等标准化配备水平，加快补齐短板，促进优质均衡发展。学校党组织要认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。校外培训机构要加强自身党建工作，发挥党组织战斗堡垒作用。
明确部门职责分工。各地要完善工作机制，落实各部门职责分工。教育部门要牵头做好统筹协调，会同相关部门加强对校外培训机构日常监管，具体负责学
科类培训机构管理，探索开展校外培训服务类别评鉴工作；
文旅、体育、科技、人社部门分别具体负责文化艺术类、体育类、科技类、劳动技术类培训机构的日常管理，明确设置标准、准入方式。相关部门要各司其职、各尽其责、齐抓共管、抓好落实，营造良好育人氛围。
完善家校社协同机制。各地要结合实际，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设，为青少年营造校内外相互补充、相互促进的成长环境。家庭要引导孩子科学利用课余时间，合理使用电子产品，积极从事力所能及的家务劳动，参加体育锻炼及兴趣特长活动。教育部门要会同妇联等部门，加强家庭教育指导，促进家庭、学校、社会联动，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识。
强化督查与宣传引导。各地要将落实“双减”工作情况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治、政府履行教育职责督导评价和义务教育质量评价的重要内容。组织开展专项治理行动，明确专项治理行动的路线图、时间表和责任人。设立监管平台和专门举报电话，畅通群众监督举报途径，对责任不落实、措施不到位的要依法依规严肃追究责任，对违法违规行为要依法依规严惩重罚，对涉嫌犯罪的要依法追究刑事责任。
面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，按中央文件有关规定执行。
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