下面是小编为大家整理的体育卫生工作会议典型发言材料 卫生工作会议交流发言材料,供大家参考。
以人为本规范管理因地制宜提高水平
各位领导，老师们：大家好！
今天，我发言的题目是：以人为本，规范管理，因地制宜，提高水平。
首先，感谢领导为我们提供了一次与各位交流和得到大家帮助的良好机会。近年来，在区教育局具体指导下，我校全面贯彻党和国家的教育方针，以“开放式办学求突破，内涵式发展强素质，现代化建设创名校”为学校发展思路，提出了“实施人文管理和精细化管理相结合”的办学理念，坚持“以管理求质量，靠课堂出成绩，向科研要效益”的质量效益观，各项工作均得到快速协调发展，特别是在文化课教学质量稳居全区前列的同时，体育卫生工作开展地扎扎实实、有声有色，赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉。
大家知道，在四十亩地小学这块8亩半地上容纳着1500多名学生，300多名幼儿，近100名教职工，不用说开运动会，就是做广播体操也要挨号。特殊的校园环境为学校开展体育活动增加了难度，正因为这样，学校体育成绩曾经在全区末位徘徊。下面我将学校体育工作由落后到先进的转变原因和过程，做一些粗浅的探讨和总结。不当之处敬请指正。
一、形成共识，认识到位——把体育工作放在应有的位置上
毛泽东在《体育之研究》中说：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无智德也。毛泽东体育思想的真谛，体现了德、智、体全面发展的体育教育观，体现了强民兴国的群众体育观。这一体育思想成为党和国家教育方针的重要内容。
记得刘局长在2004年2月19日全区体育卫生工作会议上谈到，有些单位对待这项工作是“口头上重要，工作上次
要，忙起来不要”，非常尖锐地指出了忽视体育卫生工作的不良倾向。自1999年以来，四十亩地小学一直把体育卫生工作纳入学校的重要工作议程，校长更是对教育有着独到的见解和思想，每学期都单独安排体育卫生工作会议，与相关人员商定计划、安排活动和训练、布置管理与奖惩。这些年来，作为副校长，我一直分管体育卫生工作，校长的关注我是最清楚的。就我本人来讲，把搞好这项工作当作神圣的使命，唯恐有什么闪失，只要没有十分特殊的原因，学校和全区体育活动我都会自始至终靠上抓，特别是区运会上，我可能是名副其实而又最负责任的“领队”，因为在报名表上校长总是指派我做领队。几位体育教师也憋足了劲：人家能行咱也一定能行，非让四十亩地小学的体育翻个身不可！全体老师更不甘心过去长期落后的局面，纷纷表示完全服从学校的安排，全力支持体育教师的工作。全校上下共同的认识是：—德智体全面发展是教育的根本目标，学校应当以学生的和谐发展为根本，为学生创设良好的成长环境，体育不会影响智育，而是德智发展和心智提高的坚实根基，我们不夸大体育之重，也不能忽视体育的作用，应当把它置于应有的位置上，让其发挥不可或缺的作用。
二、规范管理措施到位——用“以人为本”的理念抓好体育工作
2004年年初，学校提出了“实施人文管理，实现理性管理向非理性管理转变”的办学理念，《学生体育训练和比赛规定》、《体育器材、场地管理规定》以及《班级和班主任评优细则》、《特长生标准》、《教研组考核细则》、《教师个人工作目标考核细则》等与体育相关的制度均编入《学校管理制度汇编》，并得以落实。在此基础上，我们贯彻“以人为本”的思想，充分挖掘教师的潜能，调动教师的积极性，使全体教师在自己的岗位上确立了明确的工作目标，把“硬性”的管理和“刚性”的任务变成了自主和自觉的行动。
我校体育工作实行的是分项责任管理：体育教学工作由教学校长和教导处负责管理，体育活动和竞技体育由行政校长负责管理。校内单项活动由艺体组长和年级组长共同负责组织，训练队由体育教师分工负责，班级活动由班主任负责，体育课教师协调。教学成绩和带队参加上级比赛的成绩作为对体育教师考核的主要依据，各班在学校活动中的成绩和学生参加上级比赛的成绩均纳入班级和班主任工作考核。
我们严格执行体育课教学大纲，合理安排体育课程和课外体育活动，规定其他学科不得占用体育课时，体育教师
精心备课，认真上好每一节体育课，圆满完成体育课教学任务。学校评优课、展示课、交流课和外出参观交流均安排体育教师参加。三位体育教师均在市级体育教师基本功、教学评优、论文评选等活动中荣获一、二等奖，并及时参加了省市区各级新课程教改培训学习，取得了优异的成绩。我们认真落实学校体育工作条例，积极推行国家体育锻炼新标准。发动全体学生，加强体育锻炼，认真落实课外体育活动计划，学生的身体素质不断提高。在做好区教育局对五年级学生体育达标检测的同时，我们每年六月份还对三、四年级学生进行体育达标测试，十二月份则对三、四、五年级学生进行抽测（从各班学生中随意抽取），测试成绩作为先进班级评选的重要项目，使每一个体育教师和班主任对此项工作予以高度的重视，也取得了良好的效果。
体育教师分工合作，各取所长。每逢学校运动会、“体育周”和参加全区比赛活动，都能自觉的按照分工积极筹备认真迎战。对所取得的成绩，学校则及时在全校集会上进行表彰，并根据有关规定及时予以奖惩，充分调动了教师的积极性。丰富多彩的学校体育活动，活跃了校园生活，促进了学生的身心健康发展。
三、注重习惯关注全体——让每一个学生都能得到健康成长
2004年是四十亩地小学快速发展的一年，我们在继续获得全区“教学管理先进单位”和“学校管理综合考核先进单位”
等荣誉称号后，又获得了“淄博市校务公开先进单位”和“山东省民主管理先进单位”，年末，在被评为“淄博市教学示范学校”后，又作为博山区唯一的一所学校通过了“山东省义务教育教学示范学校”的达标验收。这些累累硕果，是全校师生共同努力的结果，也有体育工作者不可缺少的贡献，更与我校注重培养学生良好的学习习惯、生活习惯以及运动习惯分不开。
自2003年开始，我校积极实践魏书生教育理论，开展争创“魏书生班”活动，要求“事事有人做，人人有事做”，全校师生全部参加到管理学校、管理班级、管理自我、管理他人的全员管理之中，体育课、体育训练、体育活动等等都有人管理和督促，带队跑步、眼保健操、课间活动等均有学生自我组织和管理，学生的良好体育习惯逐渐形成，受到了家长和社会的好评。
就体育而言，我们一贯遵循运动规律，科学安排各项活动，把工作重点放在培养学生自觉参与和运动习惯上。我
们根据每个月份的季节特点，灵活安排课外体育活动，适时组织快乐体育活动（有打靶、摸高、攀岩、平衡木等）、趣味体育活动（如搭桥过河、长鞋竞走、跳绳接力、跳房子、跳台阶等），认真组织各种单项比赛，既丰富了校园生活，又增强了学生竞争意识、团队意识，更培养了良好的意志品质（年前大雪之后，我们没有停止比赛进程，让学生在雪地里继续进行足球比赛，足足过了一把“雪中足球”的瘾，上星期五一场几十年不遇的“惊蛰”大雪降临，校园内一片积雪，我们随机号召学生到雪中来堆雪人、玩雪球、打雪仗，学生高兴的不得了）。我们每年都组织足球、跳绳、踢毽子、眼保健操、广播体操、队列队形等单项比赛活动，还组织运动会、体育周等综合性全校体育活动。各项比赛活动注重普及，要求学生人人参加，特殊情况必须经分管校长批准方可。比如规定：学生必须在一年级学会跳绳，二年级学会踢毽子，三四五年级专项有提高。再比如：我们根据学校生员多、运动场地狭小的实际情况，把学生每天一小时活动时间分散安排，早上、课间各年级学生轮流沿英雄路进行500米跑步，广播体操分早操和课间操两次安排进行，都是对每一个学生提出的最基本要求，无故不参加就会被检查人员扣分记入班级综合考核之中。这些活动体育教师、班主任和相关教师积极协调，由学生自主组织，取得了良好的效果。这样不仅使锻炼普及到每一个学生，更促进了学生身心健康成长，也为体育训练队提供了很好的选拔机会，为竞技体育水平不断提高奠定了坚实的基础。
四、扬长避短克服困难——充分利用校内外资源提高竞技体育水平
我校活动面积仅有3000余平方米，还分为上院、下院、南院（幼儿园专用）三部分，面积十分狭小。面对这种情况，我们没有为难发愁，而是积极开动脑筋，想方设法开拓校外资源。我们充分利用（A68）博山区白虎山体育场，召开全校运动会，组织运动队训练；我们积极协调特教中心，把四、五年级的体育课、达标项目练习、运动队训练等都安排在此进行；我们还求得一职专的大力支持，在该校操场举行了“我锻炼、我快乐、我成长”体育活动周；我们还组织学生进行远足活动，徒步到过白石洞、团山峪等地方；校内场地虽然狭小，也经常用来进行各种小型比赛和日常锻炼。“人手一绳一毽一球”活动充满学校的每一个角落，在楼内走廊和连廊上也可以开展2—3人的小型体育活动。这样就使最小的校园变成了最大限度的运动场，为学生参加体育活动提供了充足的条件和机会，为每一个学生
健康快乐的成长做好了充足的准备，更为学校竞技体育水平迅速提升并保持在全区前列打下了坚实的根基。
近几年来，我校竞技体育水平不断提高。在区运会上连续获得体育道德风尚奖，多次获得总分第一、金牌总数第一等好成绩，2004年获得足球冠军、武术冠军、跳长绳亚军、围棋第三名等优异成绩。我们深深地感受到，社会和家长对文化科目教学质量的异常关注，确实给学校体育工作带来了很大的冲击，特别是期末进入复习时期，有的教师思想产生了波动，不愿学生参加体育活动，甚至要求停下体育课。针对这种情况，领导班子进行了专题研究，与教师认真分析复习当中加强体育锻炼、增加体育活动的重要性，依靠说服教育和制度规定保证了学生的活动时间。实践证明我们的做法是正确的，紧张的文化课学习与体育活动的交替，不仅保证了学生的健康，还使学生的大脑到了充分休息，增加了学习效率。我们认为：作为教育工作者更应以学生的全面发展为出发点，正确处理好德智体之间的关系，让体育锻炼成为德育和智育进步的推进器，把学生培养成为合格的建设者和接班人。我们学校就有好多这样的班级：博山区“十佳教师”夏侯雁鸿，2004年6月份送走的五年级二班和9月份接的五年级五班，青年教师王苗带的三年级三班都称的上是德、智、体“三赢”的优秀班集体，他们从不对体育置之不理，而是把体育当成了凝聚全班力量的手段和机遇，每逢学校活动或年级比赛，他们总是尽情的发动，认真做好充足的准备，而又总会取得最优异的成绩。
五、重视卫生工作，确保学生饮食安全。
我校的卫生工作分为这样几个层次：全校卫生由总务校长负责，各班对责任区环境和教室内卫生负责，幼儿园园长对幼儿园负责，并与总务人员对食堂负责，学校卫生室由专职卫生员负责。每年学校都与以上有关人员签订卫生安全目标责任书，以保证学校各项活动不发生任何意外事故。
我校的卫生工作常抓不懈，卫生责任到教研组长、班主任和各班卫生委员。学校卫生注重保持，随时清扫，卫生面貌不断改观；我们重视个人卫生，全校师生养成了讲究卫生，注重仪表的良好习惯；我们注重卫生设施建设，十分重视学生常见病预防工作，把防治近视和龋齿作为重点，采取教育引导和开展活动强身健体等多种有效措施，为师生创设了一个有利于身心健康、整洁优美的校园环境，把学校建成了“平安校园”和“书香校园”。
我校家住近郊乡镇的学生比较多，看到孩子们中午到处买饭，既不卫生也不方便。为了学生的健康，也为了解除家长的后顾之忧，2004年4月份，我校开设了学生餐厅，按照高规格的卫生标准投入5万余元装备了食堂制作室、餐厅、午休寝室等。为了把好食品质量的第一关，学校尽量从超市进货，不能从超市进的选择固定进货渠道，便于责任追究。同时，我们严把卫生第二关，有关人员持证上岗，餐具严格消毒，防蝇防鼠措施到位。另外，我们也很注意卫生第三关，把剩菜剩饭及时处理干净，不留任何隐患。现有200余名学生和20多位教师在校就餐，午饭后老师带领就餐学生在寝室午休，充分保证了学生饮食的卫生和安全，也保证了这些学生在中午进行很好的休息，为下午上好课做好了准备。
教育工作既需要长期用功，又需要不断创新和进取。我们只是根据教育发展的需要，结合学校实际情况做了些需尝试和努力，没有什么经验可谈，借此机会算是抛砖引玉吧，希望得到各位的帮助与指正。
谢谢大家
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