学校意识形态工作总结汇报（精选文档）

下面是小编为大家整理的学校意识形态工作总结汇报（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

学校2022年意识形态工作总结汇报4篇

第一篇: 学校2022年意识形态工作总结汇报

学校2020年意识形态工作总结汇报3篇

　　校园文化是高校主流意识形态的集中体现，要以校风、教风、学风建设为核心，突出校园文化的思想内涵，优化校园人文环境。第1文档网精心为大家整理了，希望对你有帮助。学校2020年意识形态工作总结汇报1今年，XX实验学校党支部深入贯彻落实党的109大会议精神，牢固建立“4个意识”，大力宏扬社会主义核心价值体系，切实有效的抓好学校的意识形态工作，现将有关情况汇报以下： 

　　1、主要工作

　　(1)强化意识形态组织领导，落实主体责任。为进1步加强和改进意识形态工作，我校成立意识形态工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，职能科室负责人为成员。在工作中，认真实行主体责任，坚持“1把手”带头，有针对性地进行引导，把意识形态工作纳入了学校整体工作、党建工作、工会工作中。

　　(2)狠抓意识形态学习教育。将意识形态工作纳入学习计划，及时转达学习党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署，深入展开中国特点社会主义、中国梦的宣扬教育，掌控正确的舆论导向，加强对教职工意识形态的引导和管理，进1步激起大家的主人翁意识、工作积极性、主动性和创造性。认真学习党的109大精神及____总书记系列讲话，大力培养和践行社会主义核心价值观。牢牢掌控正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣扬纪律，坚决保护党中央权威，在思想上行动上同以____同志为核心的党中央保持高度1致。

　　(3)加强意识形态工作的落实。

　　1、抓好全部干部党员教师集中学习和“两学1做”学习教育常态化，突出理想信心教育，提高政治鉴别力。

　　2、做好宣扬思想政治工作，为全部教职工提供丰富多彩的文化活动，不断推动思想政治工作的进1步深入。

　　3、坚持正确舆论导向。进1步传播正能量，大力宣扬时期楷模、优秀共产党员业绩，传承中华优秀传统文化，宏扬时期精神，增强宣扬的吸引力和感染力。牢牢掌控网络意识形态主导权。切实保护网络意识形态安全，严禁在QQ、微信圈发布反动消极的言论、低级庸俗的图片、视频。大力推动政务公然。建立党务政务公然制度，及时公然学校重大决策、重要人事任免、财务预决算等相干信息。及时做好重要节点和敏感时期的舆论监管。建立重大政策及项目的舆情风险评估机制，及时搜集、研判、处置可能引发群体性事件和社会动荡的言论。

　　2、存在不足及下1步打算。

　　今年的工作虽获得了诸多成绩，但也存在1些不足，主要表现在：1是意识形态学习坚持不够常常。存在以干代学，以忙挤学现象，不能锲而不舍;2是安排部署多，督办检查少，工作力度尚不够。

　　下1步主要做好以下3方面工作：1是加强领导班子成员在思想上的高度重视，要充分认识到意识形态工作对育人工作的重要性，加强看齐意识和责任意识。牢牢掌控好正确的政治方向，向党中央看齐，向党的理论线路方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，并把意识形态工作纳入到实际工作、纪律检查、干部考核，和平安建设考核当中去。2是进1步加强教师队伍建设，重视青年教师和学生的培养，强化担当意识，加强正面宣扬，做好中国传统文化的发掘和宣扬，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。3是加强创新意识。学校领导要敢抓敢管，以示范学校文化和意识形态工作中的标杆作为参照物，补齐短板，努力首创意识形态工作的新局面。

　　学校2020年意识形态工作总结汇报2××年8月，中共中央总书记习总书记在全国宣扬思想工作会议上的重要讲话中强调，意识形态工作是党的1项极端重要的工作。11月，在全市宣扬思想工作会议上，市委书纪要求，要牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，不断巩固马克思主义在乎识形态领域的指点地位，巩固人民大众团结奋斗的共同思想基础。教育系统是党的意识形态工作的重要领域，学校是学习研究宣扬马克思主义的重要阵地，课堂是传播宏扬马克思主义的重要渠道，教育系统的领导干部、知识份子、青少年学生，是加强意识形态工作的3大重要群体。为此，切实做好意识形态工作，是教育系统贯彻落实全国和全市宣扬思想工作会议精神的具体体现，更是抓好立德树人工作的重中之重。高校意识形态工作是党的意识形态工作极其重要的组成部份，做好教育系统意识形态工作，务必要把高校意识形态工作作为1项重要的政治任务抓好抓实。

　　1、充分发挥高校党组织的作用，牢牢掌握高校意识形态工作领导权

　　党管宣扬、党管意识形态是党的重要原则。高校党组织必须要有这类责任意识和担当意识，充分认识意识形态领域斗争的长时间性、复杂性和尖锐性，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，牢牢掌握高校意识形态的.领导权。

　　(1)强化和落实高校领导责任。

　　做好意识形态工作是高校坚定社会主义办学方向的重要任务。高校领导班子是高校意识形态工作的领导核心，要严格依照社会主义政治家、教育家的标准，加强高校领导班子建设，不断增强班子成员政治意识、大局意识、责任意识和底线意识。对各种毛病思想、政治观点和言论，高校班子要坚持原则、理直气壮、敢抓敢管，决不能漠不关心、听其自然。进1步完善高校“党委统1领导、党政齐抓共管、相干处室各负其责、2级学院认真实行”的意识形态工作领导体制和责任机制，层层落实高校意识形态工作责任。

　　(2)强化高校意识形态工作部门的职能职责。

　　高校党的工作部门担当着意识形态工作的职能职责。党委宣扬部是意识形态工作的主管部门，党委组织部、统战部、学工部、保卫部等部门和2级学院分党委(党总支)是重要的工作气力，要坚持守土有责、守土尽责、守土负责，积极实行职责，创新工作方式方法，提升工作质量和实效。宣扬部要坚持正确舆论导向，坚持“3贴近”原则，实现宣扬工作与时俱进，做到关键时刻不失语、重大问题不缺位;组织部、宣扬部、统战部都要广交朋友，做好知识份子工作;宣扬部、学工部要加大对学生的思想政治教育和理论宣扬灌输，掌控好学生的思想动态;保卫部要做好防控排查和突发事件处置工作;2级学院党政班子要认真抓好学院师生的教育、管理和培训，增强他们的政治敏锐性和政治鉴别力，切实把好第1道关口和加强第1线管理。通过这些部门和单位各尽其责、调和联动，杜绝出现漏管失查的问题。

　　(3)加强宣扬思想工作队伍建设。

　　根据新情势新要求，加大培训和培养力度，不断提高高校宣扬思想工作队伍与媒体合作的能力、网络媒介环境下思想舆论引导能力和队伍的事业心和责任感，培养1支政治坚定、业务纯熟、结构公道，熟习思想政治工作、熟习宣扬文化工作、熟习高等教育管理、熟习媒体运作的专业化宣扬思想工作队伍。要重视加强思想政治理论课教师、辅导员和班主任队伍建设，同时引导知名专家学者、学科带头人和青年教师参与思想政治工作，全方位推动教书育人、管理育人、服务育人工作。

　　2、切实增强阵地意识，牢牢掌握高校意识形态工作管理权

　　做好意识形态工作，阵地10分重要。高校必须把坚持马克思主义立场观点方法，坚持党的基本理论、基本线路、基本纲领、基本方针，坚持中国特点社会主义理论体系，作为意识形态阵地建设和管理的基本要求，牢牢掌握高校意识形态工作管理权。

　　(1)严格高校课堂、讲坛及文化活动阵地的管理。

　　课堂、讲坛等阵地是传播宏扬马克思主义的重要渠道。要切实加强和改进高校课堂教学，创新教育方法和教学模式，勇于和善于回应师生关心的重大理论和实践问题，把理论研究成果和热门问题解答及时补充到教学中。要健全课堂教学管理体系，严格履行教师聘请、教学考核、教学进程督查制度，避免在课堂、讲坛等阵地中出现毛病观点和言论。同时，还要建立规范的申报和审批制度，严格管理报告会、研讨会、讲座、论坛等活动，杜绝毛病思想、毛病观点的传播。

　　(2)创新校园网络建设和管理。

　　互联网和新媒体的发展，给高校意识形态工作带来严峻挑战。要加大网络思想政治教育研究和工作推动力度，探索建立线上线下互动1体的思想政治工作运行机制，进1步增强应用网络信息技术宏扬主旋律、传播正能量的及时性有效性。健全网络舆情预警和防控机制，认真做好网上舆论斗争和引导工作。进1步完善校园网络用户实名注册制，切实抓好网络课堂、网络社区、博客、播客、微博、网络沙龙、网络会议等的管理。依照“提高素质、优化结构、相对稳定”的要求，建设1支思想水平高、网络业务强，熟习师生特点的网络管理队伍，提高网络建设与管理水平。

　　(3)加强校园文化建设与管理。

　　校园文化是高校主流意识形态的集中体现。要以校风、教风、学风建设为核心，突出校园文化的思想内涵，优化校园人文环境，培养1批体现时期特点和学校良好传统、办学特点，深受学生爱好的校园文化成果和品牌;要进1步加强学生社团，特别是政治理论性社团的审批和管理，展开丰富多彩、健康向上的学术、科技、体育、艺术和文娱活动，帮助学生健康成长成才。

　　3、积极引领社会思潮，牢牢掌握高校意识形态工作话语权

　　在各种社会思潮空前活跃的环境下，作为在乎识形态工作上具有学科、人材和理论优势的高校，必须主动发声、释疑解惑，在多元多样多变的社会思潮中掌控和引领方向，增强主流意识形态的凝聚力和影响力。

　　(1)在理想信心教育上及时发声。

　　引领社会思潮，必须加强理想信心教育。当前最重要的就是深入推动中国特点社会主义理论体系和中国梦进教材、进课堂、进头脑的工作，把中国特点社会主义理论体系和中国梦的教育，落实到教育教学各环节，体现到宣扬承载成才的各方面。高校要结合贯彻落实108大和108届3中全会精神，进1步深化师生对中国特点社会主义道路、中国特点社会主义理论体系、中国特点社会主义制度要义的理解认识，领会党和国家理论旗帜的内在逻辑和辩证统1关系。要深入展开中国梦主题教育活动，掌控中国梦的本质内涵，积极践行中国梦的内在要求，自觉实行高校在实现国家富强、民族振兴、人民幸福进程中的责任担当。要进1步引导师生积极践行社会主义核心价值体系，把高校师生团结凝聚在中国特点社会主义伟大旗帜之下，坚定中国特点社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

　　(2)在理论研究阐释上权威发声。

　　最近几年来，1些毛病思潮通过各种途径在社会中传播，特别是境外1些敌对权势更是加大了渗透力度，利用1些突发事件来大造反华舆论，误导人们。高校要充分发挥学科和理论优势，认真分析这些思潮产生的历史背景，归纳其主要观点，揭露其理论实质与社会危害，帮助人们走出认识的误区。要深入推动马克思主义理论研究和建设工程，加强重大理论与现实问题的研究，建设充分反应当代马克思主义最新成果的学科体系、教材体系和教学体系，深入、系统地回答在当代中国，为何要坚持马克思主义在乎识形态领域的指点地位，而不能弄指点思想的多元化，为何要坚持中国特点社会主义，而不能弄资本主义，为何要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能弄西方的多党制等重大问题，及时解答人民大众关心的重大理论和实践问题和社会热门、难点问题，有针对性地展开释疑解惑工作，进1步提高人们的思想认识和政治理论水平。

　　(3)团结更多知识份子主动发声。

　　当前高校知识份子很多是“80后”、“90后”青年群体，他们思想活跃、积极向上，但也有少数人自我意识、个体意识强化，利益诉求和政治诉求交织，不同程度地存在理想信心淡化、社会责任感不强等现象，必须找准工作切入点着力点，努力建设1支让党放心、让人民满意的高素质知识份子队伍。要加强马克思主义理论队伍和哲学社会科学队伍建设，努力造就1批德才兼备、与党同心同德、能够引领时期发展和社会风尚的理论家、思想家，特别是要造就1批坚定的青年马克思主义者。要在学习上重视培养锻炼，组织和支持知识份子在社会实践中锻炼自己，在服务党和人民事业中提升自己，不断丰富新知识，增长新才华。要积极搭建知识份子发挥才华的事业舞台，构成有益于各类人材脱颖而出、充分发挥才能的选人用人机制。要积极帮助知识份子解决实际问题，改良他们的学习、工作和生活条件，多做得人心的好事，多办稳人心的实事，多解暖人心的难事，想方设法为他们排难解纷。通过扎实有效工作，培养、团结1大批具有重要影响力的知识份子，拓宽与他们联系沟通的渠道，同他们交朋友，最大限度地把他们团结到党的周围，更好地发挥他们的建设性作用。

　　总之，高校是推动党的理论创新和宣扬理论创新成果的高地，是培养中国特点社会主义事业合格建设者和可靠接班人的人材基地，是各种思想文化交换融合交锋的前沿阵地，承当着巩固和发展社会主义意识形态的重要任务。我们必须依照全国和全市宣扬思想工作会议精神，以更高的政治自觉、理论自觉和实践自觉，切实做好高校意识形态工作，为实现“两个1百年”的奋斗目标作出积极的贡献。

　　学校2020年意识形态工作总结汇报32020年，我校在上级部门的正确领导下，围绕教育教学的发展要求，以培养和践行社会主义核心价值观为根本，以传播社会正能量、展现新田新形象为重点，以人材培养为中心，以队伍建设为保证，开辟进取，团结协作，牢牢围绕学校中心工作，突出工作重心。积极展开意识形态工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展。现将我校2020年意识形态工作总结汇报以下:

　　1、积极展开意识形态工作

　　我校党总支展开了屡次学习意识形态工作文件精神，力求体悟透彻，体会深入。意识形态工作是党的1项重要工作，关乎旗帜，关乎道路，关乎国家政治安全。我校党总支以对党负责的态度，旗帜鲜明地站在乎识形态工作第1线，时刻实行监督责任，带头批评毛病观点和毛病偏向，加强组织领导，塑造坚定政治立场。

　　1.高度重视。党总支牢牢围绕学校科学发展，增进社会和谐，深入认识意识形态工作的重要性，努力健全完善体制，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、管理权和话语权，切实把意识形态工作摆上了重要日程。

　　2.建设高素质的意识形态工作队伍。做好意识形态工作归根到底考队伍靠人踩，学校党总支高度重视意识形态工作队伍建设，依照政治强、业务精、纪律严、风格正的要求，努力打造了1支思想理论好，综合素质高、具有丰富意识形态工作经验的党员队伍。

　　3.狠抓党建工作。要做好意识形态工作，抓好党建是关键。1是科学部署党建工作。2020年组按着学校工作要求，制定了党建工作计划，从建立党建工作制度、完善党建工作例会、展开“两学1做”等方面入手，致力于增进党建工作规范化、制度化。半年来，我校党建工作获得了良好效果。2是详细分解工作责任，明确党建工作分工。3是坚持监督检查，严要求，对各项工作做到了有布置必有检查，有检查必有通报。

　　2、加强理论武装

　　1是以“____总书记系列讲话精神”学习活动为载体，通过党课、警示教育等方式，不断加强党员干部思想建设工作力度，为教育工作提供理论保障。2是坚持学习制度，将学理论、学业务、党课专题讲座有机结合起来，努力创建学习型党组织，做到计划、讲座、心得和考勤相结合。3是屡次展开学习活动，学习____总书记重要讲话及19大精神，为全党师生紧跟上级步伐提供了重要保障。

　　3、展开理论宣讲

　　为了加强教师的思想道德建设，提高政治素养，特约请分管束育的县委领导李祥佐，与100多名党员、入党积极份子共同分享交换“不忘初心，牢记使命”的主题教育的堂入心、入脑的党课。坚定了教育信心，提高了教师的思想觉悟。

　　4、以社会主义核心价值体系为根本，加强对意识形态领域的管理，营建良好舆论氛围

　　1.大力宣扬社会主义核心价值观内容，使教职工深入领会其内涵。通过校园网、电子屏、QQ工作群、宣扬展板等各种途径大力宣扬社会主义核心价值观的内容，引导广大教职工准确理解和掌控社会主义核心价值观的深入内涵。通过中心组学习、教职工政治学习、新生开学仪式、班会等方式学习了社会主义核心价值体系的精神要涵。

　　2.大力展开“我们的节日”主题活动。利用春节、清明节、端五节重要传统节日，展开“我们的节日”主题活动。春节慰劳退休教师和老党员、贫困户和空巢老人;清明节展开祭扫烈士墓、唱革命歌曲、缅怀革命英烈、举行专题讲座等活动。

　　3.营建书香校园。制定了读书活动方案，通过撰写读后感、读书心得交换会鼓励教职工多读书、多学习、多研究。

　　4.加强舆情监控管理。设置专职管理员，对QQ群、微信群加强管理，规范教师言论。

　　5、传播社会正能量，大力加强公民道德建设

　　1.重视教职工的思想道德建设。年初，学校制定教职工思想道德建设计划和实行方案，积极展开“公民道德宣扬月”活动，突出了社会主义核心价值体系和诚信建设。把学习《“210字”公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》有机地结合起来，把平常教育与专项教育有机地结合起来，把集中性理论学习和其他情势的道德宣扬活动有机地结合起来。严禁教师利用职业之便谋取私利和收受学生的礼品礼金。严禁教师家教家养、背规补课、参与校外培训机构兼职，活动的展开使教职工强化了职业道德意识，建立了正确的职业理念、职业态度和职业纪律，增强了教职工爱岗敬业、为人师表的责任感，提高了为学生服务的意识，保证了教学工作的顺利进行。

　　2.学雷锋活动常态化。展开了全员参与的学雷锋大扫除活动，春节期间，到县客运站，协助客运站工作人员保持秩序;协助交管人员保护交通安全;利用节假日深入社区，访问慰劳社区老党员、贫困户和空巢老人，与她们谈心，了解她们的生活情况，为他们带去节日问候和具体的帮助。

　　3.热情社会公益事业，积极展开扶贫帮困活动。“1方有难，8方支援”是中华民族的传统美德。学校能积极响应号令，为社会慷慨解囊，献出1片爱心。如:学校屡次慰劳老党员、贫困户、空巢老人，与他们谈心，了解他们的生活情况为他们送去慰劳金和慰劳品。积极参加“助学1日捐”“慈善1日捐”活动，师生共同献爱心。捐款近3万元。

　　6、扎实做好学习强国平台推行和使用

　　根据中央和省市“学习强国”学习平台建设工作有关会议精神,全面推动“学习强国”学习平台在我校迅速推行使用。截至目前,我校教师全部下载使用，每一个人的学习积分都很多于1000分，我校杨光远同志还取得了全县学习强国先进个人的荣誉。

第二篇: 学校2022年意识形态工作总结汇报

2021学校意识形态总结汇报

为进一步贯彻落实教育局关于加强意识形态工作的要求，学校坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，加强意识形态工作，增强了全体教师队伍的思想意识。现将学校意识形态工作情况汇报如下：

一、加强领导，强化责任。一是牢固树立党对学校意识形态的领导权、话语权，严守党政治纪律和政治规矩，成立了以支部书记为组长，支部委员为副组长，各处室为成员的工作领导小组，定期分析研判意识形态领域情况，及时把握学生和教师队伍思想状况，发现问题，及时研判，及时教育；

二是严格按照谁主管谁负责，追责问责，建立《意识形态工作责任制落实清单》，明确责任分工，切实推动意识形态工作责任制落到实处；

三是进一步完善意识形态工作的各项制度，确保意识形态工作的顺利开展。

二、加强师德师风建设。学校结合民生领域侵害群众利益突出问题专项整治工作，加强师德师风建设。

一是加强学习，与教师签订师德师风目标责任书，同时要求全体教师认真自查在教育领域侵害群众利益的行为；

二是开展师德师风调查问卷，在全校学生中以问卷的形式调查了解教师是否有侵害群众利益的行为，下发了X张问卷，在调查反馈中，学校教师没有侵害群众利益的行为。

三是各处室认真对照要求，从资金使用管理方面、办学行为方面、师德师风方面，深入教师中、课堂中，查找侵害群众利益突出问题的情况，从X个突出问题进行查找，并建立台帐，进行整改落实。

三、加强“三观”教育，提高师生思想意识。为进一步深入落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻党的民族政策和宗教工作基本方针，增强政治认同、思想认同、情感认同。引导全体教师牢固树立正确的民族观、宗教观，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。支部书记进行了党课教育，有X名教师进行了“坚定理想信念，弘扬师德师风”为主题的演讲比赛。组织学习《共产党员不准信仰宗教和参与宗教活动若干规定（试行）》和《全面践行总体国家安全观》，进一步加强党性修养，坚定理想信念。

第三篇: 学校2022年意识形态工作总结汇报

一、当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义
邓纯东在开幕式上的讲话中指出，我们党历来重视宣传思想工作和意识形态工作，党的几代中央领导集体都对宣传思想工作作过重要论述。
的”8.19”重要讲话继往开来，表现出中国马克思主义者的理论风采。该讲话对于当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义进行了深刻阐述，这对于当前思想政治教育教学研究以及实际工作具有十分重要的指导意义。的重要讲话是做好新形势下宣传思想工作的纲领性文献，是我国社会主义意识形态建设巩固发展的纲领性文献。

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宣传思想工作、全部思想政治教育工作，都要努力贯彻的讲话精神，充分认识思想政治工作和意识形态工作在党的全部工作中的重要地位。要按照讲话的要求，在思想政治工作、意识形态工作中，坚持以马克思主义为指导，坚持用马克思主义及其中国化成果教育人民，引导人民，帮助广大群众树立正确的思想观念，价值观念。切实改变忽视思想政治工作的倾向，努力防止和克服工作中存在的”一手硬、一手软”的状况。要努力改变中国特色社会主义理论的教育在全社会覆盖面不够的状况。
要通过加强思想政治工作，切实巩固思想政治工作的重要地位，巩固马克思主义在整个社会的指导地位，用科学理论武装全党。要重视对人民群众的正面教育、正面引导、正面灌输;对于错误的思想和理论观点，要有针对性地开展批评，并开展积极的思想斗争。对于有些重要的观念，要以马克思主义为指导，阐发清楚诸如党性与人民性的关系、个人利益与国家利益的关系、个人行使权利与国家管理的关系等。思想政治工作的开展必须与党的优良传统的创新相结合。思想政治教育学界有义务、有责任通过研究批驳各种错误思潮，推进中国特色社会主义的理论创新。
与会代表从多维视角探讨了如何加强当前社会主义意识形态建设问题。大家一致认为，社会主义意识形态建设是一项长期而艰巨的任务，要精心设计、稳步推进。广西大学教授陈洪涛指出，意识形态阵地建设需要重视顶层设计，要加强意识形态的阵地建设、队伍建设和主旋律建设，完善意识形态的体制和机制。河北省社会科学院研究员刘书越认为，社会主义意识形态建设不是单兵突进，而是要与经济领域和政治领域的改革相配套。暨南大学教授程京武指出，意识形态建设要注意理论的价值问题和社会现实的价值问题，从价值取向层面、制度结构层面和实践层面推动社会主义意识形态的传播。
社会主义意识形态建设要正视当代中国文化融合的现实，充分认识到文化融合对社会主义意识形态建设的挑战。曾令辉认为，要巩固马克思主义在意识形态领域的领导权和主导权，关键在于构建起马克思主义当代大众话语体系，其核心在于实现两个转化和两个对接：一是把马克思主义文献话语转化为适合人民大众语言习惯的大众话语，实现文献话语与大众话语对接;二是把马克思主义理论话语转化为指导实践的大众话语，实现理论话语与实践话语对接。

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当前社会主义意识形态建设的主要内容体现为树立起”三个自信”，增强对社会主义核心价值体系的认同。与会者围绕思想政治教育与”三个自信”、”社会主义核心价值体系教育”的问题展开广泛讨论。梅萍提出，中国社会管理体制、经济体制等转型带来民众对中国特色社会主义的认同危机，尤其是意识形态多元冲击着民众对中国特色社会主义的主导价值认同。面对政治认同的困境，需要深化改革、健全制度、加强宣传，坚定民众对中国特色社会主义道路的认同与自信。大同大学副教授张莉从多个方面畅谈”三个自信”与思想政治教育的关系，即道路自信与理想信念教育的关系、理论自信与思想文化教育的关系、制度自信与政治信仰教育的关系。
二、以”8.19”重要讲话为指导深化思想政治教育研究
刘书林在其主报告中指出，的重要讲话对于思想政治教育研究具有重要指导意义。以的重要讲话指导思想政治教育研究的发展，需要在唯物辩证法的统领下处理好若干主要关系：
一是把握好科学性与时效性的辩证关系，防止形式主义和实用主义的倾向。只有那些具有科学性，经得起历史检验的内容，才能作为教材教育的内容。

二是把握好包容多样与坚持思想斗争的辩证关系。包容多样是在人民内部，在大是大非一致的基础上的团结和统一战线。在原则问题上，只有进行旗帜鲜明的思想斗争，才能扫清错误思想和敌对势力散布的阴霾，明辨意识形态的主流导向。
三是把握好创新发展与坚持根本的辩证关系。才是真正有价值的创新。只有在创新工程中坚持思想政治教育最根本的东西，才能使这些基本的东西扎下更深的根子。
四是把握好坚持民族文化与其他文化的世界认同的辩证关系。中国特色社会主义的文化是既能够代表现代中国的现实，又能够对世界产生深刻影响的文化，是最有价值的民族文化。在世界文化认同方面，要反对民族虚无主义的极端倾向。

五是把握好批判错误思潮与思想政治教育学科体系研究的辩证关系。只有把二者结合起来，特别是关注思想政治教育的应用研究，才能使思想政治教育学科得到足够的发展动力，才能在更大范围内产生实效性。
六是把握好坚持导向与创新方法的辩证关系。把握导向，掌握动向，批判错
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误倾向，才能增强思想政治教育学科发展的生命力。增强正面教育的感染力，注重探讨对于针对性原则的运用，深入浅出地阐释教育的内容，以及把握时、度、效的原则是思想政治教育方法新的突破点和重点。
七是把握好认真读书与提高实践工作水平的辩证关系。只有抓紧读书学习，才能真正提升实践工作的水平。
三、深入探讨思想政治教育的理论与实践创新
思想政治教育理论创新是推进思想政治教育发展的基石。与会专家一致认为，改革开放带来的思想多元化发展形成许多新问题，这对思想政治教育创新发展既是机遇又是挑战。
重新审视思想政治教育概念的内涵。厘清概念是开展思想政治教育研究的基础和推进思想政治教育发展的依据。王淑芹在主报告中提出，要重新审视思想政治教育概念。过去的研究主要是从主客体关系方面来理解，极易导致单向性的灌输模式，已明显不适应现代思想政治教育的发展。单纯主客体研究的范式已相对滞后，必须借鉴”主体间性”理论来理解思想政治教育。思想政治教育活动应在平等的基础上主动对话，达成共识。思想政治教育不仅要关注教育活动，也要重视教育的目的。思想政治教育目的要使个体认同主流价值，个体行为合乎社会要求。
东北师范大学教授李艳对思想政治理论教育创新与思想政治教育边界的关系进行了分析。她提出，理论创新不是无的放矢，理论创新要注意学科边界。确定学科边界有利于明确高校思想政治理论教育的本质和特征，把握思想政治理论教育创新诉求。思想政治教育理论创新必须遵循三个统一：在思想政治上遵循政治性与文化历史性的辩证统一、在理论上遵循反思性与选择性的辩证统一、在教育上遵循目的性与规律性的辩证统一。与会代表还广泛探讨了思想政治教育的接受机制、价值选择、教育功能、教育主体、教育方法创新等问题。华东理工大学教授王荣发认为，思想政治教育不仅涉及教育内容和教育任务的恰当定位，而且涉及教育对象接受逻辑机理的准确分析和把握。思想政治教育接受机理包括社会导向机制、内在接受机理和内化机理。
四、深化对思想政治教育学科建设与发展的研究
思想政治教育学科经过近30年的快速发展，初步建立了相对独立和完整的学
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科体系，形成了一系列本学科的概念、范畴、范式、理论、方法。在快速发展的同时，我们应该看到思想政治教育学科发展面临的挑战与困境。与会者广泛探讨了当前思想政治教育学科发展的困境及发展思路。李春华从马克思主义整体性的研究视角探讨思想政治教育，指出思想政治教育要积极应对挑战，坚持马克思主义科学性与阶级性的统一，坚持马克思主义革命性和科学性的统一，坚持马克思主义立场、观点和方法的统一，坚持马克思主义各个发展阶段(坚持与发展的统一，坚持马克思主义在政坛、论坛、讲坛上的统一。
河海大学教授孙其昂提出，要对思想政治教育思想进行系统研究，思想政治教育思想研究是一个多层次的系统工程，包括价值或文化维度的整合、价值系统之内的整合。要了解和梳理思想政治教育历史，树立思想政治教育科学理念，深化思想政治教育学科研究，合理定位和定义思想政治教育，这是建立系统研究思想政治教育的良好起点。中山大学教授王仕民探讨了在马克思主义一级学科目录下思想政治教育学科发展的困境。他认为，当前思想政治教育学科存在三类”误读”，权力误读和学术误读、他误读和自误读、无意误读和有意误读。”误读”的后果带来了思想政治教育学科个性的丧失和优势的丧失、马克思主义理论学科优势的丧失。深圳大学教授刘志山提出要明确思想政治教育学科的学科属性、学科基础和学科领域拓展。思想政治教育是社会科学与人文科学的交叉学科，其学科基础包括政治学、法学、教育学、心理学、哲学。思想政治教育学科领域的拓展不是无止境的，它应当止于思想政治教育与其基础学科之间的交叉地带。

五、结合新时代特征研讨思想政治理论课教学改革
思想政治理论课教学是系统地向学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。然而，由于历史和现实原因导致当前思想政治理论课教学存在许多困难，教学实效性不佳。与会者从不同视角出发，对课程内容、教学方法、教学模式等问题展开广泛的探讨。
思想政治理论课教材是开展教学活动的重要依据，理解和解读教材是将教材内容转化为教学内容的基础。因此，教材本身首先应保证理论的正确性、科学性和准确性。余斌针对2010年版《马克思主义基本原理概论》中存在的诸多问题进行了翔实的分析和评论，如，对资本主义的历史地位、共产主义社会是历史发展的必然趋势、正确理解”两个必然”和”两个决不会”的关系等问题，从马克
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思主义文本的角度作了解读。他强调，阅读马克思主义原著对于理解教材、增强理论的科学性具有重大的指导意义。
新媒体的出现给思想政治理论课教学提出了新挑战。结合新时代的特点，推进思想政治理论课教学模式、教学方法、教学内容、教学管理的变革，已经成为当前思想政治理论课教学改革和发展的重要方面。围绕思想政治理论课教育教学变革，与会者发表了自己的看法。扬州大学教授芮鸿岩提出要重视对当代大学生的历史教育。他认为，传统的历史教育模式和现代媒体的宣传忽视了历史感的传递，人为地造成历史演变缺乏连贯性和严肃性。要重新审视历史教育，历史教育要唤醒历史意识、建构历史理解、生成历史自觉，并在历史教育中凝练出爱国主义的民族精神。南开大学教授徐曼在谈到流行文化对大学生思想行为的积极和消极影响时指出，对当前盛行的流行文化不能听之任之，要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，创建良好的校园文化，组织主题鲜明、内容丰富的社会实践活动，加强校园网络建设及对大学生文化观和主流价值观的引导。山西财经大学副教授王素萍提出，主体间性是增强思想政治理论课实效性教学的内在要求。学生与教师共同作用于课堂教育实践而成为相互依存的主体，即”教师-教育实践活动-学生”模式，促进彼此的和谐沟通和平等交流，实现学生从被动向主动的转换。江南大学副教授侯勇针对当前思想政治教育学科改革遭遇”实效弱化”、”情绪极化”、”信息乌托邦”等现代性困境，提出要从整体体系层面加强多方面的建设，即教育内容的时代化、教学方式的生活化、教学主体的主体间性化、教学环境的”文化化”、教学体系的系统化。

学校2020年意识形态工作总结汇报2020 高校意识形态工作主流是好的，中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》对高校宣传思想工作给予了充分肯定，表明了党和国家对高校的信任和支持。但同时也指出了工作中存在的薄弱环节。结合首都高校和青年学生特点，我们认为，高校意识形态工作中还存在以下不适应的问题。
1.学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形态领域面临的严峻形势不适应
北京作为国家首都，对外开放程度高，对外交往频繁，这为首都高校科学文
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化发展面向世界提供了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥沙俱下的情况也不断加剧，外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋复杂。在这方面，高校各级干部对意识形态工作的重视程度与面临的严峻形势仍不适应。

2.学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应
由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表现在工作上就是体制、机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。一方面，在学校总体工作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存在平时看不出来、关键时刻跟不上去的现象;另一方面，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部门单打独斗的现象。
3.学校意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求不适应 随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。据2012年的有关调查，全国高校40岁以下年轻教师的比例为63.3%[1]，已经成为教师队伍的主要力量。由于年轻教师自身思想政治素质的欠缺，直接导致他们在强化思想育人方面存在能力不足的问题;学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业5年以内的30岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工作经验，导致其面对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育的有效性不足。
4.传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体不适应
随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生接受新事物速度快、能力强，迅速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益者，他们借助于虚拟空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，这些方式所传达的信息容量有限、形式相对呆板，工作的时效性必定大打折扣。

掌握意识形态工作的主阵地
阵地意识是做好高校意识形态工作的重要保障，掌握主阵地是牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权的关键。从现实和虚拟的角度来说，意识形态工作的主阵地应该包括有形空间阵地和虚拟空间阵地两大类，我们必须在这两个方面做好阵地建设。

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1.巩固有形空间阵地
有形阵地是我们进行思想政治教育、开展意识形态工作的传统阵地。从现实空间上来说，高校的所有场所都是我们开展意识形态工作的阵地，也都会发生意识形态领域的斗争。但是，实际工作中，我们必须明确工作的着力点，也就是要在工作的主战场、主阵地发力，牢牢掌控主要矛盾，才能确保意识形态工作基本任务的完成。
一是用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化校园环境建设。校园是学生学习生活的物质空间，也是接受教育的场所，环境在学生成长中具有直接、实时、贴近的影响，发挥环境育人功能是做好意识形态工作的有效手段。要认真研究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论、中国梦、社会主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在校园、教室、饭堂、运动场、宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。
二是强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生接受教育的主要场所，学生的价值取向和思想文化素质形成很大程度上取决于课堂上教师的教学活动和人格魅力。这其中，两课和业余讲座等课堂的教育教学活动是对学生进行思想政治教育的主要渠道。当前，必须明确，在讲授涉及思想及意识形态领域方面内容的课堂教学，特别是两课教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。
三是加强对传统媒体的管理。校报、校刊、杂志、校园广播、电视等传统媒体作为舆论的喉舌曾经发挥了重要作用，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地。随着新媒体的迅猛发展，传统媒体的生存受到挑战。但是，其对大学生的影响仍然不能低估，由于其受众较多，一旦出现意识形态领域的问题，所造成的社会影响也是巨大的。当前，部分高校宣传思想工作部门受人员编制限制，把校刊、校园广播、电视等交给学生，由他们负责承办，这使得学校对这些阵地的管理弱化，监督缺失。面对当前意识形态领域斗争的严峻形势，学校必须加强传统媒体的监督和管理，确保不发生问题。

2.拓展虚拟空间阵地

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随着互联网等新媒体的发展运用，网络新媒体等虚拟空间正在逐渐成为意识形态工作的重要战场，我们必须采取有力措施使之成为我们的主阵地。

一是采取措施提升校园网的教育功能。校园网作为学校对外发布信息、开展各项管理工作的手段已经成为学校工作中的重要组成部分，教师、学生的工作学习离不开校园网，对校园网的依赖程度很高。但是，校园网在发挥教育功能方面存在教育资源不足、新闻点击率低等问题。加强高校意识形态阵地建设，必须高度重视校园网的作用，要容纳汇集多种形式的教育资源，包括网络公开课、教学名师讲堂等，使校园网成为师生接受教育的阵地，要采取措施提高校园新闻的点击率，使校园网成为传达党的路线、方针、政策的主渠道。
二是创建并用好网络新媒体思想政治工作平台。当前，微信、微博等互动交流平台深受青年学生喜爱，绝大多数学生使用这些新媒体方式获取信息、交流沟通，新媒体的使用对学生产生了重大影响，对高校宣传思想政治工作提出了严峻挑战，但同时也给我们提供了做好工作的机遇。北京工商大学党委充分认识到新媒体对学生的影响，紧紧抓住这一机遇，先后建立了官方微博、官方微信公众号，学生思想政治工作队伍以党支部和班级为单位建立了微信群，定期发布工作信息，随时与学生互动交流，使新媒体成为深入做好学生思想工作的平台。

畅通意识形态工作的主渠道
高校意识形态工作是一项十分复杂的系统工程，做好高校意识形态工作必须畅通主渠道，形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、全校各部门和院系共同参加、上下协调一致、政令畅通的工作格局。

1.学校领导班子在意识形态工作上要高度一致
学校领导班子作为学校工作的领导核心，对全局工作的顺利开展起决定性作用，做好意识形态工作，关键在于校级领导班子明确职责，统一认识，协调一致。

一是高度重视意识形态工作。学校党委要强化政治责任和领导责任，班子成员特别是书记校长，要切实提高做好意识形态工作重要性的认识，要按照社会主义政治家、教育家的要求，自觉把意识形态工作作为学校发展中的重要工作来抓。坚决杜绝说起来重要、做起来次要、忙起来不要的现象。
二是强化意识形态工作的顶层设计。学校领导班子要把意识形态工作纳入重要议事日程，认真开展调查研究，根据实际情况，每年研究制定学校意识形态工
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作和教职工宣传思想工作要点，认真解决存在的突出问题，在体制机制、队伍建设、经费支持方面提供保障。
三是班子成员要明确工作责任。学校领导班子成员要明确意识形态工作方面的工作职责，把日常分管工作与意识形态工作有机结合，把促进分管工作与监督检查分管部门意识形态工作责任落实有机结合，做到两不误，两促进。

2.学校各部门在意识形态工作上要明确任务
建立意识形态工作共同参与的工作机制关键是明确各部门工作职责和工作任务，通过统一的工作部署和协调一致的工作步骤，同时把意识形态工作纳入工作考核范围，使全校各部门在意识形态工作上形成合力。
一是党委宣传部门牵头抓总。党委宣传部门必须把意识形态工作作为本部门一项重要工作加以落实，通过制定工作计划、协调部署各部门开展工作、统一协调配置全校宣传思想工作资源、检查督促考核各部门任务完成情况、对日常宣传思想工作进行管理等方式，代表党委牵头做好全校意识形态工作。
二是落实各部门各学院工作任务。要根据学校总要求，明确各部门各学院意识形态工作要求，使意识形态工作成为各部门各学院的分内工作;要把学校意识形态工作总任务分解落实到各部门各学院工作任务中去，每年检查考核各部门各学院意识形态工作任务完成情况。

依靠意识形态工作的主力军
做好高校意识形态工作，关键在于建设政治敏感性强、思想政策水平高、业务精通的骨干队伍。高校意识形态工作是全校性的工作，需要全体教职员工共同参与，但是，教师队伍、干部队伍、学生思政队伍和学生党员队伍无疑是意识形态工作的主力军。充分相信和依靠他们，采取措施加强教育培训，提高他们的意识形态工作水平，是做好高校意识形态工作的根本出路。

1.加强教师队伍意识形态工作能力建设
教师直接承担教书育人的重任，是学生思想学业进步的导师，广大教师是意识形态工作中最重要的力量，加强教师意识形态工作能力建设是做好意识形态工作的根本和基础。要加强教师特别是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的思想政治素质;要强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上对高校意识形态工作的重要性提高认识;要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理
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论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信;要采取措施提高教师教书育人的能力和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。

2.提高学生思政队伍和党员队伍的责任意识
学生思想政治工作队伍是直接面向学生开展思想政治教育和管理的专职工作队伍，学生党员队伍是学生中的优秀分子，学生思政干部和学生党员生活在学生中间，他们了解学生思想学习各方面的情况，他们既是受教育的对象，更是学校意识形态工作最前沿的工作者。因此，要使学校意识形态工作真正切合实际，确保有的放矢，当务之急是提高学生思政队伍和党员队伍意识形态工作的责任意识。要引导和教育学生思政队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命;要着力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的能力。

学校2020年意识形态工作总结汇报2020 在新的时代条件下，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日益成为思想、信息和社会舆论的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒体的兴起，使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化，一幅”人人都是通讯社”、”个个都是麦克风”的社会图景已经呈现在我们面前。在此背景下，高校师生的思想空前活跃，有着很强的话语能力。这迫切要求我们加大工作创新的力度，更加讲究策略和方法，不断提高意识形态工作的科学化水平。
首先，主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平。一方面，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，借力新媒体新平台，主动融入师生关注度高、使用频繁的网络社区;另一方面，必须建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地，这样才可能在丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴上下功夫，为高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导权奠定基础。要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活泼的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态;高度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地，通过平等对话和高质量的发言，引导青年，赢得青年。
其次，加强网络素养教育，提升青年学生的认识水平和面对不良信息时的”免疫力”。北京大学通过整合管理实践和教学科研等各方面资源，规划建设全校
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性的”网络教研室”，着力推动网络素养教育进入课堂教学，将其作为当代大学生思想政治教育的重要组成部分，放在与专业教育、通识教育同等重要的位置加以考量。一方面”系统讲授”，通过课堂教学的传统形式，全面、系统、深入地解读网络社会的各种新现象、新问题和新规律;另一方面”深度启发”，通过课堂互动、案例讨论、小组报告、课外实践等多种途径，使学生深刻理解课堂讲授要点，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质。
第三，进一步健全舆情综合防控体系，完善工作机制。包括建立健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对虚拟社会的管控能力。近年来，北京大学建立了24小时舆情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握了工作主动权，力争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能带来的不良影响。
第四，正确区分政治问题与学术问题、政治问题与具体利益诉求问题，采取不同的应对思路和策略。近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中国共产党和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。对此，要沉着冷静应对，引导广大师生增强政治敏感性和政治鉴别力。对学术问题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。

第四篇: 学校2022年意识形态工作总结汇报

二、具体工作
（一）、强化责任意识，认真贯彻落实
学校党支部、校委会将意识形态工作作为党的建设和学校工作的重要内容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理责任制，与推进教育事业发展紧密结合。召开了支委会会议和校委会会议，认真组织学习天水市委意识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。
（二）、明确工作职责，健全领导体系

学校成立了意识形态工作领导小组，校党支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管年级、处室的意识形态工作。
（三）、结合“三会一课”制度，强化党员干部教育培训
学校把党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位党员领导干部和党员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当。党支部利用党课，组织全体党员认真学习习近平总书记“7.26”讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位党员教师都结合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心价值观作为平时工作的指导思想，不但要完成自身工作任务，更要发挥共产党员的先锋模范带头作用。
（四）、汇聚正能量，突出正面宣传
（五）、强化“师德师风”建设，践行社会主义核心价值观
学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时不断加强政治理论学习和教育相关政策、法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识形态引导和武装教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，使教职工认识到社会主义核心价值观不是一句口号、不是空洞的说教，而是上好每一节课，服务好每一位学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪
律和职业作风，树立了良好的行业形象，为学校可持续发展打下了良好的基础。
（六）、加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用
针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组，负责校园内的网络安全和信息安全管理工作，定期对广大师生进行网络安全教育并对上网信息进行审查和监控，各班都设有网络管理员，负责网络及信息的安全工作，建立定期汇报及网络事故随时报告制度。在加强管控的同时，积极宣传先进事迹和国内国际时政热点，宣扬社会主义先进文化，传播爱国、爱家、爱校、爱己正能量，抵制一些不良信息、虚假信息对学生的影响和侵蚀，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。
（七）、重视校报校刊和校园广播，强化意识形态引领作用
学校一直重视校报校刊和校园广播的创办，成立了由老师和学生共同组成的编委会以及校广播站，设专人负责征稿、编辑、发行和广播等工作。在学生中选取校园记者，及时发现和报道校园先进事迹和文明行为，将特色化的校园刊物和广播节目作为意识形态的重要阵地,在宣传马克思主义、巩固马克思主义意识形态、提升师生思想政治素质等方面发挥着重要作用。同时,校报校刊、广播站也担负着正确引导舆论、加强民族团结教育、培育“四有新人”、传承传统文化的重要使命，不但丰富了广大师生的校园生活，更加强化了意识形态引领作用。

三、存在的问题
（一）、思想观念、思想意识存在偏差

对意识形态工作重要性意识不足，把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想工作”的倾向，片面认为只要把各项业务工作完成好就是尽职尽责了。
（二）、工作机制不够健全
对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，存在工作安排部署多，检查落实少，投入不足，管理不到位的问题。
（三）、阵地建设有待进一步加强
由于存在着学校发展面对的种种困难，导致现有的宣传文化阵地等方面设施落后，不能充分发挥宣传、引导和教育的作用。

四、今后的工作计划
(一、切实加强组织领导，强化考核考评
把意识形态工作作为党的建设和学校建设的重要内容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入绩效目标管理体系，完善考核工作机制，明确考核的内容、方法和程序，推动意识形态工作考核规范化常态化。
（二）、继续抓理论学习
紧紧围绕党的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，充分发挥党支部学习的带动效应,创新学习形式,完善学习手段，抓好十一月份“党的十九大精神专项学习月”工作。
(三、加强意识形态工作队伍建设

严格党员干部纪律约束，加强对党员教师的党纪党规教育，加强对党员教师政治纪律、组织纪律的执行监督，决不允许公开发表违背党中央和上级党委精神的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，同时加强宣传思想文化队伍建设，切实配齐配强工作力量，增强抓意识形态工作的力量。
（四）、继续加强思想教育和舆论引导
号召全体师生进一步践行社会主义核心价值观，加强以中华民族伟大复兴为中心的中国梦宣传教育，加强马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观教育，深化民族团结进步教育、感恩教育、法治宣传教育，打造特色校园文化。

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