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学校应采取多种措施和途径强化德育工作4篇
【篇一】学校应采取多种措施和途径强化德育工作
学校德育教育工作的有效途径
古今中外，任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育教育放在首位，这是学校工作的一条基本规律。我国是共产党领导的特色社会主义国家，无疑在学校教育工作中，更应特别重视德育工作。
当前，在学校教育中，德育工作取得了不少的成绩，应充分肯定。但也应清醒地看到学校德育工作还存在许多不足。党的教育方针的贯彻，还受到片面追求升学率等因素的干扰，德育工作在许多环节上还远远没有 落实。在新形势下，德育工作还面临着不少的问题，需要在实践中努力探索。本文仅就学校德育为首必须落到实处的问题，谈一下看法：
目前学校德育工作中存在问题概括起来是“三多三少”：一是注重形式多，重视实效少。学校的德育工作，搞起计划来相当庞大，提出要求条目甚多。诸如搞多少次主题报告会、主题班会，搞多少次参观、访问、调查、座谈，多少次竞赛等等，当然这些活动形式本身是好的，但若只是追求形式和数量，不重质量和效果。理论与实际脱节就会使这些活动徒有虚名，起不到应有的作用。又如学校总结工作时，一篇总结洋洋几千字，一、二、三、四、甲、乙、丙、丁说的头头是道，可是到学校真正看看，却完全是另一番景象。学生的思想境界、言谈举止等存在着很多问题，有的甚至相当严重。二是演讲大道理多，解决学生实际思想问题少。如品德课上，部分老师讲起课来，解析概念，反复论证，引经据典，把一个马列主义的观点讲解的清楚明白，可是学生头脑中存在的实际问题，却涉及甚少。这样考试时，学生在纸上答的是一套，而思想中却是另一套观点和看法。三是抓小事多，抓大事少。如有的班主任存在这样一种心理，怕自己的班级乱，只要不乱，便可放心，可安全的拿补贴，可毫不含糊地被评为先进。因此他们多在课上课下的纪律、卫生上下工夫。当然班主任抓这些是无可厚非，但问题在于对这样的事不厌其烦抓的太多太细。而真正治本治根的大事，诸如理想、信念、道德、品质、情操、世界观等抓得太少，是从根本上解决不了问题的。
以上这些现实情况严重违背了教育方针，长此以往就会导致学生胸无大志，精神空虚，缺乏对社会和国家的义务感和责任感。我们培养社会主义的建设者和接班人的工作就会失败。所以必须扭转，否则说德育摆在学校一切工作的首位只能是停在口头上。
要把德育工作真正摆在学校工作的首位，就必须提高德育质量，必须从多方面贯彻落实，我认为应该从以下几个方面抓好。
一是寓德育于管理之中。首先重视德育工作队伍的建设。校长要抓德育，党组织要发挥政治核心作用，要把团干部、年级组长、班主任这支德育工作骨干队伍真正建设好，还要对全体教职工提出都要结合本职工作特点做好学生德育工作的要求，发挥各自的优势，造成一个上下齐抓共管的局面，切实做到“管理育人”、“服务育人”；
寓德育于管理之中，还要做到：第一，建立健全管理制度，用制度规范学生。第二，针对学生的思想行为表现，有针对性地进行教育，诸如节约用水电、艰苦朴素、爱护公物、团结友爱等等。第三，应该加强校园物质文明建设，为优化校内育人环境创造条件。
二是寓德育于教学之中。教学是学校的主要的教育活动，也是进行思想品德教育的最基本的途径。这是因为学生一天中用时间最多的是各门功课，接触最多的是各科的老师，如果把思想品德教育和道德品质教育有效地渗透到自己的教学之中，在教学中发挥知识的魅力，把传授知识与培养学生的观念、信念、情感有机地结合起来，就将形成一支人数众多的德育队伍，就将形成一块巨大的教育阵地，真正体现“教书育人”。另一方面教师是学生心目中的道德形象，若每一位教师都能以身示范，严格按师德标准要求自己，具有高尚的道德情操、渊博的知识、精益求精的工作风貌，教师的言行在无形中就会潜移默化地教育和影响着学生。
三是寓德育于活动中。这也是搞好德育工作的一条十分重要的渠道。对于德育教育的主体——学生，片面理解为只是开几个大会，做几个小报告，强迫性地向学生灌入德育内容，强制要求，就很难提高效果。相反，可能激起学生的逆返心理。青少年儿童本身就是生动活泼的，只有将德育教育的内容根据学生的特点，寓于具有时代气息、具有趣味性、艺术性，学生易于接受的丰富多彩的活动中，才能使学生在活动中亲身体验，认知，从而促其主动地学习和接受，并形成良好习惯。也更有效地促进德育工作的展开。
四是寓德育于学校、社会、家庭综合教育之中。诚然，学校德育教育对学生品德的形成起着关键性的作用。但应认识到学生思想品德的形成绝非学校一方面的影响所致，而是学校、社会、家庭多方面的教育影响的综合结果。在现实生活中，这些影响在要求上、标准上有较大的差距。这种不一致的德育影响，不仅有时学生无所适从，而且有时会极大地抵消学校德育教育的正面力量。所以，应该做好学校、家庭、社会三结合的教育。只有将学校、家庭、社会的道德教育统一结合起来，才能收到良好的效果。
我国改革开放已进入了一个新的发展阶段，科学的发展，社会的进步需要把学校德育工作纳入社会主义精神文明建设的轨道，使学校德育工作成为社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。而如何把学校德育工作放在首位，不断提高德育质量是广大教育工作者十分关心的问题。只要我们坚持不懈地探讨和实践，那么我们的育人大业，将会出现前所未有的新局面，就会培养更多更好的社会主义建设者和接班人，适应新形势的要求，我们的社会主义建设就会更快更好地发展。
【篇二】学校应采取多种措施和途径强化德育工作
充分认识德育的重要性采取有力措施落实德育工作
作者：王增顺;
作者机构：西安航空工业技术专科学校党委宣传部;
来源：西安航空学院学报
ISSN：1008-9233
年：1993
卷：000
期：0S1
页码：P.13-16
页数：4
中图分类：V2-55
正文语种：CHI
关键词：道德品质;心理素质;科学文化水平;形势教育;国际形势;办学方向;国情教育;纪律观念;法制教育;理论联系实际
摘要：江泽民同志在庆祝建国四十周年讲话中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”把德育放在首位,对学校来说是关系到办学方向,全面贯彻党的教育方针的重大战略问题。学校的教育,主要包括德育、智育、体育等方面的内容。德育是学校对学生进行政治、思想、道德、心理等方面的教育,使学生具有坚定正确的政治方向,具有较高的思想觉悟,具有优良的道德品质和作风,以及良好的心理素质。其中最根本的是思想政治教育,就是培育学生具有坚定正确的政治方向。把德育放在首
【篇三】学校应采取多种措施和途径强化德育工作
学校德育工作的方法和途径
作者：党小东
作者机构：730500 临洮县洮阳镇学区杨家店小学 甘肃 临洮
来源：都市家教(下半月)
ISSN：1673-0410
年：2017
卷：000
期：003
页码：159
页数：1
正文语种：chi
关键词：德育;方法;示范;引导;渗透;尊重;渐进
摘要：自古至今,德育为首的学校教育是中国教育的一大特色.主要做法有身正为范,以身作则,注重发挥教师的榜样作用;立足班会,正面引导,以班会为主阵地,开着有针对性的德育活动;持之以恒,点滴渗透,正视德育工作的长期性和反复性;尊重学生,平等和谐,为学生创建良好的德育环境;留有余地,循序渐进地开展德育教育.
【篇四】学校应采取多种措施和途径强化德育工作
探索学校德育工作的有效途径
作者：代军
作者机构：中江县广福镇小学校,618100
来源：成都师范学院学报
ISSN：2095-5642
年：2002
卷：018
期：011
页码：63
页数：1
中图分类：G4
正文语种：chi
关键词：德育工作;中小学;道德品质;道德内容;道德教育
摘要：@@ 学校是培养人才的摇篮,是雏鹰奋飞的蓝天.学校德育工作要取得预期效果,应根据教育对象、教育内容等不同情况进行分析,实行层次化教育.
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