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教研员个人发展三个规划4篇
【篇一】教研员个人发展三个规划
信息技术教研员发展规划
教师进修学校 马学芬
为进一步全面落实中小学信息技术课程改革和新课标教材的要求，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，在总结信息技术学科“十一五”发展规划的经验与不足的基础上，以课程实施为中心工作，坚持科学的发展观，具体制订我旗信息技术学科“十二五”发展规划，努力提高我旗信息技术教育教学质量和研究水平，促进学校内涵的提升、教师的专业成长和学生持续、全面、和谐的发展。
一、课程理念
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、社会等问题，负责任地使用信息技术；
培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、现状分析
目前我旗中小学信息技术课程实施的现状是：
1、信息师资队伍不稳定。我旗缺乏一支素质较高的信息技术教师队伍，部分学校没有专职信息技术教师，信息学科教学质量差。
2、信息化硬件设施较完备。我旗各学校基本具备开设信息技术课程的计算机机房。各校均有多媒体教室，部分学校微机室装配了多媒体投影仪，所有这些为信息技术教育的形成和发展起了推动作用。
在我旗信息技术课程的实施过程中，我们还面临着一些问题，比如：面向全体学生的信息技术教育体系还不够完善，学生的信息素养有待进一步提高，信息资源有待进一步挖掘，兼职信息技术教师的培训有待进一步加强我旗的信息技术学科发展既面对良好的机遇，又面临严峻的挑战。
三、发展目标
（一）总体目标 在未来5年内，以不断提升自身素质及工作能力为基础，带好学科教师队伍，以提高教师专业化程度为目标，扎实推进课程改革。以校本教研、基地建设为突破口，树立典型，发挥辐射，扩大影响。不断缩小旗内各校教师间的差距，不断缩小农村学校教师与旗内教师差距，达到旗域间的平衡。不断开拓新的工作思路、探索新的研训模式、构建新的研训体系、挖掘新的活动领域，努力创建一流的工作业绩。
（二）具体目标
1、个人发展目标：不断增强个人魅力和教研实力，努力成为信息技术学科理论与实践双带头人。
2、教师队伍发展目标：学科教师不断提高知识储备，树立新的课程改革思想，教育教学能力在原有基础上有质的飞跃。市旗级优秀教师占教师整体数量的30%以上，名优教师占整体数量的10%以上。
（三）学科发展目标
1、课堂教学
以学生信息技术教育为抓手。信息技术课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；
具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力；
具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。
（1）了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
（2）建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
（3）在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
（4）能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
（5）知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习 惯和责任意识。
2、课程开发
在加强现有课程基础上，确定我旗现阶段信息技术校本课程，其总体目标为：
（1）通过信息技术学习，培养学生在信息技术方面的能力，从而提高学生综合素养和能力，激发学生对信息技术的兴趣。
（2）让每个学生都学有所长，通过信息技术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后的自我发展提供空间。
（3）通过学习信息技术，培养学生的团队精神和集体主义荣誉感
（4）培养学生的创新精神和实践能力
3、资源建设
（1）以组建学校校园网为重点，充分利用网上资源这一优势，把学科的部分资源利用起来。
（2）信息技术学科资源库建设，在校园网上建立信息技术学科平台，建构学科全年级资源网站。
4、课程评价 评价是整个研究过程的重要环节——信息技术的评价坚持学生全面发展的方向，注重学生信息素养的提高。
（1）重视学生的自我评价和质性评价 在教师与他人对学生艺术活动进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。采用建立学生成长记录袋，让学生在学习档案中收集信息技术学习全过程的重要资料，包括课堂练习、信息作业及相关信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。学生通过主动性的评价，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量；
教师通过学生的学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对信息技术知识、技能的掌握情况，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导。
（2）注重差异性原则下对学生表现的评价 在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定；
信息技术教学评价既要评价学生信息技术知识水平、能力发展的学习结果，更需要通过学生在信息技术学习过程中的表现对其在学习态度、情感和价值观、参与意 识、合作精神、探究能力以及交流表达能力等等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
（3）建立促进信息技术教师不断提高的评价体系 针对教师的事业心、对学生的爱心、教学态度和教学创意等进行评价。强调信息技术教师对自己教学行为的分析与反思；
信息技术教师在每一单元教学结束后，要记录教学体会、教学成果以及需要改进之处；
建立以信息技术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使信息技术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。
5、专业发展 信息技术教师专业发展是保证和拓展该教师群体生存发展的大事。
（1）从为学生信息化服务方面来提升专业发展。即是从信息技术教学出发，提升信息技术本学科教学法的水平。
（2）从为学科信息化服务方面来提升专业发展。即是从信息技术与课程整合出发，提升设计和指导信息化教学的能力。
（3）从为学校信息化服务方面来提升专业发展。即是从系统决策能力出发，提升学校层面信息化发展的设计规划能力。
四、具体措施
1、强化学科教师学习交流、教研科研
（1）加强学习 在校本研修、校本教研、校本科研中，要进一步发挥信息技术教师“主体”意识，以新课程的学习为重点，更新观念，提高理论水平。把集中学习与个别学习相结合、学习与讨论结合、理论与实践结合，作好笔记，写好心得，用科学的理论来指导自己的研究活动，提高自己的科研能力。
（2）加强旗域互动交流 要十分重视向其他旗旗学习，组织信息技术教师学习其他旗旗信息技术教育的先进理念和经验。并邀请信息技术教育专家指导我旗的信息技术教学工作。信息技术教师外出学习后，必须把学到的经验、听到的做法介绍给其他成员，并对学校的信息技术教育进行反思，促进信息技术教育的健康发展，扩大我旗信息技术教育的影响。
（3）开展课题研究活动。
信息技术教育科研要抓住学校信息技术教育发展中的热点、难点问题，进行深入研究。应充分发挥我旗信息技术教师从事科学研究的积极性，结合个人申报的课题与问题研究，形成主动反思、自觉实践的意识，提升教科研水平。课题研究以新课改的理论为依据，以学科专题研究为抓手，以“问题”解决为起点，实实在在进行课堂实践。
2、加强过程管理，完善常规管理制度，改革评价方法和激励机制。
建立相关的信息技术教育工作制度（集体备课、教研活动）、信息技术教育评价方法和激励机制等。建立教师和学生个人档案，有学期计划、学习记载、个案分析、实验课记载、活动记载、成果记录、阶段总结等，在“工作中研究，研究中工作”。创设信息技术教育成果展示的舞台，推广信息技术教育成果。改革对信息技术教师的评价，注重研究型信息技术教师的成长。
五、分阶段计划
1、启动阶段：2014年9月—2014年11月：调查分析本旗信息技术学科教育现状，学习前沿教育理论，确定我旗信息技术学科发展目标，制定学科发展规划；
2、第二阶段：2014年12月——2015年10月 实施学科规划，在实验中反思；
3、第三阶段：
2015年11月——2016年10月 在阶段性总结的基础上实施学科规划；
4、第四阶段：2016年11月——2017年7月 反思规划实施过程中的成败得失，总结经验；
5、第五阶段：2017年9月——2017年12月 总结学科规划的实施成果，并计划制定下一轮的学科规划。
【篇二】教研员个人发展三个规划
我的未来五年发展规划
赵碧丹
一、短期规划：做一名教学实践的思索者
教师要有静气，要能够在书香校园中沉浸期间，思索品味做教师的幸福。
——苏霍姆林斯基
“做一根会思考的苇草”——这是我的工作追求。对于一个乐于追求的教研员来说，最怕的事就是没有方向，整天忙于琐事。而在研修期间，亲历导师的言行话语，亲历挂职学校的课堂变化，我更加深信教师要“静下心来反思自己的言行”“在实践的困惑和琐碎问题”中反思、归纳、梳理出未来的方向这些话厚重的分量。
1、勤于思索课改实践中失败的因素。
在课改实施中思索课堂教学模式，实施精讲、略讲的具体操作办法；
如何搞好试卷命制工作；
如何进行作文教学……把自己的思考与全体教师的集体智慧相结合，更好的搞好语文教研活动。
2、转变思考方式，利用课余时间多学习、总结、归纳、反思教育学者和专家们的先进理念，关注专家型教师的成长轨迹，转变教研方式，适应新课改环境下的研修、讨论模式。
3、组建骨干教师队伍，开展针对性强、实效性强的专题研究，在实践中修正，在反思中提升，并撰写高质量的调研报告及专题总结报告。
4、在近两年内，完成现有全国课题的中期推进和终期整理、结题工作，以科研项目带动教研工作的推进。
5、进一步完善评价制度研究系统，在做好课堂调研、青年教师培养、专题研讨地基础上，把触角延伸到对学生成长的关注。
二、长期成长目标：争做专家型、学者型教研员
人人都是教育教学的研究者和探索者，领跑者古人可敬，跟跑者同样可贵。 作为一名专职教研员，可以算得上本学科领域内的一位领跑者，他不仅要求具备优秀教师所应该有的先进的教育理念，它是指导教师教育教学工作的根本思想和依据；
扎实的专业知识和合理的认知结构，它是教师从事高质量教育教学活动的基础；
深厚的教学基本功，它是指导学生学习活动的有利保证；
独特的教学个性与风格，它是教师教学工作获得成功的根本条件；
谦虚谨慎的态度，大度容忍的气量，强烈的进取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力等良好的意志品质，则是做一名合格教研的强大的推进力。另外，还需要具备一位领跑者所必须的睿智和机敏，并且要求在与跟跑者的合作中还要表现出超出常人的耐力和毅力，就像我所崇拜的全国知名语文教育专家，著名的特级教师于永正先生那样。为此，我在今后的五年中，拟订和规划下长远目标：
1、不断地吸纳先进的教育理念，保持教育理念的先进性。利用今后研修、学访的机会，开阔自己的视野，把书本上的理解变为更多的亲身体会，及时梳理研修日志和读书笔记，寻找适合的研究切入点，确立本县小学语文教学整体风格，在适当的时机，组织召开较有规模的业务研讨会、经验交流会，学术年会等各项交流活动。 （2009年-2011年）
2、继续完善自己的研究团队，确定基于日常阅读教学的研究专题，探索不同文本样式的教学典型方案，编一套优质教案集，为一线教学人员提供系统而全面的参照对象，增加可复制性、可推广性指标。（2011年-2012年）
3、在现有的省级课题成果“学生发展性评价”研究的基础上，继续深入钻研，与研究团队成员合作完成结题任务，开发出一套实用、简便、操作性强的专题文集。力求出版发行（2012年-2013年）
4、确立作文研究专题，融会专家和教坛名家的理论精髓，凝铸全县教师智慧，争取推出兼顾学力差异的学生群体的研究成果，切实高效、高质的提高作文教学的效率。（2013年-2014年）
5、针对一线教师的诉求，利用本区学科教研网的网络平台，不断地拓宽知识渠道，录制并充实网络视频，加快信息获取的速度，提高日常教研的实效性。
“装在心里的是想法，见于文字的才是规划”，它将成为我以后工作的方向和目标，并提醒自己别偷懒、要勤奋，为了五年后的专家型教研员的目标去不断实践、反思、修正、完善。
【篇三】教研员个人发展三个规划
教研员个人发展三年规划
++区教学研究室 +++
为落实铜川市教研员培训会精神，进一步适应新课程改革的需要，着力推进我区以学定教高效课堂教学改革，加速自身专业发展，提升自身的业务能力，更好的学习专业知识和专业技能，使学习成为一种需求，不断提高自己的教育理论和学术水平，增强教育科研能力，从各方面不断完善自己，使工作具有针对性、实效性和可操作性，特制定个人发展三年规划：
一、指导思想
以深化高效课堂教学改革、深入开展校本研修为指导思想，以整体提高个人教育教学研究水平为目标，强化教科研意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展中学语文学科研讨活动，深入开展学科校本研修，坚持以为一线教师“服务”为本，为学生服务为本，营造和谐教科研氛围；
坚持以育人为先，提升我区教研教学质量；
以学科内涵发展和创建特色教学为主线，积极、主动推进我区中学语文教科研的各项工作。
二、发展目标
1、不断提升个人素养，加强自身业务素养，做有丰富教学经验的教研员。通过不断地阅读教育理论书籍，掌握系统的理论知识，打牢教研员的教育理论基础，来丰富自己的知识，提高自身的文化修养。
2、更新教育教学观念，加强对语文校本研修和教材教法的研究，通过深入学校，进入课堂，指导教师的课堂教学，有效提高课堂教学质量。
3、提高自己的服务意识，努力为一线教师排忧解难，要充分发挥教研员的引领作用，使各项工作能顺利协调发展，让全区中学语文教研工作再上一个新台阶。
三、个人专业化发展目标
在三年内，完成以下目标任务：
1、深入学习2011版《义务教育语文课程标准》，领会其精髓，为语文学科教学研究做好准备，并以课程标准为指导，开展语文课堂教学研究。
2、阅读其它教育理论书籍，提升自身教育教学理论水平和文化素养。 每年阅读一本教育理论方面的书籍，提高自己的理论修养。
3、坚持订阅语文教学专业杂志，加强学习。每年坚持订阅《中学语文教学参考》、《中学语文教学》等杂志，开阔自己的视野，学习别人的优秀教研成果，提高自己教学研究的本领。
4、结合语文学科自身特点，探索不同的教学方法和模式，组织教师积极参加各级优质课评选活动，力争取得好成绩。每年至少有两名语文教师在市区教学大赛中获奖。
5、在教研工作中要养成反思的习惯，勤于反思、善于反思，围绕课堂教学写好教育叙事。每年至少撰写5篇评课案例。
6、积极参加课题研究，解决自己教研工作中的实际问题。围绕教学教研中存在的问题，开展课题研究，今年完成市级课题后，明年继续申报省市课题，开展研究。
7、经常深入基层听课，评课，听推门课，每年听课不少于60节，并坚持写好听课笔记，年末撰写一份听课调研报告。
【篇四】教研员个人发展三个规划
教研员党员个人总结
时光如梭，转眼2018年的工作又结束了。在这一年里我无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，都取得一定的成绩，但也存在不少问题。现总结如下：
一、思想认识
在思想上，我始终与党中央在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我的言行，衡量我的工作、思想和生活，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、老师的心目中都树立起良好的形象。
作为一名教研员，我深刻认识到自己职业的特殊地位，在与学校老师的工作交往中能慎言慎行，尽力维护教研室形象。但是由于这样那样的原因，自己对高标准的要求认识还不够到位，言行上存在这样那样的消极情绪。
二、政治学习
我能认真学习邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。
一年来，通过各种方式，学习了《党员读本》、《社会主义核心价值体系学习读本》、《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观在淳安》等政治理论书籍。聆听了XX届五中全会精神专题讲座等讲座，受益匪浅。
由于平时忙于工作，对政治理论学习还有一定的为难情绪，政治理论水平还不够高，今后要进一步努力学习。
三、专业学习
身为教研员，承担着指导全县学科教学的职责，这要求我们教研员必须具备深厚的专业知识和教学功底。但我们长时间不进入课堂直接参与教学，失去了在教学实践中提升自己水平的机会，长此以往，自己的专业水平必定会停滞不前甚至不断下降。因此教研员的专业学习尤为重要。
我能清醒地认识到专业学习的紧迫感，体会到危机感，自觉利用工作之余补充学习专业知识。一是经常翻阅高中生物教科书，并查阅与教科书内容相关的大学专业书籍，《普通生物学》、《遗传学》、《生理学》等等。二是利用省市教研会及其他交流学习的机会，认真吸收相关的生物专业知识和教育教学专业知识，如高中生物实验讲座、出题技术讲座等。三是定期阅读学科期刊，如《生物学教学》、《生物教学与实验》、《中学科技》等。四是自费购买教育教学专著，认真阅读，并联系实践应用。一年来，先后阅读了《教学方法应用指导》、《抽样调查设计导论》、《教学调查》、《教育统计学》、《学习与迁移》等书籍。
专业学习需要挤时间，需要系统性和持续性地进行。在这些方面我做得还很不够，影响了学习的成效，今后需要大力改进。
四、教学调研
教学调研是教研员开展教学研究活动的重要方式，也是教研员的常规工作。如何使教学调研由日常的事务性工作向研究性活动转变，是我经常思考的问题，也是我们不断改进教学调研工作的努力方向。为此，我们在调研学校的选择、调研主题的确定、调研人员的分工、调研方法的应用、调研报告的撰写等方面都争取认真商议、精益求精。
一年来，我们认真地对全县四所普高进行了两次调研，各学科与任课老师们进行了广泛的交流，并向学校进行了系统的反馈。上下学年分别对威坪镇中、大墅镇中进行了三至四天较全面的调研，各学科听了大部分任课老师的课，并与老师们进行研讨交流，最后写出了两千字以上的调研报告。此外，各学科根据各自的联系学校的需求进行了多次的教学调研活动。为给学校对学生学习方法的研究提供参考，我在问卷调查的基础上撰写了论文《学习方法的改进是值得关注的教学增长点》，参加县教育论文评比。
教学调研工作如何提高实效性和研究的水平，我们做得还很不够，需要全体教研员一起努力。
五、教研活动
认真组织县内各校教师参加省市教研室组织的教研活动，尽量做到早通知、早组织、早沟通，帮助学科教师解决外出教研和学校教学工作的冲突，充分利用外出学习的机会提升自己。注意教研活动的实效性，以身作则认真参与教研活动的全过程，尽量使参加活动的老师有所收获。
创新县内教研活动的形式，丰富教研活动内容。成功组织了全县高中生物教师说题比赛、初中科学优质课评比、初中科学青年教师优质课评比等活动，取得了良好效果。
县内教研活动的内容还有待进一步增加，教研活动的实效性还有待进一步加强。
六、生活方面
在生活上，我尊敬领导，团结同事。能按时上下班，认真遵守单位作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。
一年来，尽管自己在学习和工作方面做了许多工作，但和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。
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