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党代会报告学习心得感想600字

时间:2022-08-05 11:55:03 浏览量:

下面是小编为大家整理的党代会报告学习心得感想600字,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

党代会报告学习心得感想600字

党代会报告学习心得感想600字3篇

【篇一】党代会报告学习心得感想600字

农十四师第三次党代表大会

第二次全体会议材料

中国共产党农十四师第三次代表大会关于中共农十四师第二届委员会

工作报告的决议(草案)

(2011年10月17日)

中共农十四师委员会第三次代表大会经过认真审议,批准赵建东同志代表中共农十四师第二届委员会所作的《万众一心、开拓奋进、攻坚克难、科学发展,共创农十四师跨越式发展和长治久安的新辉煌》工作报告。大会认为,报告符合兵团党委要求和农十四师实际,是当前和今后一个时期农十四师实现跨越式发展和长治久安两大目标以及加强党的建设的行动纲领。

大会充分肯定中共农十四师第二届委员会的工作,同意报告对过去五年工作的回顾总结。过去五年,中共农十四师第二届委员会在兵团党委的正确领导下,团结带领各级党组织和广大干部职工,围绕“发展壮大、富民强师”工作目标,全力落实各项工作措施,创造了良好的业绩。经济总量实现翻番,农业经济形成特色、工业经济起步良好、商贸流通稳步增长、投资力度逐年加大、职工生活显著改善;
改革开放逐步深入;
维稳能力大幅提升;
社会事业全面发展;
精神文明建设切实加强;
224团开发建设初见成效;
党的建设扎实推进;
兵地、兵军关系和谐。过去五年取得的成就,为农十四师今后的发展奠定了坚实基础,过去五年积累的宝贵经验,对农十四师今后的工作具有深远影响。

大会一致同意报告提出的今后五年农十四师经济社会发展指导思想和目标任务。今后五年农十四师经济社会发展的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻党的十七届五中全会、中央新疆工作座谈会议、全国对口援疆工作会议和兵团党委六届五次、六次全委(扩大)会议精神,以转变经济发展方式为核心,以改善民生为根本,以改革开放为动力,以科技进步为支撑,坚持走“三化”道路,处理好“三大关系”,发挥好“三大作用”,共创农十四师跨越式发展和长治久安的新辉煌。今后五年农十四师经济社会发展的目标任务是:2015年生产总值达到15亿元,年均增长20%以上,比2010年翻1.7番,占和田地区经济总量的7.5%。其中一产6亿元,年均增长22.7%;
二产5.7亿元,年均增长39.3%;
三产3.3亿元,年均增长18.1%。全社会固定资产投资力争累计达20亿元,是“十一五”的1.8倍。实现全社会消费品零售总额1.4亿元,年均增长11.6%。力争玉龙市挂牌,城镇化率达到60%以上。城镇居民人均可支配收入2.8万元,年均增长14%,农牧工家庭人均纯收入1万元,年均增长14%。

大会要求,要牢固树立“稳定压倒一切、发展决定一切、改革理顺一切、开放改变一切、民生高于一切”的理念,以目标提精神、以精神振士气、以士气树新风、以新风促工作,落实好各项工作措施,完成今后五年各项目标任务。要推进“三化”建设,构建跨越式发展和长治久安的重要载体;
着力改善民生,开创跨越式发展和长治久安的崭新局面;
完善基础设施,改善跨越式发展和长治久安的基础条件;
狠抓对口援建,加速跨越式发展和长治久安的实现进程;
发展“无烟工业”,打造跨越式发展和长治久安的“红色经典”;
增强维稳实力,营造跨越式发展和长治久安的安定环境;
坚持改革创新,理顺跨越式发展和长治久安的各种关系;
加强文化建设,净化跨越式发展和长治久安的精神家园。

大会强调,要以改革创新精神加强党的建设,为农十四师实现跨越式发展和长治久安提供有力保障。要强化理论武装,坚持科学发展的理念;
加强班子建设,提升驾驭全局的能力;
健全基层组织,凝聚攻坚克难的力量;
改进工作作风,强化综合执行的效能;
狠抓反腐倡廉,筑牢拒腐防变的防线。

大会号召,全师各级党组织和干部职工要在农十四师新一届党委的坚强领导下,更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加优良的作风,万众一心,开拓奋进,攻坚克难,科学发展,共创农十四师跨越式发展和长治久安的新辉煌!

【篇二】党代会报告学习心得感想600字

公司职代会报告学习心得体会


公司职代会报告学习心得体会

公司十届一次职工代表大会于2月10日隆重召开,我们认真听取了总经理作的《努力超越创新发展为建设“一强三优”现代公司而努力》的工作报告.

报告总结了的工作,深刻分析了当前面临的形势和突出问题,对的重点工作进行了部署,报告以认真贯彻国网公司和省、市公司“两会”精神为主线,保供应、抓建设、强基础,深化“三集”管理,认真做好“三定”(定编、定员、定岗)和“三考”(考勤、考试、考核)工作,营造企业和谐发展的新局面.

现在公司的竞争,既是发展速度的竞争,更是发展质量的较量.速度和质量,就像硬币的两面,缺一不可.当前,五大体系建设全面启动,主多分开进入实施操作阶段,把安全稳定作为硬约束,把思想和认识统一到集团公司部署上来,坚定不移的推进改革.

作为我们青年员工要对企业的发展有一个全面的了解,对自己的能力和特长有一个准确的分析.

首先,员工对企业的发展有一个准确的判断.例如:企业目前的现状如何?公司的发展前景怎样?特别是我们电力行业,国家近期和长远的规划是什么?

其次,我们青年员工应该对自己进行一个准确的分析和定位.例如:自己的特长是什么?

再次,自己应该采取怎样的措施,通过怎样的努力,使自己在工作岗位上不断有所创新和发展,是自己的最佳能量发挥在企业最需要的地方.

是公司实施“十二五”规划承上启下的一年.公司明确了“以‘四个坚持’工作推进‘两个转变’,以‘两个转变’推动‘一强三优’现代电力公司建设”的工作思路和目标.在今后的工作中我要努力做到:

一、从零开始,沉淀和充实自我.把“两会”精神融会贯通的同时,深刻理解“努力超越、创新发展”的科学内涵、精神实质和本质要求,联系工作实际,做好本职工作.今年根据省、市公司的要求,公司业绩考核办法有了很大的改动,这对我来说也是一个新事物、新挑战,我会虚心听取领导和同事意见的同时,在实践中不断优化考核体系,将绩效考核工作做的更好.

对公司的建议是:

是否可以开通员工电子信息渠道,让员工通过公司的局域网直接向上提出自己的建议,并将合理化建议的落实情况跟踪上网,让员工对自己所提建议的落实进度随时掌握和了解,另外,还可以建立合理化建议的员工评价机制,当一项合理化建议落实完时,可以让员工对企业的落实情况在网上进行公开评价,督促企业开展工作.只有这样,才能让员工感受到自己的建议的落实过程,增强自豪感和满意度,企业也能真正的做到广开言路,吸引更多的员工参与到这项活动中来.

【篇三】党代会报告学习心得感想600字

2020年会报告学习心得范文

2020年会报告学习心得范文

发布时间:2020-05-22

20xx年9月26日,哈市八一宾馆报告厅座无虚席,来自东北三省的小学语文教师齐聚冰城,共赴东北三省小学语文教学研究协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采交流展示会。本次盛会由东北三省小学语文教学专业委员会共同举办,是展示东三省小学语文教师教学风采的交流会,也是促进小学语文教师成长的促进会。会议第一天,所有到会教师有幸与全国小学语文专业委员会理事长崔峦老师共同分享课程改革以来小学语文教育事业的成果,并一同聆听了由全国小语会理事长崔峦老师所做的精彩专题讲座。

现将崔峦老师专题讲座内容摘记如下,与大家分享:

内容:全国小语会理事长崔峦老师专题学术报告

地点:八一宾馆

时间:20xx年9月26日

主讲人:崔峦(全国小学语文教学专长委员会理事长)

1、开放式教学——改变语文教学封闭的做法

2、开展语文课外活动

3、研究语文综合性学习

一、课改以来存在的问题

(一) 长期积累

(二) 课改以后出现的问题

问题一:指导思想有些偏颇。

(1) 以语文教学的优秀传统来实现课程改革(中国自己的传统文化)

(多元主义、建构主义、后现代文化)、国外的理念

崔峦老师在报告中指出,自古以来,中国一直有着自己的优秀传统文化,这是我们发展语文课程很好的根基,但是课程改革以来,我们很多自己的东西都舍弃掉了,而西方的一些比如:多元智能,建构主义,后现代文化等冲击着我们优秀的传统并占据着主导,使得我们忽视了传统的文化而盲目的跟从西方文化,从而使得我们在课程改革中的思想上出现偏差,影响制约着语文课程的发展。

(2) 母语课程改革应植根于中国传统的语文课程

现代社会的发展给人们带来更多更大的压力,上大学,研究生已经在人们的思想意识当中成为学生未来发展的必经之路,望子成龙,望女成凤的思想意识制约着人们的行为,从而形成了现代孩子“千军万马过独木桥”(大学、高校、高职高专学校)的复杂局面,崔老师说这些现象的形成当然有现在教育体制当中存在的问题,但是回归现实,并不是所有的孩子只有这一座桥可以走,大力发展职业教育,让孩子学会两条腿走路、给孩子们一个幸福的童年非常重要。

(3)课改以后师生的负担反而更重了,减轻课业负担师生的幸福指数不高

课程改革的目标就是要减少学生的课业负担,全面形成学生的语文素养,然而由于我们走极端,课程改革后的学生和教师负担反而更重了,学校教育、课堂教育的不足,由学生家长带着孩子在课外完成,大量的挤占孩子的双休日和假期,同时师生的幸福指数也并不高。

(三)问题分析:

(1) 课改以后中小学生词汇量有所下降,学生们常使用不规范的网络语言,

不规范的词汇量直接影响到孩子的书面表达。

网络时代的孩子对于汉字已经不再情有独钟,学校教师对于学生的词汇量也显得重视不足,小学阶段学生应该掌握现代汉语常用字3500个,其中2500个会写,按照每个字组成三个词语计算,那么小学生小学毕业应该达到的词汇量应该在7000—7500个左右,并且应该具备积累词汇的意识,同时积极的在生活中进行表达与运用。在表达与书面当中积极运用的词汇才是积极的词汇,否则只能视为消极词汇。

在教学中,教师应该具有引导学生积极积累积极词汇的意识:要有从低到高的词汇教学意识,词是最小的意义单位,是构成语言的基本元素与核心,因此在语文教学中,教师要有对学生进行此与积累训练的意识,引导学生在阅读中积极的积累词汇并善于在生活中积极运用,进而形成自己积极的词汇储备,为今后的语文学习打下坚实基础。

教师引导学生积累词汇的方法很多,积累和运用词语的能力也很多样化如:归纳整理、近义词、反义词等训练都卓有实效。

(2) 学生错别字多。

低年级识字写字教学的忽视直接导致学生字词学习不够扎实,在识字过程中,过早的关注学生的阅读,并急于关注学生对于阅读内容的理解,忽视写字的教学及训练,导致学生写字方法模糊,写字技能不强,三四年级错字过多。因此,教师在中低年级特别需要加强学生的识字,同音、形近、多音字辨析等课堂训练不可缺少。

(3)学生写字质量下降(书写)

崔峦老师指出:近年来,我国的高校博士生、硕士研究生书写的汉字常常让让人感到惨不忍睹,而让我们匪夷所思的是当前的日本小学生的汉字书写水平从整体上超过中国小学生,这是一种非常可怕的现象。“中国人要写好中国字”这既是传统,也是我们应该具备的素质。所以崔峦老师说:“写字教学一定加强”。

(4)独立阅读能力下降,主要表现在:

①在阅读中提取信息的能力

②通过阅读对文字作出解释的能力

③阅读后对文本作出判断的能力

(5)阅读中学生听,抓不住重点;说,不能清楚地表达自己的意思。

(6)学生作文缺少表达成分,语文学习很难适应初中学习。

问题二:语文能力难以适应初中学习

①教学目标定位不准,教学目标泛化

②教学目标越位:低年级的阅读过于关注学生的分析,主要内容提炼等等;

教学目标缺位:中年级的阅读向高年级发展,段,特别是自然段、结构段的教学的缺失;

高年级阅读越位:高年级阅读课上成文学作品赏析课。

③语言训练关注不够,积累语言,语言与运用的训练很不够,将阅读内容迁移到课堂练笔关注不够。

二、对策分析:

1、明确语文课的主要任务:全面提升学生语文素养,语文学习是训练语言、学习语言的过程,是培养学生理解和运用语言的能力的过程。

崔峦老师指出:要充分认识小学语文的工具性特点:语文姓“语”,行“小”。小学语文是基础。

2、准确把握低中高年段教学目标:

年会报告学习心得2篇年会报告学习心得2篇(1)低年级教学中的四大任务

①识字、学词、写字:识字、写字为重点,每课时学生动笔时间不少于8分钟;

②进行初步的朗读训练:读正确,但不用强调语气和感情;读正确的硬指标:读准每个字的字音(轻声、儿化、多音字、生字);不丢字,不添字,不颠倒;读出长句中词语的停顿,关注学生语感的初步培养。

③大体了解重点词句的意思;

④积累语言:第一学段是学生的记忆黄金期,教师要抓住学生这一关键期对学生进行好词、好段落、古诗词、经典名言的积累训练。

(2)中年级教学主要任务:

①继续加强字、词、句的训练,关注词句的表达效果和结构方式;

②重视段的教学(自然段、结构段,理解段序和表达方式);

③加强朗读,训练默读(中年级朗读要读出语气和情感);

④通过读体会作者的情感变化。

⑤在默读过程中训练学生:

a训练边读边想,边画批注;

b抓出段落中的重点词句;

c初步读文后有自己的初步感受,提出自己不懂的问题;

⑥略读课文粗知大意:整体把握文章内容;

⑦养成读书看报的习惯:崔峦老师说:“爱阅读的孩子一定有好的前途和幸福的人生。”

(3)高年级主要教学任务:

①继续进行词句训练(体会词句含义及感情色彩,体会言外之意、弦外之音);

②比较准确的把握课文的主要内容,了解文章的叙述顺序和表达;

③学习不同文体文章的阅读,体会表达上的特点;

④学习浏览,提高阅读速度和质量。

三、全面认识和把握语文教学:关于全面认识和把握阅读教学,崔峦老师提出如下建议:

1、教科书的使用:

教师在使用教科书的过程中,要用好教材,明确用教材教而不是教教材,教科书的内容需要钻研、提炼,提取其中必学、必教的部分,还可以作为进行创作上的二次脚本,结合课标中本学是应该落实的教学目标有重点的进行训练,找准本课①语言训练点②方法习得训练③能力培养目标,通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际进行语文训练。

2、阅读教学体现策略指导,创建宽松的学习环境

教师不要随意设计教学,“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。”目标随意性过大,导致课堂无实效。阅读教学中教师的“导”体现在及时点拨,适当小结,揣摩语言,习得方法上,对于语言内容,每个板块结束时做小结,让学生学会归纳发现的方法。老师的“导”体现在激学、引学、助学、促学过程中。

3、语文课教师必要的示范不可缺少:书写、朗读(适时、适度)的示范仍很必要。

4、适当的评价:课堂上的即时评价,激励的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用,引导学生将语文学习进一步深化。

以上是崔峦老师专题讲座的相关内容,记录下来,发给大家,希望能与您共享,也希望大家从中获得启发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位热爱语文的人,她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户,让我们在感受语文魅力的同时更加热爱语文!也让我们共同在语文教育的研究之路上一路同行!

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