下面是小编为大家整理的2022年度红色文化国内外文献综述,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
红色文化的国内外文献综述5篇
第一篇: 红色文化的国内外文献综述
财务分析发展历程的国内外文献综述
作者：王博
作者机构：西安石油大学,陕西西安710065
来源：当代经济
ISSN：1007-9378
年：2018
卷：000
期：018
页码：120-121
页数：2
正文语种：chi
关键词：财务分析;发展历程;文献综述
摘要：财务分析一直是国内外学者特别关注的领域.随着经济的发展,国内外学者们不断完善其财务分析方法,却很少有文献单独研究财务分析的发展历程.基于此,本文从财务分析的起源与发展两个方面系统回顾和梳理了国内外的相关研究成果,希望能够为学者更加深入研究此问题时提供有益的参考,起到抛砖引玉的效果.
第二篇: 红色文化的国内外文献综述
国内外研究综述范文国内外文献综述写
你的文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？
你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。
文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
2) 文献综述的写作要求
1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和 ___。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题 ___和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。
2、文献综述规定
为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。
2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面
3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。
5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。
6. 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。
7. 文献综述不少于3000字。
3、注意事项
⒈ 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。
⒉ 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
⒊ 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的 ___转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。
毕业论文指之 “国内外研究现状”的撰写
一、 写国内外研究现状的意义
通过写国内外研究现状，考察学生对自己课题目前研究范围和深度的理解与把握，间接考察学生是否阅读了一定的 ___。这不仅是毕业论文 撰写不可缺少的组成部分，而而且是为了让学生了解相关领域理论研究前沿，从而开拓思路，在他人成果的基础上展开更加深入的研究，避免不必要的重复劳动或避免研究重复。
二、 国内外研究现状写法
在撰写之前，要先把从网络上和图书馆收集和阅读过的与所写毕业论文选题有关的专著和论文中的主要观点归类，找出课题的研究开始、发展和现在研究的主要方向，并从中选择最具有代表性的作者。
1. 在写毕业论文时，简写课题的研究开始、发展和现在研究的主要方向， 最重要的是对一些现行的研究主要观点进行概要阐述，并指明具有代表 性的作者和其发表观点的年份。
2. 再者简单撰写国内外研究现状评述研究的不足之处，可分技术不足和研究不足。即还有哪方面没有涉及，是否有研究空白；
或者研究不深入；
还有哪些理论或技术问题没有解决；
或者在研究方法上还有什么缺陷等等。
3. 最后简略介绍发展趋势。
三、 写国内外研究现状应注意的问题
1.注意写的是把研究现状，而不是写课题物本身现状，重要体现研究。例如，写算法的可视化研究现状，应该写有哪些专著或论文、哪位作者、有什么观点等；
而不是大量算法的可视化研究何时产生、有哪些交易品种、如何演变，此只需一笔带过，也是对研究的一种把握。
2.要写最新研究成果和历史意义重大的研究成功，主要写最新成果。
3．不要写得太少或写的太多。如果写的少，说明你查阅的材料少；
如果太多则说明你没有归纳，只是机械的罗列。一般2-3 页A4 纸即可。
4.如果没有与毕业论文选题直接相关的文献，就选择一些与毕业论文选题比较靠近的内容来写。多从网络上找资料，学习和练习。
你好，同学，你的中国家电企业“走出去”面临的风险及防范方面开题报告老师让你往哪个方向写？
开题报告有什么要求呢
开题报告是需要多少字呢
你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。
1、研究背景
研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。
2、目的意义
目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。
3、成员分工
成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。
4、实施计划
实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。
5、可行性论证
可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。
6、预期成果及其表现形式
预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。
你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？
开题报告学校具体格式准备好了没？准备写多少字还有什么不懂不明白的可以问我，希望可以帮到你，祝开题报告选题顺利通过，毕业论文写作过程顺利。
开题报告的撰写方法
一、开题报告的含义与作用
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
二、写好研究方案应做的基础性工作
写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；
其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
三、课题研究方案的结构与写法 课题研究方案主要包括以下几个方面：
（一）课题名称
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？
第一，名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
第二，名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
（二） 课题研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。
规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；
寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
参考总课题报告。
（四）课题研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据 ___和国家要求，依据广东省委 ___的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实现“两个转变”和我省xx年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把广东建成教育强省作出贡献 ”。
（五） 课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
常见存在问题是：不写研究目标；
目标扣题不紧；
目标用词不准确；
目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
（六）课题研究的基本内容
我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。
基本内容一般包括：⑴对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。
（七）课题研究的方法
1、本课题研究是否要设定子课题。
各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。
2、具体的研究方法可从下面选定：
观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；
要研究如何优化小学生个性宜采用实验法；
要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法；
要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。
3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或等。最好能把调查方案附上。
4、提倡使用综合的研究方法。
一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。突出介绍行动研究法。
（八）课题研究的步骤
课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；
各阶段的起止时间；
各阶段要完成的研究目标、任务；
各阶段的主要研究步骤；
本学期研究工作的日程安排等。
（九）课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。
课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。
（十）课题研究的组织机构和人员分工
在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
（十一）其他有关问题或保障机制
如课题组活动时间；
学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；
如何保证研究工作的正常进行；
课题经费的和筹集；
如何争取有关领导的支持和专家的指导；
如何与校外同行交流等。
四、注意三点：
1、要学会搜集和获取信息。处处留心皆学问（积累）。
2、要多学习，多借鉴。集思广益开眼界（学习与借鉴）。
3、创新。登高望远多创意（创新）。
通过写国内外研究现状，可以考察学生是不是阅读了大量的相关文献。在写之前，同学们要先把收集和阅读过的与所写毕业论文选题有关的专著和论文中的主要观点归类，并从中选择最具有代表性的作者。在写毕业论文时，对这些主要观点进行概要阐述，并指明具有代表性的作者和其发表观点的年份。还要分别国内外研究现状评述研究的不足之处，即还有哪方面没有涉及，是否有研究空白，或者研究不深入，还有哪些理论问题没有解决，或者在研究方法上还有什么缺陷，需要进一步研究。三、写国内外研究现状应注意的问题二是要反映最新研究成果。三是不要写得太少。如果只写一小段，那就说明你没有看多少材料。四是如果没有与毕业论文选题直接相关的文献，就选择一些与毕业论文选题比较靠近的内容来写。
通过国内外的数据库查找相关期刊自己总结啊
国内的有知网、维普、万方，国外的有springerlink，sciencedirect等
你的文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？
你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。
如何做文献综述
首先需要将“文献综述（ Literature Review) ”与“背景描述 (Background Description) ”区分开来。我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，如“中国半导体产业的发展历程”、“国外政府发展半导体产业的政策和问题”等等，这些内容属于“背景描述”，关注的是现实层面的问题，严格讲不是“文献综述”。“文献综述”是对学术观点和理论方法的。其次，文献综述是评论性的（ Review 就是“评论”的意思），因此要带着作者本人批判的眼光 (critical thinking) 来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。
清楚了文献综述的意涵，现在说说怎么做文献综述。虽说，尽可能广泛地收集资料是负责任的研究态度，但如果缺乏标准，就极易将人引入文献的泥沼。
技巧一：瞄准主流。主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢？建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的 ___。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少（国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆），不仅如此，国图还收藏了很多研究 ___和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。
技巧二：随时，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有时记录是很有必要的。罗仆人就积累有一份研究中国政策过程的书单，还特别记录了图书分类号码和藏书地点。同时，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。
技巧三：要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛林中，反面“乱花渐欲迷人眼”，“曲径通幽”不知所终了。因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒：我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。
你的午间新闻方面方面文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？
你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。
三、如何撰写开题报告
问题清楚了，文献综述也做过了，开题报告便呼之欲出。事实也是如此，一个清晰的问题，往往已经隐含着论文的基本结论；
对现有文献的缺点的评论，也基本暗含着改进的方向。开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理，清楚地展现出来。
写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下：这个问题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。因此，开题报告的主要内容，就要按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中，“基本论点和研究方法”是重点，许多人往往花费大量笔墨铺陈文献综述，但一谈到自己的研究方法时但寥寥数语、一掠而过。这样的话，评审老师怎么能判断出你的研究前景呢？又怎么能对你的研究方法给予切实的指导和建议呢？
对于不同的选题，研究方法有很大的差异。一个严谨规范的学术研究，必须以严谨规范的方法为支撑。在博士生课程的日常教学中，有些老师致力于传授研究方法；
有的则突出讨论方法论的问题。这都有利于我们每一个人提高自己对研究方法的认识、理解、选择与应用，并具体实施于自己的论文工作中。
一、文献综述概述
文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。
二、文献综述的格式
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和 ___。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。
三、文献综述规定
1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。
2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇
3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。
5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号"[ ]"括起来置于引用词的右上角。
6. 文献综述中要有自己的观点和见解。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径。
模板,内容仅供参考
第三篇: 红色文化的国内外文献综述
全面预算管理国内外文献综述
作者：朱晓波
来源：《合作经济与科技》2016年第08期
[提要] 全面预算管理是对于企业的日常运营和管理、计划和控制的重要工具，同时也是企业在开展和实施战略管理以及加强内部控制过程中经常使用的方法。为应对市场宏观环境的变迁和挑战，基于全面预算管理的现金财务管理体系的建立就具有重要的现实意义。本文对国内外全面预算进行综述。
关键词：企业；
全面预算；
财务管理
中图分类号：F27 文献标识码：A
收录日期：2016年2月25日
一、国外文献综述
12世纪至14世纪时，英国国王的课税权受制于地主贵族阶层即国王课税的方案只有在议会同意后才能执行，预算管理初现端倪。虽然企业预算管理最先出现在英国，但最早运用预算管理的国家却是美国。泰勒于1911年提出的“科学管理”学说，不仅提出了科学管理理论，而且让更多的企业能广泛应用标准成本及差异分析等公司预算管理理论。美国国会于1921年颁布了《预算和会计法案》，部分私营企业了解并采用了预算管理的职能，预算控制的思想进一步扩大，实施效果表现良好。麦西金于1922年出版的《预算控制》，详细地从控制的角度介绍了预算管理的理论及方法，他提出了预算职能的概念，预算管理被提升到用以强化企业管理的地位，此书的出版标志着企业预算管理理论的形成。1925年德国Lehmaun在其所著的《工业成本预算》一书中论述了企业成本计划的内容。1930年，他又出版了《企业经济计划——商业预算》一书，进一步丰富了成本预算管理理论。20世纪30年代以后，全面预算管理制度在欧美国家不断完善，一些企业逐渐兴起了零基预算编制方法，给全面预算管理的理论和方法都注入了新的活力。随后，西蒙《决策理论》于20世纪50年代发表，加速了预算管理理论的发展。公司制企业集团的出现也带来前所未有的企业兼并重组和决策分散化风潮，迫使企业与理论界对预算管理的探讨迎来了一个崭新的阶段。企业渐渐进入信息化数字时代，企业资源计划（ERP）系统也运用到预算管理中，提高了管理效率，并成为内部管控的主要方法。国外大型管理软件商如ORACLE、SAP都相继开发了功能强大且独立的预算管理软件，并具有可二次开发的特点。到了80年代，美国著名的管理会计学家罗伯特·卡普兰提出了作业成本预算管理制度；
到90年代时，世界格局及经济环境发生剧烈变化，国内外竞争日渐激烈，以往的预算管理缺乏适应性、费时耗力等很多缺陷也日渐明显，人们开始探索新的预算管理模式，欧洲一些学者提出了“超越预算”的概念，主张将预算的作用、内容和范围局限在对现金流量的预测和计划上，在学术界和实务界都引起了很大的轰动。著名管理学教授David Otley在《Better performance management》（1997年）中提出建立业绩测评和报告机制的平衡组合的建议，对管理会计的研究方法、绩效管理等课题做了长期的研究；
西方预算管理理论形成于1977年，学者H.0.Roekness根据期望理论建立假设，并采用实验研究的方法，检验了强加式预算的刚性和奖金频度交互影响业绩和满意度的机制。1988年，Chow等学者提出在同时对激励系统、风险偏好、信息不对称等因素进行控制的条件下，考察了下级的预算松弛情况。到了1991年，Chow等又使用多期实验来检验代理理论建议的真实导向型报酬计划的预期作用，以及在预算标准设置方面的棘轮效应对下级预算的影响。1993年，学者Shields和Young假定引起参与程度不同的重要因素是从下级到上级的信息传递过程以及这个传递过程对双方的潜在好处，即更全面的信息，以及更优的资源配置、激励计划、业绩和报酬等。在同一时期，美国学者Lindquist把“分配结果公平”定义为“预算目标的可实现性”，而将程序（或过程）公平定义为预算参与过程中的发言权和参与决策权（投票权）。1999年，学者Libby在两项实验研究中对上述参照认知理论进行了检验，他在《发言权和解释对业绩的影响》中检验了公平预算过程和下级业绩之间的关系。同年，学者Abernethy和Brownell则运用澳大利亚63家公立医院CEO的调查资料来检验战略变化、预算使用模式和业绩之间的关系，以观察会计师如何在构建和实施战略变化过程中作为学习机制发挥作用。学者Anderson和Lanen运用印度的案例来说明经济转型、战略和管理会计实务演变之间的关系，通过对1991年印度经济改革前后14家印度当地公司资料的分析来说明印度经济发展中的财务问题。
第四篇: 红色文化的国内外文献综述
国内外文化旅游研究综述
中华文化的多元一体化格局已经得到了人们的广泛认同，从民族融合、民族文化交流、碰撞与整合的角度出发，将涵盖诸多民族特色的中华民族文化作为一个有机整体来把握，最终形成了富有中国传统特色的中华文化。随着中国经济的飞速发展，各大类产业结构不断调整格局，文化产业成为地区发展最具潜力的优势产业，也是民族经济继续走向振兴的有力助推器。当前，中国经济形势一路高歌猛进，西部大开发、中部崛起、东部跨越式发展都在深入推进中，文化建设也迎来了新的发展契机。但必须正视的是，地方文化资源的丰富性并不意味着其产业化运作的简单易行，文化资源并不等同于文化产业资源。丰富独特的文化资源的开发需要借助于现代商业和市场的深加工。只有经过现代商业和市场的产业转换，文化资源才能转变成为具有普适性的现代文化商品。与我国宏观经济运作状况一样，文化产业在发达地区和民族地区的起步、发展呈现出明显的区域特征。近年来，发达地区在短时期内获得了突破性发展，而民族地区除了文化旅游业呈现较高的产业化程度外，影视、出版、会展等新兴文化产业仍显弱小。在经济全球化和现代传媒业带来的巨大冲击下，夹杂在后工业时代的西方文化产品和中国东南沿海地区的文化产业巨浪中，文化旅游将迎来自己的发展时机。发展文化旅游产业不仅会实现从单纯的资源开发型向生态经济型的转变，而且对实现超常规、跨越式发展将起到至关重要的作用。
一、概念
（一）旅游与文化
在旅游与文化相互作用的过程中，产生了文化旅游和旅游文化两个概念。一般认为，文化旅游是指旅游产品的提供者为旅游产品的消费者提供的以学习、研究考察所游览国(地区)文化的一方面或诸方面为主要目的的旅游产品。如历史文化旅游、文学旅游、民俗文化旅游等。旅游文化则是以一般文化的内在价值因素为依据，以旅游诸要素为依托，作用于旅游生活过程中的一种特殊文化形态，是人类在旅游过程中(包括旅行、住宿、饮食、游览、娱乐、购物等要素)精神文明和物质文明的总和。旅游文化具有综合性、地域性和继承性等特点。两者的差别是显而易见的，但又存在着密切的联系。旅游文化不仅覆盖了旅游业的六要素，而且与旅游的各相关部门、产业有紧密的关联度，其内容相当丰富多彩。而文化旅游则是将这些丰富多彩的内容组合成产品推向市场。也就是说，旅游文化内涵开发得越丰富，文化旅游产品项目也将不断推陈出新，更具有特色。文化与旅游互为因果、相互依存、相互促进。旅游产业和文化产业相互融合，相得益彰，共同繁荣。
（二）文化旅游
关于文化旅游，有不同的认识和角度，反映了社会组织的历史变迁和文化的认同，充满了学者的纷争。虽然目前国内外学者对文化旅游还没有统一的定义，但其内涵却是一致的，立足文化资源，满足文化需求。
第一种观点认为：文化旅游是相对于自然观光、度假疗养等而言的一种特殊旅游类型，从时间维度上讲，可分为历史文化旅游和现代文化旅游；
从形态表现上看，则涵盖了古迹游览旅游、民俗体验旅游、宗教文化旅游、建筑文化旅游、饮食文化旅游、艺术欣赏旅游、休闲娱乐旅游等。基本上都强调两个方面：①强调资源，认为文化旅游是指以文化旅游资源为支撑，旅游者以获取文化印象、增智为目的的旅游产品。②强调旅游者的旅游体验，认为文化旅游是指旅游者为实现特殊的文化感受，对旅游资源内涵进行深入体验，从而得到全方位的精神和文化享受的一种旅游类型。文化旅游是以旅游文化的互异性为诱因，以文化的碰撞与互动为过程，以文化的相互融洽为结果的（庄大昌，2006）。
第二种观点认为：文化旅游的基本理念。一是文化旅游是以社会物质文化和精神文化为旅游对象的旅游形式。再次，物质文化和精神文化是相互交融的，物质文化是精神文化的载体，精神文化是物质文化的内核。文化旅游是旅游者为体验、考察、认识、了解、学习旅游地物质文化和精神文化所进行的旅游活动，是旅游地或旅游企业为显现旅游地文化特征和文化品格、凸显文化精神并获取经济利益所组织、从事的旅游活动。二是文化旅游是一种教育之旅，旅游者通过文化旅游活动可获取更多的人文、自然知识，了解一个地区的人文蕴涵，更重要的是直接或间接接受人文资源和自然资源的保护和关爱意识的教育。同时，文化旅游也是接受文化传统和传统文化教育的旅游活动。因为名山大川、名胜古迹有着更集中、更具体、更生动的文化传统和传统文化的物质形态显现和精神形态表现。总之，文化旅游是一种通过认识、学习和体验旅游地文化特性而获得精神意义的特点。因此，文化知识、文化精神是核心魅力。
所以，它的基本属性主要从时间维度、形态表现、旅游动机和需求市场等四个方面表现出来。
表1-1 文化旅游的基本属性
基本属性
特征
时间维度
历史文化旅游和现代文化旅游
形态表现
古迹游览旅游、民俗体验旅游、宗教文化旅游、建筑文化旅游、饮食文化旅游、艺术欣赏旅游、休闲娱乐旅游等
旅游动机
求知、求奇目的而进行的旅游活动，旅游者渴望在旅游过程中得到实质性的收获
需求市场
旅游需求是与收入的增长和受教育程度的提高有关的。客源以中产阶级为主，主要包括有地位、受过良好教育的人群
资料来源：孙立坤《中西部地区旅游业可持续发展研究》
（三）文化旅游与文化旅游业
文化旅游从旅游者的角度出发主要是以文化为出发点而进行的旅游活动，而从产业的角度考虑则主要是指为满足旅游者的文化需求而提供的具有针对性的、侧重于文化要素的旅游产品及服务。国内外对于文化旅游的界定角度不一，有动机说、产品说、类型说等；
采用的方法也各不相同，有的使用技术界定，有的倾向理论界定。
美国学者罗伯特·麦金托什最早提出了文化旅游的概念，他从广义角度认为“文化旅游包括旅游的各个层面，旅游者可以从中学到他人的历史和遗产，以及他们的当代生活和思想”文化旅游是一种对“异质”事物的瞬间消费（Urry,1990、1995;Graburn,1989），是本质上出于文化的动机而产生的人的运动（世界旅游组织，1985），是基于寻求和分享在审美、智慧、情感或心理本性方面的全新的有深度的一种文化体验（Reizinger,1994）。从地域范围以及活动动机来讲，文化旅游是目的地以外人士的一种访问活动，这种活动的全部或部分动机是出于对当地历史、艺术、科学或者社区、地区、体制或制度提供的遗产及生活方式的兴趣；
这种动机按程度依次分为突发的、附属的、部分的、强烈的（Silberberg 1995）。虽然文化旅游者可能报以不同的目的和动机进行文化旅游活动，但是“这类旅游者的出现势必会造成相应的文化消费，即旅游这种社会机制将文化的过程性和产品性联系在了一起，文化旅游是一种由旅游消费而带动的文化产品，同时，它又是由文化动机带动而参与旅游活动的文化过程”（欧盟委员会跨国欧洲文化旅游小组，1991）。
1991年，欧洲旅游与休闲教育协会（ATLAS）在参照了多种有关定义后提出了文化旅游的概念性与技术性定义：文化旅游的概念性定义（conceptual definition）是人们离开他们的日常居住地，为获得新的信息与体验来满足他们的文化需求而趋向文化景观的移动；
技术性定义（operational definition）则指人们离开他们的常住地，到文化吸引物所在地，如遗产遗迹、艺术与文化表演、艺术与歌剧等的一切移动。
国际古迹遗址理事会美国分会（USICOMOS）认为，“作为一个名词，文化旅游对众多的人意味着众多的东西，而它的优势和缺陷也均在于此”，McKercher和Cros（2006）在大量文献分析的基础上将文化旅游的定义归纳为衍生于旅游的、动机性的、经验性的以及操作性的四类：但从根本上看，文化旅游因其所依赖的资源及利用这些资源的旅游者都几乎不可能绝对地限定范围，因此文化旅游的边界模糊不清。事实上他们认为文化旅游已经变成一个伞形词语，它涵盖了范围广大的活动（包括历史旅游、民族旅游、艺术旅游、博物馆旅游等），这些活动依赖于相同的资源，有着同样的管理问题，企盼着共同的结果。
然而Hughes（1996）认为将文化旅游等同于历史旅游、遗产旅游、艺术旅游抑或是民族旅游是比较片面的理解，一次旅行是否是“文化”的，应取决于游客的意图、艺术形式或事件的号召力而非仅凭活动性质本身。对于文化旅游的研究应当是基于文化最广泛的理解，因此研究范围也应该包括个别艺术及娱乐等形式的流行文化要素。
持相同观点的还有蒂莫西和博伊德（2007），他们认为文化旅游包含了历史遗产旅游与当代艺术旅游，是涉及表演、艺术、节庆活动并参与其中的体验式旅游。另外，如果说大众旅游是一种较为随意的休闲方式的话，那么文化旅游是一种像高尔夫、冲浪、高山滑雪和深海潜水等专业的休闲方式，是需要一定的技能、学科知识和经验作为背景支撑的（Stebbins,1996）。
国内方面，徐菊凤（2005）在比较文化旅游概念时，将国内关于文化旅游的概念归为以下几种解释：
1)文化旅游是一种旅游类型（马波，1998）。
2)消费者消费带有文化色彩的旅游产品的过程即文化旅游（郭世华，1999）。
3)文化旅游相当于民俗旅游（于岚，2000）。
4)文化旅游是指旅游产品的提供者为旅游产品的消费者提供的以学习、研究考察所游览国（地区）文化的一方面或诸方面的为主要目的的旅游产品，如历史文化旅游、文学旅游、民俗文化旅游等（蒙吉军、崔凤君，2001）。
5)人们对异地异质文化的求知和憧憬所引发的，离开自己的生活环境，观察、感受、体验异地或异质文化，满足文化介入或参与需求冲动的过程（张国洪，2001）。
朱桃杏、陆林（2005）认为，文化旅游有广义和狭义之分：广义的文化旅游是指在寻求和参与全新或更深文化体验基础上的一种特别兴趣旅游，与一般的旅游活动区别甚微；
狭义的文化旅游是指人类记忆中一种正在消失的生活和生产方式场景或地方特色，表现形式如旧式的房子、自家的纺织物、马或者牛拉的车和犁、手工艺品。具体表现形式可分为遗迹遗址旅游、建筑设施旅游、人文风俗节庆旅游和特色商品旅游4大类型。
刘宏燕（2005）、王明星（2008）认为文化旅游是其主体——文化旅游者通过旅游活动中媒介与客体资源的帮助，深入了解异地的生活习惯、社会风俗、宗教、艺术、历史、文化以及民族特色，并从中获得对异质文化了解及体验的旅游活动行为。
类似于欧盟委员会跨国欧洲文化旅游研究小组的文化动机定义，冯翔（2009）以旅游者的旅游动机和目的为出发点，将“学习元素”视为文化旅游的核心理念，认为“文化旅游可以被看成是人们带着收集新信息和新体验以满足他们的文化需求的目的，到访惯常居住地区之外的文化吸引场所如遗产地、艺术文化场所、剧院等处的访问活动”。
任冠文（2009）认为产品的观点并不能全部解释文化旅游的全部现象，而将之作为一种旅游类型的观点既包括了旅游者，又考虑到了旅游经营者，因而也认为“文化旅游是指旅游者主要以消费文化旅游产品，体验与享受旅游活动中的文化内涵，从而获得身心愉悦的一种旅游活动”。
以上这些都是从旅游者的角度对文化旅游现象加以解释，与之不同的是刘永生（2009）认为“‘文化旅游’对于旅游者来说还是仅有抽象理论意义而无具体的实际含义，‘文化旅游’还是应当从旅游者经营主体‘文化创造行为’这个层面，即着重强调‘文化旅游’是旅游经营主体在政府相关部门的引导和支撑下，以效益为指南，以自然与社会文化深度组合创造景观、开发利用各种休闲娱乐项目，使旅游者获得富有文化内涵和深度体验的主体性创造行为”。
不管从哪个角度出发，文化旅游总逃不了“文化”这一核心要素，并且最终旅游者总是要通过对历史建筑、文化景观、文化路线等的游览或参与相应的文化活动完成文化旅游行为，相关产业或非产业部门也要靠提供相应的具有文化属性的产品或资源来满足文化旅游者的需求；
归根结底，他都是以产品的形态来完成其生产和消费、价值与实用价值间的转换。由此我们不难推演出文化旅游资源以及文化旅游业的定义。文化旅游资源是指任何可以对旅游者产生吸引力的文化要素的集合，但是由于文化旅游主体需求及资源的文化性及社会性，也势必要求其供给产品的产业性质不能简单地归为以营利为目的的企业性质。因此，文化旅游业是生产或提供能对旅游者产生吸引的文化要素的企业及组织机构的集合。
（四）总结
总的来说，文化旅游的概念界定是文化旅游的基础，也是旅游学界比较关注的问题。如前所述，自从罗伯特·麦金托什（1985）最早提出关于文化旅游的说法之后，不同的研究者或组织从各自角度或需要出发对文化旅游进行了分析和解释。如有学者或团体从过程性（Urry,1990、1995；
Graburn，1989）、动机性（世界旅游组织，1985；
欧盟委员会跨国欧洲文化旅游研究小组，1991；
Silberberg，1995）、体验性（Reizinger,1994）、操作性（欧洲旅游与休闲教育协会，1991）、凭借的历史资源条件（Greg Richard,1996;Alison Caffyn 和 Jane Lutz,1999;Chris Ryan,2002;Jansen-Verbeke等，2010）等角度对文化旅游的概念加以界定。而Hughes（1996）、Stebbins（1996）以及蒂莫西和博伊德（2007）等学者则认为文化旅游是以广义文化内容为目的的旅游活动，需要一定的技能，并且可以采取表演、艺术、节庆等多种形式。有些学者如Xie、Osumare和Ibrahim（2007）以及Spennemann（2007）等则开始关注文化旅游新领域。
国内方面，马波（1998）、郭丽华（1999）、于岚（2000）、蒙吉军和崔凤君（2001）、张国洪（2001）、刘宏燕（2005）、王明星（2008）、任冠文（2009）、刘永生（2009）等都曾尝试从不同角度对文化旅游加以解释；
另一些学者，如徐菊凤（2005）、朱桃杏、陆林（2005）等则通过文献回顾的方式整理文化旅游研究的发展脉络。
就文化对于旅游业的发展的重要性而言，谢春山（2001）强调，旅游经营者要达到盈利的目的就必须提供一种能满足旅游者文化享受的旅游产品，以满足人们对科学、史学、文学、艺术和社会学等方面的不同需求。王力（2003）从旅游主体、客体及媒介三个方面分析了旅游文化是旅游业可持续发展的中心，并认为只有高度重视利用旅游文化整合力才能促进旅游业的可持续发展。一方面旅游成为传统文化资源保护的一种重要手段（Wall和Mathieson,2007），而另一方面文化创新要素的应用可以使传统的旅游目的地“走出经营低谷，重新走向新的经营高峰”（崔凤君，2002）。正如余洁（2007）所说，“与旅游有关的文化产业发达与否是旅游业兴衰的重要因素；
与文化相关的旅游产品开发得当与否，在很大程度上又支持着相关文化产业的发展，二者相辅相成，可以成为地方经济新的经济增长点，是旅游产业的发展进入一个长期的可持续性阶段”。刘素平、邱扶东（2007）认为文化旅游的产业化开发是资源、市场、主题、产品之间的紧密互动，杨颖（2009）从产业融合的角度认为“旅游与创意产业融合实质上是创意促进旅游产业增值的过程，是创意对旅游吸引力增强的过程，也是旅游从单纯依赖自然和历史人文资源转型进入主动创造文化价值的过程。融合不一定会有新生体或新行政管辖对象诞生，更可能的是理念的转变、流程的改造或是展现方式的创新。”
从文化旅游的运转过程和所涉及的社会现象看，仓理新（2008）认为旅游是现代社会大规模符号互动行为之一，即具有文化符号意义的旅游目的地刺激了旅游者的旅游消费需求（其本质属于文化娱乐性需求），旅游机构向旅游者提供满足其消费需求的服务。旅游者、旅游机构和旅游目的地之间的旅游消费行为互动的过程及其产生的相互关系不仅成为社会成员日常生活方式的一部分，还能影响社会政策、改变社会结构、引起社会变迁。
Stebbins（1996），Van der Ark 和Richards（2006）研究了文化旅游者的分类问题，真正的文化旅游者是指那些以特定的文化目的或出于对于文化活动具有特殊喜好而出行的旅游者，在旅行过程中他们高度关注当地的文化事物并积极融入当地的文化氛围；
一般旅游者占据了旅游队伍中的大部分，他们没有特定的文化动机，但却在旅游活动中有意识无意识地接触文化活动；
而潜在的文化旅游者则是那些虽然没有明确的文化动机但却极易被该类活动吸引的旅游群体，是宣传营销活动应该积极争取的对象。
在所涉及的利益相关者这方面，郭华（2008）通过文献研究理清了国外同类研究中所采用的方法以及研究领域的问题。王德刚、贾艳菊（2008）从可持续发展的角度，旅游开发的利益相关者实际上包括了人类的与非人类的、现实的与潜在的利益主体。谭申、宋立忠等（2010）立足于文化旅游目的地发展这一视角基础上，将利益相关者类型划分当地政府、开发商、本地居民、游客、非政府组织、旅游企业、景区管理者、交易者、投资者、国家旅游进而管理机构等。李正欢、郑向敏（2006），付金鹏、肖桂荣（2010）指出由于认识角度的不同致使旅游活动利益相关者的界定要比其他行业复杂得多，而且目前大多数的划分方法无法将全部的旅游利益相关者包含进去。
二、产品界定和类型
目前学术界对于“文化旅游”概念有不同的定义并引申出不同的“文化旅游产品”或“文化旅游类型”。根据不同的“文化旅游”定义所引出的不同的“文化旅游产品”或“文化旅游类型”有十种之多。
第一种，文化旅游不是产品而是一个抽象的概念。郭丽华认为：所谓文化旅游，关键在文化，旅游只是形式。文化旅游之“文化”应解释为对旅游之效用及旅游之目的所作的定性。“中国文化旅游可分为四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的历史文化层；
以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层；
以居民日常生活习俗、节日庆典、祭祀、婚丧、体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；
以人际交流为表象的道德伦理文化层。”既然文化旅游涉及经营者和旅游者两个方面，开展文化旅游也应该从两个方面入手。对于旅游者本身来说，文化旅游即是一种旅游的方法，因此应努力改变旅游者以往看山看水，“身临其境”为满足的旅游方法，而应提高旅游者对旅游景点的文化鉴赏能力。
第二种，将文化旅游确定为一项区域旅游规划类型和活动。湖北大学马勇等认为：“文化旅游以旅游文化为消费产品，旅游者用自己的审美情趣，通过艺术的审美和历史的回顾，得到全方位的精神上和文化上的享受的一种旅游活动。”它包括历史文化旅游、建筑文化旅游、宗教文化旅游、园林文化旅游、民俗文化旅游、饮食文化旅游等。文化旅游的过程就是旅游者对旅游资源文化内涵进行深入体验的过程，它包含哲理性趣味功能、审美情趣激发功能、教育启示意义和民族与宗教情感功能三个方面。从地理文化差异性的角度看，中国的文化可分为燕赵文化、秦晋文化、中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化、两淮文化、吴越文化、皖赣文化、闽台文化、岭南文化、云贵文化、关东文化、草原文化、西域文化、青藏文化等16个典型地域文化旅游区。
第三种，将文化旅游从旅游类型上界定。湛江师范学院李巧玲认为：“旅游者为实现特殊的文化感受，对旅游资源文化内涵进行深入体验，从而得到全方位的精神和文化享受的一种旅游类型”。
从时间维度上，可分为历史文化旅游、现代文化旅游；
从内容形式上可分为古迹游览旅游、民俗体验旅游、艺术欣赏旅游、休闲娱乐旅游等。
第四种，将文化旅游确定为学术考察一类的文化活动。张晓萍认为：“就文化旅游来说，则是以参观或研究某种或某几种文化现象为主要目标所开展的一系列旅游活动。例如把文化科学考察、参观名胜古迹以及民俗民风的田野考察等等多层面的文化活动与旅游活动结合在一起，既达到文化研究的目的，又获得一定的旅游愉悦和享受”。
作者认为在未来的旅游业中，学术考察团体，文化观光团体，民族采风和生态探险、考察等具有文化内涵的旅游活动，必将大幅度增长，应有计划的开展有关的文化旅游路线和项目。
第五种，从“中国旅游资源普查分类”上将文化旅游界定为一种旅游产品。重庆工学院张陆等认为：“所谓文化旅游产品是指以地域和民族文化为基础，以知识、信仰、艺术、风俗、习惯、历史、传说、现代风貌等为内容，通过各种形式提供给旅游者消费的旅游产品。” 通常情况下，它包括如下几种类型：（1）历史类旅游产品，包括各种古迹遗址和文物等；
（2）近现代类旅游产品，包括各种地方代表性和标志性建筑、现代城市风貌；
（3）民俗风情类旅游产品，包括饮食起居文化、服饰文化、民间传统文化、都市风情、特色城镇和典型民族村寨、各种节庆活动、名菜名食、地方特产、特殊医疗等；
（4）游乐体育类旅游产品，包括各种游乐场所、主题公园、动植物园、著名体育运动场所等；
（5）宗教类旅游产品，包括宗教圣地、各种宗教活动等；
（6）艺术类旅游产品，各种表演艺术、造型艺术、建筑艺术等；
（7）科学类旅游产品，包括各种博物馆、修学活动、工业旅游、农业旅游、军事旅游、科学考察旅游、探险旅游等；
（8）附会文化旅游产品，包括在自然旅游资源上附会的各种神话传说、历史传说、文字雕塑、感知提炼、美学认识提炼等。
第六种，将文化旅游看作一条旅游线路。襄樊学院袁成认为：“从旅游者的消费方式和特征来看，文化旅游产品应该是一条完整的文化旅游线路。这条线路包含了旅游者文化旅游过程中所需的各种要素——文化旅游吸引物的文化蕴含与主题、文化旅游的文化内含与风格、文化旅游服务与管理的文化指向、文化旅游产业的文化定位等等。核心因素是文化旅游吸引物和文化旅游服务”。
根据旅游者的需求和消费指向，文化旅游产品可以分为5类：（1）适应精神放松的休闲型文化旅游产品。这类产品的功能是适应旅游者脱离原有“固定的”生活环境和“程式化”生活方式的需求（如北京的“胡同文化”旅游）。（2）满足旅游文化好奇心的奇异型文化旅游产品，这类文化旅游产品满足旅游者对新鲜事物、特殊人文景观的兴趣，选择一些具有特例性的文化题材——如奇风异俗、奇闻逸事奇人奇物等进行展示（如云南泸沽湖“女儿国”旅游目的地）。（3）满足旅游者求知、学习需求的修学文化旅游产品。修学文化旅游是以学习、研究某一项专题文化为目的的文化旅游类型，是希望以开阔视野、增长知识、丰富阅历的重要方式。修学文化旅游的动机是出于文化求知，通过丰富和拓展知识层面，调整自己的知识结构，适应社会的文化需求，提高自身的文化修养。（4）满足旅游者文化憧憬和追求的理想型文化旅游产品。旅游者的异地文化憧憬基于远距离的审美联想情感，这种距离不仅是地理上的也是文化上的。（5）满足发现自我潜能、挑战“文化极限的发展型文化旅游产品。”文化旅游产品的消费者通过文化旅游考察、体验与自己居住地不同的生活文化、增加新的阅历，形成新的思路，实现自己的精神价值。
第七种，将文化旅游确定为知识经济时代的热点和首要选择。南京大学刘玉等认为：“文化旅游，作为一种知识含量很高的旅游产品和服务形式，必将成为知识经济时代追求高品位、高层次旅游方式人们的首要选择。从旅游动机、旅游活动内容角度出发，旅游可分为观光型、度假型和特种型。而特种旅游又包括文化型旅游、娱乐型旅游、探险旅游与寻根探组旅游等旅游方式。其中文化旅游是集文化、经济、科技教育、旅游于一体的大旅游。从时间维度上讲，可分为历史文化旅游和现代文化旅游；
从形态表现上，则涵盖了民族文化、民俗文化、宗教文化、建筑文化、饮食文化、园林文化、艺术文化旅游等。”
第八种，西方学者从民族民俗文化角度界定的文化旅游。其代表人物是西方学者史密斯（Smith,1977），他将其理解为狭义的民俗文化旅游产品层次，即“文化旅游系指人类记忆中的一种在消失的生活方式的‘图景’或‘地方特色’，是这种生活方式的残余。它体现在‘老式的’房子，自己纺织的布匹、马或者牛拉的车或犁，手工而不是机制的工艺品。旅游地的活动包括，在简陋的乡下旅馆中进餐，民俗表演、化妆参加的酒节，或者让人们回忆起粗犷的美国西部生活的骑牛比赛。” 国内现在搞的一些主题公园内的人造民俗村的民俗表演和在一些少数民族的边远村寨搞的民俗旅游就属于这类文化旅游产品。北京大学的吴必虎等曾对中国民族文化旅游的开发进行了综述性的研究。
通过搜集自1985年以来民族学、民俗学与博物馆学、地理学、社会科学、经济学与管理学刊物及学报等六大类30余种学术报刊、76篇论文的检索、统计，发现民族文化旅游开发研究主要分为供给、需求和旅游影响等三个方向，其中供给方面的研究最为集中，可进一步划分为资源开发、产品（路线）设计、旅游商品等三个方面内容。在经历了数十年的探索并尝试了民族博物馆、民俗博物馆和民族（民俗）文化村等形式之后，人们发现了民族生态博物馆是一种可持续的旅游模式。
第九种，文化旅游是社会物质文化和精神文化作为旅游对象的旅游方式。湖北经济学院旅游发展与规划研究院的王远坤先生认为：在此种情形下的物质文化和精神文化是相互交融的，物质文化是精神文化的载体，精神文化是物质文化的内核。精神文化还包括文化艺术等诸多文艺形式。文化旅游并不是一种大众旅游形式，旅游者和旅游目的地是特定的，以其旅游动机和目的的特定性而与大众化旅游相区分。大众旅游时多层面的、多形态的聚合，旅游和旅游目的地、旅游动机、旅游目的均是普泛的。从旅游资源来说，文化旅游的资源一般包括历史文化遗迹资源、文化艺术资源、宗教资源、民俗风情资源、博物馆资源。从发展文化旅游的目的而言，是以社会效益为核心，以经济效益为动力的。经济效益不是文化旅游的最终目的。
第十种，文化旅游的定义是：“旅游者为异地（异质）文化所吸引，通过观光、参与、学习等方式，体验并感悟旅游目的地的文化内涵，最求高层次的精神享受的高品位旅游产品。”对这一定南京师范大学的硕士研究生沙蕾是从以下四个方面进行把握的：（1）从市场学角度说，文化旅游既是一种产品，从旅游者角度来说，也是一种体验，旅游者消费文化旅游产品的同时得到了一种经历和体验。（2）文化旅游的吸引物是异质文化的特色、个性，文化旅游起源于文化之间的差异和不同。（3）文化旅游是最有效的文化交流和传播的中介系统，它使得旅游目的地和旅游客源地的文化碰撞、沟通、融化。（4）文化旅游者追求高层次的精神享受，对不同文化的具体载体和表达方式有强烈的求知欲和好奇心，并从中增长知识、开阔视野、丰富阅历，消除日常生活中重复文化机械性带来的枯燥乏味，淡化文化焦虑。
众多对文化旅游及其产品和类型的界定和解释都是从不同的角度推理和归纳出来的。以“文化旅游”方式来强调旅游活动和行为中的文化内涵、文化取向和目的，是学术层面一种新的研究趋势和实践操作层面的一种新的旅游方式。从总体上来说，文化旅游是指旅游者作为旅游主体，借助旅游中介和旅游目的地等外部条件，通过对信仰、精神、知识、艺术、语言、风俗、习惯、历史、传说和自然遗产、人文遗产等旅游客体的某一类或几类旅游资源的观察、鉴赏、体验和感悟，从而得到的一种文化享受和收获的旅游活动。它包括历史文化游、现代文化游和民族民俗文化游三大部分。其他诸如建筑、宗教、艺术、体育、科普等都可以归入这几部分中去。民族民俗文化既有现代文化的属性，又同历史文化密不可分。
三、文化旅游的研究现状
考察中外旅游业的发展过程，结合中国旅游业的未来发展趋势，就广义的大旅游产品而言，有学者初步得出改革开发30多年来中国旅游产品发展经过了三个阶段：
第一代产品：处于旅游业发展的初期，这一时期旅游业基础设施不完备，旅游产品设计思路单调，在原始的自然资源和人文资源的基础上，生产出各种简单的旅游产品，主要类型有传统的自然观光游进而名胜古迹游。
第二代产品：这一时期旅游业生产已步入正轨，生产规模不断扩大，产品的数量不断增加。这类产品的主要类型有：商务旅游、体育旅游、探险旅游、会议旅游、蜜月旅游及专项的民俗文化旅游。
第三代产品：这一代旅游产品完全抛弃了传统产品的设计和生产模式，更加注重市场需求和自身资源优势。这类产品开发过程中要求有相当深厚的文化积淀，并且资源的密集度高。产品放弃了传统的点线开发，以对资源的全面利用为主，扩大了产品的影响，出现了区域旅游和系统旅游的大旅游发展趋势。
从广义上讲，所有的旅游产品均属文化旅游；
而从狭义上讲，文化旅游产品也有各种各样的分类。《旅游学刊》在2005年第6期发表了朱桃杏、陆林两位先生合作撰写的《近10年文化旅游研究进展——〈Tourism Management〉、〈Annals of Tourism Research〉和〈旅游学刊〉研究评述》。两位作者的研究结论认为国内外文化旅游的研究起始和兴起呈一致趋势，研究方法以描述性为主，国内数量统计方法涉及较少，国外构造模型方法使用较少。国内外文化旅游研究重点主要是遗产地旅游。国外对遗产地旅游的研究主要集中在遗产旅游的可持续发展、遗产旅游的影响、遗产旅游的开发和遗产旅游的价值等。国内文化旅游的研究重点主要是文化旅游资源的可持续发展问题。大部分文化旅游资源属不可再生性资源。而走可持续发展道路是文化旅游资源发展的必然选择。随着文化旅游的不断发展，未来国内外文化旅游的研究趋势可能在文化旅游区的保护和开发，居民参与和政府定位等方面形成热点。
四、研究路径
文化旅游，狭义而言是指旅游者作为旅游主体，借助旅游中介和旅游目的地等外部条件，通过对信仰。精神、知识、艺术、语言、风俗、习惯、历史、传说和自然遗产、人文遗产等旅游客体的某一类或几类旅游资源的观察、鉴赏、体验和感悟，从而得到一种文化享受和收获的旅游活动。从旅游产业发展来说，它通常包括历史文化旅游、现代文化游和民族民俗文化游三个部分。广义而言，文化旅游如同人生的旅行。表面看人的一生浮光掠影，是大千世界的匆匆过客；
实际上人的一生犹如一趟旅行，有开始和结束，之间的过程短暂而又丰富，或喧闹或安静而有意义的生活，想一个哲学层面的人生旅行。从研究的路径来看，我们从旅游、行游和神游三个层次进入。
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第五篇: 红色文化的国内外文献综述
1.引言1.1研究背景与意义
1。1.1研究背景
2011年是我国加入WTO的第十个年头，随着我国经济的不断发展,改革开放的不断深入，制造业日益面对激烈的国内市场竞争与国际市场竞争。我国是一个制造业大国,制造业在经济发展中具有特殊地位和作用.世界经济发展的趋势已表明,制造业是一个国家经济发展的基石，也是增强国家竞争力的基础。在过去的20世纪中,是制造业给美国、日本和欧洲带来了巨大的经济发展和市场繁荣.有人坦言：“无论今后科学技术怎样进步，发展先进的制造业将是人类社会永恒的主题，制造业也将永远是人类社会的首席产业”。同时，制造业是解决就业矛盾的一个重要领域,也是新时代提高一个国家整体就业水平的重要基础.世界经济发展的历史表明，虽然第三产业将会吸纳越来越多的生产力，但是制造业仍然是解决就业矛盾的一个重要领域，而且制造业的发展水平直接关系到第三产业的发展.我国的人口压力和就业压力越来越大.因此，发展制造业不仅可以吸收巨大的劳动力，而且随着生产效率的提高，也可以提高劳动力的素质。对维持社会稳定，构建社会和谐有着举足轻重的作用。此外制造业不仅是高新技术的载体，而且也是高新技术发展的动力.近年来，先进的制造技术不仅创造了更先进的生产方式和更高的生产效率,而且先进的制造技术正在对传统的制造技术进行着系统的改造.当今世界，高度发达的制造业和先进的制造技术已经成为衡量一个国家综合经济实力和科技水平的最重要标志，成为一个国家在竞争激烈的国际市场上获胜的关键因素。
1.1。2研究意义
在激烈的国内及国际竞争的大环境下,虽然我们的制造业上市公司从数量到规模都有了很大的提升,从整体上看，公司的经营状况、盈利状况都有所改善，但每个企业都面临着巨大的生存压力,企业陷入困境、陷入危机的几率大幅度增加。出现了多样化的风险与危机，有些企业逐步从财务状况正常发展到财务状况恶化，陷入财务危机，甚至出现倒闭、破产，使企业本身、投资者等多方面利益遭受到损失。所以本文试图通过对财务预警模型的研究，实现保护企业和投资者利益、防范企业财务风险的目的，具体意义如下：
（1对于投资者来讲.有助于投资者预知公司是否会陷入财务危机，获取财务危机的事前提示，使投资者对公司的财务状况和经营成果作出预先判断,加强投资的警惕性，这样就能使投资者尽可能的降低公司股票价格大跌及破产清算的影响，尽可能的避免损失。所以财务预警有助于投资者作出正确的投资决策，切实保障投资者自身利益。
（2）对于企业经营者来讲.可以有效防范财务风险,加强企业内部控制,改善企业经营管理.目前来讲，阶段性地评估企业当前的财务状况是一项极其重要的工作,因为这样可以发现公司潜在的优势和不足,以便采取针对性的对策，制定新的措施,改变企业发展现状，有效阻止企业的财务危机，有助于企业长久、稳定地发展. （3）对于债权人来讲。目前的债权人以银行和金融企业居多,通过财务预警债权人可以判断企业的偿债能力，合理评估企业未来的资信状况,从而提前采取相应的措施，避免贷款损失，保证债权资产的安全。
（4）对于监管部门来讲。证监会对上市公司进行的监管主要依赖于上市公司年底所披露的财务报表，在时效上具有一定的滞后性。通过财务预警,监管部门便可以利用该公司前几年披露的财务报表提前对上市公司进行监测，对于有财务危机预兆的上市公司，可以通过
加强事前监管，更好的维护市场秩序,并且防范股票市场风险。
1.2 国内外文献综述
1.2。1 国外文献研究
国外学者对企业破产预测的研究始于美国历史上的“大萧条”时期,大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减,失业人数激增，人民生活水平骤降，农产品价格下跌，很多人濒临破产，全面的金融危机接踵而至. 国外对企业财务危机的研究经历了以财务比率分析为主的单变量分析阶段和将财务比率与各种统计方法相结合的多变量分析阶段,具体而言：
最初有关企业财务危机的预警分析主要采用财务报表分析和财务比率分析.财务报表分析的基本思想是通过考核企业财务报表（资产负债表、利润表及利润分配表、现金流量表中的历史比较、横向比较和结构性比较的数据来实现分析企业真实情况的目的。财务比率分析在本质上是属于财务报表分析,但比财务报表分析又更进一层,主要包括企业的偿债能力、经营能力、获利能力、财务结构、成长能力和现金流量分析等。
真正全面对企业的财务危机进行预测研究的是Fiztpartrick。1932年Fiztpartrick以19家公司为样本，运用单个财务比率将样本划分为破产组和非破产组，进行单变量破产预警研究，其发现判别能力最高的是“净利润/股东权益”和“股东权益/负债"两个比率。
1966年Beaver沿着Fitzpartriek的思路继续研究破产预测问题，在其《财务比率与失败预测》一文中，Beaver以企业危机预测为主题,以单一财务比率指标为基本变量,运用配对样本法，随机挑选了1954年至1964年间的79家运营失败的企业，并针对这79家失败企业挑选了与其产业相同且资产规模相近的79家正常企业,分别检验了反映企业不同财务特征的6组30个变量在公司破产前的1—5年的预测能力，他发现最好的判别变量是“现金流量/总负债”(在公司破产的前一年成功地判别了90%的破产公司）和“净利润/总资产”(在同一阶段的判别成功率是88%。Bevaer还发现越临近破产日，误判率越低。
由于单变量分析具有内在的无法克服的缺陷,因此后来的学者开始寻求新的方法。Altman首先将判别分析方法MDA(Multiple Discriminant Analysis）应用到对企业财务危机的研究中。1968年，根据行业和资产规模，他为33家破产公司选择了33家非破产配对公司，选用22个变量作为破产前1-5年的预测备选变量,根据误判率最小的原则,最终确定了5个变量（营运资本/总资产、留存收益/总资产、税息前利润/总资产、权益市场价值/总债务的帐面价值及销售收入/总资产作为判别变量组成了Z计分（Z-Score）模型。由于Z计分模型是以上市公司中的制造业公司为研究对象，不利于非上市公司及非制造业的评分，所以后来Ahman修改了Z计分模型，分别建立了非上市公司及非制造业的Z计分模型.1977年Altman,Haldemna和Narayanan扩展了原始的Z计分模型，建立了ZETA模型，该模型以1962年至1975年间的53家破产企业和58家配对的正常公司为样本，选用了27个初始财务比率进行区别分析,最后选取了7个解释变量，其分类正确率高于原始的Z计分模型,特别是在破产前较长时间的预测准确率较高。由于Z计分模型的预测能力好,成本效益好，后续很多学者也曾按照Atlmna的方法进行了类似的研究并取得了良好的效果,因此多元判别分析方法成为了研究企业财务危机的一种主流方法。
自80年代后,许多相关文献在会计比率选择及新方法的引入方面进行了许多积极的探索. ohlson(1980）用多元逻辑回归方法分析了1970-1976年间破产的205家公司和2058家公司组成的非配对样本，运用逻辑斯蒂回归法建立了预测模型，他发现至少存在四类显著影响公司破产概率的变量：公司规模、资本结构、经营业绩和当前的变现能力.从1980年代以
来，Lgoistic回归分析代替判别分析法，在财务危机预测研究领域占据主流地位。
Frydman，Altman和Kao（1955）提供了一种新分类方法一递归划分算法(Rcursive Partitioning）进行财务分析并在公司财务危机的背景下与判别分析作了比较。发现递归划分算法在许多原始样本和对比样本上比判别分析更好。
Platt(1990）检验了与产业相关的财务指标营运指标和产出的变化与公司经营失败的关系,结果证明,用产业因素调整后的模型事前和事后的分析效果较佳。从而证明了在进行财务危机预警研究时,应注意考虑不同行业之间所存在的差异. Coats和Fant（1991）采用类神经网络构建了破产预测模型.他们用了47家财务危机公司和47家健康公司来建立并检测模型的预测效果,结果显示：模型用于预测财务危机公司准确率达91％;而采用多元判别法的模型预测同样德94家样本企业，多元判别法的预测精度仅为72%.这从而反映出了类神经网络具有较佳的预测能力.但由于其缺乏理论架构说明其运作原理，其预测效果并未得到广泛认同，因此应用前景尚不明朗。
Chen和Lee(1993利用生存分析法（survival analysis研究了二十世纪80年代的石油天然气行业,研究样本包括1980-1988年间的75家企业,结果表明，流动性比率、财务杠杆比率、营业现金流、开采成功率、企业历史和规模对企业能否存活影响巨大。
Lindsay和Campball（1994）应用混沌系统对46对破产公司和非破产公司的配对样本进行分析，指出健康公司比非健康公司显现更多的混沌现象，但是利用该理论构筑的预测模型对23对企业的预测结果的第一类错误和第二类错误分别高达19。51%和12.20%。
这些年来，为了克服单一方法的局限,一些研究人员尝试将统计、金融、经济和社会等领域的各种方法相结合推进相关研究，出现了财务预警的混合模式。混合模式是指在进行预警分析时，同时采用两种或两种以上的方法建立模型，以实现企业财务危机预警的目的.建立混合模式的目的是同时采用多种方法,克服各个方法自身的缺陷，取长补短。对此进行的实证研究表明，混合模型与其中包括的单个方法模型相比,有着更高的准确性。2001年,英国学者Fneg Yu Lin和Salyl MCClena以四种独立的财务预警研究方法（判别分析法、逻辑回归法、神经网络方法及决策树方法为基础，将这几种方法进行不同的组合,建立了几种混合模式，再对这些方法进行实证分析，验证结果表明在同等条件下,混合模式明显优于单个方法模式。
通过上述对西方财务困境预测模型的分类介绍，得出的基本评价是：目前财务困境预测模型尽管层出不穷,但主要使用的还是单变量判别模型、多元线性判别模型和多元逻辑回归模型三大类。其他研究方法虽然也作出了一些有益的尝试，但由于模型开发历史较短，研究不够广泛，模型的稳定性尚有待进一步检验. 1.2.2国内研究现状
我国学者对财务危机预警问题的研究始于二十世纪八十年代末期，国内关于财务危机预警的研究基本以静态分析为主。最初的研究主要是对国外模型的介绍和评价，直至1994年，以我国企业数据为基础,建立适用于我国国情的预警模型的文章才开始出现。此后，国内学者开始提出一些预警的指标框架并开始引进国外的研究方法对财务危机预警问题进行实证研究。
陈静在1999年的研究.此研究以到1998年年底的27家ST公司与同规模、同行业的非ST公司作为研究样本，选取净资产收益率、资产负债率、流动比率及总资产收益率等4个财务比率，进行了单变量分析,研究结果表明：流动比率和资产负债率在宣布ST前1年的准确率最高，但在宣布前两年、前三年时，总资产收益率的准确率最高。
张爱民在2001年借鉴了Ahmna的多元Z值模型，选用了8个企业财务指标（净资产收益率、总资产利润率、销售利润率、总资产周转率、股东权益比率、流动比率、总资产增
长率、资本积累率，选择了40家我国的上市公司为估计样本，用主成分分析法建立了主成分预测模型,并给出了所研究上市公司的PS值范围:当PS≥0.03时，则该公司近期不可能发生财务危机；
当PS