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小学校园文化建设规划方案6篇
第1篇: 小学校园文化建设规划方案
小学校园文化建设方案
转林小学 校园文化建设方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以和谐发展为核心，加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、建设目标
1．正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义。
校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用，是学校人文传统和优良校风的根本之源。新时期的校园文化不但应有传统文化精神，还应体现时代精神。创立具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备。这就要求我们的校园文化建设要立足于进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并经过校园文化建设来实现学校物质文化和精神文化的统一。
2．以校园文化建设来促进师生发展
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境。要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，着力打造优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，以校园文化建设来促进师生的共同发展。
3．落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展
要着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园文化建设以时代精神。要致力于以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，使校园文化真正发挥育人功能，使学校发展进入良性循环的高层境界，使校园文化建设从本质上实现学校的可持续健康发展。
三、建设原则
1．坚持校园大文化的育人观念，坚持人人都是校园文化的建设者和受益者的原则。
2．从学校实际出发，坚持继承和创新相结合，发挥原有文化设施功效与建立新的文化设施相统一的原则。
3．随着学校整体建设规划的实施，文化建设要坚持长远规划，逐步落实，相互协调的原则。
四、组织机构
组 长：朱强
副组长：刘鹏
组 员： 陈敬连 刘恒民 各班班主任及任课教师
五、建设重点
（一）校园文化环境建设
1．要多方筹措资金，完成学校操场平整、教学楼前硬化等建设，逐步改进校园场地环境。
2．要在坚持经济、美观的前提下继续做好校园绿化、美化工作。
3．要在校园设立读报栏、宣传橱窗、黑板报，在楼道中悬挂名人画像、格言警句，在建筑物显著部位设立“三风一训”牌匾等，营造浓郁的文化氛围。
4．要规范教室、办公室、功能室的布置。教室中要统一悬挂班风、《小学生日常规范》、《中小学生守则》、眼保健操等字幅和挂图，课程表、值日生表、作息时间表统一规范张贴；
办公室、功能室布置要彰显特色，因地制宜；
各室要做到环境卫生、摆放规范合理、布置精致美观、富有教育意义及个性特点。
5．要加强校园卫生工作，使视线内无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象。
6．要加强人文环境建设，让学生了解校史，熟记校训，制作并使用校歌、校徽、校服等。定期开展优秀校友的榜样激励教育活动。精心组织开学典礼、毕业典礼。
7．要做好校园周边环境治理工作。争得公安、工商、文化等部门及村社等单位的支持，使校园周边环境的综合治理工作良好，校园周边环境卫生、安全、健康。校门前无摊点、附近无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。
（二）校园精神文化建设
1．要在“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念指导下，在学校的教育教学活动中始终坚持“三风”建设，即：崇德、尚学、和谐、健美的校风，求真、力行、博学、敬业的教风，乐学、善思、自主、合作的学风，最终实现文明校园、人才学园、发展乐园、性情花园的办学目标。
2．要与建立和谐师生关系紧密结合起来，继续开展师德建设活动，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的活动，使师生凝心聚力。每一位教职工都为自己的工作负责，每一位学生都为自己的成长负责。
3．要做好教师专业素养提升工作。要经过“家长开放日”邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；
要加强教师之间的对话、互动和合作；
要提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；
要让做好教学反思，在自我反思中提升教学综合能；
要落实学校教研制度，采取经验交流、案例分析、课堂研讨等形式来提高教师的教学研究能力；
要定期开展教师读书活动。
4．要特别重视班级文化建设。一是要做到环境卫生整洁，设施设备完好，桌椅及卫生工具摆放有序，设计布置充满美感。二是要做到班级管理科学化、民主化和班级制度公开化。如定期对调座位、卫生责任的划分、班干部轮换制等，并有相应的奖惩措施，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。三是要倾心营造全班同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀的良好氛围，形成令人振奋、催人向上的班级凝聚力。
5．要开展好校园文化活动。一要开展好热爱祖国、理想信念、民族精神、科学人文、廉洁荣辱和生命教育等专题教育活动，有计划、有活动记录、有总结。二要搞好升旗仪式、社会实践、家长会、主题队会、文明班级周评比等各种常规活动。三要有目的、有计划地开展音乐、美术书法、体育、科技社团形式的活动，使兴趣活动大众化。四要开展好各种文体竞赛活动和成果展示活动。
（三）制度文化建设
1．要创新有利于师生、学校健康发展的学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理各项制度
2．要充分发挥学校校委会、党小组、工会的职能作用，时刻倾听她们的建议，保证学校决策透明、行动无误、校务公开、依法治校。
总之，校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。
转林小学
.2
第2篇: 小学校园文化建设规划方案
林川小学校园文化建设规划方案
一、指导思想：
以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。二、愿景目标： 1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基。 2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。 3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，“十一五”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。三、整体规划：（一）一个精神引领： 积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。 校园精神三句话： 第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当创新人才；
第二句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说我能行；
第三句：从小立志兴中华长大建功走天下；
每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。
百花形象十六字：
团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。
统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。（二）两项主体建设： 1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化。 2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。（三）五大系列创新： 建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化系列：校训、校歌、校仪、校操、校报、将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。
（四）四新文化构建: 新型课程——随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理内容（课程管理和大课间、大活动的安排）。
二次开发整合原有课程资源（国家课程、地方课程和校本课程），逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。
新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。
明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。
新型校园——其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。
四、保障机制：
1、加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。 2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确各自的职责，确保校园文化建设工作落到实处。 具体分工：
校长室：制度文化 教师文化教导处：教风学风 教学科研
总务处：物质文化 美化绿化
3、加大投入，分步实施。将校园文化建设规划纳入学校三年发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。 4、深化管理，制度保障。教师是校园文化建设的主体，要充分调动教师的积极性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。
校园文化建设规划方案
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。
然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。因此在价格方面要做适当考虑：我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。一定会适合我们的学生朋友。
（2）物品的独一无二
在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。
培养动手能力□ 学一门手艺□ 打发时间□ 兴趣爱好□
1、你一个月的零用钱大约是多少？
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
三、主要竞争者分析
（3） 心态问题
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月
安定区林川小学
第3篇: 小学校园文化建设规划方案
小学校园文化建设方案
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步加强我校校园文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，根据学校新学年工作目标，现结合我校实际特制定校园文化建设实施初步方案。
一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思
1、体现人文精神。让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务
结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；
加强学校各办公室文化建设；
加强学校班级文化建设；
加强学校走廊文化建设；
加强学校学生宿舍文化建设；
积极开展校园文化活动。
四、目标要求
1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；
教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；
学生要有文化素质，个性和特长要表现；
学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。
五、具体思路
（一）各建筑楼命名思路：
1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标；
二是激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。
2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想；
激励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范。
3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大理想、抱负和志向。
4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。
5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯；
（二）办公室文化建设思路：
创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；
并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。
第4篇: 小学校园文化建设规划方案
xx三小校园文化建设方案
一、指导思想
以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。（外墙）
②在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：
１、宣传舆论
①充分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团 、舞蹈队等。 2．以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。。
4．以展示校园文化成果的项目：校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好校刊《笛音》，并要办出特色，办出品牌栏目。根据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射能力。
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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第5篇: 小学校园文化建设规划方案
校园文化建设方案
为了加强校园文化建设，为师生创造一个舒适整洁的学习、工作环境，适应素质教育发展的新要求，根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设》的通知的有关文件精神，结合我校的具体情况，特制定校园文化建设实施方案。
一、校园文化建设总的指导思想
校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民三个代表重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。
二、总体目标和工作重点
提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明建设活动形成学校的行为文化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
三、主要内容
校园文化建设必须坚持正确的政治方向和价值导向，突出方向性；
必须全面贯彻教育方针，坚持以育人为中心，突出教育性；
必须立足学校实际，坚持百花齐放，突出多样性；
必须坚持学生的主体地位和教师的主导地位，突出主体性；
必须坚持整体规划与分步实施相结合，突出整体性。
（一）创设校园文化氛围
1、 营造健康优美的校园文化环境：
（1）进一步设计和规划校园硬件环境建设，美化校园环境。在现有学校整体设施建设的基础上，增添适合学生活动的场所。
（2）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
（3）创设利用好各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；
及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。
（4）充分利用学校完善的校园广播系统，成立学校广播站，及时播发校园新闻和优秀稿件。
2、组织丰富多彩的校园文化生活：
（1）积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班利用班（队）会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；
少先队大队委发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
（2）学校每年举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
（3）建设良好的校风。结合本校实际，制定校训、校徽，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
（二）、开展校园文化教育
（1）运用学生喜闻乐见的形式进行教育。①充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，围绕“民族精神代代传”和“小公民道德建设进学校”等主题，组织小学生演唱儿童歌曲，开展课本剧表演活动；
开展唱好歌、看好电影、读好故事、诵记格言活动，让学生在教育教学活动中得到启迪、熏陶。②组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓。③举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
（2）抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；
利用开展评选优秀团队、文明班级等争先创优活动，激励学生健康发展；
注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；
继续开展好学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
（3）抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；
校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。
何市镇小学校园文化建设工作总结材料
我镇小学校园文化建设工作按照县局制定的安排,结合我镇的具体实际情况有条不紊地进行。由于全体师生的共同努力，校园文化建设前期进行了一系列活动，现汇报如下:
一、成立领导机构，制订措施，根据各校的具体实际情况提出具体要求
根据县局要求，结合起来我镇十所学校的具体实际情况，充分注重校园文化建设，集体研究制订了切实可行的《何市镇小学加强校园文化建设的具体实施方案》，成立了领导小组，并由刘小春校长担任组长 ，下设领导小组办公室，由罗明主任担任办公室主任。依据学校类型，对完小、初小、教学点分别提出不同要求，各类学校必须完善好校训、校牌、校旗，完小级学校在此基础上完善好校歌，并针对《方案》逐步开展工作，必须使此项工作行之有效、扎扎实实地进行。
二、营造学校浓厚的学习氛围
新学期开始，全镇各小学注重新年新氛围，书写宣传标语，注重永久性标语效力，散发“两免一补”宣传单，将国家的惠民政策宣传到千家万户，由于政策优良，宣传工作到位,家长送子女读书的积极性空前高涨,教师工作热情倍增,学生的精神面貌换然一新，全镇各校非常注重校风 、班风、学风建设，各教室张帖符合学生班级特点的格言，悬挂革命领袖、科学家等名人的画像，给人一种向上的激情：中小校内各办公室重新布置，高挂国旗，给人一种清新的感觉。大部分学校办有不同形式各种专栏，有学科辅导，有时事宣传，有专项活动，有学生作品展览.....内容丰富，主题鲜明，形式多样，是师生共同展示才华的平台，充分体现了一所学校的精神风貌。中小开办了红领巾广播站，成立了报道兴趣小组，适时报道学校的好人好事、重大新闻、宣传党的政策，及时报道各种活动情况，来激发学生的学习热情。
三、加强门窗桌凳管理工作
桌凳整齐完好、地面一尘不染、墙壁新净、玻璃完好、窗明几亮、班容布置合理等作为我们工作的基本目标。这些虽然 是细小的事，但要长期坚持不懈，也是有一定困难的。我镇去年已配齐了桌凳，制订管理责任状，全镇统一编排号码，决不允许收取压金，责任到人，措施到位。下田浦完小、锯板桥初小、范浆初小、中小等学校收到了良好的效果。范浆初小二年来60个座位仅仅是少了3棵螺丝，没有一桌半凳损坏的现象。玻璃门窗管理也是校园文化的一个亮点问题。去年下年中小在生均经费中开支一定的经费专门配制完善全镇十所学校的窗户玻璃，推行“谁损坏谁赔偿，自然灾害学校赔”，“还我玻璃”，不收取金钱的管理措施。学期末检查记入个人业绩档案，大里小学、下田浦完小，本学期学校工作检查时统计不少一块 。管理好门窗桌凳等校产校具， 是文明班级的起码要求，更是一所学校精神风貌具体体现。
四、美化绿化校园
以绿色植物造景为主，园林小品为辅。绿化是硬道理，中小在经费极其紧张的情况下，耗资3万多元进行绿化，现已绿树成荫，鲜花盛开，长势喜人，解决了看上去“绿少了点、花没有”的尴尬局面。同时，对学校长远发展，作了校园远景规划，已建好水泥球场，砌好环形跑道边缘，健全各种活动设备，力争使学校真正成为学生学习、生活的“乐园”。大里小学在健全配套设施的基础上重在管理，在花草树木的花坛边，建起了钢筋拦网。下田浦完小、干桥小学新建校舍后，绿化美化正在规划之中。
五、治理“脏、乱、差”已见成效
全镇各校均加大了环境整治力度，中小带头起消校内店，火石小学积极配合工作,立即禁止校内开店，在火石小学的带动下,现无一所学校校内出售零食，全面禁止校内吃零食，基本杜绝瓜果皮纸屑遍地的不良现象，有效克制了校内“白色污染”，既使学生从小养成节俭的良好习惯，又使校园得到了净化、美化，给社会各界人士留下了良好印象，深得社会和家长的好评。
六、为山区远程学生想之所想
由于我镇人口居住稀散不集中，加上网点撤并，给远程山区学生带来不少的麻烦困难。针对新的问题，我们采用新的思路，新的方法，具体情况具体对待：三校并成一校的大里小学，水源片方学生路途远，住校学生又太小，生活难以自理，介于这种现象，我们采用专车接送，聘请车况良好，技术过硬，一概手续齐全的车主来接送，订立严格规章制度，车票钱“三股分”，家长出一点，村委会出一点，学校在生均经费里出一点，学校虽然花了多花的钱，但换来了学生家长的高兴。中小现有学生六百余，来自十个行政村，有不同比例的远程生，对远程学生动员到校住宿，学校实行封闭式管理，学生寝室除专人负责外，每天还有两个值日教师和一个行政值周负责好此项工作，特别注重夜晚安全工作，防止意外事故发生,学生寝室逐步达到规范，达到要求，解决学生的后顾之忧，真正做到让住宿学生舒心，让远程的家长放心。
七.把心放在校园文化建设上。
我们除了将校园文化建设贯穿到教育教学的各个环节外，校园文化建设已变成师生的自觉行动。如中小新打篮球场时，未有任何行政命令，学校行政、教师自觉到操场上，管水的管水，管电的管电，达到了“视吃苦为光荣，视奉献为快乐”的精神境界；
下田铺完小全体教师，面对基建留下的建筑垃圾，操场高低不平，硬是教师与学生一道干，将操场基本平整好，尤其是汤尚华老师，寒假期间，看到操场还有部分不平，自己便请人花费二百余元平整好；
干桥小学因重新建设，原绿化树木布局不合理，老师们便亲自动手移栽好；
老师们上班视早到为荣，视迟到为耻，每位同志都争分夺秒赶上班；
为适应现代教育的需要，相对来说，我们都是老龄化教师，几台计算机装起后，全体教师都自觉忙于充电，有的甚至忙到深夜；
学校负债较多，教师不仅埋怨，而是个个积极想办法，将学校之事当作自己的事。一种思想上追求奉献，人格上追求平等，学术上追求卓越，业务上追求杰出，精神上追求超脱，情感上追求愉悦的文化氛围正在形成。
虽然我们做了一些工作，但离上级的要求还相差很大。我们决心加大校园文化建设力度，真正将校园文化建设落到实处。
特此汇报
第6篇: 小学校园文化建设规划方案
小学校园文化建设规划方案教育质量是学校的生命，校园文化是学校的灵魂。为进一步加强学校精神文明建设，整合自身的文化元素提升学校文化品位，构建和谐校园，激励师生工作和学习热情，彰显学校办学特色，提升教育质量，形成独特的校园文化体系，根据县教科局的安排，结合我校实际，特制定我校文化建设实施方案。
一、指导思想;
以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，并以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为方向，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为落脚点，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长，逐步形成具有我校特色的校园文化。
二、总体目标;
培养优良的校风、教风、学风、班风。从净化、绿化、美化，整治校容校貌入手，以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进学校文化建设。
三、加强领导;
1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。
组长
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副组长
成员全体教职员工
2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。
四、扎实推进;（一）精神文化建设
校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。因此我们的办学理念是“以人为本、德育为先、明礼尚美”；
校训“敬业勤学团结进取”；
校风“文明快乐明理感恩”；
教风“博学爱生求实创新”；
学风“勤奋多思善问互助”
（二）环境文化建设;
从净化、绿化、美化、文化、亮化等入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用三至五年时间使校园环境达到花园式学校的要求；
创设各种文化设施，开辟板报栏、橱窗、个性展示墙、个性展示走廊、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；
利用功能室展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；
在学校主要部位设立名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
（三）活动文化建设
运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；
利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；
每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓；
举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。积极开展各种
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健康有益的课外文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
（四）课堂文化建设;
采取“经验交流、课堂研讨、公开课、”等形式来提高教师的教学能力；
用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；
加强教师之间的对话、互动和合作；
要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
五、具体规划
（一）20**年3月——20**年4月1、环境文化建设方面;
（1）校园干净、整洁、地面不见垃圾、无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网、浮尘等现象，无卫生死角；
教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
（2）逐步做好校园的绿化、美化工作，积极建设绿色学校和环保校园。
（3）创设利用好各种文化设施，充分利用户外条幅、黑板报、宣传栏等文化教育阵地；
及时展出学生书画作品，使学生随时随地受到感染和熏陶。
（4）开展好办学理念、校训、“三风”（即校风、教风、学风、）的宣传释义工作，让校园已有的文化逐步深入人心。
（5）加强教师办公室、教室、图书室等功能室建设，布置规范合理、整洁、大方、典雅，富有教育意义。
2、精神文化建设方面;
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