下面是小编为大家整理的名师工作室授牌仪式报道 让生命在追求卓越中绽放(工作室揭牌仪式发言稿),供大家参考。
让生命在追求卓越中绽放
——广东省张洪平教师工作室设想
茂名市博雅中学张洪平
2016年5月20日，广东省张洪平教师工作室举行揭牌仪式。工作室牌子揭起的不仅是作为广东省教师工作室主持人的荣光，更是一份神圣而庄严的责任。因为，我们承担着提高全省思想品德学科教师队伍整体素质，引领全省思想品德学科教学又好又快发展的崇高使命。
为此，我们确定工作室以科学发展观为指导，以教师发展为本，以网络、课堂、课题、培训为依托，以全面、协调、可持续发展为原则，以培育栋梁、打造名师、提升价值、完美人生为宗旨的指导思想，秉承“热爱、求实、探索、创新”的工作理念。
众所周知，思想品德学科与众学科比较，具有其独特性。一方面，思想品德学科教学必须符合我国国情，讴歌时代主旋律；另一方面，思想品德学科教学又必须面对学生真实情感，激活思考，启迪心智，奏响学生青春乐章。唯有热爱，方能全心投入；唯有求实，方能脚踏实地；唯有探索，方能仰望星空；唯有创新，方能曲径通幽。
我们要用两年时间打造一个具有较强的研究和合作能力的教师团队：构建一个集教学、科研为一体的培训体系，形成一个规范、系统的培训中心，促进工作室成员和学员的专业化发展。建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。把工作室打造成所有成员释疑解惑、交流互动、资源共享、拓展提升、硕果频出的精神家园，成为在全省思想品德教育领域中有所成就、有一定影响力的教师团队。
我坚信，思想品德课有着无比的魅力。这魅力应该来自一个个有血有肉鲜活的人和滚烫的或温暖的人心，展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求，而不是抽象的概念化的人及冷冰冰的理性。正如鲁洁教授所言：德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求。世间还有什么比这些更有魅力？思想品德课的魅力研究要达到的目标，就是培育、发现和传播人的善心及人性的光芒。
智慧与智慧碰撞引发思考，思想与思想交流启迪人生。工作室倡议全体成员和学员：
1. 努力成为师德高尚的教师——彰显人格魅力，铸就师德师魂。
为人师表，德高为范，这是教师的立身之本。我们要自觉饯行教师职业道德的基本要求，把教育当作一生的事业，精心上好每一堂课，倾听孩子心灵的声音，甘于奉献，率先垂范，用我们的人格魅力感染学生，铸就人民教师高尚的师魂。
2. 努力成为技能超群的教师——提升学识素养，修就师能师智。
为人师表，学高为师，这是教师的从业之本。从自身教学技能的实际情况出发，有针对性地自觉开展岗位技能基本功磨练，把自己锻造成技能超群的响当当的专业名师。在不断的学习中更新教育观念，创新教育行为，提升教育艺术，做学生爱戴、学识渊博的教师。
3. 努力成为特色鲜明的教师——追求卓尔不群，练就个性专长。
独特的生命最美丽，独特的教学风格最有生命力。通过开展凸显教师特色的教学活动，培育教师鲜明的教学风格和特色，把说、读、写、思、辩、评等作为人文学科的内功，追求卓尔不群，打造人无我有，人有我精的鲜明特色。
4. 努力成为厚积薄发的教师——潜心致学研究，成就名师名家。
中小学教师在术业专攻的同时，还应该博采众长，学贯百家。汲取人文学科素养，发扬科学精神，严谨治学，思考教育内涵、探寻教育规律，感悟教育本质，施展教育智慧，创新教育教学方法。潜心治学研究，通过理论素养提升、教育教学素养培育、科研素养磨砺，成就名师名家。
5. 努力成为不辱使命的教师——坚持终身学习，担就历史重任。
艺无止境，我们要树立终生学习的理念，用心钻研专业知识、不断自我充电，更新知识储备，终身学习、终身研究，耐得住寂寞，经得起诱惑。从课堂教学到教育践行，从撰写论文到课题研究，一路思考，一路创新，敢于面对，敢于担当，不辱使命，不负众望，正所谓，铁肩担道义，精心育英才。
我们号召，每一位工作室成员和学员都要理性规划自己的专业发展，从自然发展走向自觉发展，从理论学习走向教育践行，从学校骨干走向属地骨干，最终实现教师个体从经验型教师向专家型教师的完美转身。
让我们满怀对教育事业的执着与挚爱，探寻名师培养新路径；让我们倾尽自己的智慧和力量，探索初中思想品德学科的教学规律，共同谱写粤西思想品德学科教育教学的新篇章。
广东省张洪平教师工作室
2016年5月20日