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珍爱生命健康成长主题教育活动方案

时间:2022-08-16 16:35:04 浏览量:

下面是小编为大家整理的珍爱生命健康成长主题教育活动方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

珍爱生命健康成长主题教育活动方案

珍爱生命健康成长主题教育活动方案3篇

【篇一】珍爱生命健康成长主题教育活动方案

《珍爱生命 健康成长》主题班会方案

  活动目的:

  1、初中阶段主要引导学生珍爱生命,体验生命的价值;

  2、了解传染病的一般知识,提高自我防范与自救能力;

  3、学会游泳、防火、防灾等一般知识和能力;

  4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。

  活动准备:

  1、关于学生残害生命的材料;

  2、热爱生命的故事

  3、有关歌曲

  活动过程:

  一、导入

  据媒体报道:2005.7一周内深圳大学两学生跳楼自杀,警方认定自杀者分别有心理障碍及忧郁症,精神病学专家认为应加倍关注大学生心理健康。

  据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现,有49.6%的中学生存在不同程度的不良心理反应,有10.8%的中学生存在着各种明显的心理方面问题。某市抽取了1500多名中学生进行调查,有3-6%的学生存在比较严重的心理困扰。

  同学们,你们已进入了八年级,已经到了青春期的年龄,应该说,这个阶段你们的想法更多了,学习负担更重了,还有来自各方面的压力,以及生活中的许多不如意等等,这些都影响了你们心理的健康发展,阻碍了学习,影响了生活,甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。

  导入:珍爱生命健康成长

  二、过程

  1、请学生说说身边的不安全因素

  (鼓励学生畅所欲言)

  (估计的因素:、食品安全、黄赌毒、水火电、心理问题等等)

  2、请学生说说这些问题怎么会危及生命安全的

  (鼓励学生畅所欲言)

  估计:交通安全——自己大意、自然因素、他人行为等

  黄赌毒——好奇心吸引、他人的诱导

  水火电——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

  心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、

  3、针对存在的不安全问题、因素谈谈自己的看法

  (鼓励学生畅所欲言)

  归纳:交通安全——1.从小遵守交通法规,争做文明小市民;

  2.红灯停,绿灯行,遵守交通看行动;

  3.文明有序不推挤,不从车头穿马路;

  4.路上行走,要在人行道内;
横过马路,要走人行横道;

  5.不在马路上打闹、嬉戏或追逐,不翻越道路隔离栏,不在车辆临近时突然横穿马路;

  6.未满12岁,不在道路上骑车;
未满16岁,不骑电动自行车;

  7.不在道路上使用滑板、旱冰鞋行走;

  8.乘坐公共汽车要在站台依次候车,待车停稳后,先下后上;
汽车行驶中,不将身体任何部分伸出车外;

  9.交通陋习要除掉,交通法规记心间。

  黄赌毒——优化家庭环境、学校环境、社会环境,构建“家庭、学校、社会”三位一体的完整的教育体系,对于青少年远离“黄赌毒”,健康成长是关键。

  水火电——学生自己注意,加强认识,学习关于这方面的知识,提高自我保护的意识,在使用时特别注意小心,或者在成人的陪同下使用。

  心理问题——分析导致心理问题的原因是什么;
掌握一些排解心理问题的实用的方法;
结交一些良师益友等。

  小结:欣赏诗歌

  热爱生命

  我不去想是否能够成功

  既然选择了远方

  便只顾风雨兼程

  我不去想能否赢得爱情

  既然钟情于玫瑰

  就勇敢地吐露真诚

  我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

  既然目标是地平线

  留给世界的只能是背影

  我不去想未来是平坦还是泥泞

  只要热爱生命

  一切,都在意料之中

  珍爱生命

  班主任总结:

  关爱生命,珍爱生命,这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念,就是要勇于奉献,就是要相信科学,珍惜时间,生命没有贵贱,只有长短。珍爱生命,不等于苟且偷生,当人民需要我们的时候,即使是献出生命也再所不惜。

  亲爱的同学们,让我们共同来思考一个严峻的问题,呼唤生命,感受人生,你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语,应和着同学们颤音的旋律,久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举,有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗,人生在于积累,不要祈求太多,只要一点点就足够了。每天一点点,几年下来,就会积累很多很多。

  一生只有一个今天,今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始,让我们从今天开始更加珍爱生命吧!

【篇二】珍爱生命健康成长主题教育活动方案

珍爱生命 健康成长主题班会活动方案

一、活动背景:

生命教育古已有之。几千年前,古人已开始对自身生命价值进行追问,今天,尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下,引导学生认识生命的宝贵,进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。设计本堂主题班会就在于使学生了解生命来之不易,也体验生命成长的艰辛与苦难,并转化为更积极向上的行为,认真生活,发挥生命的光与热,活得更有尊严,更有价值。

二、活动目标:

1.体会生命来之不易,学会珍爱自己的生命,让自己有限的生命发挥出无限的价值。

 2.增强应对挫折的勇气,学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

三、活动重难点:

学会珍爱生命,以乐观进取的心态面对一切,让自己有限的生命发挥出无限的价值。

四、活动准备:

1.收集有关珍爱生命的图片、故事、音乐和视频等相关资料。

2.制作课件。

3.准备便利贴。

五、活动过程:

(一)、创设情境 感悟生命

在优美的背景音乐下,课件出示展现生命美好的画面,让学生来交流自己刚刚观看图片的感受。(背景音乐 神秘园之歌)

导入语:当我们看见小草翠绿,树影婆娑;
听到虫鸣鸟叫,人群喧闹;
闻到清新空气,百花芳香都能感受到万物的欣欣向荣,世界充满生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。

设计理由:用图片来创设情境能让学生沉浸这种唯美的画面之中,从而激发学生的好奇心,启发学生的想象力,让学生在情境中去思考,去感受生命的美好、蓬勃进而明确主题内容。

(二)、视听冲击 体会生命

1.学生讲收集的故事:《螳螂的故事》

2.课件出示资料:母亲分娩疼痛指数的数据。

医学上的疼痛级别12级列表医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别,级别越高,感受到的疼痛感就越大。母亲分娩时的疼痛感觉就是第12级。

美国人搞了一套疼痛指数。按着这个指数,疼痛从轻微到剧烈,分为1-10分。拿一把美工刀,把自己的中指从中间切分开来,疼痛指数是 9.2。自然分娩,疼痛指数是9.7-9.8。

问:听了之后,你有何感想?

启示:(1)生命诞生的艰辛(2)滴水之恩,涌泉相报

设计意图:通过故事和确切的数据来直观形象的让学生感受到生命的来之不易,明白我们的生命不仅属于自己还属于家庭、国家和社会,我们要用自己有限的生命来回报那些为我们付出的人,从而懂得我们应该珍爱生命。

(三)、互动交流 思索生命

1.展示一组表现生命脆弱的图片,体会生命的脆弱,活着的美好。

此情此景,我们不能不感慨:
活着真好。然而,活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗?

2.不该发生的悲剧。出示中学生因遇到挫折而轻生的图片和资料。(背景音乐 tears)

讨论:面对以上资料,你产生了哪些生命的感悟?你想对这些轻生的同学说些什么?

过渡:生命是宝贵的,也是脆弱的。生命对于每个人来说都只有一次,因此,我们要保护好自己的生命,要善待自己的生命,珍爱自己的生命。无论何时何地,无论遇到多大的挫折都不能放弃生的希望。

设计意图:在学生感受到生命的美好并且来之不易的基础上,播放一幅幅生命悄然飘逝的画面。让他们在视觉上形成鲜明的对比,无疑能给孩子带来强烈的视觉冲击和心灵震撼,从而引起他们对生命的思考,感受生命的脆弱,明白生命的可贵,从而懂得无论何时何地,无论遇到多大的挫折和困难,都不能放弃生的希望。

(四)、情感升华 绽放生命

过渡:只是活着就行了吗?不是。我们不仅要活着,还要活的精彩,活的有意义,活的有价值,要让自己的生命绽放光彩。那你的生命绽放光彩了吗?

1.

2.8、铁生锈的原因是什么?人们怎样防止铁生锈?课件展示班上同学平时的生活场景。

5、在咀嚼米饭过程中,米饭出现了甜味,说明了什么? (1)生病流泪(2)考差了垂头丧气(3)抄作业 (4)打架

4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”,能分辨出各种气味,比人的鼻子灵敏得多。2.播放视频:断臂钢琴师刘伟

8、我们把铁钉一半浸在水里,一半暴露在空气中,过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈,在水中的部分没有生锈。通过实验,我们得出铁生锈与空气有关。学生展示收集到的和刘伟一样身遭不幸却活的精彩的名人资料。

答:最有效的方法就是集焚烧、堆肥、热解、制砖、发电等一体的统合系统,但是焚烧垃圾对空气有污染。问:从他们身上你得到了哪些启示?我们应该怎么做才能绽放生命的光彩呢?

一、填空:设计意图:这几个活动层层递进,环环紧扣,先展示学生自己的生活场景引起他们情感上的共鸣,然后再说残疾人是怎样对待生命的,让学生把自己与他们进行比较,从而让学生学会坦然面对人生中的困难和不幸,明白今后努力的方向,懂得用微笑来迎接灿烂的阳光,努力绽放生命,发挥生命价值。

答:连接北斗七星勺形前端的两颗星,并将连线向勺口方延长约5倍远,处于此位置的那颗星就是北极星。(五)、携手相扶 笑对人生

让学生本堂班会课的感悟写在老师发的心形卡纸上,制作成信心卡赠送给班上的朋友。激励他在今后的生活中活的精彩、活的有价值、活的有意义。

一、填空:学生展示自己做的信心卡并现场赠送给他的朋友。

设计意图:这一活动旨在通过活动的形式使学生对本堂课进行总结。并让学生认识到生活需要微笑,只有坦然面对挫折,认真过好每一天,认真对待每一分钟,我们的生命才能像花儿一样怒放,我们的生命才能发挥出它应有的价值。

13、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。(六)、班主任寄语:人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次,人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无为而羞愧。愿同学们都能做生活的强者,珍爱生命,健康成长,相信我们的明天会更好

答:这个垃圾场不仅要能填埋垃圾,而且要能防止周围环境和地下水的污染。最后,全班同学齐唱《明天会更好》在歌声中结束班会。

活动后延:生命不息,努力不断。请同学们继续观察收到你信心卡的同学是否在努力生活。

【篇三】珍爱生命健康成长主题教育活动方案

珍爱生命

------做一个身心健康的好学生

主题班会活动方案

一、活动背景:

生命教育古已有之。几千年前,古人已开始对自身生命价值进行追问,今天,尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下,引导学生认识生命的宝贵,进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。设计本堂主题班会就在于使学生了解生命来之不易,也体验生命成长的艰辛与苦难,并转化为更积极向上的行为,认真生活,发挥生命的光与热,活得更有尊严,更有价值。

二、活动目标:

1.体会生命之易,学会珍爱自己的生命让自己有限的生命发挥出无限的价值。

2.增强应对挫折的勇气,学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

三、活动重难点

学会珍爱生命,以乐观进取的心态面对切让自己有限的生命发挥出无限的价值。

四、活动准备

1.收集有关珍爱生命的图片、故事、音乐和视频等相关资料。

2.制作课件

3.准备便利贴。

五、活动过程

(一)创设情境感悟生命

在优美的背景音乐下,课件出示展现生命美好的画面,让学生来交流自己刚刚观看图片的感受。(背景音乐神秘园之歌导入语:当我们看见小草翠绿,树影婆娑;
听到虫鸣鸟叫,人群喧闹;
闻到清新空气,百花芳香都能感受到万物的欣欣向荣,世界充满生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。

设计理由:用图片来创设情境能让学生沉浸这种唯美的画面之中,从而激发学生的好奇心,启发学生的想象力,让学生在情境中去思考,去感受生命的美好、蓬勃进而明确主题內容。

(二)视听冲击体会生命

1.学生讲收集的故事:《螳螂的故事》

2.课件出示资料:母亲分娩疼痛指数的数据。

医学上的疼痛级别12级列表医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别,级别越高,感受到的疼痛感就越大。母亲分娩时会心的疼痛感觉就是第12级。

美国人搞了一套疼痛指数。按着这个指数,疼痛从轻微到剧烈,分为1-10分。拿把美工刀,把自己的中指从中间切分开来,疼痛指数是9.2。自然分娩,疼痛指数是9.7-9.8。

问:听了之后,你有何感想?

启示:

(1)生命诞生的艰辛

(2)滴水之恩,涌泉相报

设计意图:通过故事和确切的数据来直观形象的让学生感受到生命的来之不易,明白我们的生命不仅属于自己还属于家庭国家和社会,我们要用自己有限的生命来回报那些为我们付出的人,从而懂得我们应该珍爱生命。

(三)互动交流思索生命

1.展示一组表现生命脆弱的图片,体会生命的脆弱,活着的美好。此情此景,我们不能不感慨:活着真好。然而,活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗?

2.不该发生的悲剧。出示学生因遇到挫折而轻生的图片和资料。(背景音乐 tears)

讨论:面对以上资料,你产生了哪些生命的感悟?你想对这些轻生的同学说些什么?

过渡:生命是宝贵的,也是脆弱的。生命对于每个人来说都只有一次,因此,我们要保护好自己的生命,要善待自己的生命,珍爱自己的生命。无论何时何地,无论遇到多大的挫折都不能放弃生的希望。

设计意图:在学生感受到生命的美好并且来之不易的基础上,播放一幅幅生命悄然飘风逝的画面。让他们在视觉上形成鲜明的对比,无疑能给孩子带来强烈的视觉冲击和心灵震撼,从而引起他们对生命的思考,感受生命的脆弱,明白生命的可贵,感受生命的脆弱,明白生命的可贵,从而懂得无论何时何地,无论遇到多大的挫折和困难,都不能放弃生的希望。

(四)情感升华 绽放生命

过渡:只是活着就行了吗?不是。我们不仅要活着,还要活的精彩,活的有意义,活的有价值,要让自己的生命绽放光彩。那你的生命绽放光彩了吗?

1.课件展示班上同学平时的生活场景。

(1)生病流泪(2)考差了垂头丧气(3)抄作业(4)打架

2播放视频:断臂钢琴师刘伟

学生展示收集到的和刘伟一样身遭不幸却活的精彩的名人资料。

问:从他们身上你得到了哪些启示?我们

应该怎么做才能绽放生命的光彩呢?

设计意图:这几个活动层层递进,环环紧扣,先展示学生自己的生活场景引起他们情感上的共鸣,然后再说残疾人是怎样对待生命的,让学生把自己与他们进行比较,从而让学生学会坦然面对人生中的困难和不幸,明白今后努力的方向,懂得用微笑来迎接灿烂的阳光,努力绽放生命发挥生命价值。

(五)携手相扶笑对人生

让学生本堂班会课的感悟写在老师发的心形卡纸上,制作成信心卡赠送给班上的朋友。激励他在今后的生活中活的精彩、活的有价值、活的有意义。

学生展示自己做的信心卡并现场赠送给他的朋友。

设计意图:这一活动旨在通过活动的形式使学生对本堂课进行总结。并让学生认识到生活需要微笑,只有坦然面对挫折,认真过好每一天,认真对待每一分钟,我们的生命才能像花儿一样怒放,我们的生命才能发挥出它应有的价值。

(六)班主任寄语:人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次,人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无为而羞愧。愿同学们都能做生活的强者,珍爱生命,健康成长,相信我们的明天会更好。

最后,全班同学齐唱《明天会更好》在歌声中结束班会。

活动后延:生命不息,努力不断。请同学们继续观察收到你信心卡的同学是否在努力生活。

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