“新时代”背景下公众参与行政决策理论思考

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“新时代”背景下公众参与行政决策的理论思考4篇

“新时代”背景下公众参与行政决策的理论思考篇1

有关榜样的理论思考

申来津

【期刊名称】《复印报刊资料》

【年(卷),期】2009(000)010

【摘要】榜样蕴藏着无穷的精神资源和力量，一直引领着社会核心价值。虽然人们对榜样并不陌生，但很少有人从理论角度对其进行深层挖掘，如榜样所体现的精神品质、榜样发生作用的过程以及影响榜样激励效果的变量等，对于这些问题的回答，具有十分重要的理论意义和实践价值。

【总页数】5页(P.6-10)

【关键词】榜样;利他;激励

【作者】申来津

【作者单位】武汉理工大学文法学院,湖北武汉430070

【正文语种】英文

【中图分类】D64

【相关文献】

1.有关榜样的理论思考 [J], 申来津

2.体育明星偶像-榜样：思想政治理论课中榜样教育的新探索 [J], 马焕

3.论榜样在道德教育中的作用——以康德伦理学为基础对榜样主义德性理论的回应 [J], 胡学源

4.培养典型树立榜样提高自我教育能力 [J], 于红

5.基于榜样教育的高校教师师德师风建设研究——以浙江大学为例 [J], 江宁宁; 满丰

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“新时代”背景下公众参与行政决策的理论思考篇2

浅谈新时代背景下对教师师德的思考
作者：范圣平
来源：《报刊荟萃（下）》2018年第04期

        摘 要：《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的印发，对师德师风建设作出了总体部署，为新时代师德师风建设指明了方向。教师被称为人类灵魂的工程师，“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”，教师欲塑造出学生的优秀灵魂必先锻造出自身的崇高师德。本文结合笔者对师德的理解，阐述新时代背景下对教师师德的几点思考。

        关键词：新时代；
师德；
思考

        百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。今年是贯彻落实党的十九大精神开局之年，新年伊始，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对师德师风建设作出了总体部署，要求“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设”，为新时代师德、师风建设指明了方向。

        新课改强调从关注学科本位、知识本位向关注每一位学生的健康发展的转变。因此教师的道德人格就必须做到与时俱进，与新课程改革的步履相协调。新时代背景下的教师要有广博的知识，更应该具有“身正”——新的师德。著名作家冰心说过一句话：“教师的现在就是学生的将来。”有什么样的教师就有什么样的人才。教师的道德素养比文化素养更重要，师德是教师的灵魂。因此，新时代背景下的教师应呼唤新的师德。以下是笔者在新时代背景下对教师师德的几点思考。

        一、“看低”自己的能力和水平，积极向上，教学相长

        德高为范，业精为师，师德和师能是相互依存的统一体。做为一名教师，如果没有高水准的业务素质，没有师德，又怎么能够把学生培养成德才兼备的人才呢？新时代背景下，一方面要求教师，要深入学习领会习总书记新时代中国特色社会主义思想，加强理想信念教育，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，带头践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神。另一方面对待教研、教学的态度也是师德的一个重要内容。在信息化的新时代，知识更新很快，教师不能因循守旧、固步自封，而应该有“空杯”的学习心态，加强专业化知识的学习；
加强教科研课题研究，及时总结教学经验，把全部精力都用在提高自己的教研和教学能力上面，做个学者型的合格教育者。在课堂教学中师生应加强互动、相互交流、相互启发、相互补充，实现教学相长、共同发展、共同提高。

“新时代”背景下公众参与行政决策的理论思考篇3

“新时代”背景下公众参与行政决策的理论思考篇4

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