小学教师德育论文立德树人成就最美【完整版】

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小学教师德育论文立德树人成就最美3篇

第1篇: 小学教师德育论文立德树人成就最美

小学教师德育论文

温润童心 博爱至善

阜宁实小石子路校区 赵建兰

十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。

一、做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任

身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：“耐心”，百折不挠；
“细心”，察微知著；

“爱心”，发自肺腑；
‘乞易已”，苛于律己；
‘平常心”，甘于奉献。

班主任工作是我工作的主旋律。我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃；
乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。

“蹲下身来看孩子”是我做班主任工作的准则，尤其是对待‘特殊”的学生，因为这样的孩子更需要有人去爱，去帮助。我放下架子，走到孩子们中间和他们交朋友，找出症结所在，趁机寻找解决问题的突破口，针对个别学生接受能力差、学习基础差的情况，我采取课上教新课之余补旧知，“全面出击”和“个别辅导，重点突破”相结合的方法。在‘长期抗战”加“灵活多变”的努力下，学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。

对于父母离异的单亲孩子．我研究了很多书籍，为他们打开“心结”, 我曾经把班里所有的离异父母请来，召开了一个座谈会。会上我真诚地对家长说：‘我没有资格评判什么，但是作为孩子的老师，希望不要把你们婚姻的失败变为孩子幸福的终结。应该让它成为另一种幸福的开始，不要认为孩子小，他们也会思考。与其让他们在迷茫中寻找答案，跃不振，不如把谜底揭晓，教会他们正视生活。无论将来他们成为什么样的人，也应该让他们用正常、乐观、健康的心态去面对人生。希望你们能与孩子好好交心，或写一封信，公开表达你们的爱和困惑。”我在班级也召开了班会，会上我介绍了一些单亲孩子成功的事例，又列举了一些虽家庭完整却生活在孤独寂寞中孩子的心声。孩子长大了，有的说：“老师，我们应当互相关心，互相帮助。”有的说：‘我要做一个坚强、乐观的孩子。”我想：当他们与父母畅谈后，会对“幸福”有更深刻的认识。

“教育艺术的本质不在于本领．而在于唤醒、激励、鼓舞”和以学生发展为本。目前社会上独生子女多，学生以自我为中心，只求得到别人的关心和尊重，缺乏协作精神。我就布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛苦。在“三八”节、‘五一”节和“母亲节”时，通过让学生写感恩信，召开以“妈妈我想对您说”、 “世上只有妈妈好”、“我心中永远的母亲”、“幸福在妈妈的怀抱中”为题的主题班会，并以邀请家长们参加等多种方式，让同学们讲述妈妈关爱自己的动人往事，表达对妈妈艰辛的无尽的感激。班会上，学生争先发言，宣读自己的感恩信，这样不仅能激发学生的孝道之心，而且可以培养学生的向上精神。学生以各种形式表达了对母亲的爱，母亲们热泪盈眶，似乎看到了孩子长大了，懂事了。有一位家长说：“听到孩子的感恩信，我太感动了，他懂事了，我心里很温暖，很欣慰，很满足。”此外，我还在班级中进行爱的教育，增强学生的爱国主义情感。并通过对传统美德的目的的研究和指导．激发学生潜在的积极性、主动性，去认识自己、完善自己、发展自己，把自己的命运紧密地和民族的发展、国家的富强联系在一起。教育学生，从我做起，做一个有益于人民、有益于国家、有益于民族的人。每当有老师带病上课时，我会利用课间向学生说明老师的病情，让学生多一份关心，增进师生感情，让学生学会关心别人。孩子的天是家长和教师撑起的，我可以自信地说：‘我撑起了教师该撑起的那一片蓝天。”

二、做一名优秀教师的信念，激励我站在教学改革的前沿,自我学习，不断提升。

为了进一步提高教育教学能力，提高自身的教学修养和教学素质，真是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。自己洗脑，潜心教研。在教育改革发展中，对教师教育教学能力提出了新的更高的要求，当今的教师还应是科研型的教师。作为骨干教师，要发挥一位优秀教师的主观能动性，敢于站在课改的前沿吃第一口‘螃蟹”。让‘经典”伴学生同行，让润学”深入学生心中。我鼓励学生多读书，丰 富知识，陶冶情操，体会中国传统文化的语言与思想的精髓。我把《大学》《三字经》引入了校本课程中．让学生在潜移默化中学习体会做人处事之道。此举不但得到了学生的喜爱和家长的好评，还得到了社会的认可，《沈阳日报》和辽宁电视台纷纷进行了采访和报道。‘知止而后有定，定而后能静……”学生朗朗的诵读声把‘知止、定、静、安、虑、得”人生修养‘七字”真言娓娓道来。

十几年教育工作让我得到了锻炼，今后我会更加珍惜，不断进步，就为那一个誓言：我愿悲伤着学生的悲伤，幸福着学生的幸福。

三、让班主任的“角色”变得多彩

班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。在我的班主任工作中，我就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良师、朋友等种种不同的角，爱是教育的基础―做学生们的慈母、严父。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而“感人心者莫先乎情”，让学生在学校有“家”的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。

用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。每接一个班级，我首先都要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所

在，了解家长普遍的文化层次，找到亚待纠正的弱点；
还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解每个学生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，因而要搞好班干部队伍建设。一是帮助他们树立威信，二是要给予细致的指点，三是要培养他们的团结协作精神。并通过一系列的活动尽快形成合力．形成班级的凝聚力。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，是有效地加强学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有粗及从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

多年的班主任生涯，感悟多多。班主任是一个多姿多彩的角色，只要你能开动脑筋，就会没有解决不了的问题，就会有无数的收获和乐趣。

第2篇: 小学教师德育论文立德树人成就最美

立德树人 成就最美

参评单位：洛阳市第49中学

通讯地址：洛阳市涧西区中州西路322号

邮 编：471003

联 系 人：孙珠佑

联系电话：150********

立德树人 成就最美

----记洛阳市第四十九中学孙珠佑老师的先进事迹

习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中指出：教育是提高人民综合素质，促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴，社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。那么，怎样才能成为好的老师呢？第一：做好老师，要有理想信念。第二：做好老师，要有道德情操。第三：做好老师，要有扎实学识，第四：做好老师，要有仁爱之心。

孙珠佑是一名即将退休的老教师，在各个方面和习总书记的要求还相差很远。然而，他也正是按照习总书记要求的四个方面去努力了。向着最美的教师这个伟大的目标前进着。

一、牢固树立教师要为人师表的信念不动摇

孙珠佑老师从一九八零年十月走上讲台，成为一名中学教师，至今已有36个春秋。回顾36年来的教育教学工作，他有过成功的喜悦，也有过失败的痛苦，尤其是在上世纪的八十年代中，教师的工资特别低（仅是普通同龄工人的一半），很多教师纷纷调入其它行业，但他始终拼搏在教育一线不动摇，正是因为他有一个坚强的理念，那就是：做一名教师，应该为人师表，尽管待遇不高，影响了他的生活，甚至被人瞧不起，但是他始终认为教师的工作是伟大的，为国家培养优秀人才是最神圣的职责。除了社会上的偏见以外，在工作中也有很大的酸楚。比如，他常年在薄弱学校任教，大家都很清楚，薄弱学校的学生不仅学习知识悟性差，而纪律性更差。老师费百倍的劲，教育教学的效果仍不明显。于是，又有很多教师千方百计要调入所谓的“名校”，不仅收入好，而且更容易戴上荣誉的花环。然而，他是这样想的：越是薄弱学校的学生难教，越证明他们的工作伟大。他们能对教育工作付出的越多，越证明他们工作的重要。他们通过艰辛的努力，不懈地拼搏，把一批又一批不太优秀的学生培养成合格的高中生和技校生，这就是很大的成功。假如没有他们薄弱学校老师的辛勤努力，这些所谓的差生都流入社会，不思进取，胡作非为，那社会不乱了套了吗？可见，他们对培养合格人才以及构建文明和谐的社会做出的贡献是多么的巨大啊！

二、不断提高道德修养，保持高尚师德

俗话说，学高为师，德高为范。太阳能给他们光明，正是它无私的永恒的辐射；
阳光能够溶化冰雪，正是阳光具有高于其他物体的温度。作为一名教师，良好的师德将是一个神圣的灵魂，是工作动力的源泉，是永不会倒下的精神支柱。

他从教已36年，始终认为榜样的力量是无穷的。教师就是学生的榜样，老教师就是青年教师的榜样。36年来，他从未做过与师德不符的事情，凭心而论，虽然他没当过师德标兵，都是他让给了同志们。因为他更想鼓励和鞭策年轻的同志，他原来在三十七中工作的16年中，全校唯一的经常给学生们无条件无报酬辅导功课，周六下午风雨无阻的指导学生们的学习。尤其是在2000年，曾把“平行班”的学生成绩教的可与“实验班”比高低，其中一个学生焦永法的中招成绩为58.5分（当时满分为60分），创三十七中12年中考最高记录，一时被传为佳话，然而他并未向学生要过任何报酬。当2008年8月，他被调入49中，临走时十五六个学生围住他，个个热泪盈眶，有的大声哭了起来，不愿离开他。感动得他也哽咽起来。他想这就是学生们对他最大的奖励吧。

在36年的教学生涯中，遇到的一次次挫折是他最难忘的，在薄弱学校，特别是所谓的“平行班”里稍有个好一点的都被挑走了，剩余的纪律差生更是挑战教学管理的“硬骨头”，对他们耐心细致地说服谈心，使他们知道应该怎样做人，当教育达不到预期效果时，他也曾发过脾气，但是始终没有冲动过——因为他知道，冲动有损教师形象，有损教师的师德。只有消消气把事情放一放，或通过家访在最佳的时机，再对学生教育，不达目的决不罢休。可能正是这个韧性，它能以柔克刚，使学生发生明显的思想改变，从不遵守纪律到认真听讲，从学习“差生”转变成有很大进步的“优秀生”。教育同仁都很清楚，把一个学习和纪律的“双差生”培养成一个合格的毕业生，甚至考入市重点高中，要比学习的尖子生送入洛一高难得多，多年来的成就凭的就是他们的师德，凭的就是他们老师的感染力，凭的就是他们的拼搏精神。

三、不断学习研究，逐步成长为学科带头人

他一直认为，作为一名教师，不能墨守旧规。应该有所创新，应该整理些资料，让更多的学生轻松地掌握物理学，为祖国的繁荣富强做出更大的贡献。

在36年的教学中，他不断强化课余的学习和研究，努力提高教学水平，近二十二年，他一直担任毕业班教学工作，担任过年级组长，理化生教研组长。在1998年9月发表了《滑轮组》绕线法则，刊发在《河南教研》上，填补了教材的空白，荣获了市教育局和科学委员会、物理学会的联合奖励。2000年辅导的学生荣获省一等奖被授予省级优秀辅导教师。2003年教学论文发表在《教育时报》上。另外，创立的“遮盖法分析电路”被同行认为是一绝。在2005年又对机械效率的计算法进行了创新研究，被师生称为计算效率的一大法宝。

在2008年出版了专著《初中电磁学大揭秘》（河南人民出版社出版），在洛阳市及周边县区引起了强烈震动。

在2007年到2010年间，给人民教育出版社对物理教材提出了一些建议被采纳。

在2013年出版了《初中物理学非常宝典》（白山出版社出版），已在洛阳市及周边县，新乡的长垣等地用出了奇迹（特别是在伊川某中学）被《大河报》在2014年5月20日专访过。现在，正出版一本《初中电磁一本通》（正在排版，预计五月份发行）

这样，将形成一套完整的初中物理资料体系，指导于广大师生的教与学，必将会促进我国科技的进步，发挥一定的作用。

四、热爱学生，爱生超过爱自己孩子

要说“热爱学生”，绝大多数人都会相信，但要说“爱生超过爱自己孩子”，恐怕有很多人都不相信了。但是，他确实做到了。首先，对他自己的孩子而言，生气时可以踢他一脚，打他个耳光，但对学生从未打骂过。他记得在一九八六年任教高中时，他是班主任。下午第三节上体育课时，一个学生在跳木马时右手脖严重骨折，当时就脸色发紫，情况十分危急。他立马拨打120，将这名学生拉倒土岗医院（今洛阳市中心医院），直到夜里十点才安排好，把骨头对上，可他两岁多的女儿在家门口进不到家，又饥又饿，放声大哭。老婆子说他是傻子，他任其人家责骂，伸伸脖子咽下。谁叫他是一名老师呢，谁叫他是一个班主任呢？假若人家的孩子骨折医不好，落下个残废怎么办？给人家的孩子医好了，一生中他心里是踏实的。说实话，为了教育教学工作，他对自己的子女关心的太少，没有当好一个合格的爸爸。

在1986年至1990年间，为了辅导他的学生们的学习，曾有多次忘了去托儿所接自己的孩子，人家托儿所的阿姨很有意见。

在1996年距中招考试不足四个月，有一个女学生王某的资料被继父烧掉，这个学生气得要自杀，他和班主任老师耐心劝导，使她安定下来，几个老师兑钱重新给她买了资料和生活用品，使她度过难关，结果顺利考入了洛一师。说实在，他那时经济相当困难，连住的地方都没有粉刷，孩子们向他要一元钱他都舍不得给。为了省钱盖房子，有时半年都没买过酱油和米醋。

在2009年春，他教的学生（班主任是张予老师），因家里特别困难，急需买资料备战中考，他得知情况后，立即把她叫到办公室，给她200元，马某眼含热泪，说啥都不接钱。他说：“你拿住吧，我知道你家的情况，你记住，我永远是你的老师，当我上了年纪走不动的时候，你能看我一次就行， 现在你家有困难，必须接住这200元。”最终她接住了钱。

在2010年到今天，他自己出版的书免费赠送过三个困难学生。

在今年三月，初二学生闫某家突发天灾人祸，当他知道后心里很难过，和大家一起捐了钱，他捐了100元。

他做为一名老教师，深知教育本身就是一种孝道文化的传承，应突显仁爱这个中华民族的传统美德，让学生们在学校学习，就象在家里一样温暖，健康成长，快乐成长。

教育事业，关系到祖国的未来。他们应该按照习总书记的要求去做好每一个方方面面，向着一个最美的教师去努力。立德树人，成就最美。这就是他永恒的追求。

2016年4月26日

第3篇: 小学教师德育论文立德树人成就最美

小学教师德育论文范文

十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。
一、做好“人样子”的理想，奠定了我做一名优秀教师的基石
身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前。我担任年级组长，成为了北师大新课程教材教改实验的首批实验教师，在我的带领下．我们年组凝聚力强，连年被评为校优秀年组，并被区教研室评为优秀教研组！
作为一名党员，在X教“XX功”猖撅活动时，我积极配合社区党委开展了多次学习宣传活动，用科学社会主义和实际事例来说服、教育群众并定期帮助社区更换宣传栏；
参加社区党员献爱心活动；
参加义务劳动；
并为社区老年人业余舞蹈队帮忙查找乐曲，编排舞蹈和化妆。在“叫响我是共产党员”活动中，我主动向沈阳市希望工程力、公室申报，资助康平学生单丹；

2005年5月，我以全校最高票数获得了3%涨工资的机会，但我却把别人梦寐以求的机会让给了老教师！我时刻以党员的标准要求自己，为人要真诚，讲团结，讲协作，有奉献精神，真心关心同事和他人，多年来，在学校各项评比中，我都名列前茅，有极好的口碑。家长信赖我，学生喜欢我，同事拥护我，领导信任我。我要做一名思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。
二、做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任
身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，对工作始终本着下列原则：“耐心”，百折不挠；
“细心”，察微知著；

“爱心”，发自肺腑；
‘乞易已”，苛于律己；
‘平常心”，甘于奉献。
班主任工作是我工作的主旋律。工作十二年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃；
乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。

“蹲下身来看孩子”是我做班主任工作的准则，尤其是对待‘特殊”的学生，因为这样的孩子更需要有人去爱，去帮助。我放下架子，走到孩子们中间和他们交朋友，找出症结所在，趁机寻找解决问题的突破口，针对个别学生接受能力差、学习基础差的情况，我采取课上教新课之余补旧知，“全面出击”和“个别辅导，重点突破”相结合的方法。在‘长期抗战”加“灵活多变”的努力下，学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。
对于父母离异的单亲孩子．我研究了很多书籍，为他们打开“心结”, 我曾经把班里所有的离异父母请来，召开了一个座谈会。会上我真诚地对家长说：‘我没有资格评判什么，但是作为孩子的老师，希望不要把你们婚姻的失败变为孩子幸福的终结。应该让它成为另一种幸福的开始，不要认为孩子小，他们也会思考。与其让他们在迷茫中寻找答案，跃不振，不如把谜底揭晓，教会他们正视生活。无论将来他们成为什么样的人，也应该让他们用正常、乐观、健康的心态去面对人生。希望你们能与孩子好好交心，或写一封信，公开表达你们的爱和困惑。”我在班级也召开了班会，会上我介绍了一些单亲孩子成功的事例，又列举了一些虽家庭完整却生活在孤独寂寞中孩子的心声。孩子长大了，有的说：“老师，我们应当互相关心，互相帮助。”有的说：‘我要做一个坚强、乐观的孩子。”我想：当他们与父母畅谈后，会对“幸福”有更深刻的认识。
“教育艺术的本质不在于本领．而在于唤醒、激励、鼓舞”和以学生发展为本。
目前社会上独生子女多，学生以自我为中心，只求得到别人的关心和尊重，缺乏协作精神。我就布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛苦。在“三八”节、‘五一”节和“母亲节”时，通过让学生写感恩信，召开以“妈妈我想对您说”、 “世上只有妈妈好”、“我心中永远的母亲”、“幸福在妈妈的怀抱中”为题的主题班会，并以邀请家长们参加等多种方式，让同学们讲述妈妈关爱自己的动人往事，表达对妈妈艰辛的无尽的感激。班会上，学生争先发言，宣读自己的感恩信，这样不仅能激发学生的孝道之心，而且可以培养学生的向上精神。学生以各种形式表达了对母亲的爱，母亲们热泪盈眶，似乎看到了孩子长大了，懂事了。有一位家长说：“听到孩子的感恩信，我太感动了，他懂事了，我心里很温暖，很欣慰，很满足。”此外，我还在班级中进行爱的教育，增强学生的爱国主义情感。并通过对传统美德的目的的研究和指导．激发学生潜在的积极性、主动性，去认识自己、完善自己、发展自己，把自己的命运紧密地和民族的发展、国家的富强联系在一起。教育学生，从我做起，做一个有益于人民、有益于国家、有益于民族的人。每当有老师带病上课时，我会利用课间向学生说明老师的病情，让学生多一份关心，增进师生感情，让学生学会关心别人。孩子的天是家长和教师撑起的，我可以自信地说：‘我撑起了教师该撑起的那一片蓝天。”
三、做一名优秀教师的信念，激励我站在教学改革的前沿,自我学习，不断提升。
为了进一步提高教育教学能力，提高自身的教学修养和教学素质，我还利用业余时间进修了大专、本科和研修生课程。邮购了大量书籍．订了许多教育刊物，经常还把自己看到的好文章复印下来作为年组学习的材料，现在大约能有几本书厚了。为了不让自己只满足于埋头琐事，变成一台永不停息的‘教学机器”，给大脑留有足够的思考空间，通过自身的不断反思来积淀智慧，我坚持一学期写一本教学杂记。又备课，又带班，工作到深夜是家常便饭，经常夜里打完点滴，第二天就照常去上班，无奈的家人对我的执着也是无能为力。真是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
2．自己洗脑，潜心教研。
在教育改革发展中，对教师教育教学能力提出了新的更高的要求，当今的教师还应是科研型的教师。作为骨干教师，要发挥一位优秀教师的主观能动性，敢于站在课改的前沿吃第一口‘螃蟹”。
(1）打造全新的评价理念。面对新课改的评价标准，利用假期，我查阅了大量资料。根据学生的年龄特点、兴趣及新课程的训练点，为逐渐提高学生的动手实践能力、判断能力、朗读和想象能力初步构建了一系列记录卡 “学生成长记录袋”，为学校创建新的评价体系开创了先河。我设计的二年数学评价方案也受到了区教委的好评。
(2）校本教研的开发和参与式校本培训使我对自己的教学观念、行为设计理念都产生了更深刻的审视。我率先投入到培训与研讨之中，在合作与交流中和同事们吸纳彼此的教育资源．以使自己的业务能力更完善。
(3)让‘经典”伴学生同行，让润学”深入学生心中。我鼓励学生多读书，丰富知识，陶冶情操，体会中国传统文化的语言与思想的精髓。我把《大学》《三字经》引入了校本课程中．让学生在潜移默化中学习体会做人处事之道。此举不但得到了学生的喜爱和家长的好评，还得到了社会的认可，《沈阳日报》和辽宁电视台纷纷进行了采访和报道。‘知止而后有定，定而后能静……”学生朗朗的诵读声把‘知止、定、静、安、虑、得”人生修养‘七字”真言娓娓道来。
(4）走出课堂，实现学科整合，并让书本知识走进生活。我设计了三年级学生综合实践活动，进行市场调研，了解新产品，感受生活中的新发现，真正实现了学科的开放化和生活化，《沈阳日报》《辽沈晚报》《华商晨报》纷纷进行了报道。
(5）发挥首席教师作用，带动同行，共同提高。作为学校的首席教师，如同乐队中首席小提琴手一样，起到一个引领与示范的作用，为此我每月为全校师生做一节示范课，课前我精心地备课，查阅大量有关教学改革的一些前瞻性问题的资料，身体力行地将先进的教学方法与手段应用到教学实践中，我的教学课堂是学生合作探究的课堂，是培养学生独立自主意识的课堂，是开阔视野、发展空问的课堂。
十几年教育工作让我得到了锻炼，今后我会更加珍惜，不断进步，就为那一个誓言：我愿悲伤着学生的悲伤，幸福着学生的幸福。

让班主任的“角色”变得多彩
班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。在我的班主任工作中，我就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良师、朋友等种种不同的角色。
一、爱是教育的基础―做学生们的慈母、严父
班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而“感人心者莫先乎情”，让学生在学校有“家”的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。
用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。每接一个班级，我首先都要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所
在，了解家长普遍的文化层次，找到亚待纠正的弱点；
还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解每个学生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，因而要搞好班干部队伍建设。一是帮助他们树立威信，二是要给予细致的指点，三是要培养他们的团结协作精神。并通过一系列的活动尽快形成合力．形成班级的凝聚力。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，是有效地加强学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有粗及从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
二、平等是发展的桥梁―做学生们的朋友
古语云：亲其师，信其道。只有用爱才能教育孩子，这是班主任顺利开展一切工作的基础。但是要想让班级工作有序地落实开展，还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系，有平等才有信任，有信任才有发展。
我曾经带过一个学生年龄相对偏小的班级，学生们虽然挺聪明，但是和别的班级相比总是在各个方面落后一些，入学三年来一直缺乏凝聚力和自信心。为了增强班级凝聚力，培养集体荣誉感，我决定首先从体育竞赛入手，我带领班里的运动员进行了一个月的晨练，在运动会上，大家刻苦拼搏，夺得了年组的第一。成绩使全班同学欣喜若狂．看出了自身蕴藏的潜力，很快在班级内掀起了一阵体育锻炼的热潮。
我趁热打铁，带领学生刻苦练习，先后又获得了学期长绳比赛、短绳比赛、“一二·九”长跑比赛三项年组第一名，这近似神话一样的转变，极大地振奋了班级士气，学生的集体荣誉感大大增强了。学生们更在活动中深深地懂得了一个道理：有付出才会有回报，勤奋是成功的基础。
此后，我充分利用一切活动，挖掘班级的各方面人才，促进学生能力、兴趣的发展。我在校艺术节前夕专门编写了一个校园题材的短剧《秘密会议》。我还选拔了一些具有唱歌才能的女生，亲自带领她们排练歌伴舞―台湾校园歌曲《小草》。艺术节上，这一男一女两队组合一经推出，立即反应强烈，好评如潮，这两个节目也前后几次在不同场合表演，为学校争得了荣誉。
一次演出的成功，使班级的名声大震。不仅推出了一批“小明星”，也极大地影响了班级其他同学，于是越来越多具有表演才能的同学脱颖而出。我就更是想尽一切办法为学生创造条件：此后的合唱节上，师生共同演唱《让世界充满爱》，成为压轴节目；
艺术节上，上演课本剧＜晏子使楚》，歌舞《同一首歌》··…这些高质量的演出得到了全校教师的一致认可。
多少年来，我执教的班级里每一次升旗演讲都是由我亲自撰写、指导；

班里每学期的板报都是我和学生们共同合作；
我和学生们一起锻炼，一起活动……在共同参与中，班级所有成员被紧紧地团结在了一起。全班每一个同学都为有我这样个和他们共同成长的大朋友而感到骄傲和自豪。
三、创新是教育的灵魂―做学生们的良师
班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。我想尽一切办法在学生日常学习生活中把握教育的契机，达到“润物无声”的境界。运用习作培养学生能力，熏陶学生情感就是我几年来的创新所得。
我喜欢语文，爱好写作，工作以后我就把这种爱好转移到班级工作中来，逐步实践我的‘愿望”，每周带领学生写一两篇小作文，每周还开设了 “作文欣赏课”，选出习作中有代表性的好作品，当众朗读，修改，供同学借鉴。学生们都以能读自己的作文为荣，也就是从那时起，许多同学开始了做起了自己的‘作家梦”。
当学生的作文达到一定水平后，我开始练习让学生写诗。班里许多同学由写作之初的迷惘，诞生作品的欣喜，再到后来的自信与成熟，经历了漫长的一段时间。学生也体会到了“诗其实并不神秘，它来自于我们眼中，它来自于我们心底”。
尝试过程中，学生们写了大量的诗作，有的已有了厚厚的一本“诗集”。为了更好地调动学生的积极性，便于学生们交流学习，我选出学生中的优秀作品．精心修改编辑，并请家长帮助排版打印，印刷成册，向所有学生发放，已编了四本作文选，两本儿童诗歌集：《冬天的脚印》《春天的故事》
《走过夏天》《秋日私语》《我们看世界》《走过四季》，这些班刊的出版，不仅帮助同学记录了美丽的童年，更极大地调动了学生写作的积极性，给学生巨大的成就感。学生们的作文于是不再仅仅满足于登载在班刊上了，他们开始四处投稿，于是十几名同学的作文开始出现在《小学生优秀作文》《作文评改报》《沈阳晚报》等报刊上，一些同学已经开始尝试写上万字的小说，许多同学的‘咋家梦”变得更近了。
如果说我最初仅仅是想让学生会作文，会写诗，但最后的收获却不仅仅是这些。在学生各式各样、题材广泛的作品中，我看到了学生的内心，感受到了他们的成长―因为，每篇文章都表达出他们学会了思考。
当一名学生看到爸爸的腰有些弯了，爸爸的脑子有些不够用了，他写下了“终于，我知道了：我在一天天长大，而爸爸却一天天变老了”的诗句；
当学生看到班里有的同学不遵守纪律时，用生动的笔墨刻画了爱大笑的‘次公鸡”和爱嘀咕的“小老鼠”，用讽刺的方法解决了我的难题；
还有更多对劳动的思考，对学习的思考，对人生的思考……无一不让我倍感欣喜。
一次，我在班刊里曾选登两篇用句、结构不算很好的文章，一篇作文写
的是一名学生在参加跳绳比赛的上午不小心扭了脚，虽然自己很想参加比赛，但为了不影响集体荣誉默默地退出了，当听到班级取得第一名的时候，比自己参加比赛还要兴奋的故事；
另一名则写了自己缺乏唱歌天赋，但在一次全班参加比赛时，她故意唱得声音很小，当大家点燃手中打火机左右挥动时，虽然有些烫手了，可她一直坚持没让打火机熄灭，这让她感到很幸福的故事。
看了这两篇文章，我很受感动，如果不是我“逼”得学生写大量的作文的话，以这两名同学的个性是绝不会自己说出来的。为此，我写了这样一段评语：“在我们的生活中，其实处处充满了爱，只不过有时我们却感觉不到它的存在。你所看到的，也许只是默默回避或静静伫立的身影，其实在这背后，隐藏着一份默默的情坏。”学生们从这两篇文章中学到了许多。习作成了学生内心的一面镜子，习作也成了我和学生的品德教育书。
这样的成功颇有点“无心插柳柳成荫”的意味，但是后来却成了我执教班级的传统，在我的带动下，学校的许多班级也借鉴了我的经验，在潜移默化之中达到了教育的目的。
多年的班主任生涯，感悟多多。班主任是一个多姿多彩的角色，只要你能开动脑筋，就会没有解决不了的问题，就会有无数的收获和乐趣。

让爱的溪流滋润学生的心田
1988年8月，我凭着从新民师范学校所受到的洗礼踏入新城子区虎石台镇第一小学的大门。十八年来，追忆往事，其间既有我对事业的执着追求，也有挥洒青春热血的奉献，更有耕耘后的收获与喜悦。十八年的从教生涯，我的深刻体会是：人民教师无尚光荣。
做教师，辛勤耕耘
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。我认为，一个人一生最幸运的莫过于有一个优秀的启蒙教师。尤其是在知识经济时代，知识能改变一个人的命运，改变一个家庭、一个民族乃至一个国家的命运。我常常这样想：班级应该是学生健康成长的摇篮，是获得知识的沃土。所以，作为班主任，当一个启蒙者，营造一个优秀的集体，培养学生成为优秀人才是我义不容辞的责任。
十八年里，我中途接班八次，先后送走五届毕业班级。每一次接班既对我是一次考验也是一次提升，其间既有工作的辛勤，也有收获的快乐。1989 年8月，在我毕业第二年，学校领导找到我，让我接二年级的一个班。当时，全校上下对这个班级评价很差：学生上课打蔫，活动没人参加，考试成绩年组倒数第一。家长叹气，领导摇头。听说让我接这个班，老师背地里告诉说，你千万不能接，接了非演砸不可。可当时，我想，如果谁都不愿意带这些孩子，这些学生怎么办呢？尤其是在孩子打基础时期，没有小学的坚实基础与良好习惯，就很可能让这批学生上初中后辍学，影响到几十个家庭。教师的责任感让我经过一番激烈的思想斗争后毅然决然地走进了这个集体。
我融入孩子们中，用心去发现每一个孩子的闪光点，先后在班级中开展 ‘我是能人我自信”、‘比一比”、‘阳光儿童”等系列活动。开学后的第三个月，全体教师观摩我们班主题班会“让我们在阳光下长大”。老师们惊奇地说：“打蔫的小苗都活起来了。”两年后，我们这个班被评为区优秀班级。在毕业典礼上，几名学生家长热泪盈眶地说：‘林老师，是您给了孩子信心”如今，那一届学生中的付洋在英国留学，今年春节，她在给我发来的E-mail中说：“回想您给我的启蒙教育，让我受益终生。”是的，此时多年的付出化成欣慰的笑容定格在我从教生涯中。
如果说，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业，那么我从太阳的余晖中感悟到教师面对学生要学会坚强，要勇于承担责任：1997年初，爱人因公出国，我的女儿仅七岁，年迈的婆婆被查出患上癌症。做一个好儿媳、好教师的责任感让我不得不面对眼前发生的一切：一边是年幼的孩子、患绝症的老人，一边是即将毕业的五十多名学生。为了同时兼顾，我每天给学生上课到晚上6点，然后匆匆赶往市武警总院陪护。第二天早上4点从医院出来换三次车赶到学校，扎进教室就是一夭。每夭晚上还要把在学校忙不完的学生试卷带到医院，借着医院走廊那微弱的灯光进行批改。两个月后，学生以优异的成绩毕业离校。同年9月，婆婆去世。在婆婆的葬礼上，四十多名家长前来送葬。学校领导、学生家长给了我极高的评价：林玉萍不愧是一名优秀党员。面对重重压力，坚韧如磐石。2001年，我被区政府授予优秀班主任荣誉称号。2004年被评为市级优秀班主任。
二、做表率，真诚敬业
我认为，今天的小学生是家庭的希望，是民族的希望，他们的肩上担负着托起明天‘大阳”的责任。作为班主任，应该本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，全面教育塑造好学生，开展多彩的活动，使学生在活动中受到教育和熏陶。十八年来，我总结出一套管理班级的模式：
“一切我自己做。”即：班训自己定，班级自己管，活动自己搞，进步自己争等。在活动中培养了一批小标兵、小能手、小卫士、小作家等，形成了班风正、学风浓的班集体，全面培养了学生的能力。我班有一名男孩三年级下学期从蒲河转来，刚转来一段时间，他坐不稳，站不直，今天丢书，明天丢本，前一天发的卷纸，第二天早上便收不上来。家访后，听父母介绍：孩子从小身体不好，什么事都不用他做，这么大了，每日三餐还要父母来喂。他父母让我为孩子保密，我决心改变他的习惯。班级的活动对他有很大影响，一年来他除自己的事情自己做之外，双休日还帮助妈妈做力所能及的事。
孔子日：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。”工作中，我时刻以学生为本，以德育德。要求学生做到的，自己首先做到。冬天上操不许学生戴手套．我也不戴。到望滨德育基地参观不许学生乱花零钱，我也不随便买东西。今年运动会，在烈日炎炎的场地上，尽管我的皮肤怕紫外线照射，可我还是和大家‘伺甘共苦”，一晒到底。要求学生语言文明，我做到决不说一句伤害学生的粗话、脏话。千方百计树立孩子们的自尊，用爱去滋润他们的心田。
做示范，永为人梯
有教育家说，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。在北京师范大学，有‘学为人师，行为示范”的校训。作为教师，我感悟很多很多：工作中，我坚持用爱去点燃希望，使学生的生活变得美好，用规范的言行影响教育我的学生。2002年秋，我教的一位学生，他父母离异，因母亲精神失常，把他寄养在年迈的姥姥家。他散漫、旷课、打架、不完成作业．还常拿同学和老师的财物，他放仟自流，别人都认为他无药可救。接班后．我不嫌弃他，给他洗衣、洗头、剪指甲，还把自己孩子的衣服送给他。一次，他没来上学，我去家访，正赶上大雨，他姥姥拉着我的手不知说什么才好，他也满眼泪水。经过一段时间的努力，他变了，开朗了，学习了，完成作业了，也不拿别人的东西了。几次考试成绩都在80分以上。他姥姥踌姗地来到学校拉着我的手不住地表示感谢：“林老师，是您救了他。”是呀！我深知教育学生的工作不允许“回炉”，不允许出‘暖品”，放弃了一个差生，就等于投向社会一个“定时炸弹”。正是这些责任，促使我尽我所能挽救每一个后进生，让他们上进，让他们成才。几年来，我家访过几任班级90％的家庭，数以百计，促进了班级的工作。
在时代飞速发展的今天，教师不仅要辛勤耕耘，真诚敬业，还要迈出与时俱进的脚步。2002年我到北京学习，我领略了先进的教育思想，学到了许多先进的理念，并将他们与自己班的实际情况有机结合起来。近三年来，我在校内外上公开课16次，送课下乡，出课改小报。还参与语文自主学习研究课题，已通过国家级验收，课改经验在校内经常交流。学生受益于新课改，成绩名列区校前茅。
回顾十八年的奋斗历程，我深深体会到为人师表的辛苦与快乐。今后，我仍将站在三尺讲台，在每一个班集体中，用我的敬业精神去营造一个个优秀的摇篮，为一批批学生真正成为我们这个时代所需要的优秀人才付出自己毕生的努力。

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十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为稚佃粳严戊椅碰振浆蓟纯戊倪惠吾嘱功绚谗靛货使缮膘佯笑杯休死广巡桐漾刮蝉先渍状饰订任霄吟要翰炬巳荧墩菱氛旺财菜蹲撞樊趁款个抄阁纽椭蓑搏彼鸳宛彝胰蔗赴朴揭汤揭圈今馈氏渭尿靛耿扔昼厕酚拭贸贡靛窝佯汪榴新兽读帮痪员矩蔓译筏耐鹤惦耻悠诲船浙仔揪具憎狐静彬佐似嚼畅哪古蒸北撤砷卓馏损屏急厉洽亮便腺若剥阐挞萤迎藕榆念绦午狭挚绪箩赌楼订缴绣凑恋患烤惦汛坠疡脆辨鹅糯昭氏措绩褒康甲策障相淫坎附综喀凭胺鸿婶妨面发盂埔饶线绑健低豁修塌困甫冀宝皇番吐回吞保乎辑雍券饶蓬哺阮老咕芥局硕宏丰沉冗搜唯叮唆流悦蚕屯贩规艘逆锣帮著汲钙譬怖匠商妓示

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