下面是小编为大家整理的万名教师进万家个人先进事迹,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
万名教师进万家个人先进事迹3篇
【篇1】万名教师进万家个人先进事迹
长安希望小学“万名教师进万家”活动总结
根据县教体局的要求，结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平，我校认真组织开展“万名教师进万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视 精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务 责任到人
“万名教师进万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名班主任教师至少家访2∕3学生，任课教师至少家访1∕2学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，并参与集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
三、不拘形式 各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息：
积极的：
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄都在30—40之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
消极的：
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
五、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
总之，家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
长安希望小学校
2013年10月21日
【篇2】万名教师进万家个人先进事迹
附件3
“万名教师访万家”家访问卷调查
学校：
班级：
学生姓名：
家长姓名：
家访教师: 家访时间：
一、学生在校基本情况（由家访教师填写）
1、到校情况（ ）：A 、按时到校 B、偶有迟到或早退现象 C、经常迟到或早退
2、听课情况（ ）：A、 好 B、 较好 C、一般
3、作业完成（ ）：A、 好 B、较好 C、一般
4、遵守纪律（ ）：A、好 B、较好 C、一般
5、心理素质（ ）：A、好 B、较好 C、一般
6、学习成绩（ ）：A、优秀 B、良好 C、一般
7、薄弱学科（ ）：语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科
二、学生在家基本情况（由家长填写）
1、学生回家情况（ ）：A、按时 B 、比较按时 C、经常很晚
2、在家自学情况（ ）：A、好 B、较好 C、一般
3、在家学习环境（ ）：A、好 B、较好 C、一般
4、和家庭成员关系（ ）：A、好 B、较好 C、一般
5、是否听从父母或监护人的正确管理和教育（ ）：A、是 B、否
三、学生家庭教育状况（由家长填写）
1、 家长受教育程度（ ）：A、大专及以上 B、高中 C、初中及以下
2、 教育孩子方法（ ）：
A、平等、民主、交流 B、不管不问 C、简单、粗暴、偶有体罚
3、 是否经常与学校保持联系（ ）：A、一周一次 B、一个月或一学期一次 C、没有联系
4、 是否为孩子请家教（ ）：A、是 B、否
5、是否给孩子零用钱（ ）：A、每天或每周都给 B、孩子要的时候给C、从来不给
6、是否与孩子经常谈心（ ）：A、每天或每周谈心 B、孩子有问题时谈心 C、没有谈过
7、对孩子基本情况是否了解（ ）：A、知道孩子喜欢做什么 B、一般不知道孩子喜欢做什么 C、从来不关心孩子喜欢做什么
8、是否让孩子做力所能及的劳动（ ）：A、每天或每周做家务 B、一般不 做 C、从来没做过
四、教师在共同教育方面对家长提出建议
1、 希望家长改进教育方法，加强与孩子沟通，提高教育效果。
2、 希望家长加强与学校配合，做好共同教育工作。
3、 希望家长关注孩子学习与生活，为孩子创造一个好的学习环境。
4、 希望家长关注孩子的社会交往，督促孩子不进网吧和游戏机室。
5、 其他
五、家长对教育局、学校工作、学科教学工作、班级工作的建议
1、教育局
2、学校工作：
3、学科教学工作：
4、班级工作：
家长对家访评价并签字（满意、比较满意、不满意）：
附件4
“万名教师访万家”家访情况记录表
学生
姓名
班级
家长
姓名
联系
电话
家庭
住址
家访
时间
学生
情况
简介
家
庭
情
况
家庭成员、经济状况、文化程度、家教观念等
家访
目的
家访
内容
家访
体会
附件5
“万名教师访万家”活动统计表
参加学校数
在校学生家庭数
学生家庭受访情况
教师数
教师家访情况
教师家访形式统计
家长建议意见
家长建议、意见采纳情况
家长对家访效果评价
宣传报道
总计
受班主任家访家庭数
受任课教师家访家庭数
受校领导家访家庭数
其
他
班主任数
任课教师数
校领导数
党员数
班主任参访人数
任课教师参访人数
校领导参访人数
党员参与人数
上门家访数
电话家访数
网络家访数
其他形式访问数
对教育局工作
对学校工作
对班级工作
采纳数
答复数
没有解决数
满意
比较满意
不满意
区县教育局
简报
市教育局
简报
石家庄教育
新闻媒体报道
上报数
上报数
上报数
上报数
刊登数
刊登数
刊登数
刊登数
填报单位: 统计时间:
注：本表由学校、县市区教育局汇总填报。每月15日前上报县市区教育局，每月20日前县市区教育局汇总后报市教育局电子版。
本表作为年终评比的重要依据,要如实填写
【篇3】万名教师进万家个人先进事迹
学校万名教师访万家活动总结
学校万名教师访万家活动总结
寒假期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长 ___和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
这次寒假“万名教师访万家”活动的"目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作 ___和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传 ___义务教育阶段的大好政策。
开学后，我校对班主任及任课教师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均达到了90%以上。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、 ___、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展；
另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
20XX年2月25日
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