下面是小编为大家整理的2022年教育系统基层党建创新案例,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教育系统基层党建创新案例5篇
教育系统基层党建创新案例篇1
教育系统基层干部事迹材料
教育系统基层干部事迹材料
孙xx,男，本科学历，中学政治高级教师，现任xx区xx中学教科室副主任，兼初三年级两个班的政治课教学工作任务。从1995年参加工作以来，自始自终地在不断探索、追求着自己的教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表；
在教育教学中取得了一定的成绩；
在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。在十几年的教育教学工作中，"善良、敬业、博爱",是他多年来对教育事业的态度，用"责任之心"、"博爱之心"、"淡泊之心"为学生勾画出一片"爱的教育天地",成为我校党员先进性教育中的一面镜子，做一名让人民最满意的教师。在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。
一、用"责任之心"去对待工作。
默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙xx老师的一贯作风；
"学高为师，德高为范",这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持"立德树人"、"一切为了学生的全面发展"的教育理念。
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。不断的学习成了他业务生活的大部分内容。在知识结构上，不断补充与学习，争取做一名知识常新的教师，是他自己的努力方向。教师既要教书又要育人，为人师表，是教师的天职，他着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养，自身形象。
加强业务理论学习成为他自他提高的主要方式。2012年7月15日，他被派往华东师大参加鄂尔多斯市xx区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班学习培训。学西培训为期7天，听取了14位老师的讲座，然后去上海建平中学实地考察，最后做了参与式培训。通过这次培训既开阔了眼界，又提高了教学理论水平，也增强了业务素质！
在学习中实践、在实践中成长，他积极勇跃参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖。2006年6月被评为市级高中政治教学能手，2006年11月获得市级高中政治优质课一等奖，2007年4月被评为市级中学政治学科带头人，2010年9月中国教育出版网特约名师，2011年4月全国语言文字基本功大赛三等奖，2011年9月，被评为xx区初中政治骨干教师。
他在各种活动中得到的更多锻炼的同时，成长得也非常快，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。教学成长最大成绩就是在于不断总结和积累。善于完成总结性论文和学科创新发现运用的成果，是他在教育教学工作中的又一大优点。教学之余，他还不懈笔耕，在《时政周刊》、《素质教育报》、《中学生政史地》等报刊杂志上发表文章多篇。曾主编修订【《创新讲解》八年级思想品德（上）】等等。他坚信教师的责任心，是培养学生能力，提高素质的源头活水。"珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生"是他的工作灵魂。踏实的教学实践加上丰富的理论研究，使他逐步成为他校一名科研型的教师。
二、用"博爱之心"对待每一个学生.
"育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。"爱是教师最美丽的语言。在教育教学工作中，他深深认识到：要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！09届学生田雪冰因为家庭和个人因素曾一度辍学在家，孙老师做了家长和学生的大量工作，"三顾茅庐"硬是把这位同学从家中请到了学校。最后这位同学在2012年的中考中以420分考入我市第二中学。他对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。
中国有句古话："爱人者，兼其屋上之鸟。"老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓"亲其师，信其道"而"乐其道",因此爱的教育是他教学上的巨大推舟。"博爱之心"是他与学生沟通的法宝，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说："在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。"他从来不去责罚不听话的学生，而总是耐心地教导。"有困难，找孙老师说去"已成一部分学生的口头禅。他学会用耐心、循循善诱的、乐于"以最美的心境行走在阳光里，用善意眼神，学会欣赏，学会坦荡，学会宽容，学会体验"去关注每一个学生的点滴进步。由于受所教学科的影响，在他的教学中育人更会多于教书，尊重理解每一位学生，在他的眼里，没有学生的好与坏，有的只是一个个充满生机与活力的生命个体，这是他对自己要求。在他的身边总是会有和他一起谈心的学生，他也是很愿意做他们的朋友。
三、用"淡泊之心"对待名利。
"学高为师，德高为范"是他的自律信条。作为现代社会中的一员，教师传统的人生观，价值观不断面临新的挑战。他要求自己"修心养性，淡泊名利".在平时，他注重修养自己的心灵，面对挫折、苦难，他总能保持一份豁达的情怀，持一种积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，淡泊名利，宁静致远。用智慧之根浇灌学生的心灵成为他心灵的一部分，成为他内在的涵养。他坚信大教育家夸美缪斯曾经说过："太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了".
2009年8月，从乌兰察布市选调到xx区xx中学起，他一直担任班主任工作，由于xx中学是一所新建学校，设施不高完善，学生生源不好，大部分是打工子女和边远农村地区的孩子。尽管工作条件艰苦，但是他任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。于是三年来他不计个人得失，与学生们一起住在学校，吃在学校，与学生打成一片，让学生感觉到学校有家的温暖，家的真情。
他还想尽一切办法通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，孙老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。2011年7月他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。
在教育教学工作之余，他还积极参加社会活动。2013年3月随xx区讲师团先后到巴彦孟克街道办事处、公园街道办事处和交通办事处进行了《勇担责任，服务社会》的专题讲座，受到领导和群众的好评。
孙老师这种无私的奉献精神，对xx中学的师生产生的巨大的影响，对xx中学的健康快速发展起到了很大的促进作用。
伴随着孩子们成长的足迹，孙xx老师也一起收获了成功的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的历练！酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！作为一名教师，他深知自己还有很多改进和提高的地方，但他会用他的心去教诲他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章！
教育系统基层党建创新案例篇2
教育系统20XX年党建工作要点
20XX年是贯彻落实十八届五中全会精神、实施十三五规划的开局之年，是推进从严治党、进一步密切党群干群关系的重要一年，也是深化教育改革、推进学校全面发展的关键之年，做好今年的工作，意义重大。
指导思想: 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十八届四中、五中全会精神，深入学习习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕服务教育教学这一主线，全面加强思想政治、基层组织、干部队伍、机关作风和教育行风建设工作，突出党建文化品牌建设，切实提高教育系统党建工作科学化水平，为全市教育改革发展提供强有力的思想和组织保证。
总体要求：进一步统一思想，凝心聚力，服务大局，实干兴教，优质发展，广泛开展“转变作风服务师生”活动，紧扣提升教育教学质量中心，突出党组织生活规范化建设和干部队伍建设两个重点，狠抓学习型党组织、服务型党组织、创新型党组织建设三项工作，实现组织建设要有新举措，教育行风建设要有新气象，宣传工作要有新亮点，党建品牌要有新面貌四项目标。
一、以学习贯彻十八届五中全会精神为主线，加强思想政治建设
1.深入学习贯彻十八届五中全会精神。深入学习贯彻党的十八届五中全会和习近平总书记系列重要讲话，把学习作为理论武装工作的突出任务，结合教育工作实际，坚持学以致用、用以促学，用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动教育综合改革。
2.践行社会主义核心价值观。坚持用中国特色社会主义理论武装党员教育师生，大力弘扬社会主义核心价值观，积极引导广大教育工作者树立正确的教育理念，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，把立德树人这一根本任务落到实处。
3.推进依法治教、依法治校工作。坚持学法与用法相结合，法制教育与法治实践相结合，领导干部以身作则，带头学法用法，提高法律素质和依法行政、依法管理和依法办事能力。加强校长教育法律法规知识的学习培训，进一步规范办学行为，建立健全学校教育教学制度，保障国家教育方针的贯彻落实。
二、以加强基层组织建设为抓手，提升党建工作实效
4.加强学习型党组织建设。采取多种学习形式，坚持将学习与提高自身素质、岗位职责相结合，建立务实管用的学习制度，改进学习方法，健全学习考核激励机制，重点抓好领导班子学习，同时加大中心组巡学力度，总结经验，选树典型。
5.规范基层组织生活。认真执行“三会一课”制度，定期开展党课教育，举办党日活动。落实党建责任制，学校党组织主要负责人定期向广大教职员工述职。找准党建工作与教育教学工作结合点，增加党建工作与中心工作的融合度，开展党建工作示范点、示范校创建活动。对已经创建成的单位组织复检，实行动态管理。
6.抓好创新型党组织建设。结合学校实际，以基层党组织设置、党员队伍建设、提高发展党员质量、基层党组织活动、基层党组织工作机制、党内民主建设等作为立项重点，因地制宜开展党建项目创新活动，年终组织评审。
7.推进服务型党组织建设。创设载体，开展岗位竞赛、服务先锋等活动，继续做好“三解三促”工作，党员亮岗承诺，完善教育行政部门、基层学校党组织、党员义工为主体的三级党员服务体系。
8.放大党建工作例会效应。切实履行党建工作分类推进落实职责，加强与乡镇党委的沟通协调，加大对各级各类学校党建的指导，分片召开学校党建工作例会形式，将例会与学习、工作交流、党建探讨、党建现场观摩相结合，及时掌握基层学校党建工作动态。
三、以党建文化品牌建设为重点，增强基层组织活力
9.推进党建文化品牌建设。把品牌建设作为全年党建工作的重点，加强品牌创建工作指导，落实工作责任，召开全市“一校一品”党建文化建设现场推进会，组织党组织书记说品牌、评品牌，突出党建文化“姓党姓教”的品牌属性，推进党建文化品牌本土化、特色化、系列化发展。
10.强化电子党务建设。积极推进基层学校网站设置党建网页、党建专栏，进一步推动党务公开。不断完善教育党建网栏目设置，落实专人管理，及时充实、更新内容。以电子化手段有效开展工作，通过“问心学堂”、“空中微型党课”等有效形式，强化党员教育。
11.构建城区幼教党建共同体。认真制定发展党员计划，严把党员“入口关”，落实党员发展全程记录制度，提高发展质量。整合优化城区幼教党建资源，组织共建、信息共享，活动统筹安排，促进文化交流，使幼教党建共同体成为幼儿教育工作的先锋队。
12.扎实开展党建课题研究。抓好XX市学校党建研究会三个立项课题研究工作，各基层学校党组织精心选择适合校情的党建课题，认真开展调查研究，至少完成一份调研报告，年终组织优秀调研成果评比。
四、以提升干部管理能力为目标，加强干部队伍建设
13.开好民主生活会。把民主集中制建设作为核心和关键，着力改进和提高班子民主生活会质量，发挥其开展思想交流、提高党性修养、增进班子团结的重要作用。普通党员参加组织生活会，领导干部带头参加双重组织生活会。
14.强化干部教育培训。认真落实党管人才政策，加快培养高层次教育管理人才和高素质技能型人才队伍。统筹考虑干部队伍和教师队伍培训工作，组织新上岗校级干部集中培训，继续推动干部挂职锻炼交流工作。评选表彰一批先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员。
15.强化干部队伍管理。严格执行《关于进一步加强教育系统干部任用管理工作的意见》，对重点环节严格把关，强化对学校管理中层干部的监督与指导，组织新一轮中层干部聘任工作。继续做好校长交流工作，公开选拔一批校长助理，组织第七期干部挂职锻炼工作，优化学校干部队伍结构。
五、以增强党员干部战斗力为导向，强化作风建设
16.加强机关效能建设。扎实推进党务、政务公开工作，抓好行政审批权力网上公开透明运行和政务信息公开工作，提高机关管理和服务水平。进一步落实好绩效考评工作，深入推进机关党建品牌建设，加强机关文化建设，形成勤俭节约、团结协作、积极向上、清正廉洁的机关文化氛围。
17.加强教育行风建设。坚持教育收费公示制度，加强对教育收费全方位、全过程的监督，深入开展专项治理，严肃查处各种违规收费行为。进一步规范民办学校办学行为，继续实施阳光招生，严格控制高中招生“三限”政策，义务教育阶段学生免试就近入学。
18.加强师德师风建设。表彰先进，大力宣传优秀教师先进事迹，树立师德先进典型。完善“三问三亮三评”师德常态管理工作机制，严格执行《治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》，加大检查督促力度，重点检查、治理在职教师从事有偿家教、到补习机构兼职、体罚和伤害学生等违规、违纪行为，进一步规范教师从教行为，提升师德建设实效。
六、以办人民满意的教育为宗旨，加强党风廉政建设
19.落实从严治党职责。以抓基层党建双向述职测评为契机，健全党政领导落实党风廉政责任制述职述廉制度，不断完善基层党建工作“书记抓、抓书记”的责任体系，坚持“谁主管，谁负责”原则，进一步规范党内监督制度、议事制度，推动权力运行公开透明，权力行使公平公正。
20.加强党风廉政建设。落实党风廉政建设责任制，严格监督检查、考核评价和责任追究，加强党员干部廉政警示教育和培训，继续开展廉洁教育、法制教育进校园活动，以丰富多彩的活动促进廉政文化进校园、进课堂、进学生头脑，影响家长和社会。深入学习新修订的《中国共产党巡视工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》，在企业党员干部中掀起学习贯彻“两条例一准则”热潮。
21.加强惩防体系建设。强化岗位廉政风险防范工作，防范在先、关口前移，健全廉情预警机制。加强对“三重一大”事项的监督和审计，做好校长任期（离任）经济责任审计，加强源头防腐，严肃查处各类违纪、违规和违法案件，实现查办案件的政治效果、社会效果和法纪效果相统一。
七、以服务教育发展大局为中心，加强群团组织建设
22.加强工会组织建设。紧紧围绕全市教育改革与发展中心，积极履行工会职能，坚持教代会制度，充分发挥工会的桥梁纽带和协调监督作用，推进学校民主管理。开展调查研究，丰富教职工的课余生活，关心教职工的身体健康，维护教职工正当权益，切实做好职工维权、维稳、帮扶工作。
23.加强团队组织建设。通过德育主题活动以及团队活动等，扎实推进“三爱”教育，深入开展中华优秀传统文化教育、“中国梦”主题教育，抓实学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育，着力实施体验式德育，精心培育一批德育品牌。
24.切实做好妇女工作。组织开展“巾帼文明岗”创建活动，组织好妇女节纪念活动，激励广大女教职工爱岗敬业，无私奉献。关注、维护、保障女职工的各项特殊权益，继续做好留守儿童、贫困学生等弱势群体学生的关爱工作。
25.加强关工委、统战、双拥等工作。充分发挥老教师老干部的作用，组织“五老”志愿者深入校园，开展社会主义核心价值体系教育、法制教育和心理健康教育等活动。积极倡导和鼓励党外人士为教育发展献计献策，发挥统一战线在协调关系、化解矛盾、凝聚人心等方面的优势。认真落实“双拥”政策，努力做好教育系统拥军优属、拥政爱民工作。
八、以营造教育发展环境为导向，加强宣传阵地建设
26.加强教育宣传队伍建设。进一步加强和改善对教育宣传工作的领导，强化局机关和各基层学校通讯员队伍建设，组织通讯员培训，构建教育新闻信息宣传网络。进一步完善信息考核实施办法，定期公布信息采用情况，提高基层学校开展教育宣传工作的实效性。
27.加强教育宣传阵地建设。进一步加强与省市新闻单位的联系，继续做好《XX日报》教育新闻报道和电视台《XX》拍摄工作，打造教育媒体知名栏目和节目，借力新闻媒体扩大教育宣传的范围和影响，为教育发展创造良好的舆论环境。
28.加强重点热点工作宣传。抓住重要时间节点，策划系列针对性强的宣传报道，开展教育特色鲜明、影响深入广泛的宣传文化活动，深入挖掘、大力宣传教育系统先进师生典型，加强正面引导，积极宣传教育改革发展情况，主动回应教育热点问题，提升兴化教育的影响力和美誉度。
29.加强教育舆情的回应与引导。建立健全舆情监测机制，及时研究掌握网络舆情，把握教育热点，规范网上信息回复，做好人大政协议案、提案办理工作。建立健全教育突发事件新闻报道快速反应机制，主动发布新闻信息，避免恶意炒作和虚假报道。
教育系统基层党建创新案例篇3
华亭县教育系统党建工作调研报告
一、基本情况
华亭县有教育系统共有各级各类学校、幼儿园161所，在校学生34887人，教职工2966人，专任教师2775人，党员785名，占教职工总数的26.4%。教育系统建立党委1个（教育局党委），党总支2个（华亭三中，华亭一中），党支部38个（教育局党委下辖17个党支部，其余11个联合党支部及独立支部均属学校所在乡镇党委）。其中小学121所（完全小学101所，初级小学4所，教学点16所），专任教师1295人，党员271人，党支部3个，联合党支部11个；
普通中学13所，教职工1083人，党员384人，建立党总支2个，党支部11个；
中等职业学校1所，专任教师104人，党员50人，建立党支部1个；
幼儿园26所，专任教师254人，公办幼儿园建立党支部3个，党员40名，局机关党员40名。党员中35岁以下345名，36至45岁236名，46至54岁101名， 55至59岁70名，60岁以上45名；
本科以上学历270名，大专学历419名，中专学历65名，高中及以下学历27名。
二、党建工作主要做法
近年来，华亭县教育系统党建工作按照“保证抓党建”的总体要求和建设先进型党组织、培养人才型先锋队的根本目标，坚持把党建工作放在与教育教学工作同等重要的位置，全面落实党建工作责任制，不断优化思路，强化领导，健全机制，创新载体，促进党建工作水平不断提高，基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强，战斗堡垒作用得到了充分发挥，为办人民满意的教育提供了强大的精神动力和坚实的组织保证。
（一）创新管理机制，落实管党职责
1、抓组织、建制度,党建工作不断规范。一是实行党建目标责任制。教育局坚持每年召开党建工作专题会议，全面安排部署全年党建工作，制定下发《党建工作安排意见》，与各总支、支部签订党建工作目标责任书,实行党建工作书记负责制和责任追究制、党委委员联系点机制，党委委员每月至少一次深入联系点调研、指导工作。并把基层党支部党建工作纳入学校绩效考评内容，做到党建工作与教学工作同安排、同检查、同考核。二是实行重大事项民主决策。教育局党委进一步完善了《华亭县教育局议事规则》和《党内议事决策制度》，以贯彻党的民主集中制，坚持集体领导和个人分工相结合为总原则，常规性工作由领导班子成员根据分工全面负责，凡是涉及到事业规划、项目建设、人事调整、经费开支、干部选拔、评优选先及重要教育教学活动筹划安排等重大事项，都根据需要召开党委会、局务会、局务扩大会、机关全体会进行讨论研究，确保民主集中制的落实。三是强化监督约束。以“党要管党，从严治党”为总要求，全面执行领导干部廉洁自律各项规定，严格落实“一把手”不直接管财务制度、学校收费校长承诺制度、领导干部请销假制度、重大事项报告制度，开展了“作风建设年”活动、教育系统“四评”（学生评教师、教师评校长、群众评学校、学校评教育局）活动和“思想大解放、作风大整顿活动”活动，通过学习讨论、反思剖析、征求意见、民主评议、整改提高等多项措施，进一步转变了工作作风。四是加强党建工作阵地建设。按照设施齐全、功能完善和“八有八上墙”的要求，各总支、支部积极建设和完善党员活动室，为正常开展各类党务活动提供了保证。五是大力实施“党务政务阳光”工程。布置了党务政务公开栏，开办了华亭教育网，坚持每年将干部选拔、党员接收转正、教师招聘、学校收费、评优选先等群众关心的热点内容通过政务公开栏、教育信息网及时、真实、全面向群众公开，增强了工作透明度。
2、抓管理、创机制，教育活力不断增强。一是改革办学体制，激发教育发展活力。近年来，我们认真贯彻落实中央和省市有关教育工作精神，按照“一保三放”（保证义务教育，逐步放开高中教育、职业教育和学前教育，促进各类教育均衡发展）的思路，采取一年先行试点、两年取得突破、三年逐步推开的办法，大力推进教育体制改革。严格落实国家“两免一补”惠民政策、设立县贫困学生救助基金、大力改善办学条件，有效巩固了义务教育成果，“两基”指标连续14年保持在国家规定的标准之上。我县先后被省政府、省教育厅等部门命名为“义教工程”先进县、“规范教育收费示范县”。坚持“三放开”（放开投资主体、放开学制、放开生源）原则，积极发展职业教育。大力开展定向培训、储备培训和“订单”培训，积极实施“温暖工程百县百万农民培训项目”和“两后双百”工程，整合全县职业教育资源，使华亭职教中心逐步形成了集电大教育、成人自考、职业教育、短期培训、职业技能鉴定等为一体的综合职业教育学校。今年，县职教中心成功晋升为国家级重点中等职业学校。按照“提升公办、扩大民办、规范发展、提高质量”的思路，制定优惠政策，简化办事程序，鼓励个人、集体、企业等在乡镇街道、厂矿社区举办各类幼儿园。全县城镇幼儿入园率达到95％以上，农村幼儿入园（班）率达到85％以上，乡镇中心幼儿园覆盖率达到90%。从2009年开始，计划利用七年时间，按照“新建高中必须向县城集中，初中向县城或中心乡镇集中，小学向乡镇集中，新增教育资源向城镇集中”的规模化办学路子，通过撤、并、挂、建、扩等措施完成全县学校布局结构调整，优化学校布局。目前，已制定上报了全县学校布局结构调整方案，待市上审批。二是改革管理机制，提高管理效能。为了使管理科学化、规范化，充分调动干部职工的主观能动性，在认真研究的基础上，建立健全了《党支部生活制度》、《民主评议党员制度》、《三会一课制度》、《党员学习制度》。针对教育教学工作中存在的评价机制不科学等问题，建立了“四机制一方案”，即《素质教育质量监控机制》、《教学质量评价机制》、《教师培训与考核机制》、《学校安全管理工作长效机制》和《义务教育阶段课堂教学改革实施方案》。建立了“四组四包四个一票否决”工作机制、城区学校捆绑式帮扶农村学校制度，为全县教育事业又好又快发展奠定了坚实的基础。
3、抓改革、重选拔，人事管理制度不断健全。一是积极吸纳引进优秀人才，优化队伍结构。2001年以来，采取县外引进与县内选拔培养相结合的办法，落实县上优惠政策引进师范院校应届优秀本科毕业生178名，有效补充了高中教师队伍。二是积极深化人事制度改革，激发队伍活力。坚持公开、公正、公平的原则，按照先城镇后农村，先初中后小学再高中的步骤，通过考试、试教、业绩考核，在城区中小学和安口小学、东华学区、西华初中推行了教师聘任制，在华亭一中实施了自主选聘教师工作，对2004年以来新进入教师队伍的教师全部实行了合同制管理，进一步激发了教师队伍活力。目前，全县普通高中、初中、小学、幼儿园专任教师学历合格率分别达到91％、92.8％、98.9％和99.8％。
(二)创新党员培养，提高队伍素质
1、“四促学”提高党员素质。一是以出促学。即采取走出去的办法，积极参与省市县组织的各类培训班，先后组织、派出200多名教研员及基层学校骨干力量前往江苏洋思中学和山东杜郎口中学等教育发达地区学习，为我县实施课改提供了理论指导。二是以进促学。即采取请进来的办法，拓展思路。先后邀请403项目国际专家艾伦、尝试教学法创始人邱学华等著名专家来华亭讲学，邀请杭州江南实验学校优秀教师来我县开展“海山联盟”支教帮扶活动，邀请西北师大附中教师指导了高考工作。三是以讲促学。采取党员轮流讲课的办法，锻炼能力，提升水平。改变过去“一人读，众人听”的传统方式，由每位党员轮流上讲台，讲理论专题、谈心得体会、说思想认识，由单位全体人员对讲课效果进行打分评估，讲学相长，收效明显。四是以赛促学。通过开展庆“七·一”党建知识竞赛、“我为党旗增光辉”演讲比赛、征文比赛、青年教师课堂大赛等多项活动，激发了党员队伍活力。
2、“四举措”确保党员质量。一是实行发展党员“责任追究制度”。在确定入党积极分子、发展对象,吸收预备党员和预备党员转正工作中，逐级追究责任，确保发展程序规范。二是实行发展党员“公示制度”。对拟接受为预备党员的发展对象和拟转为正式党员的预备党员在本单位进行为期一周的公示，便于群众监督。三是落实“三位一体”学生党建制度，吸收优秀学生党员。在高中提出了“高一广播种子，重点抓好党的基础知识培训；
高二选准苗子，重点抓好入党积极分子培养；
高三优选苗子，重点抓好预备党员发展”的工作思路，近几年，共吸收优秀学生党员60多名。四是实行“双向”培养，吸收优秀教师入党。坚持把党员培养成骨干教师，把骨干教师培养成党员的培养思路。老年党员教师“顾大局”。认真履行义务，关心和帮助青年教师健康成长，努力发挥传、帮、带的作用。中年党员教师“挑大梁”。争做学习上的典范、道德上的样板、教学上的骨干、服务上的标兵。青年党员教师“成大器”。积极向中老年教师学习，赶有方向，学有目标，在较短时间内成为教学骨干。
3、“四打破”，深化干部培养。近年来，通过探索管理人才培养新途径，加强干部队伍建设，逐步形成集“选人、育人、用人”为一体的干部选拔、培养、任用体系，为教育系统干部改革工作积累了宝贵经验。一是打破传统观念束缚。打破了干部由组织选拔任命的传统观念，变“组织任命要我干”为“主动向组织提出我要干”的新模式，公开选拔了华亭一中、华亭三中、皇甫学校等学校8名副校长。二是打破职务终身制。改革校长（主任）管理机制，积极推行校长任期制、目标责任制、轮岗制和引咎辞职制，增强了忧患意识，增添了管理队伍活力。三是打破地域界限。加大干部在县与乡（镇）、乡(镇)与乡(镇)之间的交流力度，对全县部分中小学校长定期不定期进行了交流。四是打破干部任用固有模式。把局机关作为锻炼教育人才的“熔炉”， 坚持每年选拔一批在教学一线思想上进、工作优异的骨干分子到局机关工作锻炼，采取“定岗定责、以老带新”的方式对这些同志压担子、严要求、勤指导，从思想、作风、方法等方面进行全方位培养，培养成熟后，选派到全县各学校的领导岗位上，充分发挥带头引领作用，历年累计培养和输送基层教育教学管理人员30多名。
(三)创新活动载体，推动教育发展
1、扎实开展“一争二联八带头”活动，切实增强机关效能。
一争：即争创“五型”机关。局机关支部围绕“学习型、创新型、务实型、服务型、廉洁型”“五型”目标要求，不断加强领导班子思想政治建设，健全工作运行机制，加强党员队伍教育管理，创新工作载体，增强机关效能，全方位提升服务学校、服务教师、服务学生的水平，机关干部形成了恪尽职守、廉洁奉公的良好品质。今年初，教育局被县委命名为“党建综合示范机关”。
二联：一是密切联系服务学校。遵循科学、精简、效能的原则，合理设置了局机关办事机构，明确了岗位职责，使各个岗位工作程序有机衔接。在局机关扎实开展了以“一声问候、一张笑脸、一杯热茶、一个满意的答复”为内容的“四个一”工程，克服了“门难进、脸难看、话难听、事难办”等不良倾向。推行了24小时服务制，安排专人昼夜值班，确保了各项工作规范高效运行。建立“重点工作月安排月督查月考核”机制、“农村初中蹲点调研”工作机制，机关干部深入基层学校了解情况，帮助学校解决发展难题，帮助教师、学生解决生活困难，近两年共为患病教师、学生捐款达到30多万元。二是密切联系服务群众。充分发挥党员的先锋模范作用，结合教育工作实际，创新活动载体，先后组织开展了“四提高”、“四带头”党性主题实践活动、“手拉手”党员结对帮带活动，引导党员亮身份、树形象、受教育，用实际行动诠释党员先进性。活动中，广大党员纷纷走出机关，察民情、听民声、解民忧，千方百计为困难群众办实事，07、08两年共为家庭经济困难学生办理177.55万元的生源地信用助学贷款，筹资18万元为山寨甘河村修建了校舍，机关党员干部捐资2800元为石堡子14户贫困家庭送去急需的生产生活用品。“5·12”地震发生后,教育局党委党员干部交纳特殊党费3.17万元，捐款27.17万元，送去全县教育系统对灾区人民的关怀。
“八带头”教育局机关是全县教育事业发展的火车头，“火车头”的思想境界、理论水平、工作作风直接影响着全县教育的形象。近年来，教育局机关在八个方面充分发挥了带头作用。一是带头实践科学发展观，胸怀理想，坚定信念，做与时俱进的时代先锋。二是带头抓紧学习，善于学习，优化知识结构，做实施素质教育的优秀园丁。三是带头开拓创新，改进教学，因材施教，做提高教学质量的标兵。四是带头弘扬师德，关爱学生，服务学生，做教书育人，以身立教的“人师”。五是带头真抓实干，勇挑重担，务求实效，做推进教育发展的促进派，积极为全县教育事业发展建言献策。六是带头改进作风，牢记宗旨，谦虚谨慎，做乐于奉献、关心师生疾苦的表率。七是带头遵纪守法，严于律已，廉洁从教，做公平处事、依法办事的楷模。八是带头抵制不正之风，崇尚科学，自强不息，做推进学校民主建设的模范。通过努力，局机关干部形成了勤奋好学，心系群众，真抓实干，艰苦奋斗，勤俭节约，顾全大局，团结共事，秉公用权、廉洁从政的好形象。
2、扎实开展“三争三创三满意”活动，推动教育事业和谐发展。
以促进全县教育事业健康、和谐、稳定发展为目的，今年，在广大教职工中扎实开展“三争三创三满意”活动，即争当爱生标兵，创帮扶学生典型，让学生满意；
争当课堂教学改革能手，创教学实绩，让家长满意；
争做敬业奉献先锋，创师德示范岗，让社会满意，取得了显著成效。一是在各学区、学校深入开展了千名教师帮扶万名学生活动。坚持物质资助与精神鼓励相结合，解决生活困难与帮助学习进步相结合，每个教师至少帮扶5名以上的学困生、贫困生、单亲生、优秀生和留守儿童，及时为学生解除了学习、生活等方面困难和问题，受益学生达到15000人。二是按照“一年形成雏形，二年形成特色，三年初见成效，五年实现突破”的总体思路和“一校一特色、一师一风格、一科一教法”的原则，学习借鉴江苏洋思中学和山东杜郎口中学课堂教学改革经验，在全县各级各类学校全面开展了课堂教学改革工作，教学质量明显提升，今年我县小学毕业学业考试双科合格率91.94%，初中毕业学业考试5科合格率首次突破了60%，高考总上线1350人，上线率93.9%，其中,二本以上上线456人，重点本科103人，魏斌斌被清华大学录取，圆了华亭人民北大、清华梦。三是按照“德才兼备、以德为先”的要求，在全县各级各类学校全面开展了师德师风教育活动，通过教师记写学习笔记、撰写心得体会、开展教育教学行为反思等活动，引导教师“立高尚师德、树教育新风”。
三、存在的问题
近年来，局党委在加强党的建设方面虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但客观分析，仍然存在一定的问题和困难。
一是个别党员理想信念动摇，宗旨意识淡薄，不能很好发挥先锋模范作用。一方面表现为这些党员思想松懈，不求进取，工作缺乏主动性、积极性和创造性，工作效率低，工作成绩差，不能很好地发挥表率作用；
另一方面表现为这些党员纪律意识、大局意识不强，长期使自己游离于组织之外，把自己混同于一般群众，放松对自己的要求，个人主义、自由主义严重。二是个别党支部不能将党建和教育教学工作有效结合。抓学校党建目的是为学校教育教学工作高效开展提供强大的精神动力和组织保证，但个别支部不能将两者有机结合，要么重教学轻党建，纯粹以教学活动代替党建工作，要么抛开教学抓党建，没有抓手，没有载体，没有平台，党建工作空洞无物。党建工作对教学质量提高和学校发展的强大推动力没有得到充分发挥三是基层组织活动经费筹措困难。多年来，教育局党委及下辖的各总支、支部党建经费全部自筹，由于行业限制，各总支、支部大多只能通过节约学校办公经费，补充党建活动费用，基层党组织活动经费时常捉襟见肘，导致有些正常的党建活动不能顺利开展，严重降低了党建工作水平。
四、加强学校党建工作的意见建议
新时期的学校党建工作内涵丰富，要求较高。中小学党组织要按照“三个代表”的要求，以时不我待的紧迫感和责无旁贷的使命感，坚持用改革的精神研究新情况，解决新问题，不断探索适应新形势、新任务、新要求的组织生活形式，提升学校党建工作水平，努力开创学校党建工作的新局面。
一是加强党的领导，增强凝聚力。育系统党建工作要不断探索和完善新途径、新方法，切实加强党的领导，才能不断增强创造力、凝聚力和战斗力。要坚持不懈地抓好领导班子建设，按照“品质好、党性强、作风正、业务精、工作实”的要求，努力提高班子成员的政治鉴别能力、政策运用能力、知人善任能力和拒腐防变能力，强化班子整体合力，提高整体工作效能。充分调动学校和社会各方面的积极因素，建立并完善教职工代表大会等民主管理机构，坚持政务公开、教职工议事等民主管理的制度，推进民主管理进程。
二是加强制度监管，提高向心力。制度建设是做好党建工作、打造人民满意教育的关键。要坚持“围绕教育抓党建、抓好党建促教育”，以推进教育发展为目标，落实党建工作目标责任制。要按照思想建设、组织建设、班子建设、作风建设、能力建设等方面制定考核标准和细则，落实责任。要通过公开承诺、开通网络“绿色通道”、设立信箱、定期召开征求意见会、开展问卷调查、发放征求意见表等，提升群众监督的地位，增强班子成员自我解决矛盾的能力和自我调控、自我完善、自我提高的功能。要加大政务和校务公开工作力度，把涉及群众切身利益的收费、招生、毕业分配、评优评先、职称评聘等热点敏感性问题全面及时公开，加强群众监督。
三是加强队伍建设，激发创造力。队伍建设是教育系统党建工作的重点，而选好德才兼备、威信高的学校中层干部，则是以党建促教育质量提升的重中之重。要全面推进公开竞聘、平等竞争等人事制度改革，让一大批德才兼备的优秀年轻党员走上学校领导岗位，优化学校班子结构，提高班子整体素质。要抓好离退休职工党员管理、在职党员管理、新教师党员等特殊群体党员管理，充分发挥他们在教育工作中的先锋模范作用。要认真做好新形势下党员发展工作，以“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”为原则，重点抓好入党前的培养、考察和教育工作，根据教育工作实际，大力培养和吸收优秀教师入党，严把入口关，做到成熟一个，发展一个。要广泛开展党的基本知识和基本理论教育，使广大党员在学深学透、学以致用上下功夫，真正做到学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所获。
四是加强教育管理，提升战斗力。要把党建工作与教育行风建设相结合，严格执行领导干部从政的各项规定和“四大纪律、八项要求”。要把党建工作与人文管理相结合，坚持在政治上关心教职工的进步，积极从青年教师中发展党员，培养积极分子，在事业上积极创造条件，为每个人的发展搭梯子、抬轿子。要把党建工作与主题活动相结合，充分发挥教育职能作用，扎实做好扶困助学工作、教育富民工作平安创建工作等，把党的温暖送到群众心中，为建设社会主义和谐社会做出教育工作应有的贡献。
教育系统基层党建创新案例篇4
2011年度教育系统基层工会工作考评细则
学校 总得分：
项目
序号
考评内容
评分标准
项目自评
自评分值
考评分值
基
础
工
作
（50分）
1
教职工入会率达98%以上
职工入会率每低5%扣1分，直至扣完此项分值
2
2
建立单位工会组织状况档案台帐（建工会电子网页可加分），实施分层规范化管理。
未建立档案台帐此项不得分
4
3
组织健全。工会、经审会、女职工委、劳调会组织齐全，人员到位，职责分明，并按时换届，换届工作规范
机构 不全 此 项扣2分，未 按 时 换 届扣2分
4
4
健全、完善教代会制度，教代会工作有实效、有特色，进行教代会评估工作，台帐齐全。
不建立评估制度此项不得分，台帐不全扣2分，直至扣完此项分值
5
5
健全、完善工会会议制度，培训制度，工会活动制度，工会考评总结表彰制度，要求明确，落实到位。年度组织工会干部、会员培训（会议）不少于2次
少一次扣3分，直至扣完此项分值
5
6
开展“教工之家”建设，教职工满意率95%以上。工会活动有阵地，阵地管理规范。（阵地包括工会办公场所，活动、宣传阵地）
教职工测评满意率每低5%扣2分，无阵地扣2分，管理不规范扣1分。
5
7
制定年度工会工作意见，明确重点，年度活动有计划，目标任务落实
没有年度工作计划、活动计划扣2分
4
8
建立劳模台帐，落实劳模待遇，加强劳模管理
劳模台帐未建立扣2分，劳模待遇未落实此项不得分
3
9
建立困难教职工档案，帮扶工作有计划、方案
未建立不得分，帮扶工作无计划、方案扣2分
3
10
建立和执行工会经费管理制度，经费使用规范
未建立和执行制度扣2分，工会经费违规使用，此项不得分
4
11
年度上报高质量工会工作信息不少于12篇，工会各类上报材料按时
信息少报1篇扣1分，未按时上报各类材料有一次扣1分，直至扣完此项分值
5
12
签订“女教职工特殊权益保护条例”集体合同
未签订不得分
2
13
参与教职工权益矛盾调处，维护教职工合法权益
未参与矛盾调处或调处不力造成集访，此项不得分
4
项目
序号
考评内容
评分标准
项目自评
自评分值
考评分值
重点工作（50分）
1
党政重视、支持工会独立开展工作。年度党、政、工联席会议专题研究工会工作不少于1次。把工会工作纳入年度计划，对工会工作有要求、目标和任务；
给予工会组织必要的经费支持。
不召开联席会议扣2分，经费不到位扣1分。党、政、工未专题研究工会工作，此项不得分
6
2
年度组织教职工业务培训、技能竞赛不少于1次
未组织培训扣3分，未开展竞赛扣5分。
8
3
年度组织关爱教职工（活动）不少于2次
少一次扣3分，直至扣完
6
4
围绕中心，开展“工人先锋号”、“五一巾帼标兵”、“五一巾帼标兵岗”和“两争一树”主题活动，开展“168”爱生行动、“师德建设月”、“师德讲坛”“建文明城市当文明职工”等活动，提升素质和工作质量，并选树各类典型3个以上。
未开展此项活动不得分，少开展一项扣一分。选树典型少一个扣1分，直至扣完此项分值
10
5
完善教代会制度，校务公开工作规范、有成效。不断完善诉求表达机制，促进学校民主决策科学化、规范化。
制度不完善扣3分，没有诉求机制扣2分
5
6
年度对工会经费进行审计，并向全体会员公开工会财务。
未审计扣2分，未公开扣2分
4
7
积极参加上级工会组织的各项活动，按时上报各类材料报表
少参加1项活动扣1分，少报一次材料报表扣1分
4
8
开展工会文体活动，俱乐部活动有计划、总结
无俱乐部活动扣2分
3
9
工会主席开展“四个一”活动，年度上报工会工作总结材料1篇，工会主席调研文章1篇
活动无记录扣2分，未上报调研文章、总结扣2分，直至扣完为止。
4
项目
序号
考评内容
评分标准
项目自评
自评分值
考评分值
工会创新争先工作
1
年度内工会工作获区及以上总工会、教育工会综合性表彰
区教育工会表彰加1分，区总、市教育工会表彰加2分，市总、省教育工会表彰加4分，中国教育工会、省总表彰加6分，全总表彰加10分（获单项奖加分减半）
2
年度内工会工作先进典型出现场，经验做法被上级工会采纳推广
区级加1分，市级加3分，省级加5分，经验做法区内推广加2分，市内推广加3分，省内推广加5分，全国推广加10分
3
工会工作信息、调研论文
在武进教育信息网刊登1篇加1分，在武进媒体发表1篇加2分，在市、省、全总报刊杂志发表1篇分别加3、5、8分；
调研文章获区优秀奖加2分
说明：1、考评所涉及的内容，必须有台帐记录和资料支撑。
2、工会创新争先工作一项内容只加分一次，取最高加分值。
3、准备的总结材料重点突出2011年本工会有特色有创新的活动和参加区级以上活动获得的成绩。
教育系统基层党建创新案例篇5
冠县教育系统“安全工作责任落实年”活动实施方案
按照县委、县政府《关于进一步加强安全生产工作的意见》和市教育局2009年“安全生产责任落实年”的部署要求，结合我县教育实际，制定冠县教育系统“安全工作责任落实年”实施方案。
一、指导思想
以科学发展观统领全局，坚持安全发展的指导原则，深入贯彻落实中央及省、市、县委有关文件精神，坚持“安全第一、预防为主”的方针，以开展“安全工作责任落实年”活动为载体，以狠抓安全工作责任落实为重点，以确保全县教育系统的安全稳定为目标，夯实基础、超前防范、积极应对、确保安全，为教育系统的改革发展创造良好的内部环境，为全县经济和社会又好又快发展做出贡献。
二、活动安排
按照县政府和市教育局的部署安排，冠县教育系统“安全工作责任落实年”活动分“春、夏、秋、冬”四个战役进行。
1、春季战役（1--3月份）。重点做好五个方面工作：一是做好寒假放假前学生安全教育工作。下发给学生家长一封信，召开学生、家长安全专题会议，强调学生假期安全问题，确保学生过一个祥和的假期。二是落实“两节”、“两会”期间的安全防范措施，维护学校和社会安全稳定。加强“两节”、“两会”期间学校安全保卫工作，严格落实学校保卫制度，坚持做好“两会”“两节”期间的日报告制度，确保安全。三是春季开学后组织开展学校安全工作大检查，整改安全隐
患；
四是与教育局各科室及下属学校签订2009年度学校安全工作责任书，实行“一岗双责”。五是利用三月份“安全教育日”加强对学生安全教育，提高学生自觉遵守法律、法规的自觉性和安全防范意识。
2、夏季战役（4-6月份）。重点做好四个方面工作：一是加强学校及周边环境综合治理工作，联系学校及周边治安综合治理工作领导小组成员单位，分析研究并落实学校周边环境重点治理内容。二是积极开展平安和谐校园创建工作。三是针对夏季汛期安全工作特点，做好雷雨、暴雨等灾害性天气学校安全工作，完善工作预案，排查治理学校及周边道路、围墙、校舍等安全隐患，严防事故发生；
四是认真组织开展四月份“学校检查月活动”和六月份“安全教育月活动”，在全县教育系统营造“关注安全，关爱生命”的氛围。
3、秋季战役（7--9月份）。重点做好五个方面的工作：一是放暑假前，组织开展防溺水、防交通事故、防意外伤害为重点的安全教育；
二是针对夏秋季高温高湿特点，积极开展学校饮食卫生安全检查，预防师生食物中毒；
三是组织学校安全工作业务培训；
四是秋季开学前，组织进行学校安全检查和隐患整改；
五是利用新生入学军训、开学教育等，组织好学校安全教育及应急疏散演练。
4、冬季战役（10--12月份）。重点做好五个方面工作：一是组织开展学校交通安全工作检查，重点落实学校在学生乘坐校车方面的管理责任；
二是认真做好建国六十周年、“十一”黄金周期间的学校安全防范工作；
三是配合有关部门，组织开展学校消防工作检查，开展消防及避险逃生演练；
四是开展全县学校安全工作专项督导考核；
五
是组织各学校对“安全工作责任落实年”工作进行总结。
三、工作要求
（一）提高认识，统一思想，切实加强对“安全工作责任落实年”活动的组织领导，各学校要明确职责，相互配合，形成工作合力。
（二）“安全工作责任落实年”活动要与正常的学校安全管理紧密结合，按照“冠县教育系统安全工作责任落实年实施方案”的总体部署，并根据本校特点，科学安排，突出重点，务求实效，制定好本单位工作方案，方案要突出落实相关的安全管理责任。
（三）加强对“安全工作责任落实年”活动的日常检查指导，及时了解和掌握活动开展的情况，推广典型，总结经验，确保活动扎实有效。
各单位“安全工作责任落实年”活动的开展情况每季度末（每战役）上报县教育局安全科，2009年11月30日前将整个活动总结上报县教育局安全科。
冠县教育局
二00九年三月六日