下面是小编为大家整理的2022年度教师年度考核方案（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师年度考核方案5篇
第1篇: 教师年度考核方案
教师年度考核方案
为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案： 一、德（5分） 尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；
热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；
关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；
遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。 按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。 二、能（25分） （一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）分A B C D四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；
反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；
滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；
无教案记D。 2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；
没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；
目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；
逃避公开讲课记 D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣分，扣完为止。 3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；
全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；
有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；
作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；
听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；
听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；
听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。 5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；
认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；
教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；
教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D 6、辅导与检查（3分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；
经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；
偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；
无检查和个别辅导记D。 7、理论学习（3分） 理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。集体学习无缺席并有详细记录记A；
集体学习无缺席，记录不完整详细记B；
缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；
经常缺席并无记录记D。注：
1 A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。 检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。 （二）教师专业素质考试（5分） 以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。 三、勤（10分） 1、病事假累计2天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣分，事假一天扣分，全年事假累计够5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣分，旷工1天扣3分。说明：开会缺席每次扣分/次。 2、请假需有假条，否则旷工。 3、最低分5分。 四、绩（50分） 1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项成绩（暑假成绩占70%，寒假成绩占30%；
任教两个年级以上教师计算平均分）。 2、没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}记入本项成绩；
第二档以{平均分}记入本项成绩；
第三档以{平均分-（平均分-最低分）÷2}记入本项成绩。 3、此项成绩下不保底，上不封顶。 五、廉（5分） 由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到），去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校、教育局通报的记0分；
收到党政纪处分的一票否决。 六、其他工作（5分） 学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。 七、加减分因素 1、毕业班教师加2分，完成中心校目标加4分。 2、上晚自习的教师每学期加1分。 3、论文：国家级的加分；
省级的加1分；
市级的加分；
县级的加分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县、局分别加4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加2、、1、、分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优加1—4分。学区级加分，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加、、1、分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。 4、大型活动为校争光记1—3分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加1—4分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（30%）给班主任加2分。 5、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣分。 6、大课间、升旗按时到位，安排临时工作（如刷卡），每缺席一次扣分。 7、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣分。 8、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣分。 9、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度每次扣分。 八、结果运用 1、指标分配：全体教师分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的20%，任课教师占名额总数的80%。 2、计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩，按成绩排队，作为年终考核的主要依据。其它未尽事宜，按当时要求执行。 3、出现安全事故相关责任人和有教育局规定的一票否决的情况的一票否决。
第2篇: 教师年度考核方案
教师年度考核方案为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋升、聘任、奖惩、辞退以及调资提供依据。根据教育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全省一流、全市龙头的高水平职业学校。
二、考核原则
（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。学校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。
（二）坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。
（三）坚持量化考核的原则。考核重在过程，学校认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。
（四）坚持注重实绩的原则。学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
三、考核组织管理
（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考核小组，考核小组由校长、中层正职及三位教师代表组成，经教师大会选举，沈扣勤、朱仁盛、吕琳琳三同志当选为本届考核领导小组教师代表。考核小组负责实施教师考核工作。
（二）学校考核小组根据泰州市人事局、教育局泰教人〔2008〕13号文件《关于市直学校教师年度考核工作的意见》制订考核方案，经学校行政办公会和总支委员会讨论，并提交教师大会讨论通过后实施，并报市教育局人事处备案。
（三）每年7月初按学年度实施考核工作，7月31日前结束，8月5日前将考核结果报市教育局人事处备案。市教育局于当年底报人事局备案。考核时限为上年8月1日至当年7月31日，考核结果为当年年度考核结果。
（四）学校健全教师考核档案。学年度考核工作结束后，及时将考核结果存入教师个人人事档案，调动工作时随同人事档案一并转移。
四、考核内容及方法
教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量化及继续教育等情况。
（一）思想政治表现和职业道德考核。
教师思想政治表现和职业道德以定性考核为主，考核等次分优秀、合格、不合格。考核方法为本人自评、教师互评、学校职能部门评议及学生、家长评议。由学校考核小组确定教师思想政治表现和职业道德的等次。
教师有下列情形之一，思想政治表现和职业道德确定为不合格。
1．反对或抵制党的基本路线的；
2．严重体罚、变相体罚学生或其他不良行为的；
3．搞营利性家教、向学生家长索要钱物的；
4．上班时间炒股、做生意等造成不良影响的；
5．参与赌博、情节严重的；
6．教育教学工作严重失职，造成重大事故的；
7．其他有损学校和教师形象的行为。
（二）教师工作表现和工作实绩考核。教师工作表现和工作实绩以定量考核为主，采取量化方法，满分为100分。教师工作表现和工作实绩考核由系部及所属部门负责。
（三）教师工作量考核。根据《泰州市市直学校教师工作量标准参照表》的规定，结合本校实际，确定我校各学科教师工作量标准如下表：
教师工作量考核以定量与定性相结合，即用教师实际承担的工作量与其应当承担的工作量相比较，达到应承担工作量的，为符合工作量要求；
达到应承担工作量80%以上的，为基本符合工作量要求。
中层以上干部课时量规定：
（中层以上干部一般不得超课时，管理工作量按学校教师津贴发放办法执行，教师津贴发放办法附后）
教辅人员工作量由职能部门根据上级工作安排和学校具体情况考核。
男55周岁以上，女50周岁以上每周照顾2课时；
男57周岁以上，女52周岁以上每周照顾规定课时的二分之一。
（四）继续教育考核。教师要结合本职工作，积极参加培训进行，拓宽知识面，优化知识结构，加速知识更新，提高创新能力和科学素养，具有中、高级专业技术资格的教师每学年参加各种培训须达72学时以上，具有初级专业技术资格的教师每学年参加各种培训要达48学时以上，继续教育考核方为合格。
五、考核标准
教师考核以定性与定量考核的综合成绩为考核结果，分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等次。
（一）优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作量达到额定工作量100%要求的，继续教育考核合格。完成或超额完成个人提升计划，各项应交材料完成质量高并按时交纳。能认真完成其他本职工作并服从系部安排，完成工作量之外工作受到好评。工作表现和工作实绩考核总分85分以上。符合上述条件，方有资格参与优秀等次的评选。学校优秀等次教师的比例最多不超过教师总数的14%。
（二）合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作量达到额定工作量80%以上要求的，继续教育考核合格。迟到早退不超过15次，能完成个人提升计划，完成并按时交纳各项应交材料，能认真完成其他本职工作。工作表现和工作实绩考核总分70分以上。
（三）基本合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，实际承担工作量达到额定工作量的60%以上。继续教育考核基本合格。迟到早退不超过25次，能尽能力完成个人提升计划，能按时交纳各项应交材料，能完成各项本职工作。工作表现和工作实绩考核总分60分以上。
（四）教师有下列情况之一，考核结果确定为不合格：
1．思想政治表现和职业道德考核差的；
2．旷工现象严重，累计达到一周以上，应交材料不交或有缺项，完成本职工作马虎甚至发生较大教学事故的。工作表现和工作实绩考核总分59分以下的；
3．实际承担工作量达不到应承担工作量的60%（经学校批准的照顾对象除外）；
4．未完成继续教育规定学时的；
5．根据上级有关文件精神，其他应评定为不合格等次的。
六、考核程序
（一）个人总结，填写《年度考核登记表》
（二）职能部门在听取群众意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结综合测评，提出考核等次意见。
（三）学校考核小组确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员在本单位范围内公示一周。
（四）学校考核小组将考核结果以书面形式通知教师，并由本人签署意见。
教师对考核结果不合格等次不服，可在接到考核结果通知之日起30日内向学校考核小组申请复核，学校考核小组在30日内提出复核意见，经学校负责人批准后以书面形式通知本人。若不服复核意见，可自接到复核决定之日起15日内，向上级机关提出申诉；
也可不经复核，自考核结果通知之日起30日内直接提出申诉。
七、考核结果的使用
（一）教师年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、聘任、奖惩、辞退以及实施校内结构工资和调整工资待遇的主要依据。
（二）年度考核结果优秀的人员，当年度可给予嘉奖或记功奖励。年度给予嘉奖的人数一般控制在本单位在职人数的8%以内；
记三等功的人数一般不超过本单位在职人数的2%。
（三）年度考核基本合格的人员，可视同合格等次晋升工资，但本年度考核不得计算考核年限，下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务，当年不得发放年度考核奖金，目标管理奖减半发放。
（四）年度考核不合格的，按下列规定处理：
1．本年度考核不计算为考核年限，当年度不发目标管理奖和年度考核奖金，并予以批评教育。下一年度不得晋升行政职务或专业技术职务。
2．连续2年考核不合格的，根据不同情况，可予以调整工作、低聘或解聘。如不服从组织安排或重新安排，后年度考核乃不合格的，予以辞退。
八、其它相关问题
（一）学校校级党政负责人的年度考核不列入学校教师考核的范围，由市委教工委另行组织。
（二）教辅人员考核由相关职能部门组成考核小组，通过个人总结，教师（服务对象）评议，考核小组评分进行。考核细则附后。
（三）中层干部考核由校长室负责，通过个人述职，教师测评，党政联席会议评价进行，具体办法见学校中层干部考核办法。学校中层干部考核办法附后。
本意见自下发之日起执行。
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1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；
应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。 7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。
第3篇: 教师年度考核方案
信息技术教师年度考核方案一、工作量的计算
信息技术教师在学校承担有校园网络维护、学生微机室管理、班班通设备维护等相关工作，学校应根据实际情况折算成工作量。二、绩效考核参照内容
1、共性部分：主要包括思想政治，师德规范，工作态度，工作量完成情况等。此部分考核由学校参照统一标准执行。
2、工作业绩部分：以下部分将作为信息技术教师业绩考核的参考依据（加分依据）①校本培训。信息技术老师应承担学校校本培训任务，以提高全校教师信息技术技能水平，应根据学校教师实际情况，有计划制订培训任务，并按培训计划实施。学校可根据信息技术教师所承担的培训任务，完成情况，教师计算机操作水平提高情况进行考核，并将考核结果计入绩效考核。建议按培训次数、课时数、培训效果等进行计算，考核结果以优秀、良好、基本合格呈现，最后折算成分值加入绩效考核。②设备维护。信息技术教师承担有计算机设备维护工作任务的，应根据班班通及教师用机使用情况，处理故障情况，维护效果进行综合评价，并将考核结果计入绩效考核。建议以学校网络故障率、教师反馈的意见、工作态度积极性、班班通及教师用机维护情况等进行考核，考核结果以优秀、良好、基本合格呈现，最后折算成分值加入绩效考核。
③特长生和兴趣小组培训。组织有自己的兴趣小组，并定期开展特长培训，辅导的学生参加各级组织的电脑作品制作比赛，能取得名次。学校根据辅导学生人数及获奖情况进行考核，并将考核结果计入绩效考核。建议按获奖的人次、级别进行考核，每获奖一人则相应加分，并计入绩效考核。
④教研成果。根据本年度所取得的教研成果或获得的荣誉称号进行考核，并将考核加分
信息技术教师工作业绩考核量化评分表
单位：姓名：考核年度学期：
考核内容
培训课时数（达到学校培训课时数要求，每学期至少3次）达到计5分，少扣1.5分，没有培训则记0分
自评分校评分区审核
基本工作完成情况85分
校本
培训培训计划（有校本培训计划，有培训记载）5分，15分少一项则扣2.5分
培训效果（教师操作水平有明显提高）优秀记5分，良好记3分
设备
学生机房维护好，室内清洁，学生机故障率低，
维护
有上机记录。优秀记5分，良好记3分
15分
班班通设备维护工作积极，设备运行正常，故障率低。优秀记5分，良好记3分特长生培训25分
组建有兴趣小组，中学及中心小学人数达到10-20人，其它学校人数达到5-10人。满分记5分有较详细的培训计划，有培训目标，定期开展活动。满分记10分
校园网使用正常，教师反映意见少。优秀记5分，良好记3分
培训效果明显，学生兴趣深厚，参加各级竞赛获奖面较高（达到50%以上）。满分记10分网络教研参与热情高，发表文章多，质量高。优秀记10分，良好记8分，合格记6分
资源库建设。每学期上传优质资源达到5篇记1
专业
0分，每差一篇扣2分
成长
专业知识提高学习。每年安排有学习计划，学习
30分
内容，学习效果好，订阅有专业杂志，认真参加区级培训。优秀记10分，良好记8分，合格记6分，无学习安排的记0分任教9年级教师信息技术中考合格率必须达到9
学生0%，每超过0.5个百分点加0.5分。
获奖辅导学生参加各级竞赛获奖加分。国家级加5分情况/人，省级加3分/人，区级加1分/人，有一等奖
的另外在加1分/人
加分项具实
教研加
成果分
教研论文、教案、说课、优质课评选获奖（国家、省、市、区一、二、三等奖分别得分：国家10、9、8分/篇，省8、7、6分/篇，市6、5、4分/篇，区4、3、2分/篇）。
发表文章（国家级专业杂志5分/篇，省级专业杂志3分/篇，市级报刊1分/篇，不含新闻报道）荣誉称号（国家级10分，省级8分，市级5分，区级2分）
第4篇: 教师年度考核方案
平顶山市第十二中学
关于教职工2012年度工作的考核办法
一、领导小组 组长：周致远 副组长：彭友林 张贡献 黄 岩 李 晓 李国学 秦培军 杨海涛 刘书超
成 员：张帅强 茹建峰 刘红宾 王正帅 庞洪涛 付延军 李庆丰 李海涛 丁彦召 刘三强 刘校伟 弓新桥 王桂生 姚天英 袁俊吉 包国超 陈中东 郭少征 赵新果 冯艳贞 叶红霞 王桃红 鲁卓娅 翟现平 二、基本条件
1、拥护党的方针政策、坚持四项基本原则、关心热爱学生、热爱学校、教书育人、遵纪守法、遵守职业道德。
2、根据《中共河南省委办公厅、省政府办公厅关于印发〈河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）〉的通知》（豫办[2010]3号）的文件精神，结合学校实际，完成本职岗位工作。
3、工作满一年的在编在岗教职工,教学工作量超过规定工作量50%（含50%）者，按一线教师参加年级部考核，低于50%按行政人员考核。
4、有下列情况之一者不得评为优秀 （1）原岗位落聘,被照顾性安排工作的；
（2）教师教学成绩（本期中段考试成绩）未达到年级所教学科 平均分的（部分小学科除外）；
1
（3）有旷工、旷课现象的；
（4）有严重体罚学生等违纪违法行为，被学校或上级有关部门 查处的；
（5）非教学人员负责的工作出现责任事故或给学校造成一定损 失的；
（6）不按程序越级上访或讲话不负责任造成单位形象受损的。
三、操作程序
1、分组：东、西校区分别按高级职称组、中级职称组、初级职称组、其它组进行划分，全校教职工共分为8个组。
东校区：
高级职称组，组长：彭友林 副组长；
叶红霞 中级职称组，组长：黄岩 副组长：王桃红 初级职称组，组长：刘书超 副组长：鲁卓娅 西校区：
高级职称组，组长：周致远 副组长：刘校伟 中级职称组，组长：李晓 副组长：郭少征 初级职称组，组长：李国学 副组长：赵新果 其它一组， 组长：杨海涛 副组长：冯艳贞 其它二组， 组长：秦培军 副组长：翟现平
每组根据学校的时间安排自行确定当日的具体事项，按参加述职人数的25%比例排序产生“优秀”等次候选人进行推荐。
2、各组内推荐优秀候选人：
（1）操作方法：组内述职，民主推荐，按顺序上报学校候选人；
（2）凡组内未产生（未排序）“优秀”候选人者将被视为该组自动放弃，其优秀名额由学校统筹使用。
3、资格审查
由学校考核领导小组和监审人员（两名老师代表）共同审查，审查依据为本办法之“基本条件”。审查未通过的，视为不具备考核优秀资格 。
4、学校确定“优秀”人选
学校专门组织一次教职工大会，把各组推荐入围人员（审查合格人员）分组按姓氏笔画排序制成测评票，在全体教职工大会上进行测评，占总结果的60%；
校长办公会上进行测评，占总结果的40%。最后由高分到低分截取上报人选。
同等条件下：
（1）担任班主任工作者优先；
（2）教学成绩优秀（所教学科平均分高）者优先。
5、校级领导的考核工作由市教育局考核确定。
四、时间安排：
1、2013年1月16日各考核组分组组织述职，进行民主测评、推荐优秀候选人。
2、2013年1月17日上午，上报候选人名单（办公室负责收交）。
3、2013年1月17日下午，召开全体教职工大会，进行民主测评。
4、2013年1月18日上午，召开校长办公会，进行测评。
5、2013年1月19日公示“优秀”人选名单,上交年度考核登记表。
3
6、2012年1月21日上报教育局、人事局审核备案。
平顶山市第十二中学 二〇一三年一月十五日
第5篇: 教师年度考核方案
昆山学校教师年度及评优评先考核方案
为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋升、聘任、奖惩、以及绩效工资发放提供依据。根据教育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全县一流的学校。
二、考核原则
（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。辅导校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。
（二）坚持客观公正的原则。在实施教教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。
（三）坚持量化考核的原则。考核重在过程，各学校在平时要认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。
（四）坚持注重实绩的原则。辅导校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
三、考核组织管理
（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考评领导小组，考核领导小组由校长、副校长、中层领导和教师代表组成。
（二）校考核领导小组根据人事局、教育局关于学校教师年度考核工作的意见制订考核方案，经校务会议和教代会讨论，并提交教师大会讨论通过后实施，并报教育局人事股备案。
（三）每年12月初按学年度实施考核工作，12月31日前结束，次年元月5日前将考核结果报县教育局人事股备案。
（四）学校待学年度考核工作结束后，及时将考核结果存入教师个人人事档案，调动工作时随同人事档案一并转移。
四、考核内容及方法
教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括：师德师风表现、工作表现、工作实绩、工作量化及继续教育等情况。
（一）师德师风表现的考核。（15分）
考核内容
考 核 要 求
认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。遵守宪法和法律，具有良好的思想政治素质和职业道德。
忠诚教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。关心爱护学生，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气。
服从学校各项工作安排，努力按时按质完成。
考核部门
师德师风表现
校长室 政教处
师德师风（教师思想政治表现和职业道德）以定性考核为主，考核等次分优秀（12分以上）、合格（10分）、基本合格（8分）不合格（7分以下）。考核方法为本人自评、教师互评、学校职能部门评议及学生、家长评议。由学校考核工作小组确定教师思想政治表现和职业道德的等次。师德师风表现为不合格时，年度考核为不合格，评优评先一票否决。
教师有下列情形之一，师德师风（教师思想政治表现和职业道德）确定为不合格。
1．反对或抵制党的基本路线的；
2．严重体罚、变相体罚学生或其他不良行为的；
3．搞营利性家教、向学生家长索要钱物的；
4．上班时间炒股、做生意等造成不良影响的；
5．参与赌博、情节严重的；
6．教育教学工作严重失职，造成重大事故的；
7．其他有损学校和教师形象的行为。
（二）教师工作表现和工作实绩考核。教师工作表现和工作实绩以定量考核为主，采取量化方法，满分为80分。
考核内容及分值
考 核 要 求
全勤，能按时写出工作计划、总结，严格遵守学校制度和岗位职责。
积极参加升旗仪式、政治学习、教师会议，学校规定必须参加的各项活动。
在规定时间内完成各项教学资料。符合要求。
学校规定必须参加的活动有经常迟到早退的，年终综合考核不得评为优；
无故缺席3次以上年终综合考核不得评为合格以上等级。有以上表现统一标准酌情扣分。
优秀者8.5分以上，合格者7分以上，基本合格者6分以上，不合格者5.9分以下。
考核部门
遵章守纪 （10分）
教导处 政教处
工作表现（45分）
认真钻研教材及课程标准，准确理解、把握教学目标和实施要求，分课时及时、足量备课；
根据任教班级学生实际，精心设计教学方案、制作课件、认真进行课后总结；
认真参加集体备课。
认真按课表上课，按教案实施教学，按时完成教学工作任务；
注意面向全体学生，并在学科教学中渗透思想品德教育；
积极投入课程改革实践活备课与上课
动，不断优化教学模式和教学方法，培养学生的创（15分）
新精神和实践能力。
备课笔记迟交、有私自调课等现象的，年终综合考核不得评为优，备课笔记缺交，有无故旷课现象年终综合考核不得评为合格以上等级。备课与上课不认真等情况统一标准酌情扣分。
优秀者12.75分以上，合格者10.5分以上，基本合格者9分以上，不合格者8.9分以下。
教导处
考核内容及分值
考 核 要 求
精选、适量、及时布置作业，难易程序符合教学目标要求和学生实际，及时批改作业，对存在问题进行分析，进行个别指导或集体讲评。
作业量时不足课时1/3的，年终综合考核不得评为优，作业量严重不足，作业批改极其马虎等情况统一标准酌情扣分。
优秀者8.5分以上，合格者7分以上，基本合格者6分以上，不合格者5.9分以下。
根据《教学常规要求》，对学生进行测试，及时评定学生成绩，并进行质量分析，进出改进教学工作的措施；
积极探索新的评价方法，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。
根据学校教研工作计划，积极参加省、县、校级课题研究，探索课程改革思路，力求创新。完成听课和应承担的公开课等教研任务，根据学校安排，参加进修、培训并取得合格成绩；
每学期至少撰写一篇教研论文。
试卷、试卷分析、听课笔记迟交及未能完成听课任务的综合考核不能评为优。并根据情况统一标准酌情扣分。试卷、试卷分析、听课笔记不交的，年终综合考核不能评为合格以上等级。
优秀者12.75分以上，合格者10.5分以上，基本合格者9分以上，不合格者8.9分以下。
考核部门
作业与辅导（10分）
教导处
工作表现（45分）
评价与教研（10分）
教导处
工作实绩（35分）
较好地完成教学任务，得到绝大多数人认可，得基本分20分。
县级抽考成绩前3名加5分（校级前1名加2分）。承担并完成国家、省、市、县科研课题分别加10、7、5、4分；
论文在国家、省、市。县报刊上发表分别加10、7、5、2分；
论文获国家级一、二、三等奖分别加分10、5、4；
论文获省级一、二、三等奖分别加7、5、3分；
论文获市级一、二、教学（25分）
三等奖分别加5、3、2分，论文获县级一、二、三等奖分别加2、1、0.5分。教师参加技能竞赛或指导学生参加竞赛获省、市、县一等奖分别加12分、8分、4分，二等奖加8分、6分、4分，三等奖加6分、4分、2分。
考试成绩差等情况统一标准酌情扣分。
优秀者25.5分以上，合格者21分以上，基本合格者18分以上，不合格者17.9分以下。
课内问题自己解决，课堂上管教管导，对学生个别谈心。
课堂秩序紊乱，且不主动解决，经常推给班主教育（10分）
任处理，根据情况统一标准酌情扣分。
优秀者17分以上，合格者14分以上，基本合格者12分以上，不合格者11.9分以下。
教导处
政教处
（三）教师工作量考核。根据我校实际，确定我校各校各学科教师工作量标准如下表：
课程 思品 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 微机 周课时
12 12 12 12 12 12 14
14 14
课程 地理 体育 音乐 美术 劳技 周课时
14
14
14
14
16
教师工作量考核以定量与定性相结合，即用教师实际承担的工作量与其应当承担的工作量相比较，达到应承担工作量的，为符合工作量要求；
达到应承担工作量80%以上的，为基本符合工作量要求。
中层以上领导课时量规定：
职级 周课时
正校级
2 副校级
4 中层正职
6 中层副职
8
教辅人员工作量根据学校具体情况考核。
男50周岁以上，女45周岁以上每周照顾2课时；
男55周岁以上，女50周岁以上每周照顾规定课时的二分之一。
（四）继续教育考核（5分）。
教师要结合本职工作，积极参加培训进行，拓宽知识面，优化知识结构，加速知识更新，提高创新能力和科学素养，具有中、高级专业技术资格的教师每学年参加各种培训须达72学时以上，具有初级专业技术资格的教师每学年参加各种培训要达48学时以上，继续教育考核方为合格。
五、考核标准
教师考核以定性与定量考核的综合成绩为考核结果，分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等次。
（一）优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作量达到额定工作量100%要求的，继续教育考核合格。完成或超额完成个人提升计划，各项应交材料完成质量高并按时交纳。能认真完成其他本职工作，完成工作量之外工作受到好评。工作表现和工作实绩考核总分85分以上。符合上述条件，方有资格参与优秀等次的评选。学校优秀等次教师的比例最多不超过教师总数的14%。
（二）合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作量达到额定工作量80%以上要求的，继续教育考核合格。迟到早退不超过15次，能完成个人提升计划，完成并按时交纳各项应交材料，能认真完成其他本职工作。工作表现和工作实绩考核总分70分以上。
（三）基本合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，实际承担工作量达到额定工作量的60%以上。继续教育考核基本合格。迟到早退不超过25次，能尽能力完成个人提升计划，能按时交纳各项应交材料，能完成各项本职工作。工作表现和工作实绩考核总分60分以上。
（四）教师有下列情况之一，考核结果确定为不合格：
1．思想政治表现和职业道德考核差的；
2．旷工现象严重，累计达到一周以上，应交材料不交或有缺项，完成本职工作马虎甚至发生较大教学事故的。工作表现和工作实绩考核总分59分以下的；
3．实际承担工作量达不到应承担工作量的60%（经学校批准的照顾对象除外）；
4．未完成继续教育规定学时的；
5．根据上级有关文件精神，其他应评定为不合格等次的。
六、考核程序
（一）个人总结，填写《年度考核登记表》
（二）学校考核工作小组在听取群众意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结综合测评，提出考核等次意见。
（三）辅导校考核领导小组确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员公示一周。
（四）考核领导小组将考核结果以书面形式通知教师，并由本人签署意见。
教师对考核结果不合格等次不服，可在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组申请复核，考核领导小组在2日内提出复核意见，以书面形式通知本人。若不服复核意见，可自接到复核决定之日起3日内，向上级机关提出申诉；
也可不经复核，自考核结果通知之日起5日内直接提出申诉。
七、考核结果的使用
（一）教师年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、聘任、奖惩以及实施绩效工资的主要依据。
（二）年度考核基本合格的人员，下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务，绩效工资不得超过三分之二。
（三）年度考核不合格的，按下列规定处理：
1．本年度考绩效工资不得超过三分之一，并予以批评教育。下一年度不得晋升行政职务或专业技术职务。
2．连续2年考核不合格的，根据不同情况，可予以调整工作、低聘或解聘。
八、其它相关问题
（一）辅导校和中学主要负责人的年度考核和教育局的考核结合。
（二）教辅人员的考核，要通过个人总结，教师（服务对象）评议，考核工作小组评分，再由领导小组进行。
本意见自下发之日起执行。
西华县昆山学校 2016年11月