教师年度考核方案【完整版】

下面是小编为大家整理的教师年度考核方案【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

教师年度考核方案4篇

【篇一】教师年度考核方案

红沙梁乡教学辅导站

教 师 年 度 考 核 方 案

为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级教育局关于中小学教师年度考核的通知精神,结合我乡教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。
     一、考核范围
     全乡中小学教师

     二、考核内容
    教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。
     德：指政治思想和师德品质的表现；

     能：指业务知识、教育教学的水平和能力；

     勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；

     绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。
    三、考核标准
    1 、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。
    2 、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。
    3 、四个等次的基本标准：
   ( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。
    ( 2 ) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
    ( 3 ）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
   ( 4 ）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。
    四、考核办法
    1 、中小学校长的考核，由辅导站负责；
中学教师的考核由中学校委会安排进行，小学教师的考核由辅导站统一组织进行。

    2 、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1 月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7 月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。
     3 、下列人员按以下办法进行考核
    （1） 因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。
    （2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。
     ( 3 ）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。
    （4）一学年内请病假（ 公伤除外） 累计超过6个月，或请事假累计超过3 个月，或旷工累计超过3 天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。
    （5）离退休教师不参加学年度考核。
   （6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。
   （7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。
    ( 8 ）违反计划生育的教师不能参加考核。
     五、考核程序
    1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《专业技术人员年度考核登记表》 。
    2 、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。
    3 、辅导站对学校考核小组提出的考核等次进行复核。
    4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起三天内，向辅导站考核小组提出复核申请。辅导站考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，两天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。
    5、凡等次评定为优秀或不合格的，由辅导站考核小组评定，对不合格和因处分不定等次的 ，要给每个人写出书面报告。
    六、考核结果的使用
   （ 一）教师在学年度考核中被确定为合格以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。
    1 、教师年度考核被确定为合格等次以上的，具有晋升职务的资格。
    2 、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为合格以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。
   （二）教师在学年度考核中被确定为基本合格等次的，按以下办法处理：
    1 、教师被确定为基本合格等次的，所在单位要安排人员进行帮带。
    2 、教师被确定为基本合格等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同合格等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。
    3 、对连续两年考核确定为基本合格等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。
    （三） 教师学年度考核被确定不合格等次的，按以下办法处理
    1、当年考核被确定为不合格等次的，在3 个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。
     2 、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。
     七、审批权限
     1 、县直学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等,送县教育局，按干部管理权限审批。
     2 、农村学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。
      八、考核机构
   （一） 各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3 一5 人为宜。
   （ 二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。
   （ 三）县、镇、校考核领导小组职责
     1 、制定具体的考核方案和实施办法。
    2 、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；
听评课记录；
所教学科的竞赛、考试成绩记录；
奖惩记录；
教育教学论文；
考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。
     3 、组织、指导、监督本单位的考核工作。
     4、审核本单位对教师提出的考核意见。
     5 、受理教师对考核结果不服的复核申诉。
     6 、发放考核结果的书面通知书。
    九、加强领导和组织工作
    建立教师考核制度，是加强我乡教师队伍科学管理的重要措施。中小学要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。
　    本方案从二00八年度起实施，解释权属辅导站。

【篇二】教师年度考核方案

教师年度考核方案

　　为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：
　　一、德（5分）
　　尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；
热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；
关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；
遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。
　　按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。
　　二、能（25分）
　　（一）教学常规工作（20分）
　　1、备课（6分）分A B C D四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；
反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；
滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；
无教案记D。
　　2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；
没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；
目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；
逃避公开讲课记 D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣分，扣完为止。
　　3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；
全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；
有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；
作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。
　　4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；
听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；
听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；
听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。
　　5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；
认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；
教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；
教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D
　　6、辅导与检查（3分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；
经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；
偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；
无检查和个别辅导记D。
　　7、理论学习（3分） 理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。集体学习无缺席并有详细记录记A；
集体学习无缺席，记录不完整详细记B；
缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；
经常缺席并无记录记D。注：
1 A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
　　检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。
　　（二）教师专业素质考试（5分）
　　以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。
　　三、勤（10分）
　　1、病事假累计2天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣分，事假一天扣分，全年事假累计够5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣分，旷工1天扣3分。说明：开会缺席每次扣分/次。
　　2、请假需有假条，否则旷工。
　　3、最低分5分。
　　四、绩（50分）
　　1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项成绩（暑假成绩占70%，寒假成绩占30%；
任教两个年级以上教师计算平均分）。
　　2、没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}记入本项成绩；
第二档以{平均分}记入本项成绩；
第三档以{平均分-（平均分-最低分）÷2}记入本项成绩。
　　3、此项成绩下不保底，上不封顶。
　　五、廉（5分）
　　由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到），去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校、教育局通报的记0分；
收到党政纪处分的一票否决。
　　六、其他工作（5分）
　　学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。
　　七、加减分因素
　　1、毕业班教师加2分，完成中心校目标加4分。
　　2、上晚自习的教师每学期加1分。
　　3、论文：国家级的加分；
省级的加1分；
市级的加分；
县级的加分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县、局分别加4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加2、、1、、分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优加1—4分。学区级加分，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加、、1、分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。
　　4、大型活动为校争光记1—3分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加1—4分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（30%）给班主任加2分。
　　5、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣分。
　　6、大课间、升旗按时到位，安排临时工作（如刷卡），每缺席一次扣分。
　　7、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣分。
　　8、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣分。
　　9、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度每次扣分。
　　八、结果运用
　　1、指标分配：全体教师分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的20%，任课教师占名额总数的80%。
　　2、计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩，按成绩排队，作为年终考核的主要依据。其它未尽事宜，按当时要求执行。
　　3、出现安全事故相关责任人和有教育局规定的一票否决的情况的一票否决。

【篇三】教师年度考核方案

小学教师考核方案

教师年度考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使年度考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据一学期来各项工作情况及数据，结合本校实际情况，特制定本校教师年度考核工作实施方案。

一、考核对象

班主任32人，科任教师20人。

二、考核原则

1、师德为先，注重实绩。

2、以各项数据为基础，结合日常工作表现；

3、定量考核与定性考核相结合；

4、民主与集中相结合；

5、公开性与保密性相结合。

三、考核领导小组名单

组长：郝永友

成员：杨剑辉、张丽、刘福明

四、考核小组职责

1、制定年度考核实施方案。

2、组织、动员、实施本单位年度考核工作。

3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。

4、受理教师中对考核结果不服的复核申请

五、考核标准

年度考核以2008-2009学年度第二学期各项数据指标为依据，考核小组评议，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。

六、考核方法及程序：

1、班主任考核

（一）、师德（10分）

1、劳动态度5分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、

履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤5分。全勤得5分，事假1天扣0.4分，病假一天扣0.1分(住院期间不扣分)，以此累计；
旷工一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
（二）、个人业绩(30分)

1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。
2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；
小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。

3、公开课展示5分。根据教师参加擂台赛情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、学籍表、会议记录本、班主任手册等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、班级管理60分

1、巩固率10分。完成学校指标或超额完成者得满分10分，低于学校指标多少分就相应扣多少分，扣完为止。
2、流动红旗评比5分。达到或超过学部平均获奖率的得满分5分，反之，低于多少就扣几分，例如：学部平均获奖率为35%，某班获奖率为25%，低15个点则扣1.5分，扣完为止。
3、家访率5分。达到学校指标者得5分，低于多少则扣多少分。例：60%达标，某班为40%，低20个点则扣2分。扣完为止。

4、家长会家长参与率5分。达到学部平均水平得5分，低于平均多少就扣多少分，例：学部平均参与率80%，某班为75%，低5个点，则扣0.5分。扣完为止。

5、春游参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。
6、兴趣班参与率6分。达到学部平均水平得6分，低于多少扣多少分。例：学部参与率为80%，某班65%，低15个点，则扣1.5分。扣完为止。

7、广播操比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

8、跳绳比赛5分。一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。

9、科技制作活动3分。积极参加并取得一、二、三等奖的，按获奖总人数算分，一个班有7-10人获奖，得3分；
4-6人获奖，得2分；
1-3人获奖，得1分。例：某班有8名同学分别获奖，则得3分。

10、安全事故10分。发生安全事故的，酌情进行扣分。

2、科任老师考核

（一）、师德（20分）

1、劳动态度10分。视教师在本人职责范围内、或学校布置的工作、

履行职责的完成情况等，酌情打分。

2、出勤10分。全勤得10分，事假1天扣0.8分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计；
旷工一天扣4分，旷课一节扣2分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
（二）、个人业绩(30分)

24、目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。“长征四号”运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号和“神舟”七号也已经发射成功，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功。1、教学常规检查10分。备课、上课、改作业等工作，按常规检查数据为依据打分。常规检查中按百分制体现检查情况，可进行换算。例：某教师检查得66分，此项评分换算即为6.6分。
2、期末成绩10分。算出本科目年级平均分为基准线，与任教班级平均分进行对比，低与基准线分多少就扣多少分，达标即得10分；
小班平均分要高于基准线5分算达标，多媒体班等于基准线算达标，普通班低于基准线5分以内算达标。非统考科目教师，根据平常上课情况，学生满意度调查，由考核小组评议打分

9、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。3、公开课展示5分。根据教师参加擂台赛情况进行评分，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，不参加不得分。

5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。4、期末资料完成5分。包括教案、教工手册、非统考科目考核方案、学生考核成绩表等资料，全部按要求完成打“优”得5分，资料情况欠佳打“良﹢”得3分，资料不齐全打“良”得2分，其余情况酌情扣分。

（三）、兼职工作50分

3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。1、跟车10分。由考核小组根据学校提供的跟车材料评定打分。

2、教师值日10分。根据值日到岗情况、值日记录情况、有无事故发生等情况，由考核小组评定打分。

【篇四】教师年度考核方案

4、有下列情况之一者不得评为优秀 （1）原岗位落聘,被照顾性安排工作的；

（2）教师教学成绩（本期中段考试成绩）未达到年级所教学科 平均分的（部分小学科除外）；



1


（3）有旷工、旷课现象的；

（4）有严重体罚学生等违纪违法行为，被学校或上级有关部门 查处的；

（5）非教学人员负责的工作出现责任事故或给学校造成一定损 失的；

（6）不按程序越级上访或讲话不负责任造成单位形象受损的。

三、操作程序
1、分组：东、西校区分别按高级职称组、中级职称组、初级职称组、其它组进行划分，全校教职工共分为8个组。
东校区：
高级职称组，组长：彭友林 副组长；
叶红霞 中级职称组，组长：黄岩 副组长：王桃红 初级职称组，组长：刘书超 副组长：鲁卓娅 西校区：
高级职称组，组长：周致远 副组长：刘校伟 中级职称组，组长：李晓 副组长：郭少征 初级职称组，组长：李国学 副组长：赵新果 其它一组， 组长：杨海涛 副组长：冯艳贞 其它二组， 组长：秦培军 副组长：翟现平
每组根据学校的时间安排自行确定当日的具体事项，按参加述职人数的25%比例排序产生“优秀”等次候选人进行推荐。

2、各组内推荐优秀候选人：
（1）操作方法：组内述职，民主推荐，按顺序上报学校候选人；





（2）凡组内未产生（未排序）“优秀”候选人者将被视为该组自动放弃，其优秀名额由学校统筹使用。

3、资格审查
由学校考核领导小组和监审人员（两名老师代表）共同审查，审查依据为本办法之“基本条件”。审查未通过的，视为不具备考核优秀资格 。

4、学校确定“优秀”人选
学校专门组织一次教职工大会，把各组推荐入围人员（审查合格人员）分组按姓氏笔画排序制成测评票，在全体教职工大会上进行测评，占总结果的60%；
校长办公会上进行测评，占总结果的40%。最后由高分到低分截取上报人选。

同等条件下：
（1）担任班主任工作者优先；

（2）教学成绩优秀（所教学科平均分高）者优先。

5、校级领导的考核工作由市教育局考核确定。

四、时间安排：
1、2013年1月16日各考核组分组组织述职，进行民主测评、推荐优秀候选人。
2、2013年1月17日上午，上报候选人名单（办公室负责收交）。

3、2013年1月17日下午，召开全体教职工大会，进行民主测评。

4、2013年1月18日上午，召开校长办公会，进行测评。

5、2013年1月19日公示“优秀”人选名单,上交年度考核登记表。


3


6、2012年1月21日上报教育局、人事局审核备案。

平顶山市第十二中学 二〇一三年一月十五日

推荐访问:年度考核 教师 方案 教师年度考核方案 教师年度考核方案 学校教师年度考核方案